Пдд номер художественной самодеятельности


Конспект итогового мероприятия к проекту по ПДД- "КВН"(с родителями)

Звучит музыка, входит ведущий.

Ведущая:

Добрый вечер, уважаемые родители и ребята!

Сегодня в нашем зале

Большой и интересный день!

Мы начинаем наш весёлый,

Любимый всеми КВН!

Тема нашей сегодняшней игры «Все ребята должны знать, как по улицам шагать».

Итак мы начинаем КВН ( Звучит музыка «Мы начинаем КВН»)

и в нашей сегодняшней игре принимают участие 2 команды:

Команда «Пешеходики». и команда «Светофорики» -поприветствуем их.

(входят команды и строятся по 2 сторонам напротив друг друга.)

Оценивать ваши знания будет компетентное жюри в составе:

Председателя жюри – _______________________________

Членов жюри-_______________________________________

_______________________________________

А сейчас я хочу задать вопрос командам. Кто первым даст правильный ответ, тот и начнёт игру.

Итак, вопрос: «Что дороже всего на свете?» (жизнь).

Первой ответила команда____________.Да,наша жизнь! Потому что она зависит от того знаете ли вы ПДД и соблюдаете ли их в пути.

Асейчас япредлагаю командам поприветствовать друг друга.И начинаем с приветствия команды ___________________________

«Представление команд».

1.Слово предоставляется команде «Пешеходики».

Наша команда: «Пешеходики»

Наш девиз:

Мы не можем без движенияМы всегда под напряжением«Пешеходы» просто класс!Победить сумейте нас!

(Приветствие соперников

Команде «Светофор» - привет!

Зеленый вам зажгли мы свет,

Соревноваться приглашаем,

Ну, а победы нам желаем!

Слово предоставляется команде «Светофорики».

Наша команда: «Светофорики »

Наш девиз:

Мы быстрые как молния,

Привыкли побеждать.

Но и при этом правила

Движения соблюдать.

(Приветствие

Мы команде «Пешеход»

Шлем свой пламенный привет.

И от всей души желаем

Дать им правильный ответ.

Знать правила движения-

Большое достижение!

1.КОНКУРС «Разминка»

Ведущий: Я буду задавать вопросы по очереди командам, а вы четко и быстро отвечать .За каждый правильный ответ вы получаете 1 балл. Итак начнём. Вопрос ребятам команды___________________,родители помогают, если дети не справляются.

1.На какой сигнал Светофора нужно переходить дорогу?(зелёный)2.Что помогает пешеходам переходить улицу?(светофор)3.Кому даёт команды светофор?(пешеходу и водителю)4.В какой сказке имеется шапка такого же цвета ,как запрещающий сигнал светофора? ( «Красная шапочка»)5.Это правда или нет ,что переходить улицу на жёлтый цвет светофора можно?(не правда)6. Это правда или нет ,что транспорт может ехать на зелёный сигнал светофора?(правда)Сейчас вопросы к родителям, если не ответят- дети помогают.1.Почему зимой нужно быть осторожным при выходе из транспорта?(дорога и ступеньки могут обледенеть, можно поскользнуться )2.Что помогает регулировать дорожное движение, кроме светофора?(дорожные знаки)Теперь вопросы команде ______________________,

Правила помните? Начинаем!Вопросы детям:1.Что помогает регулировать движение на дороге?(светофор)2.Назовите 3 машины специального назначения, с помощью которых спасти жизнь(скорая помощь, полицейская, пожарная)3. Сколько сигналов у светофора? (3-у транспортного, 2-у пешеходного)

4. Какое насекомое, сидящее в траве одного цвета с разрешающим сигналом светофора? (кузнечик)5. Это правда или нет, что пешеходный переход называют «зеброй»?(правда)

6. Это правда или нет, что машинам можно ехать по тратуару? (неправда)

Сейчас вопросы к родителям, если не ответят- дети помогают.

  1. Что помогает пешеходам перейти проезжую часть, где нет светофора и пешеходных переходов? (островок безопасности)

  2. Как следует переходить улицу при выходе из автобуса? (сзади)

3 конкурс -«Музыкальный»

В ходе конкурса каждый участник по очереди споёт частушку.

Начинает команда “Пешеход” (первую частушку поют вместе)

1. Ставьте ушки на макушке. Слушайте внимательно, Пропоем мы вам частушки Будет замечательно.

2. Ой ,ты, Ваня! Ой, ты, Ваня,Посмотри на светофорВсе ты ,Ваня ,перепуталИ на красный свет пошел.

3. Если свет горит зеленый Ты запомни не забудьЭто значит, это значит .Для тебя свободен путь.

4. Всем кому даны колеса Передайте наш совет: Пусть у нас сначала спросят, Можно ехать или нет.

5.Чтоб машины не спешили,

Шел спокойно пешеход,

Знаки помогать решили,

И дежурят круглый год.

6.Мы частушки Вам пропелиХорошо ли-плохо ли,А теперь мы Вас попросим,Чтобы нам похлопали.

Теперь ответ команды «Светофор»

Частушки-(хором 1-ую частушку).

1.Знаков много на дороге,Эти знаки нужно знать,Чтобы правила движеньяНикогда не нарушать!

2.Красный круг обозначаетОбязательный запрет.Он гласит “Нельзя так ехать”Или “Тут дороги нет”!

3.Если в красненьком кружочкеВидишь ты велосипед,Поворачивай обратно,Здесь тебе дороги нет!

4.А ещё бывают знакиВзяты в синенький квадрат.Как и где проехать можноЭти знаки говорят!

5.Знает каждый дошколенок,Что указывает знак –Друг водителей хороших,Нарушителям он враг.

Ведущий. Уважаемое жюри ,оцените пожалуйста,музыкальный конкурс .

А мы продолжаем нашу игру и 3конкурс - эстафета.

Вот я сейчас и проверю ваши знания и ловкость.

Давайте представим, что вы находитесь на дороге, где есть светофор, дорожные знаки и путь, по которому вы должны пройти, соблюдая все правила.

(Команды строятся в 2 колонны перед линией старта.

На стойках, которые стоят хаотично, развешены знаки на ленточках,

по пути дети объезжают их на самокате, а мамы- с коляской, при этом обязательно проехав по пешеходному переходу, и найдя нужный знак, одевают его на шею, возвращаются по прямой к своей команде; далее движение начинает следующий участник.)

Я предлагаю команде «пешеходики» найти запрещающие знаки,

а команде «светофорики»-все разрешающие знаки.

Согласны?

Команды готовы? Прошу вас на исходную позицию (проводится эстафета).Ведущий: Молодцы, ребята и родители. С трудным заданием вы справились. Жюри оценит то, как вы выполнили данное задание.(Жюри объявляет, сколько баллов заработала каждая команда.)

Наши команды подготовили один веселый конкурс друг другу. Называется он «В гостях у сказки». Все сказочные персонажи время от времени тоже пользуются транспортными средствами. И сейчас капитаны команд зададут вопросы своим соперникам. Задача команды- отгадать транспортное средство сказочного героя.5 конкурс «В гостях у сказки»Вопросы команде «Пешеходики»:1) На чём Емеля ехал во дворец к царю? (печь)2) Любимый вид транспорта кота Леопольда? (велосипед)3) Чем смазывал моторчик Карлсон? (вареньем)4) Какой подарок сделали родители Дяди Фёдору почтальону? (велосипед)

Вопросы команде «Светофорики»1) В что превратила тыкву фея для Золушки? (карета)2) На чём летал Старик Хоттабыч? (на ковре самолёте)3) На чём катался Кай из сказки «Снежная королева» (на санках)4) Предмет передвижения Бабы Яги? (ступа, метла)

Ведущий. А мы продолжаем наши соревнования. У нас остался последнийконкурс : «ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ»

Каждая команда должна была подготовить номер художественной самодеятельности на тему «Правила дорожного движения».

