Разница между многозначностью слова и омонимией. Как омонимы отличить от многозначных слов

БЕСПЛАТНО ответим на Ваши вопросы
По лишению прав, ДТП, страховом возмещении, выезде на встречную полосу и пр. Ежедневно с 9.00 до 21.00
Москва и МО +7 (499) 938-51-97
С-Петербург и ЛО +7 (812) 467-32-86
Бесплатный звонок по России 8-800-350-23-69 доб.418

Чем отличаются омонимы от многозначных слов?

Любой изучающий русский язык неизбежно встречается с большим количеством терминов. В лексикологии русского языка присутствуют больше 20 терминов, использование которых помогает разъяснить самые разные структуры лексического состава. Далее рассматриваются сходства и отличия многозначных слов и омонимов.

Лексикология как область языкознания

Лексика – это основа любого языка, его «тело». И как тело складывается из клеток, так и лексика состоит из слов, с помощью которых носители языка выражают свои идеи и чувства. Применение слов в устной либо письменной речи подразумевает понимание их лексического значения. Такого рода значение слов закрепляется в словарях.

Посвященная определенной лексической единице словарная статья – это соотношение набора звуков и символов, составляющих слово, и его смыслового компонента, то есть значения. Причем из всех имеющихся коннотаций выбираются важнейшие, смыслоразличительные.

Слово не может существовать в отрыве от лексического значения. Без смысла слово – это просто набор букв и звуков. Здесь уместно подойти ближе в рассматриваемой теме. У некоторых слов значение единственное (носорог, троллейбус, прилагательное и так далее), у других значений множество (рукав рубашки и рукав реки).

Слов с единственным лексическим значением в языке немало. Обычно это названия растений и животных, термины, именования профессий и так далее (лось, береза, педиатр). Что касается слов с несколькими значениями, здесь есть необходимость рассмотреть две группы лексики: омонимы и многозначные слова. Чем же они похожи и чем отличаются?

Многозначные слова

Используя в речи лексическую единицу, которая в зависимости от контекста может ассоциироваться с несколькими совершенно разными явлениями действительности, носитель языка имеет дело с многозначным словом. К примеру, слово «звезда» может означать не только астрономический объект, но и популярного артиста, и морское животное.

В русском языке очень часто используются многозначные слова. Обыкновенно они относятся к общеупотребительной лексике. Значений у таких слов может быть огромное количество. К примеру, слово «идти» в толковом словаре Ожегова насчитывает 26 значений: время идет (проходит), часы идут (отсчитывают время), пальто идет (человек в нем хорошо выглядит) и так далее.

Все значения многозначного слова имеют общий смысловой компонент. В примеру, для слова «дорога» это «направление»: дорога жизни, грунтовая дорога, дорога как путешествие.

Значения многозначных слов разделяются на две категории: основное прямое и производные переносные. Переносные значения появляются в результате соотношения звуко-буквенного «тела» слова с другим предметом или явлением по принципу схожести. К примеру, «шляпа», первоначально означающая «головной убор», означает также «верхнюю часть гриба». Оба эти предмета сходны по форме.

Результатом такого переноса могут стать метафора или метонимия. Метафора как перенос появляется на основании сходства предметов или явлений: по колеру (седое облако), по форме (кнопка на звонке), по расположению в пространстве (хвост у самолета). Метонимия – коннотационный, контекстный перенос на основании вызываемых предметом эмоций (буря аплодисментов).

Омонимы

Омонимы – слова, сходные по произношению и написанию, но коренным образом неодинаковые по лексическому значению. Образцы омонимов: коса (прическа и приспособление для сельскохозяйственных работ), очки (предмет для исправления зрения и подсчёт баллов в состязании или игре).

