Протокол родительского собрания в детском саду. Родительские собрания в детском саду протоколы


Протокол родительского собрания в детском саду

Протокол № 1

группового родительского собрания в старшей группе № 10

от 13 ноября 2012 г.

Тема: Адаптация ребёнка в детском саду.

Присутствовало: 17 человек

Повестка собрания:

1. Адаптация ребёнка в детском саду (Консультация, воспитатель Игнатенко О.Д.)

2. Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста (Доклад, памятка воспитатель Игнатенко О.Д.)

3. Задачи воспитания и обучения детей старшей группы на 2012 – 2013 учебный год (Доклад, воспитатель Игнатенко О.Д.)

4. Соблюдение режима и правил детского сада (Сообщение, воспитатель Игнатенко О.Д.)

5. Выборы родительского комитета

6. Разное

    1.По первому вопросу слушали воспитателя группы Игнатенко Ольгу Дмитриевну с консультацией «Адаптация ребёнка в детском саду». В своём приветственном слове она поздравила родителей с началом нового периода в их жизни и жизни их детей – периода посещения детского сада. Она рассказала, какие проблемы испытывают родители при поступлении ребенка в детский сад. Воспитатель обратила внимание родителей на то, какие условия необходимы для успешной адаптации, как правильно сформировать у ребенка положительный настрой.

    (Текст консультации находится в папке «Материалы к родительским собраниям»)

    Далее воспитатель предложил родителям совместно обсудить данный вопрос, высказать свое мнение, предложения, замечания, задать вопросы.

    В прениях выступили Игнатенко Т.А. с вопросом «Как правильно реагировать на плачь ребенка при входе в детский сад?» и Багаева И.В. с вопросом «Нужно и можно ли брать ребенку с собой игрушки из дома в детский сад?» Родители получили ответ воспитателя на свои вопросы.

    2. По второму вопросу слушали воспитателя группы Игнатенко Ольгу Дмитриевну с докладом «Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста». Воспитатель рассказала родителям о возрастных особенностях детей среднего дошкольного возраста. Родителям были розданы памятки «Что должен знать и уметь ребёнок к пяти годам».

    (Текст доклада и памятка находятся в папке «Материалы к родительским собраниям»)

    3. По третьему вопросу слушали воспитателя группы Игнатенко Ольгу Дмитриевну. Она рассказала о задачах воспитания и обучения детей средней группы на 2012 – 2013 учебный год. Воспитатель нацелила родителей на совместную работу детского сада и семьи.

    (Текст доклада находится в папке «Материалы к родительским собраниям»)

    3. По четвёртому вопросу слушали воспитателя группы Игнатенко Ольгу Дмитриевну. Она напомнила родителям о необходимости соблюдения режима и правил детского сада: своевременная оплата за детский сад; приход в детский сад без опозданий; обязательное и своевременное предупреждение о причине отсутствия ребёнка в детском саду; наличие сменной одежды и обуви, формы для занятий физкультурой и посещения бассейна; недопустимость приноса в детский сад продуктов питания, домашних игрушек.

    5. По пятому вопросу выступила воспитатель группы Игнатенко Ольга Дмитриевна. Она предложила родителям группы избрать членов родительского комитета. Самовыдвижением были предложены кандидатуры: Багаева И.В , Василенко Л.А., Тяглова М.А. В результате открытого голосования родителей группы эти кандидатуры были единодушно утверждены, председателем родительского комитета избрана Багаева И.В.

    6. В заключительной части собрания родителям было предложено задать интересующие их вопросы., на которые они получили ответы воспитателя.

    Решение:

    1. Сформировать у ребенка положительную установку, желание идти в детский сад, всячески удовлетворять чрезвычайно острую в период адаптации потребность детей в эмоциональном контакте со взрослыми; обратить особое значение в период адаптации на такие факторы, как привычка к режиму, уровень культурно – гигиенических навыков, навыков самообслуживания.

    2. Принять к сведению содержание памятки «Что должен знать и уметь ребёнок к пяти годам» и доклада «Возрастные особенности детей среднего дошкольного возраста».

    3. Педагогам и родителям осуществлять взаимодействие друг с другом, стремясь к выполнению главной задачи – созданию благоприятного климата для образования, воспитания и всестороннего развития детей в сложившимся коллективе.

    4.Соблюдать режим и правила детского сада.

    5. Утвердить список членов родительского комитета.

    6. Принимать активное участие в жизни группы и детского сада.

     

     

    Председатель родительского комитета:

    Секретарь

    Воспитатель

     

     

    _______________

    _______________

    _______________

    Багаева И.В

    Тяглова М.А.

    Игнатенко О.Д.

     

    xn--j1ahfl.xn--p1ai

    Протокол родительского собрания №1

    Протокол родительского собрания

    Протокол №1

    Родительского собрания в группе «Капельки»

    От 29января 2015года

    Председатель: Матвеенко Г.П. -воспитатель

    Секретарь: Сандалова Н.А. - воспитатель

    Присутствовало 15 человек, список прилагается.

    Тема: "Адаптация детей к детскому саду»

    Повестка дня:

    1. «Первый раз в детский сад»- выступление воспитателя Матвеенко Г.П.

    2. «Адаптация детей к детскому саду» (консультация для родителей, презентация) - выступление воспитателя Сандаловой Н.А.

    3. Выступление педагога Матвеенко Г.П.«О программе обучения, воспитания и развития, годовых задачах работы ДОУ на 2014-2015 учебный год»

    4. Выбор родительского комитета, разное - Сандалова Н.А.

    Слушали:

    1. Заслушали выступление воспитателя Матвеенко Г.П.. о положении ДОУ, на основании которых работает и функционирует дошкольное учреждение. Также было сообщено о режиме работы детского сада, была высказана просьба родителям, стараться не нарушать режим пребывания детей в саду.

    2. Воспитатель Сандалова Н.А. познакомила родителей с общими результатами адаптации детей в группе. Предложила несколько рекомендации: постарайтесь создать в семье спокойную дружескую атмосферу, быть терпеливыми, формировать у детей навыки самообслуживания и личной гигиены.(презентация на тему: «Адаптация детей к детскому саду».)

    Мама Кати Сердюковой задала вопрос: «Что делать если ребенок все еще с трудом расстается и испытывает отрицательные эмоции? » - «Поцелуйте ее, словно ничего не происходит и уходите, не задерживаясь. Будьте уверены в воспитателе». – Матвеенко Г.П.