Пока жюри оценивает предыдущий конкурс, а команда_________________ готовится к домашнему заданию - предлагаю немножко развлечься и поиграть с гостями в п/и «Светофор» (под песню про ПДД на мотив песни «Августин» ведущий показывает сигналы светофора по одному:

красный цвет – стоим, жёлтый- хлопаем, зелёный- шагаем.Могут

играть все гости и, если пожелает, команда, которая сейчас не участвует в действии).

Первый номер от команды «Светофорики»Прошу вас.

Сценка «Муха-Цокотуха»

Автор: Муха,муха-цокотуха,Позолоченное брюхо!Муха по шоссе пошла,Муха денежку нашла.Чтоб не тратить время даром,Пошла, купила тот предмет,Что зовут – велосипед.Муха:Я по улице качу,Словно птица я лечу,И качу,куда хочу.Не нужны мне светофоры,Знаки тоже не нужны,Ведь машины не трамваи,Объезжать меня должны!Огоньки пускай мигают,Мне до них и дела нет!Пусть меня все пропускают,А не-то снесу их всех.Приходите тараканы ,всех,всех,всех вас прокачу!Автор:Тараканы все сбегались,И на велике катались.А букашки по 3 раза,По шоссе, да с ветерком.Нынче Мухе- Цокотухе всё дозволено!Взрослый: Нет,не дозволено!Автомобиль педальныйНе для прогулки дальней,Внутри двора его пути,А на дорогу не кати !(показывает знак)Автор: Приходила к Мухе бабушка Пчела,Правила движенья Мухе принесла!Пчела: С ними ,Муха, подружись,Уж потом за руль садись!

(Каждый взрослый со знаком)1 вз.:В треугольнике 2 братцаВсё куда-то мчатся, мчатся.Самый важный знак на свете-«Осторожно, это дети!».2 вз.: Человек на круге красный,Значит, двигаться опасно!В этом месте вам,друзья,Никому ходить нельзя!3 вз.:Круг окрашен в синий цвет,А в кругу – велосипед.Веселей ,дружок, кати,Лишь педалями крути!4 вз.:Круг окрашен в красный цвет,А внутри велосипед.Этот знак нам говорит:«Велосипеду путь закрыт!»Муха: Я урока не забуду,И на улице я будуХорошо себя вести,И все правила движенья,Как таблицу умноженья наизусть я изучу!Все:Помни! На дороге трудностей так много! На дорогах тысячи машин!Перекрёстков много на дорогах! Помни и Bсе правила учи!

Заанчивает своё выступление песней-переделкой про дорожные знаки на мотив «Если с другом вышел в путь»

Друзья мои, пока другая команда готовится к домашнему заданию, предлагаю поиграть в игру : «Это я, это я ,это все мои друзья!»(Ведущий задаёт вопросы, а гости отвечают).

«Это я, это я ,это все мои друзья!»

Кто из вас идет вперед только там, где пешеход?

Кто ватагою весёлой каждый день шагает в садик?

Кто вперёд всегда идёт, широко разинув рот?

Кто машины пропускает, ПДД все соблюдает?

Кто шагает без разбора на сигналы светофора?

Кто всегда в маршрутке тесной уступает старшим место?

Кто дорогу перейдёт только там, где переход?

Кто пинает мяч весёлый на дороге перед домом?

Чтоб проветриться в автобусе немножко,

Кто и голову, и туловище высунул в окошко?

Знает кто, что красный свет – это значит хода нет?

Кто бежит вперёд так скоро, что не видит светофора?

Знает кто, что свет зелёный означает – путь открыт?

Кто вблизи проезжей части весело гоняет мячик?

Кто ГИБДД помогает, за порядком наблюдает?

Ну,чтож,я думаю команда «Пешеходики» уже готова показать своё домашнее задание.Устраиваемся поудобнее и смотрим выступление.

Итак,домашнее задание команды «Пешеходики»

Сценка : «Теремок»

Под музыку входит Светофор Я, ребята, светофор! Всем известен с давних пор. Вас правилам движенья сегодня научуИ вместе с вами в сказку отправиться хочу!

Звучит сказочная музыка

В чистом поле теремок, теремок, Он ни низок, ни высок, ни высок! Послушайте, ребята, как звери искали дорогу к теремку!

Звучит бодрая музыка Выход мышки

Мышка:Я маленькая мышка, я по лесу брожу, Ищу себе домишко, ищу, не нахожу. И кушать захотела… Где б столовую найти? Столько знаков на пути! Светофор: Если кушать ты захочешь-Посмотри скорей сюда! (указывает на знак «Пункт питания») Этот знак тебе подскажет- здесь есть вкусная еда! Мышка подходит к столу- принюхивается

Мышка: Как вкусно пахнет! Поднимает салфетку и ест сыр, выходит на середину Мышка: Ох, наелась, не могу, в теремок теперь бегу!

Под музыку бежит к теремку, стучит, заходит в теремок,открывает окошки…

Мышка:Пи-пи-пи-тишина, В теремочке я одна!

Появляется лягушка:Речка, мошки и трава, Теплый дождик, ква, ква, ква! Я лягушка, я квакушка, Поглядите, какова! Ква-к мне в теремок пройти? Ква-к дорогу перейти?

Светофор: Полосатая лошадка Через улицу ведет-Здесь вам очень осторожно Нужно сделать переход. Не спеши, а главным деломВлево - вправо погляди: Нет машин - шагаем смело! Есть машины - стой и жди!

Лягушка:Нет машин - перехожу. В теремочке посижу! Лягушка прыгает к теремку, стучит…Кто, кто в теремочке живет? Ква.. Кто, кто в невысоком живет? Ква..

Мышка:Я мышка - норушка, а ты кто?

Лягушка: А я, лягушка - квакушка. Пусти меня жить в теремок. Мышка: Так и быть, пожалуй в дом, Веселее жить вдвоем!

Выходит заяц Заяц:Буду в тереме я житьИ охранником служить! Вот он - чудо-теремок! Перебегу наискосок! Заяц перебегает дорогу. Светофор свистит.

Светофор:Это что еще за модаПеребегать наискосок? Ты видел знаки пешехода? А где дорогу пересек?

Заяц (дрожит):Извините, я не знал! Ой, боюсь, боюсь, пропал!

Светофор:Заинька не бойся, Зайка, успокойся! Если надо перейти - должен прямо ты идти! Заяц под музыку скачет к теремку, стучит. Заяц:Разрешите здесь пожить, Буду терем сторожить!

Под музыку въезжает лиса и останавливается у знака «Опасность!»

Лиса:Замечательный знак-Восклицательный знак. Значит можно здесь кричать, Петь, гулять, озорничать. Если бегать - босиком, Если ехать – с ветерком!

Светофор: Стоп машина! Стоп мотор! Тормози скорей шофер! Я отвечу очень строго: Здесь опасная дорогаОчень просит знак дорожный, Ехать тихо, осторожно!

Лиса отъезжает в сторону, кладет руль…

Светофор:Только вдруг, из чащи темнойПоявился волк бездомный.

Под музыку появляется волк.

Волк:Вижу в поле теремок, Он ни низок, ни высок! Как дорогу перейти? Эй, лисичка, помоги!

Волк подходит к лисеВолк:Лизавета, ты знаешь сигналы светофора? Лиса:Ну, это надо подумать… А давай погадаем на ромашке: красный, желтый, зеленый, красный. Мой серый, мой хвостатенький, иди на красненький!