Весь комплекс омонимов в языке можно поделить на следующие категории:

  • Омографы идентичны по написанию, но отличаются по произношению (замок как строение и замок — приспособление для запирания дверей)
  • Омофоны сходны по слышимости, но различны по произношению и написанию (плот — плод)
  • Омоформы сходятся и по произношению, и по написанию в определенной грамматической форме (стекло – существительное и стекло – глагол прошедшего времени)

Различия омонимов и многозначных слов

Ключевое расхождение между рассматриваемыми категориями лексических единиц – количество значений. Потому что омонимы на самом деле имеют всего одно значение. Они просто сходны либо идентичны по написанию, произношению и — или звучанию. Вот почему омонимы способны означать вещи, которые в реальном мире никак не связаны, никак не похожи. Иногда из-за этого возникает путаница. К примеру, иностранец не всегда правильно поймет значение слова «очки». Он может долго задаваться вопросом, какое отношение прибор для исправления зрения имеет к спортивной игре.

Многозначные слова, напротив, обладают большим количеством значений. Что вполне очевидно из их названия. И сколь бы ни было много значений у таких слов, все они объединены общим смысловым компонентом. К примеру, «морж» — это не только обитающее на севере морское животное, но и человек, который любит купаться в очень холодной воде. Что объединяет эти два значения? Водная среда «обитания» и устойчивость к сверхнизким температурам.

Если возникает сомнение, к какой из рассматриваемых категорий отнести конкретную лексическую единицу, нет лучшего подсказчика, чем словарь. В словарных статьях в обязательном порядке указывается информация такого рода.

vchemraznica.ru

Чем отличается многозначность слова от омонимии

На первый взгляд, омонимы и многозначные слова характеризуются по общему  признаку: они полисемичны, то есть, обладают не одним, а несколькими значениями. Однако употребление таких слов в разных контекстах раскрывает их особенность сохранять определенную семантическую связь или не иметь ее вовсе. Именно в этом и заключается отличие многозначности слов от омонимии.

В русском языке большинство слов обладает многозначностью. Полисемия – языковое явление, отражающее изменение основного лексического значения слова, связанное с расширением семантических рядов, в которые входят лексические единицы со сходными признаками. Например, слово хлеб имеет значение продукт питания, однако употребляется и как название зерновых культур, используемых для производства муки: с поля убрали хлеб. Основное значение слова золотой – изготовленный из золота: золотой медальон, но в контексте могут проявляться и другие его значения — денежная единица, монета: золотой, а не полушка медная; признак высшей ценности чего-либо: золотое слово.

Многозначные слова одного ряда связаны между собой семантической связью, в которой основное, первоначальное значение доминирует и в той или иной мере сохраняет близость с другими значениями.

В отличие от многозначных слов омонимы – это языковые единицы, которые совпадают по форме написания и по звучанию, но имеют разные, не связанные между собой значения. Слово ключ в значении бьющий из земли источник не имеет ничего общего с ключом, которым называют приспособление для запирания замка; омонимом в этом ряду выступает и ключ в значении музыкальный знак.

Слова одной и той же части речи, имеющие одинаковое звучание и грамматическое оформление, являются полными лексическими омонимами: материнская ласка – зверек ласка; ловкий фокус – оптический фокус; забор воды – деревянный забор.

Неполными называются омонимы, которые совпадают только в некоторых грамматических формах, например, слово лук в значениях растение и оружие.

Между омонимами не существует смысловой связи. Омонимия может быть результатом распада многозначности слова или случайного совпадения форм заимствованных слов с уже существующими в языке. Например, зеркало в контексте водное зеркало воспринимается по признаку качества поверхности как гладь, ровность в отличие от значения отражающая поверхность в сочетании венецианское зеркало. Заимствованное слово гриф в значении печать только по форме совпадает со словом гриф, обозначающим часть струнного музыкального инструмента.

Определить различия в многозначности слов и омонимии позволяет лексический способ анализа этих единиц. Он заключается в установлении семантической связи между словами одного ряда. Если такая связь существует, слово многозначно. Справиться с таким анализом можно, подбирая синонимы, близкие по значению к определяемым словам.  Например, словосочетания угол дома и снимать угол имеют синонимичный к слову угол ряд: угловая часть постройки; ограниченная углом часть здания.

Если к анализируемым лексическим единицам синонимы со сходным значением  подобрать не удается, они являются омонимами.