    Мама Лейлы Ниткиной спросила «Как долго длится адаптационный период?» - «В среднем длительность адаптации у детей раннего возраста длится …………………….».- Сандалова Н.А.

    3. Воспитатель Матвеенко Г.П. – рассказала о задачах образовательной деятельности детей в группе раннего возраста по основным направлениям: физическое развитие, познавательно – речевое развитие, социально – нравственное развитие и художественно – эстетическое развитие.

    4. Воспитатель Сандалова Н.А. – познакомила родителей с режимом дня в группе и сеткой занятий, которые будут проводиться с детьми в течение года. Эта информация будет постоянно находиться в родительском уголке. Также вы будете получать различную информацию о жизни группы.

    5.Матвеенко Г.П.– предложила родителям на выбор темы, которые они хотели бы обсудить на родительских собраниях в текущем году. Из них выбраны наиболее интересные для родителей группы и утверждены датой проведения родительских собраний следующие темы: « Сохранение и укрепление здоровья младших дошкольников», «Вот и стали мы на год взрослее» (итоговое собрание)

    6. Воспитатель Сандалова Н.А. разъяснила родителям полномочия и обязанности родительского комитета. А также предложила выбрать членов родительского комитета.

    Мама Юли Соломоновой, Соломонова Н.А. предложила кандидатуры в родительский комитет (Зимину И.В, Григорьеву, Гукасян, Букаткину), все родители поддержали и проголосовали единогласно.

    Решения:

    1. Соблюдать требования в ДОУ согласно положениям.

    2. Педагогам и родителям осуществлять взаимодействие друг с другом

    3. Стремиться к выполнению главной задачи – созданию благоприятного климата для воспитания и образования детей. Педагогам регулярно информировать родителей о жизни группы.

    4. Единогласно выбраны в родительский комитет:

    Председателем родительского комитета избрана - Зимина И. В.,

    Состав родительского комитета - Гукасян , Букаткина , Григорьева.

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Тулуна «Детский сад «Светлячок»

    Протокол №1

    родительского собрания

    Тема: «Адаптация детей к детскому саду»

    в младшей группе

    «Капельки»

    Воспитатели: Сандалова Нонна Анатольевна – 1кв.кат.

    Матвеенко Галина Петровна – 1кв.кат.

    infourok.ru

    Протокол родительского собрания в детском саду

    МБДОУ детский сад «Незабудка»

    Протоколы родительских собраний

    в старшей группе

    «Звёздочки»

    2017-2018гг.

    Воспитатели : Тищенко Т.Н.

    Протокол №3

    родительского собрания группы «Звёздочки».

    Тема : «Роль семьи в речевом развитии ребёнка»

    Дата проведения: 10 февраля 2017 года.

    Количество присутствующих ___13__ человек

    Отсутствовало: 8человек

    Повестка родительского собрания: Цель: создание условий для речевого развития дошкольников; формирование педагогической культуры родителей.

    Задачи: познакомить родителей с содержанием работы по развитию речи детей среднего дошкольного возраста;

    Привлечь родителей к обмену опытом речевого развития детей в семье.

    Форма проведения: встреча с элементами практикума (игра-занятие)

    Участники: воспитатель , родители, дети.

    План проведения:

    1.Вступительная часть – объявление темы собрания, целей

    2Выступление воспитателя Тищенко Т.Н.«Речевое развитие в семье» «Характеристика речи детей 5 года жизни»

    3.«Чашку чаю я налью, про речь я нашу расскажу» - советы родителей по развитию речи детей в домашних условиях

    4.Домашнее задание для родителей: составление альбома по развитию речи детей «Речевичок»

    Домашнее задание для родителей: рассказать о развитии речи детей в домашних условиях (как вы это делаете, что используете)

    Ход собрания:

    -Добрый день уважаемые родители, сегодня мы собрались с вами в очередной раз, чтобы поговорить совместно о развитии речи детей.

    -Сейчас я предлагаю вам посмотреть организованную образовательную деятельность детей по развитию речи (занятие)

    « Успешное речевое развитие ребёнка»

    -Уважаемые родители, как вы считаете, успешное речевое развитие ребёнка зависит от чего? (выберите на карточке правильный ответ), докажите, приведите личный пример.

    Факторы успешного развития речи ребёнка- (карточки для родителей приготовить заранее)

    • От эмоционального общения родителей с ребёнком с младенческого возраста

    • От общения ребёнка со сверстниками

    • От строения артикуляционного аппарата

    • От речи взрослых (как образец для детей)

    • От развития мелкой моторики

    • От чтения детям художественной литературы

    • От игр ребёнка со взрослыми и сверстниками

    Все эти факторы влияют на развитие речи ребёнка.

    -Речь не передаётся по наследству, ребёнок перенимает опыт речевого общения у окружающих его взрослых ( и прежде всего от родителей), т.е овладение речью находится в прямой зависимости от окружающей ребёнка речевой среды. Поэтому так важно, чтобы дома он слышал правильную, грамотную речь.

    -Вы должны знать, что важной стороной речевого развития является правильное произношение звуков. Ошибка в произношении - основа многих школьных трудностей (на письме).

    Кроме того, дети с нечёткой речью не уверены в себе, неохотно вступают в общение со сверстниками и взрослыми.

    -Обратите внимание: ребёнок 4-5 лет должен правильно произносить все звуки. Если это не так не теряйте времени!!! Не надейтесь, что речевые недостатки исчезнут сами собой. Самое лучшее – это помощь логопеда (консультация )

    -Не забывайте, что решающее значение для развития разговорной речи дошкольника имеет его общение с вами. Постарайтесь во время прогулок с детьми обращать внимание на значимые для человека объекты: магазины, школы, поликлиники, библиотеки. Расскажите ребёнку, для чего нужны эти учреждения, кто в них работает. Во время прогулок - привлекайте внимание детей к красоте окружающей природы, растений, животных, насекомых. Не уходите никогда от ответов на вопросы ребёнка.

    Знакомя с новыми предметами, вещами, объектами, называйте их правильно , расскажите о их назначении. Предложите детально рассмотреть предмет, выделить характерные особенности, свойства (этим вы пополните словарь детей), учит е наблюдать, сравнивать предметы и явления.

    -советую создать дома детскую библиотеку, где можно вместе с ребёнком рассматривать иллюстрации в книгах, энциклопедиях для детей.

    Если ваш ребёнок искажает слова – не бойтесь остановить его и поправить, сказать слово так, как его необходимо говорить.