Светофор:Стоп, друзья! Так нельзя!

Если красный свет горит,

Светофор Вам говорит

Стой на мете. Не иди.

А зеленый подожди!

Лиса и волк подходят к теремку

Лиса:Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?

Мышка: Я мышка-норушка. Лягушка: Я, лягушка-квакушка. Заяц: Я, зайчик - побегайчик. Волк:Я волк- зубами щелк. Лиса:А я, Лисичка-сестричка. Пустите нас в теремок. Мышка:Так и быть, идите в дом, Веселее впятером! Медведь:Мой веселый, звонкий мяч, Ты куда помчался вскачь? Красный, синий, голубой - Не угнаться за тобой!

Светофор:Стой, скорее, косолапыйПожалей свои ты лапы, На дороге не играй, правила ты соблюдай! На проезжей части, дети, Не играйте в игры эти. Ребята, подскажите, где можно играть?

Ребенок: Бегать можно без оглядкиВо дворе и на площадке.

Медведь подходит к теремкуМедведь:Это, что за теремок? Из трубы идет дымок..

Медведь стучится

Мышка: Это кто пришел к нам на ночь? Медведь: Михаил! Мышка: Какой? Медведь:Потапыч!

Лягушка: Так и быть, пожалуй в дом, Вместе дружно заживем! Под музыку звери выходят из теремкаУж мы будем, мы будем дружить!Будем в тереме весело жить, И работать, и петь, и плясать, Будем правила мы изучать!

Волк: Каждый знает, что без правил, Без дорожных не прожить. Все должны мы на дороге Осмотрительными быть!

Светофор:Если правила ты знаешьИ всегда их соблюдаешь Смело в путь! Вперед иди! За собой друзей веди!

Дети поют песню «Дорога не тропинк

"Дорога - не тропинка, дорога - не канава"

С утра, перед дорогою,Пятнадцать раз подрядВорона — мама строгая —Учила воронят:— Пока вы не освоитеКак следует полет —Как следует запомнитеДорожный переход:

Дорога не тропинка,Дорога не канава,Сперва смотри налево,Потом смотри направо:Налево гляди,И направо гляди,И — если летать не умеешь —Иди!

— Дорога — вещь опасная! —Учил детишек крот. —Под ней копаю часто яПодземный переход.Покуда вы как следуетНе можете копать —Запомните, как следуетВам, дети, поступать:

Дорога не тропинка,Дорога не канава,Сперва смотри налево,Потом смотри направо:Налево гляди,И направо гляди,И — если копать не умеешь —Иди!

А в травке, за обочиной,Занятья по прыжкам…Кузнечик озабоченноТвердит своим сынкам:— Дорогу вы не сможетеПока перескочитьИ правила дорожныеОбязаны учить:

Дорога не тропинка,Дорога не канава,Сперва смотри налево,Потом смотри направо:Налево гляди,И направо гляди,И — если скакать не умеешь —Иди!

Сказать мне больше нечего.Для всех один закон —Для кошек и кузнечиков,

Людей, кротов, ворон:

Быть очень осторожными,Чтоб нас не огорчить,И правила дорожныеКак следует учить:

Дорога не тропинка,Дорога не канава,Сперва смотри налево,Потом смотри направо:Налево гляди,И направо гляди,И — если машин не увидишь —Иди!

Спасибо команде «Пешеходики» за сказку,у жюри сложное задание,нужно оценить выступления команд и выставить баллы.

А я ,в завершении нашей игры ,еще раз хочу вас поблагодарить за то, что вы знаете правила дорожного движения, соблюдаете их. Ведь во всех странах мира взрослые и дети стараются не нарушать правила дорожного движения, потому что правильное поведение на дорогах- показатель культуры человека.

Вот и закончился наш КВН, и мне хотелось бы пожелать ,чтобы в любую погоду, в разное время суток, во все времена года, вы соблюдали правила дорожного движения, не подвергая свою жизнь и окружающих людей опасности.

Прозвучали финальные фанфары и слово, для подведения итогов,

предоставляется нашему жюри.

Награждение всех детей и родителей грамотами (1 грамота на семью)

«За участие в конкурсе КВН по ПДД,

За знания и соблюдения правил дорожного движения»

Награждение детей памятными подарками-ЭНЦИКЛОПЕДИЯМИ.

infourok.ru

Main

               

Сценарий составлен учениками школы:

Наташей Викторовой и Владимиром Симоновым 

КВН по правилам дорожного движения для учащихся 1-5 классов

 Чичеринской средней школы

 

Цель: Познакомить учащихся со значением некоторых часто встречающихся по месту жительства дорожных знаков и указателей, а также с другими знаками и указателями, необходимыми пешеходу.

 

Жюри избирается из 3-4 человек, членов ЮИД.

На сцене заранее вывешиваются лучшие рисунки конкурса «пешеход», плакаты на соответствующую тему. Установлен стенд, табло для результатов.

Во время конкурса с помощью компьютера и мультимедийного проектора демонстрируются слайды о работе ЮИД

 Домашнее задание командам: 

1.      Изготовить светофор.

2.      Подготовить три номера художественной самодеятельности для исполнения школьной агитбригадой «Светофор».

Сначала представляется ведущий, затем члены жюри. 

Представление команд.

Команда «Тормоз» приветствует команду «Знаки».

Пожалуйста, приветствие. А теперь слово команде «Знаки». Ваше приветствие. Итак, команды представились друг другу, поприветствовали. Сейчас прошу вас занять свои места. Капитаны на сцену. Ваш – конкурс.

 Конкурс капитанов 

1.      Что означает термин «Пешеход?»

2.      Почему у автомашины даже днем загораются красные огоньки?

1.      Почему светофор называется светофором

2.      Почему красный свет запрещающий, зеленый – разрешающий, а не наоборот?

1.      На какие группы делятся дорожные знаки?

2.      Где запрещается ездить на велосипедах и мопедах?

 I.                   Номер художественной самодеятельности.

                                     Сначала слово команде «Тормоз», а затем «Знаки».

          II.                Вопросы командам.

 1.      Какая часть улицы предназначена для пешеходов?

2.      Как должны ходить пешеходы по тротуару?

3.      При каком сигнале светофора, жесте регулировщика можно переходить улицу?

4.      Где нужно пересекать улицу?

5.      А как надо переходить трассу «Токаревка-Каспий» в районе магазинов?

6.      Какие дорожные знаки установлены на участке трассы в районе с Чичерино?

 III.             Номер художественной самодеятельности

 Участвует команда «Тормоз», а затем – команда «Знаки».

 IV.              Очередная разминка капитанов

Вот большой зеленые сквер,

А напротив буква «Р»,

Непростая буква «Р».

Надо милиционера подозвать

И расспросить:

Неужели возле сквера «Р»

Нельзя произносить?

Захочу сказать «УРА»,

А получится «УА».

Что означает этот дорожный знак? (Место стоянки).

                                           Нарисован человек, землю роет человек,

                           Почему проезда нету? Может быть здесь ищут клад?

                   И старинные монеты в сундуке большом лежат?

                             Их сюда, наверно, встарь спрятал очень жадный царь.

                            А что это такое, что за знак? («Дорожные работы»). 

V.                 От команд приглашаются по два человека, хорошо рисующих и знающих дорожные знаки.

 Вот вам бумага, карандаши.(Можно мелом на стенде)  Пять минут на размышление.

Кто больше нарисует знаков и правильно объяснит их, тот пополнит счет своей команды. Приступайте к работе.

А пока просим на сцену представителя команды  «Тормоз». 

VI.              Номер художественной самодеятельности.

                                  Участвует команда «Тормоз», а затем – команда «Знаки».