Выводы TheDifference.ru

  1. Многозначные слова сохраняют семантическую связь. Их значение соотносимо с основным значением исходного слова. Омонимы не связаны между собой каким-либо общим значением.
  2. Многозначные слова являются однокоренными. Омонимы имеют разные корни, совпадающие только по форме написания.
  3. К многозначным словам можно подобрать общий синонимический ряд. Омонимы не имеют общих синонимов.

thedifference.ru

Чем отличаются омонимы от многозначных слов?

Омонимы это олова, одинаковые по звучанию но совершенно различные по лексическому значению. Обычно омонимы относятся к одной части речи. Например: 1) лук огородное растение и лук оружие, спортивный снаряд; 2) ключ родник; ключ музыкальный знак. 3) коса заплетенные волосы; коса сельскохозяйственное орудие; Следует различить многозначные слови и омонимы. В многозначных словах значения связаны между собой. Омонимы разные слова, в значениях которых нет ничего общего. В толковых словарях омонимы даются как разные слова, а многозначные - как одно слово с перечислением значений. Омонимы могут быть не только лексическими, но и функциональными. Такие слова относятся к разным частям речи. Они выполняют разные синтаксические функции, поэтому и называются функциональными.

По отношению к словам, относящимся к одинаковым частям речи, в языкознании часто различают омонимию и полисемию (Многозначность) . Омонимия это случайное совпадение слов, в то время как полисемия наличие у слова разных исторически связанных значений. Например, слова Бор (лес) и Бор (элемент) лингвисты называют омонимами, так как первое слово славянского происхождения, а второе возникло от персидского Бура названия одного из соединений бора. В то же время, например, слова эфир в смысле органического вещества и эфир в смысле радиовещание и телевидение лингвисты называют значениями одного слова, то есть полисемией, поскольку оба происходят от др. -греч. #945;#7984;#952;#942;#961; горный воздух. По отношению к словам, относящимся к одинаковым частям речи, в языкознании часто различают омонимию и полисемию (Многозначность) . Омонимия это случайное совпадение слов, в то время как полисемия наличие у слова разных исторически связанных значений. Например, слова Бор (лес) и Бор (элемент) лингвисты называют омонимами, так как первое слово славянского происхождения, а второе возникло от персидского Бура названия одного из соединений бора. В то же время, например, слова эфир в смысле органического вещества и эфир в смысле радиовещание и телевидение лингвисты называют значениями одного слова, то есть полисемией, поскольку оба происходят от др. -греч. #945;#7984;#952;#942;#961; горный воздух. омонимы - слова, схожие по звучанию, но совсем разные по смыслу ( гаечный ключ, ключ- родник и т. д. ) многозначные слова слегка схожи по значению (например, млечный - тоже что и молоко, или напоминающий молоко) В толковых словарях омонимы пишутся отдельными словами, а многозначные слова - под цифрамиЭто разные вещи. Многозначные слова - слова имеющие несколько значений. Но эти значения перекликаются. Глядя на эти значения, легко можно понять, почему у них такое значение. Например: ядро - 1) внутренняя часть плода, покрытая твердой оболочкой; 2)Центральная составная часть живой клетки растительных и животных организмов; 3)перен. Основная группа коллектива, определяющая и организующая его деятельность. Омонимы - слова, которые пишутся одинаково, но значат разное - совершенно разное. Например, ласка (животное) ласка (проявление нежности) . В данном случае это будут даже частичные омонимы, т. к. в род. падеже множ. числа они различаются: ласок - ласк К тому же, есть омонимы грамматические, которые совпадают только в какой-то форме: три (число) - три (повел. наклонение глагола "тереть")

info-4all.ru

Что такое омонимы?

Данная статья даст понятие о том, что такое омонимы. Омонимы – это слова, которые одинаковы по языковой форме, но отличны по значению. Языковая форма слов – их написание или звучание – при омонимии одинаковы.

Отличие омонимов от многозначных слов

Омонимы необходимо отличать от многозначных слов. Омонимы – слова, что совпадают в звучании и написании, но не имеют ничего общего в семантике. К примеру, слово "брак" в значении «союз двух любящих друг друга людей» и "брак"  в значении «испорченная продукция».