    Необходимо знакомить детей с фольклором, рассказывать и читать сказки, загадки, песенки, потешки. Они не только приобщают детей к национальной культуре, но и формируют нравственные качества: доброту, честность, заботу о другом человеке, развлекают и забавляют, вызывают желание высказаться, поговорить о героях сказки.

    Поддерживайте это стремление, пусть ваш ребёнок расскажет знакомую сказку сестрёнке, бабушке, своей любимой игрушке. Это первые шаги в овладении монологической речью.

    -А сейчас предлагаю прослушать чтение стихов детьми и сравнить какой речь была в II младшей группе, и какой она стала сейчас.

    -какие изменения в речи детей произошли?

    -Большое внимание уделяю заучиванию и чтению стихотворений, учу читать стихи выразительно, громко, чётко проговаривая все слова, неторопливо.

    - Развитие речи детей происходит в саду не только на занятиях по развитию речи и чтению художественной литературы, но и в течение всего дня.

    Чем же мы занимаемся на занятиях по развитию речи:

    Общаемся, развиваем свою речь через беседы, игры речевые, рассматривание картин, описание картинок, описания игрушек, описания одежды и обуви, заучивания стихотворений, загадок, пересказа сказок, наблюдения за жизнью птиц зверей на улице в саду, читаем сказки и стихи , звуковые игры и упражнения.

    Характеристика речи детей пятого года жизни

    -Главное направление в развитии речи детей на пятом году жизни – освоение связной монологической речи. В это время происходят заметные изменения в формировании грамматического строя речи, в освоении способов словообразования, происходит взрыв словесного творчества.

    Дети в этом возрасте осваивают разные типы высказываний – описание и повествование. Речь детей становится более связанной и последовательной;

    В речи детей 5-го года жизни встречаются следующие нарушения:

    • Не все дети правильно произносят шипящие и сонорные звуки;

    • У некоторых недостаточно развита интонационная выразительность; (громкость, быстрота, тембр)

    • Имеются недостатки в освоении грамматических правил речи (согласование существительных и прилагательных в роде и числе, употребление слов в родительном падеже множественного числа).

    -Речь детей средней группы отличается подвижностью и неустойчивостью. Дети могут ориентироваться на смысловую сторону слова, однако объяснение значения слова у многих вызывает затруднение. Большинство детей не владеют в достаточной степени умением строить описание и повествование. Они нарушают структуру и последовательность изложения, не могут связывать между собой предложения и части высказывания.

    -А теперь предлагаю поделиться своим опытом и рассказать, как вы дома развиваете речь своего ребёнка? Что используете, для того чтобы речь ребёнка была красивой, эмоционально-выразительной.

    К концу года дети средней группы могут:

    • Значительно увеличить свой словарь, в частности, за счет слов, обозначающих предметы и явления, не имевшие места в собственном опыте ребенка.

    • Активно употреблять слова, обозначающие эмоциональное состояние (сердитый, печаль­ный), этические качества (хитрый, добрый), эстетические характеристики, разнообразные свой­ства и качества предметов. Понимать и употреблять слова-антонимы; образовывать новые слова по аналогии со знакомыми словами (сахарница - сухарница).

    • Осмысленно работать над собственным произношением, выделять первый звук в слове.

    • Осмысливать причинно-следственные отношения; употреблять сложносочиненные и слож­ноподчиненные предложения.

    • Подробно, с детализацией и повторами рассказывать о содержании сюжетной картинки, с помощью взрослого, повторять образцы описания игрушки, драматизировать (инсценировать) отрывки из знакомых произведений.

    • Рассказывать невероятные истории, что является следствием бурного развития фантазии.

    • Активно сопровождать речью свою деятельность (игровые, бытовые и другие действия).Предлагаю совместно с вами составить альбом по развитию речи «Речевичок», где вы сможете разместить свои игры, упражнения, стишки,потешки по развитию речи детей.

    compedu.ru

    Протоколы родительских собраний 2012-2013 гг.

     

     

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования город Краснодар «Детский сад общеразвивающего вида № 166»

     

    Протокол № 1

    общего родительского собрания

    Группа № 8,20.

    от 07.09.2012 г.

    На тему: «О капризах и упрямстве». 

    Присутствовали:  27 чел.

    Отсутствовали:  14 чел.

    Повестка дня:

    1. Организация работы МБДОУ по обеспечению безопасного пребывания детей на территории учреждения. Докладчик - заведующий МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 166» Саламатова Е.В.
    2. Выступление психолога д/с Моргун К.С. на тему: «Особенности адаптационного периода. Детский сад без слёз. Капризы и упрямство».
    3. Консультация на тему: «Родители – образец подражания для детей. Правила безопасного поведения». Докладчик-воспитатель Игнатьева Л.В.
    4. Консультация на тему: «Формирование культурно  - гигиенических навыков у  детей 3-4 лет». Докладчик – воспитатель Алёхина В.Н.
    5. Утверждение состава родительского комитета на 2012-2013 учебный план.
    6. Разное.

    Читать далее...

     

    Протокол № 2

    Общего родительского собрания МБДОУ МО г. Краснодар

    «Детский сад общеразвивающего вида № 166»

    Группа № 8,20.

    От 04.12.2012 г.

    На тему: «Роль матери и отца в воспитании и развитии ребенка».

     

    Присутствовали:  25 чел.

    Отсутствовали:  16 чел.

     

    Повестка дня:

    1. Консультация на тему: «Роль отца в воспитании ребёнка». Докладчик – воспитатель Алёхина В.Н.
    2. Консультация на тему: «Роль родителей в воспитании ребёнка». Докладчик-воспитатель Игнатьева Л.В.
    3. Консультация на тему: «Организация питания детей в дошкольном учреждении». Докладчик-воспитатель Алёхина В.Н.
    4. Разное.

     Читать далее...

     

    Протокол № 3

    Общего родительского собрания МБДОУ МО г. Краснодар

    «Детский сад общеразвивающего вида № 166»

    Группа № 8,20.

    От 15.02.2013 г.

    На тему: «Роль игры в жизни дошкольника».

     

    Присутствовали:  23 чел.

    Отсутствовали:  16 чел.

     

    Повестка дня:

    1. Выступление психолога д/с Моргун К.С. на тему: « Возрастные особенности детей четвертого года жизни»
    2. Консультация на тему: « Игровая деятельность детей от 3 до 4 лет». Докладчик-воспитатель Игнатьева Л.В.
    3. Консультация на тему: «Влияние родительских установок на развитие личности ребёнка». Докладчик – воспитатель Алёхина В.Н.
    4. Разное.