 VII.           Вопросы командам.

VIII.         

Отчего бы это вдруг стрелки дружно стали в круг?

И машины друг за другом мчатся весело по кругу?

Что такое в самом деле, словно мы на карусели!

Что означает этот знак? (Круговое движение)

                                      Поглядите, поглядите! Что за штанга впереди!

                                      Постоим над речкой быстрой,

                                       вдруг на мост придут штангисты!

                                     Станут штангу поднимать, станут штангу выжимать?

                                     А это что за знак? (Ограничение нагрузки на ось)

 

Когда такой знак появляется на нашей трассе?

 

Так, а теперь мы посмотрим у кого больше знаков нарисовано. Слово жюри.

Вопросы командам.

1.      Что запрещается пешеходу?

2.      Можно ли перевозить пассажиров на велосипеде?

3.      Со скольких лет разрешается ездить на велосипеде, мопеде?

4.      По какой стороне дороги можно двигаться велосипедисту, у которого вышел из строя велосипед?

 IX.              А сейчас команды задают друг другу дополнительные вопросы.

X.                 Найдите на этих картинках нарушения правил дорожного движения.

   А теперь посмотрим, кто лучше изготовил светофор.

 

Слово предоставляется жюри для подведения итогов встречи.

Поощрения победителей, вручение школьных памяток, фото для школьного музея.

rcrc-555.narod.ru

Сценарий "Посвящение в пешеходы" - 2012 г.

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА

«Посвящение в пешеходы»

Дата проведения: 13 сентября 2012г

Время проведения: 11-00 – 12-30

Место проведения: территория автогородка

КГБОУ ДОД «Камчатский центр детского

и юношеского технического творчества»

Ответственный: педагог-организатор

Якимова Надежда Геннадьевна

Цель мероприятия: создание условий для повышения мотивации к изучению правил дорожного движения младших школьников.

Задачи:

- воспитание грамотных пешеходов;

- развитие внимательности,

- обучение правилам дорожного движения.

Оборудование: ноутбук, микрофоны, микрофонные стойки, музыкальное сопровождение, сценарий, оформление территории автогородка, костюмы.

Участники мероприятия: члены краевого штаба «Школы дорожных наук» первоклассники из ОУ Камчатского края и их руководители, сотрудники УГИБДД УМВД России по Камчатскому краю, ПДО по направлению деятельности КГБОУ ДОД «Камчатский центр детского и юношеского технического творчества».

План мероприятия.

  1. Вступление чтецов

  2. Сценка с Карлсоном

  3. «ПДДешка и Светофор»

  4. Номер художественной самодеятельности

  5. «ПДДешка и Светофор»

  6. Выступление агитбригады СОШ№7

  7. Выступление инспектора ГИБДД

  8. Номер художественной самодеятельности

  9. Перекличка и вручение свидетельств «Юных пешеходов»

Ход мероприятия.

♪ № 1. (Звучит фонограмма , выходят чтецы в форме).

1-й: Не только в городе огромном, но и в посёлке небольшом

Знают взрослые и дети важный жизненный закон:

2-й. При переходе помогает он тебе, ему и мне.

А закон тот называют, сокращенно -

Все вместе: ПДД!

3-й : Где проезжать велосипеду,

Что на дороге значит знак,

Где пройти и где проехать,

Сохранить нам жизни как?

4-й. Разрешают, запрещают, информируют людей.

Эти знаки изучают стар и млад на все земле!

ЮИДовец. Здравствуйте, девочки, здравствуйте, мальчики!

Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте!

В городе Петра и Павла есть чудесный уголок

Название простое — наш автогородок.

Здесь дети изучают не только ПДД:

Растим достойных граждан,

так нужных всей стране!

Давайте знакомиться. Меня зову __________. Сегодня мы собрались по очень важному поводу. Несколько дней назад вы стали первоклассниками и теперь вам каждый день предстоит ходить в школу, передвигаясь по дорогам и улицам нашего города.

Многие из вас даже не представляют как это опасно и сколько неожиданностей может случиться в пути.

♪ № 2. (Звучит фонограмма, появляется Карлсон. Двигается по автогородку крутит перед собой руль, не соблюдая правил дорожного движения.)

ЮИДовец. Уважаемый Карлсон, почему вы нарушаете правила дорожного движения?

Карлсон. А я их не нарушаю. Ваши правила для наземных транспортных средств, а у меня пропеллер — значит я отношусь к воздушным транспортным средствам.

ЮИДовец. Нет Карлсон. Если ты двигаешься по дорогам и улицам нашего города ты должен выучить правила дорожного движения и строго соблюдать их так же , как это делаем мы.

Карлсон. Я согласен. Только где обучают правилам дорожного движения?

ЮИДовец. У нас существует специальная школа, она так и называется «Школа дорожных наук»

Карлсон. Тогда скорее запишите меня в эту школу.

ЮИДовец. (обращается к юидовцу). _________________, проведи Карлсона по нашему автогородку и расскажи ему про светофоры, перекрестки, дорогу, тротуары и дорожные знаки.

♪ № 3. (звучит фоновая музыка, герои передвигаются по автогородку и доходят до нерегулируемого пешеходного перехода, говорят в радиомикрофон)

ЮИДовец. Карлсон, перед тобой нерегулируемый пешеходный переход. Как ты думаешь почему он не регулируемый?

Карлсон. Потому что им никто не регулирует.

ЮИДовец. Правильно. Здесь нет ни светофора, ни полицейского — регулировщика. Зато есть пешеходный переход. Он тебе и поможет. Посмотри налево, а теперь направо, снова посмотри налево, вдруг появилась машина, нет её - начинаем переходить проезжую часть. Доходим до середины дороги, а теперь посмотри направо, если нет транспортных средств, то мы можем закончить переход. (переходят проезжую часть). Видишь, совсем не сложно. Только нужно быть внимательным и не торопиться.

Карлсон. И правда, крути себе головой направо и налево.

ЮИДовец. А вот и нет. Крутить головой нужно внимательно с умом.

(Карлсон подбегает к регулируемому пешеходному переходу)

Карлсон. Смотри, смотри какие красивые огоньки.

ЮИДовец. Они не только красивые, но еще и умные. Они помогают нам переходить проезжую часть и оберегают нас от беды.

Карлсон. Ни чего себе! Ты хочешь сказать, что они умеют разговаривать?

ЮИДовец. Конечно. Посмотри, один светофор трехсигнальный - он для водителей, поэтому и называется «транспортный», а другой - двухсигнальный. Этот светофор для нас и называется он «пешеходный». Появился красный человечек, светофор говорит нам: «стой — идти опасно». Появился зеленый человечек, он говорит «убедись, что все машины тебя пропускают, и иди. Только будь внимательным». Все очень просто, а главное безопасно, когда все знают и выполняют правила дорожного движения.

Карлсон. Я все понял. Ну мне пора на занятия в вашу школе дорожных наук.

Юидовец. Ребята, проводим Карлсона громкими аплодисментами и пожелаем ему успехов в учебе.

♪ № 4. (звучит фонограмма, аплодисменты в зале, Карлсон направляется на экскурсию по автогородку, изучает банеры. На сцену выходит ПДДешка)

ПДДешка. Ну вот я и добралась. Здасьте, ой, то есть здравствуйте! Как вас здесь много (отряхивает с себя пыль). Позвольте представиться — я добрая волшебница дороги ПДДешка. Я помогаю пешеходам и водителям, но к вам на праздник я пришла не одна, а со своими друзьями-помощниками. Давайте похлопаем им.