Многозначные слова имеют несколько значений. Одно и то же слово может называть разные предметы, действия и признаки. К примеру, словом «гребень» обозначают и пластину с зубьями для ухода за волосами, и верх волны, и вершину горы, и продолговатый вырост на голове у птиц. В данном случае между этими предметами есть сходство в форме, что указывает на многозначность. Новые значения появляются у слова в связи с переносом наименования с одного объекта на другие. Есть два типа переноса:

  1. По сходству (метафора). Например, лента дороги (по форме), медные волосы (по цвету), море слёз (по количеству).
  2. По реальной связи между объектами (метонимия). К примеру, зал аплодировал (пространственная связь, то есть помещение и люди  в нём называются одним словом).  Носить золото – логическая связь материала и изделия из этого материала. Вот еще несколько примеров переноса: ставить Чехова (связь автора и его произведения), первая ракетка (перенос с целого на часть - синекдоха). Все это многозначные слова.

Формы омонимии и явления, смежные с ней

Полная лексическая омонимия - это тождественность во всех формах слов одной части речи. Слова "наряд" в значении «одежда» и "наряд" в значении «распоряжение» не различаются в написании и произношении, они совпадают во всех падежах в единственном и множественном числах.

Неполная (частичная) лексическая омонимия проявляется при совпадении не в каждой грамматической форме,  звучании и написании слов одной части речи. У глаголов "закапывать" (ров) и "закапывать" (глазные капли) не совпадают формы совершенного вида: закопаю - закапаю.

Теперь понятно, что такое слова-омонимы. Однако рассматриваются также смежные явления. Они связаны с грамматическим, фонетическим и графическим уровнями языка.

  • Омоформы -  совпадающие в какой-нибудь одной форме слова. Редко случается совпадение в нескольких формах. К примеру, омоформами являются числительное "три" в именительном падеже (три подруги) и глагол "три" в повелительном наклонении ед. числа 2-го лица (картофель три на терке).
  • Омофоны - слова, что одинаковы в звучании, но различны в написании: луг и лук, старожил и сторожил, везти и вести, зализать и залезать, мо

elhow.ru

Тема: Как отличить лексические омонимы от многозначных слов?

Урок русского языка в 7-Г классе (УМК С.И.Львовой)

Учитель: Подпорина Т.Д.

Тема: Как отличить лексические омонимы от многозначных слов?

Использование омонимии как средства художественной выразительности.

Цель урока: всеми видами деятельности ответить на проблемный вопрос урока «что нужно уметь, чтобы научиться отличать омонимы от многозначных слов»

Задачи урока: создать условия для:

- формирования понятий «омонимы», «многозначность»;

- обучения устному высказыванию:

- заполнения таблицы фактами из учебника, дополнительной литературы

- формулировки выводов этапов урока под руководством учителя;

- исследовательско-поисковой деятельности;

- выразительного чтения текста, анализа текста, нахождения средств художественной выразительности;

- опознавания и различия лексические омонимов, многозначных слов;

Организовать деятельность обучающихся по формированию УУД.

Личностные:

- самоопределение

- смыслообразование и нравственно-этическая ориентация

Регулятивные

- контроль и самоконтроль процесса и результатов учебной деятельности;

Познавательные

- поиск и выделение необходимой информации (работа с текстом, работа со словарной статьёй)

- анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков

- работа над формированием логических умений: сравнение,обобщение,построение цепочки рассуждений;

Коммуникативные

- инициативное сотрудничество

- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

- развитие вниманияо бучающихся, монологической и диалогической речи;

Ожидаемые результаты формирования УУД по данному уроку:

В области познавательных (общеучебных) УУД обучающийся учится:

- работать с текстом;

- находить средства художественной выразительности;

- работать со словарной статьёй с целью отличия омонимичных слов от многозначных;

- ориентироваться в учебной книге,справочной литературе, орфографическом словаре;

- читать язык условных обозначений, составлять алгоритм рассуждений, заполнять таблицу;

В области регулятивных УУД обучающийся учится понимать, что можно по-разному отвечать на вопросы, используя личный опыт.

В области коммуникативных УУД обучающийся учится планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, сравнивать, обобщать.