     Читать далее...

     

    Протокол № 4

    Общего родительского собрания МБДОУ МО г. Краснодар

    «Детский сад общеразвивающего вида № 166»

    Группа № 8,20.

    От 29.05.2013 г.

    На тему: «Разноцветный мир»

     

    Присутствовали:  28 чел.

    Отсутствовали:   11 чел.

     

    Повестка дня:

    1. Организация работы МБДОУ во время летнего периода, безопасность детей. Докладчик - старший воспитатель детского сада Сагумян К.В.
    2. Консультация на тему: «Взрослые – пример для детей в поведении на дороге ». Докладчик-воспитатель Игнатьева Л.В.
    3. Просмотр видеофильма с фотоотчётом по итогам года.
    4. Разное.

    Читать далее...

    ds166.centerstart.ru

    Протокол родительского собрания №4

    Просмотр содержимого документа «Протокол родительского собрания №4»

    ПРОТОКОЛ № 4

    организационного родительского собрания в средней группе

    МБДОУ детский сад общеразвивающего вида «Берёзка» с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей

    Тема: «За здоровьем в детский сад» от 21.05.2015г.

    Председатель: Рустамханова А.Р. Секретарь: Самелюк Н.С. Присутствовало: 23 родителя воспитанников, педагоги 1 человек, специалисты ДОУ-2 человека. Отсутствовало: 5 родителей Повестка собрания:

    1. Об организации здоровьесберегающих технологий в ДОУ. Статистика заболеваний детей в группе. Караянова А.С. – воспитатель группы.2. Об «Закаливании - залоге здоровья» - выступление медсестры детского сада. Анализ родительских анкет, просмотр видеофильма о методах закаливания детей3. О пользе прогулок. Мащенко В.А. - воспитатель группы.

    4. Обмен мнениями, вопросы по теме собрания.

    Ход собрания:

    1. Слушали: По первому вопросу слушали Караянову А.С. – воспитателя группы.Она рассказала о усилиях работников ДОУ направленных на оздоровление ребенка-дошкольника, культивирование здорового образа жизни, организации здоровьесберегающих технологий в ДОУ. Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании технологии, направленные на решение приоритетной задачи современного дошкольного образования – задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья субъектов педагогического процесса в детском саду: детей, педагогов и родителей. Привела статистику заболеваний детей в группе. Отметила, что ключ к решению задачи укрепления здоровья детей, чтобы избежать болезней, нужна профилактика. В конце выступления воспитатель порекомендовала родителям для получения положительной динамики обеспечение высокого уровня реального здоровья воспитанников и воспитание валеологической культуры,   наметила для себя дальнейшую работу.

    2. Выступила: Сенина Н.С. – родитель ребенка, задала вопрос: Как организовано в группе проветривание?

    3. Слушали Караянову А.С. – воспитателя группы. В группе соблюдена чёткая организация теплового и воздушного режима помещения, как закаливающего мероприятия. Рассказала о сквозном и одностороннем проветривании и времени их проведения.

    4. Слушали: Со вторым вопросом выступила медсестры детского сада «Закаливание - залог здоровья», провела анализ родительских анкет, просмотр видеофильма о методах закаливания детей, демонстрацию приемов простейшего массажа, компресса, растирания.

    5. Выступила: Фаизова Г.Р. – родитель ребенка, задала вопрос: можно ли обращаться к народной медицине?

    Слушали Н.С. – медсестру детского сада, которая дала исчерпывающий ответ, о том, что всегда должен быть здравый смысл и заповедь «не навреди». Н.С. провела беседу с родителями «Народные средства для лечения простудных заболеваний. Их профилактика, необходимость закаливания».

    В конце данного вопроса педагоги группы пожелали родителям активно участвовать во всех предлагаемых ДОУ конкурсах, отметив, что чем активнее родитель, тем активнее ребенок.

    Решили:

    1. Продолжать укреплять здоровье детей, закаливать, не приводить больных детей в детский сад.

    2. Принять и соблюдать правила весенних прогулок (памятка по ОБЖ, ПДД).

    Результаты голосования:

    «за» - 21 человек, «против» - 0 человек, «воздержались» - 0 человек.

    Председатель Рыжкова Ю.Л.

    Секретарь Пылкова О.А.

    multiurok.ru

    ПРОТОКОЛЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ ГРУППЫ 4 ЗА ГГ.

    Транскрипт

    1 ПРОТОКОЛЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ ГРУППЫ 4 ЗА ГГ. Протокол родительского собрания во второй младшей группе. Протокол 1 10 сентября 2013г. Председатель: Секретарь: Забелина О.А. Общее количество :23 Присутствовало : 20 Отсутствовало : 3 Повестка дня 1. Выступление воспитателя группы Мыльникова В. В. «Возрастные особенности детей 3-4 лет». 2. Выступление воспитателя группы Фильченкова С. М. «Самообслуживание в жизни ребёнка». 3. Памятка на тему «О правилах безопасности по перевозке детей личным транспортом». 4. Отчёт родительского комитета по ремонту. 1. Слушали Мыльникову В.В. (воспитатель второй младшей группы). В своём выступлении по первому вопросу Мыльникова Валентина Васильевна познакомила родителей с возрастными особенностями детей 3-4 лет. Была сообщена информация о программе, по которой работает дошкольное учреждение, особенностях программы для детей младшего возраста. Родителям была предоставлена информация о годовых задачах детского сада на текущий учебный год. Мыльникова В.В. ознакомила родителей с сеткой занятий, их количеством и продолжительностью, с режимом дня, с правилами для родителей в детском саду. Вопросы родителей по данной теме: Ананенко А.Н. спросила о том, как будет осуществляться работа с родителями. Ответила воспитатель Мыльникова В.В. С целью осуществления задачи по организации работы ДОУ с семьёй, родителям - воспитанников было предложено организовать работу в виде проектной деятельности через совместные мероприятия с детьми. 2. Слушали Фильченкову С.М. (воспитатель второй младшей группы) Фильченкова С.М. выступила по вопросу необходимости формирования навыков самообслуживания детей 3-4 лет, обсудила с родителями, что должен уметь ребенок в этом возрасте.." В 3-4 года ребенок должен научиться самостоятельно, с небольшой помощью надевать и снимать одежду в нужной последовательности, аккуратно складывать или вешать ее на определенное место, замечать неполадки в своем костюме и исправлять их либо самостоятельно, либо обратившись за помощью к взрослому или товарищу. Дети учатся самостоятельно мыть руки и лицо (засучив предварительно рукава, не разбрызгивая воду (руки встряхивать, пользоваться мылом. Ребенок четвертого года жизни уже должен уметь сухо вытирать руки и лицо, без напоминания пользоваться личным полотенцем и вешать его на определенное место. В результате целенаправленной педагогической работы возрастает самостоятельность детей в процессе еды. Они овладевают умением самостоятельно и аккуратно есть, пережевывая еду с закрытым ртом пользоваться не только ложкой, но и вилкой; без напоминания, по мере необходимости, употреблять салфетку. и т. д. Вопросы родителей по данной теме 1