(появляются ведущие ребята юидовцы «ШДН»)

Ведущий 1. Здравствуй, ПДДешка! Здравствуйте, ребята!

А вы любите путешествовать?

(ребята отвечают «да»)

Ведущий 2. Тогда мы хотим вам предложить отправиться с нами

в сказочную страну СВЕТОФОРИЮ.

Ведущий 1. Друзья, но на чем же мы поедем?

Какие транспортные средства вы знаете?

(ответы из зала: автобус, такси, трамвай, троллейбус, поезд, пароход, самолет и т.д.)

Ведущий 2. А я предлагаю вам отгадать загадки.

(ПДДешка и ведущие загадывают загадки про ТС)

ЗАГАДКИ ПРО ПАССАЖИРСКИЕ ТС

1. «Доска для шахмат на боку,

что за машина не пойму?» (такси)

2. Он по рельсам катит резво,

Все колёса из железа.

Эй, прохожий, не зевай -

Это катится …...........................................(трамвай)

  1. Дом по улице идет,

На работу всех везет.

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках (автобус)

  1. По асфальту едет дом

И Народу много в нем,

А над крышей дома — вожжи,

Ехать он без них не может (троллейбус)

ПДДешка. Молодцы ребята, и за ваше старание мы дарим вам

номер художественной самодеятельности

♪ № 5. (Звучит фонограмма __________________________________)

ПДДешка. Ребята, мы и не заметили, как приехали в страну

СВЕТОФОРИЮ.

Здравствуйте, господин градоначальник ,

Светофор Светофорович.

Светофор: Здравствуйте, здравствуйте! Друзья, а кто

эти ребята, которые прибыли в мою страну?

ПДДешка. Светофор Светофорович, эти ребята приехали в вашу

страну, чтобы стать настоящими участниками

дорожного движения - пешеходами.

Светофор . Теперь мне всё понятно. Но чтобы пройти в мою

страну вам необходимо ответить на мой вопрос: «Когда и

в какой стране появился я — светофор?»

Ведущий 1. Ну Светофор Светофорович, ты же ребятам задал такой

сложный вопрос, они впервые у тебя в стране. Давай

лучше мы тебе дадим ответ, а ребята его просто запомнят.

Ведущий 2. Первый светофор появился в 1868 году в Лондоне,

перед зданием парламента. И 1 декабря тебе исполниться

144 года.

ПДДешка. Ты конечно старенький, но от этого твое предназначение

не меняется.

♪ № 6. Звучит фонограмма «А я иду шагаю по Москве»,

исполняют песню ПДДешка и Светофор Светофорович.

Ребятам помогает круглый год,

На всех дорогах он стоит,

Чтоб вы без страха перешли,

Сигналы подает.

Вот красный свет вначале он зажег:

Дружок, не торопись!

И чтоб дорогу смело перейти (2 раза)

— зелёного дождись.

Зажёг он желтый на твоем пути.

Ты вновь, дружок, не торопись!

И не спеши переходить,

Терпенья наберись.

Но вот зелёный вспыхнул впереди -

Теперь препятствий нет.

Друзей своих ты за руку бери,

налево, ты, направо посмотри

И смело в путь иди!

Светофор (на фоне музыки). Добро пожаловать в мою страну СВЕТОФОРИЮ. Она огромна и в ней много жителей: дорожные знаки, разметка, светофоры, транспортные средства, водители, пешеходы и пассажиры. Но все подчиняются только мне, а иначе был бы полный беспорядок. Встречайте моих юных помощников — отряд Юных Инспекторов Движения СОШ № 7 «Зеленый свет»

(фонограмма затухает, выходит агитбригада СОШ № 7)

♪ № 7. (выступление агитбригады СОШ № 7)

Светофор: Ребята, а ещё мне помогают хорошие люди, которые служат в ГИБДД. Они следят, чтобы жители моей страны соблюдали Правила дорожного движения. Я предоставляю слово инспектору ГИБДД Камчатского края Землянухиной Татьяне Петровне.

Инспектор. Здравствуйте, ребята. Вот и окончилось короткое камчатское лето, начался учебный год. Вы стали первоклассниками. Теперь вы должны не только хорошо учиться: знать математику, русский, но знать и соблюдать правила дорожного движения, потому что каждое утро, идя в школу, вы становитесь участниками дорожного движения. Хочется напомнить, что незнание и несоблюдение этих правил обходится нам ценою нашей жизни. Дорога не прощает шалостей, автомобиль не может затормозить в одну секунду, а красный свет не меняется на зелёный по вашему желанию. Давайте познакомимся с дорожными знаками, которые помогут вам в пути:

знак особого предписания «пешеходный переход» - он указывает нам где нужно и можно переходить дорогу;

знак предупреждающий «пешеходный переход» - а этот знак, очень похожий на предыдущий, не для вас. Он для водителей и говорит он им, что скоро будет пешеходный переход;

знак особого предписания «место остановки автобуса» - говорит вам что именно здесь осуществляется посадка и высадка в автобус;

а если вам стало плохо, то ищите глазками знак сервиса «больница2 или «пункт первой медицинской помощи» - там вам помогут врачи.

Существует еще много дорожных знаков и все они помогают нам в дороге, оберегают, чтобы не случилось беды. Поэтому, дорогие первоклассники, нам надо изучать правила дорожного движения, развивать внимание, воспитывать терпение. А это ух, какая большая и трудная работа.

Светофор. Татьяна Петровна, вы так напугали наших первоклашек трудной работой, а ведь сегодня у нас праздник. Давайте подарим ребятам весёлую песню.

Инспектор. С удовольствием! Для вас выступает__________________________

____________________________________________________________________

♪ № 8. (исполняется номер художественной самодеятельности)

Светофор. Замечательная подарок, а нам пора сделать перекличку.

Готовы ли вы, ребята, стать пешеходами? (да)

Готовы ли вы знать правила на «пять»? (да).

Тогда мы начинаем прием в школу пешеходных наук.

(появляется Карлсон)

Карлсон. А про меня вы забыли? Я тоже хочу в вашу школу записаться. Я все выучил. Теперь меня тоже можно посвятить в пешеходы.

Светофор. Ну что же, Карлсон, вставай вместе с ребятами. Сейчас мы в торжественной обстановке скажем очень важные слова: дадим клятву юных пешеходов. Татьяна Петровна будет зачитывать клятву, а вы громко и дружно говорить «клянемся».

Инспектор. Мы юные первоклассники, вступая в ряды участников дорожного движения клянемся:

  • Быть внимательными на дорогах — (клянемся)

  • Переходить дорогу только по пешеходному переходу — (клянемся)

  • Играть и гулять только на закрытых детских площадках — (клянемся)

  • Переходя через проезжую часть не разговаривать по мобильному телефону - (клянемся)

Светофор. Вот и настал момент торжественного вручения свидетельств «Юных пешеходов»

(свидетельства вручает инспектор ГИБДД)

Свидетельство «Юных пешеходов» вручается учащимся СОШ № 7 .

1-а — кл. рук-ль______________________________________________________

1-б — кл. рук-ль______________________________________________________

1-в — кл. рук-ль______________________________________________________

1-г — кл. рук-ль______________________________________________________

учащимся СОШ № 43

1-а — кл. рук-ль______________________________________________________

1-б — кл. рук-ль______________________________________________________

1-в — кл. рук-ль______________________________________________________

1-г — кл. рук-ль______________________________________________________

Инспектор. Вот и пошел к концу наш праздник. Мы Вам желаем, дорогие ребята, хорошо учиться, вырасти грамотными участниками дорожного движения. Берегите свою жизнь. И пусть ваши дороги будут безопасными!

infourok.ru

Сценарий мероприятия «Мы и дорога»

Сценарий мероприятия «Мы и дорога»

Возраст исполнителей и зрителей: учащиеся 1-9 классов.