Использование различных источников и средств обучения: учебник, справочный материал, орфографический словарь, печатные материалы для индивидуальной работы;

Этапы урока.

I.Организационно- мотивационный.

Задача: организовать направленное внимание на начало урока (2 мин.)

II.Этап актуализации субъектного опыта обучающихся.

Задача: выявить систему опорных понятий и ранее усвоенных учебных действий, необходимых и достаточных для восприятия нового материала обучающимися.

Проверка выполнения домашнего задания.

1 ряд – упр.901

- Выведите понятие «гипотеза»

- Почему одна из гипотез получила название звукоподражательной?

- В чём заключается суть междометной гипотезы?

- Какая ещё существует гипотеза в языке?

2 ряд – упр.903,орфографический анализ текста ( у доски)

Текстоведческий анализ текста:

- Выразительное чтение отрывка из произведения И.С.Тургенева

- выделите тему текста, основную мысль, тип речи и стиль текста

3 ряд – упр.905

Устное высказывание. Объясните, как вы понимаете смысл высказывания известного лингвиста.

III.Этап первичного восприятия и усвоения нового учебного материала.

Задача: привлечь внимание детей к новым сведениям, выявить осознанное понимание смысла темы (выражается в речи детей)

- прочитать тему

- сформулировать цель урока

- осознать, что важнее всего понять, зачем это нужно?

- моделирование проблемной ситуации и выход на основную задачу урока;

Устное высказывание по изучаемой проблеме. Экскурс в историю языка , Учёные-лингвисты, занимающиеся проблемами изучения омонимов, появление в языке, основные изменения (исследовательско-поисковая деятельность)

Работа в паре.Составление высказывания о структуре словарика омонимов ( 3 часть учебника, справочные материалы, стр.51-67)

IV.Применение здоровьесберегающих технологий.Физкультминутка.

Задача: укрепление физического здоровья детей, эмоциональный настрой на дальнейшую работу.

V.Применение новых знаний. Межпредметные связи.

Задача:

Групповая работа ( работа по данной теме, результаты отражаются в сводной таблице)

1 группа – наблюдение и анализ выполнения упражнения 908 (лексические омонимы)

2 группа – упражнение 909(2) (многозначные слова)

3 группа – упражнение 910,912 (использование многозначности и омономии как средства художественной выразительности )

Анализ наблюдаемого материала, вывод.

- Каким приёмом пользуется автор, чтобы усилить комический эффект?

-какими языковыми средствами создаётся каламбур?

Исследуемая группа

Часть речи

Звучание, написание

значение

Что обозначают

Построение словарной статьи

Наблюдения

выводы

Лексические омонимы

одна

одинаково

различно

Предмет, явления, действия

Отдельная словарная статья

Нет никакого сходства, являются разными словами со своим значением

Многозначность слова

одна

одинаково

близко

Предмет, явления, действия

Одна словарная статья

У одного слова появляются различные значения, на основе общности чего-либо, сходства

Ответить на вопрос : В чём отличие многозначных слов от омонимов? Заполнение таблицы. Поиск информации в учебнике и дополнительной литературе.

VI.Этап обобщения и систематизации изученного.

( самооценка деятельности, оценка учителем, выставление оценок)

Задача: контроль результатов деятельности, обобщение изученного материала, подведение итогов работы по проблеме

Рефлексия. Составление синквейна.

Задача: сформулировать личную ответственность за результаты деятельности.

VII.Домашнее задание, включающее:

- постановку целей самостоятельной работы для обучающихся ( что должны сделать в ходе выполнения домашнего задания)

- определение и разъяснение обучающимся критериев успешного выполнения домашнего задания.

1) орфографический минимум, упражнение 906;

2) упражнений 914 (морфологический и синтаксический анализ)

3) упражнение 915 (составление словарной статьи для словарика омонимов)

Используемая литература для подготовки к уроку.

1.Учебник.7 класс.Русский язык. 2 часть. Автор С.И.Львова, В.В.Львов..М.: Мнемозина, 2010

2.Уроки русского языка. 7 класс. Пособие для учителя к учебнику С.И.Львовой,В.В.Львова. М.: Мнемозина, 2011

3.Русский язык. Справочные материалы. Приложение к учебнику. Часть3.