    2 Гончарова С. Н. спросила как добиться результата, приучая ребенка к навыкам самообслуживания. Ответила воспитатель Фильченкова С.М. Навыки самообслуживания закрепляются повторением. Например, чтобы научить малыша одеваться, необходимо не только многократно объяснить ему и показать все операции в определенной последовательности, но и поупражнять его в этом действии. Бывает и так, что знание и умение делать правильно не всегда влечет за собой желаемое поведение. Пример: девочка знает, куда нужно вешать пальто и умеет это делать, однако небрежно бросает на скамейку. Почему? Потому что часто эту обязанность выполняет за него взрослый. Поэтому очень важно сразу учить детей действовать правильно, не допуская никаких отклонений. В самообслуживании, так же как и в любых других видах деятельности, необходимо учить ребенка доводить начатое до конца и выполнять его качественно. 3. Слушали Иванову О.Н. (Председатель родительского комитета). Родительский комитет отчитался перед родителями по ремонту, что было сделано и что планировалось. Вместе с воспитателями группы Фильченкова С.М.. и Мыльникова В.В. поблагодарили родителей за оказанную помощь и участие в ремонте. Воспитателями группы были вручены самым активным родителям благодарности. Постановление родительского собрания: 1. С целью осуществления задачи по организации работы ДОУ с семьёй, родителям воспитанников было предложено организовать работу в виде проектной деятельности через совместные мероприятия с детьми. 2. Навыки самообслуживания закрепляются повторением. Но часто эту обязанность выполняет за ребёнка взрослый. Поэтому очень важно сразу учить детей действовать правильно, не допуская никаких отклонений. В самообслуживании, так же как и в любых других видах деятельности, необходимо учить ребенка доводить начатое до конца и выполнять его качественно. 2

    3 Протоколы родительских собраний. Протокол декабря 2013г. Председатель: Секретарь: Забелина О.А. Общее количество :23 Присутствовало : 18 Отсутствовало : 5 Тема собрания: «Совместная театрализованная деятельность детей и родителей». Повестка дня 1. Театрализованная деятельность, как один из эффективных приемов развития речи детей. (Воспитатель) 2. Развитие речи детей. Приемы и техники, доступные родителям. 3. Создание интерактивного пространства. Театрализация сказки «Колобок» совместно с детьми и родителями. Педагоги ДОУ. 4. Рефлексия. Ход родительского собрания. По первому вопросу: СЛУШАЛИ: Воспитатель (Мыльникова В.В., рассказала о роли театрализованной деятельности в детском саду, что театрализованные игры способствуют всестороннему развитию детей: развивается речь, память, целеустремленность, усидчивость, отрабатываются физические навыки (имитация движения различных персонажей). По второму вопросу: СЛУШАЛИ: Воспитателя (Фильченкову С.М., познакомила с приемами и техниками, которыми родители могут воспользоваться дома. А для стимулирования развития речи предложила следующие приёмы: -диалог -имитация и звукоподражание -стихи -чтение и др. По третьему вопросу: СЛУШАЛИ: Воспитатель (Мыльникова В.В) - предложила вместе с детьми обыграть сказку «Колобок». Постановили: В дальнейшем использовать театрализованную деятельность дома и в детском саду для более успешного всестороннего развития речи детей. 1. Разнообразить театрализованный уголок. 2. Пополнить ПРС для речевого развития детей. 3

    4 Протокол родительского собрания во второй младшей группе «Здоровая семья здоровый ребенок» Протокол 3 Тема: «Здоровая семья здоровый ребенок» 5 марта 2014г. Председатель: Секретарь: Забелина О.А. Общее количество :23 Присутствовало : 21 Отсутствовало :2. Повестка родительского собрания: 1. Здоровая семья здоровый ребенок выступление Воспитателя Мыльниковой В.В. 2. Профилактика детского травматизма выступление воспитателя Фильченковой С.М. 3. Противопожарная безопасность в быту, причины возникновения пожаров выступление воспитателя Жигарева Т.Б. Слушали : По первому вопросу выступил воспитатель Мыльникова В.В., которая осветила перед родителями вопрос «Здоровая семья здоровый ребенок». Для благоприятного психологического климата характерны следующие признаки: сплоченность семьи, возможность всестороннего развития личности каждого ее члена, высокая доброжелательная требовательность членов семьи друг к другу, чувство защищенности и эмоциональной удовлетворенности, гордость за принадлежность к своей семье, ответственность. Важными показателями благоприятного психологического климата семьи являются стремление ее членов проводить свободное время в домашнем кругу, общаться на интересующие всех темы, вместе выполнять домашнюю работу, одновременная открытость семьи, её широкие контакты. Такой климат способствует гармонии, снижению остроты возникающих конфликтов, снятию стрессовых состояний, повышению оценки собственной социальной значимости и реализации личностного потенциала каждого члена семьи. По второму вопросу выступила воспитатель ФильченковаС.М. которая подготовила информацию по профилактике дорожно-транспортного травматизма. Она подготовила буклеты на тему «Водитель ты тоже родитель», в котором раскрыла вопросы о правилах перевозки детей в автомобиле и светоотражающих элементах одежды детей. Родителям были розданы буклеты по данной теме. По третьему вопросу выступила воспитатель Жигарева Т.Б. которая предоставила Постановили: По первому вопросу по рекомендациям воспитателя Мыльниковой В.В. совместно с детьми проводить по утрам гимнастику, устраивать вечерние прогулки, закаливающие мероприятия, вести здоровый образ жизни. По второму вопросу поддержать Фильченкову С.М.. в приобретении на одежду светоотражающих элементов для предотвращения дорожно-транспортного травматизма. По третьему вопросу по совету Жигаревой Т.Б.., провести беседы с детьми о противопожарной безопасности на тему: «Утром, вечером и днем осторожен будь с огнем». 4