Место проведения: украшенный зал, сцена клуба, летняя детская площадка. Форма проведения: литературно-музыкальное представление агитбригады.

Реклама вывешивается за две недели до начала праздника. Реклама яркая, необычная: к примеру, «Появилась фирма «Школа ГИБДД», которая в короткий срок поможет сохранить деньги и здоровье на всю жизнь» и т.д.

Подготовка к празднику начинается за месяц.

Ведущие организаторы (их двое) готовят программу праздника, подбирают атрибуты, готовят дорожные знаки, карточки, таблички, костюмы для агитбригады, оформление зала (сцены), выставку рисунков детей. Они организуют подготовку сценария агитбригады, изучают прессу, дополнительную литературу по ПДД. Классные руководители 1-9 классов организуют конкурс рисунков по ПДД и сочинений «Я и дорога».

Реквизит:

  1. Макет дорожных знаков на подставках для игры, таблички для агитбригады со словами.
  2. Карточки ПДД.
  3. Футболки красного, жёлтого, зелёного цвета, шорты, бескозырки соответствующего цвета.
  4. Макет светофора (3 круга).
  5. Видеодвойка, видеокассета по БД.
  6. Выставка рисунков «Я и дорога».
  7. Музыка, музыкальный центр, магнитофоны.
  8. Велосипед детский.
Сценарий праздника
  1. Вступительное слово представителя ГИБДД.
  2. Выступление агитбригады «Светофор». Представление отряда.
Музыка дорог

(Исполняется на мелодию песни «Маленькая страна»)

Не за морями, не за лесами Чудная есть страна.Славная добрыми делами,Смысла там жизнь полна.Много среди ребят там встретишьВерных друзей ГАИ,Что на опасных перекрёсткахСтали давно свои.Маленькая страна, маленькая странаШколой Большесейской она зовётся,Милее всех нам она.Маленькая страна, маленькая страна,Юных инспекторов движеньяВерно растит она.Форму красивую мы носим,И светлый миг придёт:Зачислить всех в ГИБДД попросим,Верный мы там народ.Маленькая страна, маленькая страна.Даже в столице вам подскажут,Где она, где она.Маленькая страна, маленькая страна,Славных юидовских традицийВся её жизнь полна.

I: Мне — 12 лет.

II: Мне — 13.

III: Мне — 14.

IV: А мне скоро 15.

Вместе: Но вместе нам — 18.

V: Это математический парадокс?

VI: Нет. Это факт биографии отряда юных инспекторов движения Большесейской школы. Отряд отмечает своё совершеннолетие.

(Исполняется на мелодию песни Д. Руссоса):

Да, ровно 18 лет.Сильней отряда в селе нет.И каждый раз,Когда на сцене мы стоим,За всё судьбу благодарим.Пройдут года,И может даже в 35Мы это время будем вспоминать.Дела и будни,И суворовский завет,Когда в учёбе трудно,А в сраженьи — нет.

VII: Товарищи пешеходы, водители и пассажиры! Событие, о котором так долго говорили работники ГИБДД, свершилось!!

VIII: Что, у нас построили современный автобан?

IХ: Нет.

Х: Может, ямы на дороге заасфальтировали?

I: Нет.

II: Ну, тогда возле нашей школы наконец-то поставили предупреждающий знак «Дети»?

III: Да нет же! Наконец-то родились на свет новые Правила дорожного движения. (Из-за кулис слышен вой сирены.)

IV: Слышите? (Один из участников выносит свёрток, похожий на пеленованного ребёнка. Все его обступают.)

V: Ой, какие хорошенькие!

VI: Ой, какие славненькие!

VII: У-тю-тю (Вынимает у «ребёнка» пустышку.)

VIII: Только родился, а уже заявляет о себе во весь голос.

IХ: Как назовём новорождённого?

Х: Ну, наверное, ПДД — коротко и ясно.

I: Нет, новорождённых так не называют.

II: Значит, назовём его...

Все: ПэДэДэшка. (Образуют кружок и поют.) А на ПэДэДэшкины именины приглашаем в гости вас...

III: Стоп! Кто же сейчас именины справляет?

IV: А что?

V: У нас презентация. Презентация новых Правил дорожного движения. На презентацию приглашаются:

VI: Бедные пешеходы и состоятельные автомобилисты;

VII: Строгие инспекторы ГИБДД И весёлые артисты-куплетисты;

VIII: Шалуны, в ДТП пострадавшие;

IХ: И участи той пока не испытавшие;

Х: Законов дорог нарушители;

I: И прочие, прочие зрители.

II: Место презентации — наши дороги.

III: Главным распорядителем назначается Его Величество Светофор.

IV: Вниманию велосипедистов! Для регулирования движения велосипедов появился специальный светофор.

V: Кстати, о велосипедах...

(«Песенка велосипедистов» исполняется на мелодию песни «Замечательный сосед».)

Трудно жить велосипедуБыло пару лет назад. —Бедный родственник мопедуИ телеге младший брат,Он знал строго своё местоИ не верил в чудеса,Потому как был он беден:Рама, руль, два колеса.

VI: Вниманию деловых людей, бизнесменов и других состоятельных граждан! Пермский велосипедный завод начинает выпуск самой престижной шестисотой модели велосипеда.

VII: Согласно новым правилам, велосипеду предписано иметь впереди — фару белого цвета, сзади — фонарь красного цвета и даже номерной знак, а его водителю — документ, подтверждающий знание Правил дорожного движения.

(Продолжение песни)

И теперь он возгордился,Хоть об этом не мечтал.Вот мотор ему б поставить,Мотоциклом он бы стал...

VIII: Ну, мотоциклом не мотоциклом, а металлоломом вполне. Особенно тогда, когда его оседлают такие вот лихачи.

(Исполняется сначала на мелодию песенки «Мы едем, едем, едем», а затем на мелодию песни «Зима».)

Нам велики купили прошедшею весной,И с другом мы решили похвастаться собой.Мы катим по бульвару, кричим наперебой.На правила движенья махнули мы ногой.Красота, красота — чуть не сбили мы кота,Со всего размаху стукнули собаку.Всех пугаем мы с тобою —Вот катание какое.

За руль я не держуся, без рук качу вперёд.А я весь изогнулся, сел задом наперёд.Плетём круги и петли, пугаем весь квартал.И вдруг навстречу едет... огромный самосвал.Я туда. Я сюда.Разлетелись кто куда.Чуть не под колёса, по асфальту носом...Я на дерево взлетаю...Вот авария какая...

Пролетел самосвал, пыль рассеялась.Хорошо ещё, так мы отделались.Юрка только повис на осине...У Серёги фонарь... синий-синий.Свои вело нашли, ох, в пылище мы,Только ряд запчастей стали лишними.А потом был испуг самый сильный...Подбежал к нам шофер... синий-синий.

IХ: И ещё одно сообщение из аварийной хроники. Любитель быстрой езды Лопухов сел за руль велосипеда, не справился с управлением, выехал на полосу встречного движения и совершил наезд... на шедший по этой полосе автомобиль МАЗ.

Х: Водитель МАЗа не пострадал.

Игра - викторина «Светофор»

В игре-викторине «Светофор» предлагаются конкурсы, которые по усмотрению организаторов могут быть заменены или дополнены. Для подготовки к викторине, пользуясь книгами, плакатами и другими материалами по Правилам дорожного движения, необходимо изучить основные правила для пешеходов, пассажиров и велосипедистов.