Описание основных этапов урока.

1.Проверка выполнения домашнего задания.(8-10)

1 ряд. Из истории лингвистики.

- Что такое гипотеза? (пользуясь статьёй Толкового словаря , я узнал, что гипотеза –это научное предположение.)

- Одна из гипотез получила название звукоподражательной, потому что древний человек стремился подражать звукам окружающего мира: крикам животных, шуму стихии.

-Суть междометной гипотезы заключается в том, что первые слова человека связаны не с теми звуками, которые он слышал в природе, а с теми, которые он сам производил. Чувства человека выражались с помощью междометий.

- В языке существует ещё одна гипотеза – гипотеза трудовых выкриков. Она основывается на том, что древние люди издавали выкрики-побуждения во время охоты или другой совместной деятельности:на, дай. По мнению сторонников теории, эти слова стали основой человеческого языка.( получение бонусных баллов для оценки)

2 ряд.Текстоведческий анализ текста (одновременно у доски орфографический анализ слов)

Ученик выразительно читает отрывок из произведения И.С.Тургенева.

Определите тему текста – Гроза;

Основная мысль – показать, что летняя гроза – это восхитительное явление природы

Тип речи – динамическое описание;

Стиль – художественный.

Орфографический анализ текста (проверяет учитель-консультант из числа обучающихся)

Дышите,пахучей,раскаляются, внезапно,выходите,свинцовая,густеет,надвигается, сверкнула,охотиться,растёт,вытягивается рукавом,наклоняется,виднеется,кое-где,соломенную,пахнет земляникой.

3 ряд. Устное высказывание. Смысл данного высказывания я понимаю так: подобно тому как скорлупа не позволяет растечься содержимому яйца, грамматика не позволяет «растечься» словам, обеспечивает целостность их структуры, задаёт формы, в которые «вливаются» слова, это и типы подчинительной связи слов и построение предложений. Всё это позволяет оформить соответствующее содержание по законам языка.

Работа в паре. Задача: составление высказывания о структуре словарика омонимов и об информации, которую он содержит.

Изучив справочный материал, а именно содержание, мы увидели две части: первая – это планы языкового разбора, а вторая – словарики – помощники. Всего их семь. Словарик омонимов находится на стр.51-61.Он включает лексические омонимы,графические омонимы (омографы), фонетические омонимы (омофоны), грамматические омонимы (омоформы)..Лексические омонимы – это стр.52-55. Все слова расположены по алфавиту.

Даёт объяснение, что слово обозначает, приводятся примеры словосочетание и предложений. Мы обратили внимание, что только около одного слова ДАЧА есть пометка (спец,)

Групповая работа.

1 группа – упр.908. Выбрать две пары лексических омонимов (воспользуйся дополнительным материалом для проверки понятия «лексические омонимы» в словарике омонимов в разделе «лексические» омонимы), составить с ними предложения. Прочитать их одноклассникам.

Среда – это третий день недели, следующий за вторником. Большое значение для человека имеет воздушная среда.

В Белгородской области запрещена рубка молодого леса.

В передней части корабля находится рулевая рубка.

Заполнение столбцов таблицы .

2 группа – упр.909 (2)

Задание: составьте и запишите три предложения, используя в разных значениях слово «пятёрка».Прочитайте их одноклассникам.

1.Цифра.

2.Отметка.Лучшая награда за работу на уроке - поставленная в дневник пятёрка.

3.Игральная карта.Я не играю в карты, поэтому мало что знаю, что обозначает игральная карта –пятёрка.

4.Денежный знак.

Выведите понятие «многозначность»слова. Заполните необходимые столбцы таблицы.

3 группа – проанализируйте материал упражнений 910, 912. Ответь на поставленные вопросы:

- Каким приёмом пользуется автор, чтобы усилить комический эффект?

Смело шлёпал – шёл, крепко шлёпал – бил;

Обои отодрал – оторвал, отец сына отодрал – сильно бил;

Песок всыпал – поместил внутрь, отец сыну всыпал – побил, наказал;

Двойку получил –плохая отметка, от отца получил – наказал;

Комический эффект создаётся за счёт использования многозначности слов, употребления в переносном значении. Разговорная и просторечная лексика (шлёпать, отодрать – прост.) или (высечь, попало, влетело – разг.) придают стихотворению юмористическую окраску.