    5 Протокол итогового родительского собрания во второй группе. Протокол мая 2014г. Председатель: Секретарь: Забелина О.А. Общее количество :23 Присутствовало : 16 Отсутствовало : 7 1. Итоги учебного года 2. Познакомить родителей с планом летней оздоровительной работы. Родители заслушали отчет воспитателя группы, Мыльниковой В.В.., о деятельности детского сада в учебном году. Были представлены результаты регламентировано-образовательной деятельности в виде презентации. Воспитатель отметила, что уровень развития всех детей соответствует возрасту. Родители познакомились с новой программой, по которой работает детский сад. Это Проект, разработанный нашим дошкольным учреждением. Также познакомили родителей с Федеральными государственными стандартами, с модернизацией дошкольного образования. Поговорили о приоритетных направлениях, об оздоровительной работе д/с. Родителям был представлен отчет о проведенных мероприятиях, конкурсах, которые проходили в детском саду. За участие в жизнедеятельности д/с, за оказанную помощь в создании предметноразвивающей среды родителям были вручены благодарности д/с. Воспитатель группы рассказала родителям, какие мероприятия проводятся у нас в д/с по закаливающим мероприятиям. Это: -оздоровительные прогулки -мытье рук прохладной водой -воздушные ванны -солнечные ванны -хождение по ребристым дорожкам до и после сна -контрастные ножные ванны -утренняя гимнастика -гимнастика после сна Фильченко С.М. рассказала родителям как можно и нужно принимать солнечные ванны, зачитала консультацию «Отдых с детьми летом». На летний оздоровительный период с по г. составлен план т. о., что дети не напряжены регламентировано-образовательной деятельностью, но познавательные и развивающие возможности этого периода настолько высоки, что не использовать их просто нельзя. Сбалансирована самостоятельная и организованная воспитательная деятельность. В план работы входят: игровые, музыкальные часы, наблюдения и экспериментальная деятельность, конкурсы, развлечения, работа оздоровительной направленности. Рекомендации: 1. Родителям использовать летнее время для активного отдыха вместе с детьми. 2. Проводить в выходные дни закаливающие процедуры. 3. Быть более чуткими и внимательными с детьми. 5

    6 Протокол родительского собрания в средней группе ПРОТОКОЛ 1 Форма проведения : «Круглый стол» Родительское собрание от г. Председатель : Количество: 23 Присутствовало: 19 Отсутствовало: 4 Повестка дня : 1. Особенности развития детей 4-5 лет. Ознакомление с сеткой занятий средней группы. Воспитатель Мыльникова В.В. 2. О необходимости соблюдения режима дня. Фильченкова С.М. 3. Выбор родительского комитета группы. Воспитатели Мыльникова В.В. и Фильченкова С.М. 4. Разное Подведение итогов. Решение. 1. Слушали: Мыльникова познакомила с возрастными особенностями детей 4-5 лет. дала рекомендации по развитию у детей организованности, самостоятельности, творчества, умению поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками. Решили: Создавать дома благоприятные условия для всестороннего развития детей. 2. Слушали : Фильченкова С.М. Она рассказала о том, какое значение имеет режим дня в жизни и здоровье ребенка. Решили : Стараться соблюдать режим дня дома в выходные и праздничные дни. 3. Слушали : Родители обсудили и выдвинули кандидатуры членов и председателя родительского комитета. Решили : Путем голосования ЗА 19человек, ПРОТИВ 0,: Председатель родительского комитета прежний. 4. Слушали: Горлинская О.Н. предложила делать подарки детям на день рождения Решили : Купить детям на день рождения настольные игры путем голосования единогласно. Слушали : Мыльникова В.В. проанализировав принятые решения предложила проект решений родительского собрания. Председатель родительского комитета вынесла проект решения родительского собрания 1 на голосование. Голосовали : за 19 человек против 0 человек Решение родительского собрания 1 1. Создавать дома благоприятные условия для всестороннего развития детей. 2. Купить детям на день рождения настольные игры путем голосования единогласно. 6

    7 Протокол родительского собрания «Зачем нужна мама?» в средней группе ПРОТОКОЛ 2 Тема: "Зачем нужна мама? " Родительское собрание от г. Председатель : Количество: 23 Присутствовало: 15 Отсутствовало: 8 Повестка дня: 1. Обсуждение «острых вопросов»- выступление воспитателя Мыльниковой В.В. 2. «Материнские заповеди» (памятка для родителей) - выступление воспитателя Фильченковой С.М. 3. Анализ ответов детей по ранее проведенному анкетированию. 4. Составление «Свода правил для матерей» (в форме игры). 5. Разное. Слушали: 1. Заслушали вступление воспитателя Мыльниковой В.В. «в мыслях матери - дети, в сердце-постоянная тревога не только об их здоровье, но и том, как воспитать их, чтобы они стали гордостью, опорой, надеждой. Мы собрались сегодня, чтобы понять и обсудить вопрос «Зачем нужна мама?» Также обсудила с родителями «острые вопросы», которые были представлены в качестве домашнего задания: «Можно ли избаловать любовью, Следует ли просить у ребенка прощения, если вы не правы? и т. д.». Наблюдалось активное участие каждого родителя. 2. Фильченкова С.М. ознакомила родителей с «материнскими заповедями» и для успешного взаимодействия «мать-ребенок» рекомендовала соблюдать данные положения. Указанный материал был оформлен в виде памятки и представлен каждому родителю индивидуально. В качестве научной литературы по данному вопросу была рекомендована книга Л. А. Никитиной «Мама и детский сад». Михеева Л. Задала вопрос: «Где можно приобрести такую книгу?»- «В любую библиотеку вы можете обратиться с просьбой заказа, если данной книги не будет в наличии. Также можно поискать в интернете» - ответили воспитатели. 3. Воспитатель Мыльникова В.В.. представила родителям анализ предварительного анкетирования детей «Какой я вижу свою маму?». Перечислила вопросы анкеты, подвела итоги в общем по группе, выделив самые оригинальные ответы. Павлова Ю.С. задала вопрос: «а как мой Никита ответил на вопрос «Для чего нужна мама»? «Чтобы помогать убираться, чистить, кушать сказал Никита»- ответила В.В. 4. Воспитатель Фильченкова С.М. провела игру-эстафету. Задача игры: сформировать представления о том, чего нельзя допускать при воспитании своего ребенка. Суть игры: родители, передавая игрушку по кругу, произносят фразу, начинающуюся со слова «нельзя». О. В. помогла обобщить все выше сказанное. Задала вопрос: «Все ли согласны с данными высказываниями? Если да, то запомните и используйте их в своей практике». 5. Обсуждение вопросов, связанных с внешним видом ребенка: удобная, чистая одежда и обувь. Воспитатели напомнили о наличии в шкафчиках запасной одежды. Воспитатели уточнили сведения о родителях: «Не изменился ли адрес, телефон?» Обсудили вопрос приобретения математических пособий. Мыльникова В.В.. : «Закрепляйте дома то, что пройдено в группе!» Решения: 1. Педагогам и родителям осуществлять взаимодействие друг с другом. 7