Для проведения игры-викторины ребята разбиваются на команды во главе с капитаном. Избирается жюри, в состав которого могут быть приглашены учителя, работники ГИБДД, водители автотранспортных предприятий.

Ведущий открывает игру-викторину:

— Здравствуйте, ребята! Все мы знаем, что бесперебойная работа автомобильного транспорта зависит от соблюдения всеми участниками движения закона улиц и дорог — Правил дорожного движения. Нарушения правил велосипедистами, пешеходами и другими участниками движения могут привести к дорожно-транспортным происшествиям, к увечью и гибели людей.

Чтобы не оказаться виновником дорожного происшествия, каждый из вас должен быть всегда внимательным и осторожным на улице. И конечно же, знать на «отлично» правила перехода проезжей части, дорожные знаки, правила для велосипедистов и пассажиров транспорта, сигналы светофоров и регулировщиков.

(Команды (условно названные «Зебра» и «Огонёк») обмениваются приветствиями.)

Проверка домашнего задания

Необходимо изобразить сценку на улице с нарушениями Правил дорожного движения. Команда «Зебра» показывает сценку «Пешеход-нарушитель», команда «Огонёк» — «Водитель-нарушитель».

Конкурс художников

Ведущий предлагает представителям команд нарисовать плакаты с тематикой по безопасности движения. На выполнение задания 5-10 минут.

Дорожная азбука

Ведущий предлагает подобрать на каждую букву алфавита слова, имеющие отношение к безопасности дорожного движения, дороге, автомобилю.

Например: А — автомобиль, аккумулятор... Б — бензин, бак, бампер... В — велосипед, «Волга»... Г — генератор, гараж... Д — двигатель...

Команды по очереди называют слова и объясняют значение трудных слов. Выигрывает та команда, которая наиболее быстро и грамотно рассказывает дорожную азбуку.

Где выпускается?

Юные автомобилисты называют друг другу марки автомобилей, мотоциклов, велосипедов. Необходимо правильно назвать место, где выпускается транспорт, и рассказать о нём.

Немного истории

Ведущий задаёт вопросы из истории создания автомобилей, дорожных знаков.

Найти нарушителей

Ведущий показывает рисунок командам. Необходимо определить, сколько нарушений Правил дорожного движения изобразил художник на рисунке. Время для определения нарушений — 1 мин.

Дорожные знаки

Ведущий показывает командам дорожные знаки: «Пешеходный переход», «Пешеходная дорожка», «Дети», «Светофорное регулирование», «Обгон запрещён», «Главная дорога», «Движение без остановки запрещено» и другие.

Участникам команд следует правильно назвать дорожные знаки, рассказать о них.

Конкурс регулировщиков

Ведущий вызывает от каждой команды по одному «регулировщику».

«Регулировщики» должны встать так, чтобы они не могли видеть друг друга. Задание «регулировщикам»: изобразить те или иные сигналы по команде.

Например:

  • Движение всех транспортных средств запрещается. (Регулировщик обращён в сторону транспортных средств грудью или спиной, руки вытянуты или опущены.)
  • Какой сигнал регулировщика соответствует жёлтому сигналу светофора? (Регулировщик поднял руку вверх.)
Ведущий и сотрудник ГИБДД комментируют этот конкурс.

Светофор

Командам задают вопросы.

Почему светофор называется светофором?

Почему запрещающий сигнал светофора красный?

Каково значение жёлтого мигающего сигнала светофора?

Как располагаются сигналы в вертикальном и горизонтальном светофорах? И т.д.

Конкурс велосипедистов

Ведущий предлагает участникам игры ответить на вопросы.

С какого возраста разрешается управлять велосипедом без подвесного двигателя при движении по улицам и дорогам? (С 14 лет.)

Что в первую очередь обязан проверить велосипедист перед выездом? (Исправность тормозов и звуковой сигнал.)

Велоэстафета

На территории лагеря, школьного двора можно организовать первый этап велоэстафеты «Кто быстрей». Там же или в помещении ведущий определяет старт и финиш второго этапа — «Черепашьи гонки». На втором этапе задача участников — прийти к финишу последним.

Конкурс капитанов

Капитан команды «Огонёк» показывает рисунок, на котором изображены дорога, перекрёсток, светофор. Вне зоны пешеходного перехода видны следы пешехода, на середине проезжей части дороги следы пешехода и шин сходятся. Дальше видны следы одной ноги и костыля. Что это?

(Ответ:Помните, дети, игра на дорогеКаждого может оставить безногим.И покататься, побегать тогдаВам не придётся уже никогда.)

Капитан команды «Зебра»: Что необходимо для любого из нас на улице? (Ответ: Прежде всего отличное знание и неукоснительное соблюдение Правил дорожного движения.)

Жюри оценивает каждый конкурс по трёхбалльной системе. Кроме того, оцениваются номера художественной самодеятельности, связанные с пропагандой Правил дорожного движения, лозунги болельщиков и пр.

Вопросы по правилам дорожной безопасности

  1. Почему опасно играть в мяч около проезжей части?Ответ: мяч может покатиться па проезжую часть, а ребёнок, намереваясь его спасти, бросится за ним, не замечая автомобиля.
  2. В чём опасность нахождения на середине дороги, на разделительной полосе?Ответ: проезжающее рядом транспортное средство может напугать пешехода, и он, не глядя, сделает несколько шагов назад, прямо под приближающийся автомобиль.
  3. С какой стороны надо выходить из легкового автомобиля?Ответ: справа, ближе к тротуару.
  4. Почему опасно ездить на большом не по росту велосипеде?Ответ: на велосипеде, который подобран не по росту, труднее маневрировать и останавливаться.
  5. Что может скрываться за стоящим или движущимся автомобилем?Ответ: другой движущийся автомобиль, представляющий опасность для пешехода, переходящего дорогу.
  6. В чём опасность для ребёнка при переходе дороги с собакой?Ответ: собака может испугаться автомобилей и броситься под машину, увлекая за собой держащего её за поводок ребёнка.
  7. Почему нельзя переходить дорогу на жёлтый сигнал светофора?Ответ: при жёлтом сигнале светофора некоторые автомобили продолжают движение.
  8. В чём опасность транспортных средств с прицепом?Ответ: переходить дорогу сразу за проехавшим транспортом опасно потому, что можно столкнуться с прицепом, который ты не заметил.
  9. Почему водителю труднее заметить ребёнка, выходящего из-за стоящего легкового автомобиля, чем взрослого человека?Ответ: из-за своего маленького роста ребёнок почти не виден даже за легковым автомобилем, сугробом, кустом и т. д.
Надо, надо, надо нам, ребята, Правила движенья знать,Надо, надо, надо нам, ребята,Их выполнять на «пять».Взрослые и дети За жизнь свою в ответе.И чтобы быть здоровым,В больницу не попасть,Давайте будем вместе,С юидовцами вместеДорожные законыЧётко выполнять.

Инсценировка «Операция «ПЕШЕХОД»

Оформление и реквизит.

8 ширм размером 130 х 60. На одной стороне ширм надпись «Операция «Пешеход», а на другой — символика отряда ЮИД, дорожные знаки, светофор и т. д.

9.Жезлы.

(Сцена затемнена. Установлены ширмы. Из-за одной из них «выглядывает» жезл. Он «изучает» обстановку и «зовёт» своих собратьев. Затем из-за ширм появляются юидовцы, в руках которых эти жезлы. Исполняется песня на мелодию песни «Гадание цыганки», одновременно исполняется и танец с жезлами.)