- Какими языковыми средствами создаётся каламбур?

Сучья жгут – жгут неподвижен;

Треск стекла – стекла на пол;

Пахнуть стали – из той же стали;

Попугаю – попугаю;

Каламбур создаётся за счёт использования грамматических омонимов и омофонов (брысь- убежала б рысь)

gigabaza.ru

Как отличить многозначные слова от омонимов?

Из Программы “ABBYY Lingvo x3”: <img src="//otvet.imgsmail.ru/download/f923e7b8ad0c00b1bc44fe6d69f4f86f_i-194.jpg" ><img src="//otvet.imgsmail.ru/download/f923e7b8ad0c00b1bc44fe6d69f4f86f_i-195.jpg" > Кто-то скажет, что комментарии здесь излишни. Однако я добавлю от себя, что, как я понял, многозначность слов появляется при перетолковании смысла уже известных слов. Т. е. у слова может появиться как относительное так и абсолютное понятие. Причём, это целый пласт языка. Относительные понятия дают, в общем-то, своеобразную неповторимостью языку. Скорее всего, как истолкованно в этих статьях (см. фото) , получается, что относительные понятия придумывают люди с определённым складом характера. В современной психологии их называют эстетами. Т. е. таким людям, насколько я понял, доставляют чуть ли не физическую боль моменты, когда называют своими словами происходящее в действительности. Для них слова туалет, говно, поссать, посрать оч. -оч. обидны что ли? ! Я этого не понимаю. Но, когда в их присутствии говорят такие слова, то они оч. -оч. сильно возмущаются. Сложно объяснить из-за чего. Вот такие люди, скорее всего, и придумывают слова с относительным смыслом. Туалет становится дальней комнатой, дальняком, барнаулом (вообще-то есть такой город в Киргизии, — Барнаул) . Говно называют фекалиями, испражнениями, какашками. Поссать — слить воду с радиатора, помочиться, облегчиться. Посрать — кинуть горошек, отложить личинку, облегчиться. Возможно, что люди придумывают многозначность словам, чтобы оградить детей от взрослых разговоров, от мата, от грубости, непристойных и неприличных выражений. Кто знает, зачем это сочиняют, и выдумывают?? ? О некоторых моментах, по части многозначности слов, уже упоминал в своих предыдущих ответах: <a rel="nofollow" href="http://otvet.mail.ru/question/44537959/" target="_blank">http://otvet.mail.ru/question/44537959/</a> <a rel="nofollow" href="http://otvet.mail.ru/question/44494041/" target="_blank">http://otvet.mail.ru/question/44494041/</a> <a rel="nofollow" href="http://otvet.mail.ru/question/44839325/" target="_blank">http://otvet.mail.ru/question/44839325/</a> <a rel="nofollow" href="http://otvet.mail.ru/question/48724970/" target="_blank">http://otvet.mail.ru/question/48724970/</a> <a rel="nofollow" href="http://otvet.mail.ru/comments/answer/262370528/" target="_blank">http://otvet.mail.ru/comments/answer/262370528/</a>

омонимы это вообще по звучанию одинаковые. а многозначные, т. е. много значений. например омонимы: есть сущ. с предлогом и наречие. многозначн: ключ :D

Омонимы - слова, одинаково звучащие, но разные по лексическому значению, например: ключ (родник) - ключ (от двери) , ручка (пишущая) - ручка (дверная) - в значениях этих слов нет ничего общего. Многозначные слова имеют отдаленное сходство, например: кисть руки - кисть винограда - малярная кисть, шляпка гриба и дамская шляпка, гребень петуха и гребень горы.