    8 2. Стремиться к выполнению главной задачи созданию благоприятного климата для воспитания и образования детей. Педагогам регулярно информировать родителей о жизни группы. 3. В процессе воспитания руководствоваться памяткам. 4. Приобрести рабочие тетради по математике. Протокол собрания «ПОСИДЕЛКИ» Протокол родительского собрания 3 в средней группе Форма проведения : родительские «посиделки» Родительское собрание от г. Председатель : Иванова О. Н. Количество: 23 Присутствовало: 17 Отсутствовало: 6 Повестка дня : 1. Консультация на тему: «Воспитание культуры поведения детей дошкольного возраста» - воспитатель Мыльникова В.В. 2. Соблюдение правил техники безопасности в мартовские праздники. Союлюдение режима дня дошкольника в период выходных. 3. Разное. 1. По первому вопросу слушали воспитателя Мыльникову В.В.. Она обратила внимание родителей на культуру поведения будущего поколения. Родителям была дана следующая рекомендация: как можно больше проводить времени с детьми, выслушивать их, находить время на игры и занятия с детьми, проводить совместный семейный досуг. 2. По второму вопросу слушали воспитателя Фильченкову С.М. Она ознакомила родителей с правилами техники безопасности в мартовские празники. И порекомендовала стараться соблюдать режим дня дошкольников. 3. По третьему вопросу слушали воспитателей.. Они предложили обсудить организационные моменты женского праздника. Выступила председатель родительского комитета Иванова О.Ню С предложением покупки подарков для девочек. Решение: 1. Принять к сведению выступление воспитателя Мыльниковой В.В. 2. На утренник закупает подарки детям родительский комитет, в составе Горлинская О.Н. Александрова Ю. П. 3. Был решен вопрос о костюмировании детей на утренник. 8

    9 Протокол N.4. родительского собрания средней группы. Тема: «Итоговое» от «18» мая 2015 года. Председатель : Иванова О. Н. Количество: 23 Присутствовало: 14 Отсутствовало: 9 Повестка родительского собрания: 1.. Информация «Семь золотых правил хороших родителей» 2.. Разное По первому вопросу слушали: воспитателя Мыльникову В.В.. Она рассказала о правилах хороших родителей, отдельно разобрали каждое из правил, мама Лизы Шестаковой, обеспокоена, что воспитывает одна и что ей трудно, попросила дать информацию для её ребёнка. Родители Данила Парфентьева и Нины Васильевой рассказали, как они поступают дома и правильно ли это? По второму вопросу родители предложили свою помощь в проведении ремонта и покраски оборудования на площадке. Принятие решения путем голосования. За человек, против человек Постановили: принять единогласно. Решение собрания: - покрасить участок. - оборудовать новыми постройками. - посадить множество растений. - завезти новый, чистый песок Протокол родительского собрания «Мы теперь старшая группа» Протокол 1 16 октября 2015 год. Председатель: Количество: 23. Присутствовали: 20. Отсутствовали:3. Повестка дня: 1. О задачах воспитания и обучения детей в старшей группе детского сада. Информация воспитателя Мыльниковой Валентины Васильевны. 2. Освещение конкурсов и мероприятий в группе. Информация воспитателя Фильченкова С.М. в МБДОУ. 4. Утвердить на уч. г. прежний состав родительского комитета. 1. Слушали: Воспитатель Мыльникова В.В. определила, что основными задачами воспитания и обучения детей в старшей группе детского сада является: 9

    10 Расширять представления о предметах и явлениях окружающей действительности, растительном и животном мире, труде людей. Воспитывать любовь к Родине, родному городу, селу. Познакомить с новыми птицами, насекомыми. Выступили: Лялик Ю.Л. (родитель) внесла предложение информацию о задачах воспитания и обучения детей в старшей группе детского сада принять к сведению. Решили: Принять к сведению информацию о задачах воспитания и обучения детей в старшей группе детского сада. Протокол родительского собрания в старшей группе. Протокол 2 13 января 2016 года. Председатель: Количество: 23. Присутствовали: 18 Отсутствовали:5 1. Выступление воспитателя Мыльниковой В.В.. о дифференцированном воспитании дошкольника. 2. "Отдыхаем всей семьей" родительница Бусарова Е. П. о опыте проведения семейного отдыха. 3. Совместное обсуждение о подготовке к Новогоднему утреннику: а) изготовление карнавальных костюмов; б) украшение группы. 4. Раздача памяток родителям по вопросу гендерного воспитания. Ход: Слушали: Мыльникову В.В., воспитателя группы, которая рассказала родителям об особенностях и значимости здорового подхода в воспитании дошкольников. (доклад прилагается) Выступила:воспитатель группы Фильченкова В.В., которая предложила родителям высказать свое мнение по данному вопросу и обсудить проблемы воспитания детей в современных условиях. Слушали: маму Комарова Андрея, которая высказала свое мнение по этому вопросу и отметила, что данная тема является актуальной и хотелось бы услыщать больше советов, которые могут в воспитании настоящего мужчины. Выступил: папа Байковой Вики, который поддержал Олесю Иванову и отметил, что конечно же есть разница в воспитании мальчиков и девочек и предложил воспитателям чаще проводить консультации, касающиеся вопросов воспитания детей дома. Разное: - закупить подарки к Новому году. - придумать представление на тему «Здравствуй, Дедушка Мороз!» 10