Омонимы - это слова, которые: 1) являются одной частью речи, пишутся одинаково, но звучат по-разному (омографы) : зАмок и замОк; 2) являются одной частью речи, звучат одинаково, но пишутся по-разному (омофоны) : развеваться и развиваться. 3) могут являться разными частями речи, совпадают по звучанию или написанию в какой-либо форме (омоформы) : пинал и пенал или заданный и за данный. в остальных случаях (когда все везде во всех формах совпадает, одна и та же часть речи, но значения разные) имеем дело с многозначностью: ключ, ручка, доска итд. *хотя к мнению Екатерины стоит прислушаться+++ просто в школе слово "ручка" у нас с младших классов считалось многозначным. Но не исключаю, что я что-то пропустил:).

Омонимы отличаются от многозначных тем, что многозначные имеют что-то общее, а омонимы ничего!!!!

touch.otvet.mail.ru

Чем отличается многозначность слова от омонимии |

На первый взгляд, омонимы и многозначные слова характеризуются по общему  признаку: они полисемичны, то есть, обладают не одним, а несколькими значениями. Однако употребление таких слов в разных контекстах раскрывает их особенность сохранять определенную семантическую связь или не иметь ее вовсе. Именно в этом и заключается отличие многозначности слов от омонимии.В русском языке большинство слов обладает многозначностью. Полисемия – языковое явление, отражающее изменение основного лексического значения слова, связанное с расширением семантических рядов, в которые входят лексические единицы со сходными признаками. Например, слово хлеб имеет значение продукт питания, однако употребляется и как название зерновых культур, используемых для производства муки: с поля убрали хлеб. Основное значение слова золотой – изготовленный из золота: золотой медальон, но в контексте могут проявляться и другие его значения – денежная единица, монета: золотой, а не полушка медная; признак высшей ценности чего-либо: золотое слово.Многозначные слова одного ряда связаны между собой семантической связью, в которой основное, первоначальное значение доминирует и в той или иной мере сохраняет близость с другими значениями.В отличие от многозначных слов омонимы – это языковые единицы, которые совпадают по форме написания и по звучанию, но имеют разные, не связанные между собой значения. Слово ключ в значении бьющий из земли источник не имеет ничего общего с ключом, которым называют приспособление для запирания замка; омонимом в этом ряду выступает и ключ в значении музыкальный знак.Слова одной и той же части речи, имеющие одинаковое звучание и грамматическое оформление, являются полными лексическими омонимами: материнская ласка – зверек ласка; ловкий фокус – оптический фокус; забор воды – деревянный забор.Неполными называются омонимы, которые совпадают только в некоторых грамматических формах, например, слово лук в значениях растение и оружие.Между омонимами не существует смысловой связи. Омонимия может быть результатом распада многозначности слова или случайного совпадения форм заимствованных слов с уже существующими в языке. Например, зеркало в контексте водное зеркало воспринимается по признаку качества поверхности как гладь, ровность в отличие от значения отражающая поверхность в сочетании венецианское зеркало. Заимствованное слово гриф в значении печать только по форме совпадает со словом гриф, обозначающим часть струнного музыкального инструмента.Определить различия в многозначности слов и омонимии позволяет лексический способ анализа этих единиц. Он заключается в установлении семантической связи между словами одного ряда. Если такая связь существует, слово многозначно. Справиться с таким анализом можно, подбирая синонимы, близкие по значению к определяемым словам.  Например, словосочетания угол дома и снимать угол имеют синонимичный к слову угол ряд: угловая часть постройки; ограниченная углом часть здания.Если к анализируемым лексическим единицам синонимы со сходным значением  подобрать не удается, они являются омонимами.

TheDifference.ru определил, что разница между многозначностью слова и омонимией заключается в следующем:

Многозначные слова сохраняют семантическую связь. Их значение соотносимо с основным значением исходного слова. Омонимы не связаны между собой каким-либо общим значением.Многозначные слова являются однокоренными. Омонимы имеют разные корни, совпадающие только по форме написания.К многозначным словам можно подобрать общий синонимический ряд. Омонимы не имеют общих синонимов.

altaiinter.org



О сайте

Онлайн-журнал "Автобайки" - первое на постсоветском пространстве издание, призванное осветить проблемы радовых автолюбителей с привлечение экспертов в области автомобилестроения, автоюристов, автомехаников. Вопросы и пожелания о работе сайта принимаются по адресу: Онлайн-журнал "Автобайки"