    11 - сделать новогодние костюмы своими руками и продемонстрировать их на конкурсе «Новогодняя загадка». Постановили: Продолжать работу с детьми, совместно с родителями по теме дифференцированный подход к воспитанию детей старшего возраста в детском саду и дома. Протокол родительского собрания «Воспитание добротой» Протокол 3 2 марта 2016 года. Председатель: Количество: 23. Присутствовали: 19 Отсутствовали:4 Повестка родительского собрания: 1. Выступление воспитателя Мыльниковой В.В. «Цель нашей встречи и состоит в том, чтобы показать важность воспитания доброты в детях.» 2. Выступление воспитателя Фильченковой С.М. «В воспитании доброты приоритет за семьей.» 3. Совместное обсуждение: «Воспитатель должен быть твердым. Но добрым.» 4. Создание памятки с родителями «воспитать доброту можно только добром.» Ход: Слушали: Мыльникову В.В., воспитателя группы, которая рассказала родителям об особенностях и значимости воспитания добротой. «.Итак, разговор сегодня будет о доброте. Многие дети понимают, что такое доброта, но не всегда их поступки бывают добрыми. И наша задача, задача взрослых, состоит в том, чтобы воспитывать у них с раннего детства потребность совершать добрые поступки.» Выступила: воспитатель группы, Фильченкова С.М., которая предложила родителям высказать свое мнение по данному вопросу и обсудить проблемы воспитания добротой в современных условиях. Слушали: маму Козина Кирилла, которая высказала свое мнение по этому вопросу и отметила, что данная тема является актуальной и хотелось бы услышать больше советов, которые могут в воспитании настоящего мужчины. Выступил: папа Лебедева Артема, который поддержал высказывание и отметил, что воспитателям необходимо чаще проводить консультации, касающиеся воспитания детей в семье. «В воспитании доброты приоритет за семьей. Человек начинается с детства. В детский сад приходят разные дети: эгоистичные, избалованные, себялюбивые и открытые, простые, любящие все живое. Не секрет, что многие молодые родители полагают, что в ребенке надо воспитывать не доброту, а сильный характер, который поможет ему в жизни. По мнению таких взрослых, сегодня выживает и процветает тот, кого отличают себялюбие, напористость, умение отстаивать свои интересы любой ценой.» Постановили: 11

    12 Продолжать работу с детьми, совместно с родителями по теме «воспитание добротой» детей старшего возраста в детском саду и дома. Слушали: маму Забелиной Маши, которая поблагодарила воспитателей за информацию, и отметила, что хорошо бы было чаще делиться опытом семейного воспитания, и применять интересные формы работы с родителями у себя дома. Постановили: Больше уделять внимание воспитанию доброте и чуткости у детей. Щедро делиться своим опытом семейного воспитания. Решение родительского собрания: 1. Продолжить работу с детьми совместно с родителями по теме «Воспитание добротой» Ответственные: воспитатели и родители. 2. Создать совместный электронный сайт группы. Ответственные: воспитатели и родители. Протокол родительского собрания «Стали на год мы взрослее.» Протокол 4 12 мая 2016 года. Председатель: Количество: 23. Присутствовали: 22 Отсутствовали:1 Повестка дня: 1) О подведении итогов воспитательной и образовательной работы за учебный год. 2) Об ознакомлении с режимом работы д/с на летний оздоровительный период. 3) О рациональном питании дошкольников. 4) О подготовке участка группы к летнему оздоровительному периоду 1. По первому вопросу о подведении итогов воспитательной и образовательной работы за учебный год слушали воспитателя., которая познакомила родителей с проведенной работой по воспитательно образовательному процессу за учебный год. В течение учебного года в нашей группе были проведены открытые НОД, в которых дети показали хорошие результаты. Дети, совместно с родителями, принимали активное участие в конкурсах как на уровне ДОУ «Моя любимая игрушка», «Связь поколений», так и во Всероссийских интернет конкурсах «Огонек», «Одарённость», где заняли призовые места. В течение года в группе обновлялась картотека сюжетно ролевых игр, направленных на воспитание у детей дошкольного возраста уважительного отношения к профессиональной деятельности взрослых. В учебном году был реализован краткосрочный проект по нравственно патриотическому воспитанию «Этот славный день Победы», который направлен на развитие интереса и уважения к героическим событиям прошлого, боевой славе русских людей. В ходе реализации проекта большую 12

    13 помощь оказали родители (фамилию родителей, которые помогали собрать и изготовить все необходимое для проекта Для родителей были разработаны различные памятки, буклеты, консультации, стенды по различным тематикам. Решение: Педагогам и родителям осуществлять взаимодействие друг с другом, стремясь к выполнению главной задачи созданию благоприятного климата для воспитания и образования детей в сложившемся коллективе. Педагогам регулярно информировать родителей о жизни детей в группе. 2. Заслушали об ознакомлении с режимом работы д/с на летний оздоровительный период воспитателя., которая рассказала родителям о том, что увеличилось время прогулки, так как в летний период дети должны больше находиться на свежем воздухе. Было сказано о том, что дети купаются в бассейне и для этого нужно принести необходимые принадлежности, что после каждой прогулки дети моют ноги. Еще было отмечено, что необходимо приводить детей в головных уборах и в обуви с фиксирующей пяткой. Решение: Родителям приводить детей в д/с в головных уборах, подбирать обувь с фиксированной пяткой и иметь личные принадлежности для купания в бассейне. Воспитателям и родителям продолжать осуществлять взаимодействие друг с другом, стремясь к выполнению главной задачи сохранения здоровья детей. 3. Слушали о важности рационального питания дошкольников, медсестру детского сада, которая рассказала об основных принципах организации правильного питания. Оно должно быть полноценным и сбалансированным, разнообразным. Энергетическая ценность питания должна соответствовать энергозатратам детей. Мед. сестра дала рекомендации родителям, как воспитать в ребенке правильное отношение к приему пищи. Ответила на вопросы родителей: «Влияет ли поза малыша при приеме пищи на его настроение, аппетит и воспитание культуры поведения?» Решение: Родителям дома проводить сбалансированное питание детей, более ответственно подходить к организации питания детей. 4. Выступила председатель родительского комитета с отчетом о проделанной работе в уч. г. и предложением подготовить участок группы к летнему оздоровительному периоду. Решение: Признать работу родительского комитета в целом удовлетворительной, продолжив ее в том же составе. Вычистить песочницу и наполнить ее свежим песком. Покрасить на участке малые формы. 13

    docplayer.ru



    О сайте

    Онлайн-журнал "Автобайки" - первое на постсоветском пространстве издание, призванное осветить проблемы радовых автолюбителей с привлечение экспертов в области автомобилестроения, автоюристов, автомехаников. Вопросы и пожелания о работе сайта принимаются по адресу: Онлайн-журнал "Автобайки"