Вновь приходят минуты волненья,Поднят занавес, зритель сидит.Начинают своё представленьеВновь артисты отряда ЮИД.Ножовка — не райцентр, не столица.Здесь уклад и привычки свои,Только здесь наши разные лицаЗнает лично начальник ГАИ.Ну, что сказать, ну, что сказать?Мы это твёрдо знаем:Нужны помощники ГАИ;Чем можем, помогаем.Всегда готова выступатьЮИД-агитбригада.Иметь у зрителя успех—Нам лучшая награда.

I: Уважаемые зрители!Очередное заседание отряда ЮИД Ножовской школы разрешите считать открытым.

II: На повестке дня один вопрос:

Операция «Пешеход».

(На заднем плане «тётя» безуспешно пытается перейти улицу. Ясно видно, что она боится.)

III: Ой, кто это?

IV: А, это смешная тётя. Она не знает, как переходить дорогу!

V: Поможем?

VI: Конечно.

(Юидовцы подходят к «тёте». Исполняется песенка. Содержание инсценируется.)

Вот страшная картина — по улице идётОпасная машина с названьем «пешеход».Но строго направляет потоки непоседКрасный, жёлтый и зелёный свет.В век сложения многих скоростей,В век движения занятых людей,В век, с которым нам далеко идти,Будь внимателен в пути.Права для пешехода — права на переход,Чтоб мимо перехода не бегал пешеход.Вот новость для народа:Восемь заповедей пешехода.Любая заповедь, поверьте,Спасёт от ДТП и смерти.

VII: Пешеход! Не экономь время на пешеходных переходах. В лучшем случае ты потеряешь его в больнице.

VIII: Настоящий мужчина никогда не пропустит женщину вперёд... на красный свет.

IХ: Кстати, о светофорах. Пешеход, конечно, не бык, но почему его всё время так тянет на красный свет?

Х: За поступки пешеходов светофор не отвечает.

I: Пешеход! Берегись автомобиля. Он сильнее.

II: Совет пешеходу. Оказавшись в море автомобилей, замри на разделительной полосе.

III: Подземный переход продлевает земное существование.

IV: Ничто так не мешает выполнению Правил дорожного движения, как нежелание их выполнять.

V: Да, мы живём в такое время и в таких условиях, когда каждый водитель борется за клочок проезжей части.

VI: А тут ещё пешеходы под колёсами путаются. (Песенка на мелодию «Я убита наповал» в исп. И. Аллегровой. Исполняется как опереточный дуэт.)

VII: Сударь, что вы натворили?Я устрою вам скандал.Чуть меня не задавили.Вы невежа и нахал.

VIII: Только смею я заметить,Так нелепо поступать:Перед носом у машиныНа дорогу выбегать.

VII: Я убита наповал Вашими словами,Я убита наповалВашею ездой.

VIII: Ничего не может бытьНынче между нами.

VII: Вы отныне недруг мой И не мой герой!Вы куда вчера спешили? Я по зебре мирно шла.На клаксон вы надавили,Я с ума чуть не сошла.Чтоб под вашу железякуМне совсем не угодить,Мне пришлось бегом вприпрыжку Свои ноги уносить.

VIII: Значит, в этот я моментЗанят был деламиИли даже, может быть,Я спешил домой.Испугались? Стало быть,Виноваты сами.Быть зачем в такой моментВам на мостовой?

VII: «Ох, уж эти пешеходы», —Все водители ворчат. Так и лезут под машины,Под колёса норовят.

VIII: Не сдаются пешеходы,Проявляют героизм.Устранить бы поскорееЭтот их антагонизм.

VII, VIII (Поют оба.): Чтоб друг друга называтьДобрыми словами,И дорогу уступать,И беречь покой,Чтоб водитель, пешеходСтали бы друзьями,На дорогах был покойЛетом и зимой.

IХ: Водитель! Помни:Автомобиль — друг человека, если человек сам себе не враг.

Х: Став водителем, не забывай, что и ты когда-то был пешеходом.

I: Дорожные знаки, марки бензина, технику — это осилит любой.

II: Прежде, чем управлять машиной, ты научись управлять собой.

III: Водители! Соотнесите лошадиные силы своей машины со своим ослиным упрямством.

IV: Опасно ехать в тумане. Особенно если он у вас в голове.

V: Превышают скорость одни, а «Скорую» вызывают другие.

VI: Водитель, как и сапёр, ошибается только один раз.

VII: Внимание! Всем постам ЮИД! Из Березниковского СИЗО совершила побег особо опасная преступница — госпожа Авария. По оперативным данным, имеет намерение дискредитировать новые Правила дорожного движения. Принять все меры к задержанию.

(Появляются Авария и Незнайка. Между ними происходит инсценированный диалог. Авария говорит речитативом под музыку или поёт. В их диалог вклинивается фонограмма.)

А: Ха! Вообще-то я хитра.В смысле пакости быстра.Мне дорожных приключений Захотелося с утра.Во. Незнайка здесь стоит,разинул варежку, глядит.Я сейчас ему устрою,что под колёса загремит.

Н: Я вышел из дома в таком настроении,Что птицам завидно в саду.Вот только не знаю я правил движения.Легко так попасть и в беду.

Фонограмма:Ты не думай, не гадай,На переход скорей шагай.Только там, где переход,Смело двигайся вперёд.

А: Сей совет тебя смущает?Он наивен и смешон.Тот, кто эдак поступает,Быть на кладбище должон.Лучше дуй на поворот,Там машина не собьёт.

(Авария толкает Незнайку на поворот. Шум, висг тормозов. Появляется Незнайка без шапки и с фингалом под глазом.)

Н: Ой, ой, ой,Что случилося со мной?Я и шапку потерял,Получил взамен фингал.

А: Ты чего-то сам не свой? Что причиной? Кто виной?Или рёбра поломал ты,Или что-то с головой?

Н: Я зачем тебя послушал?Зачем правила нарушилИ дорогу перебегал?Сам за то и пострадал.

А: Пострадал ты? Не беда.Ну-ка, глянь-ка вон туда.Видишь, там стоит народ,Ждёт, когда ГАЗон пройдёт.Перебежишь перед ГАЗоном — Будешь просто чемпионом.

Фонограмма:Каждому ребёнку ясно — Так поступать опасно.

А: Ну, чего стоишь, как пень.Наш с тобой сегодня день.

(Незнайка убегает за кулисы. Снова шум. Снова авария. Незнайку уносят на носилках.)

(Появляются юидовцы. Они решителъно наступают на Аварию. Она пятится, но всё время отвечает.)

VIII: Ты тут, нечисть, не крути,Не изыскивай пути,Как Незнайку-пешеходаДо могилы довести.

A: Я скажу вам без утайки:Рада, если есть незнайки.

IХ: Ты нам только здесь мешаешьИ порядок нарушаешь.

Х: Арестовать — и все дела.

А: Я сдаюсь, ваша взяла.

I: Всем пешеходам, водителямСчастья желаем в пути.Но надо знать нарушителям,Что им от ГАИ не уйти.

II: ГАИ безопаснее делают,Друг наш, дороги твои;Сильные парни и смелыеСлужат сегодня в ГАИ.

(Сцена затемнена. В руках юидовцев светящиеся жезлы. Они беспрерывно движутся, создавая иллюзию вечерней улицы. Исполняется на мелодию песни «Неоконченный роман».)

Бегут машины вдаль — им некогда остановиться.О, боже, как прекрасна эта музыка дорог!И в снег, и в дождь, и в зной на вахте постовойНа сложных перекрёстках он, как бог.Снежинки на ресницах таяли,И зачарованно мечтали мыВ красивой форме с аксельбантамиСтать скорей рядом с ним.Хоть так не часто получается, Мечты-желанья исполняются.Мы злую госпожу АвариюВместе победим.Дорога станет доброй сказкою,Согреет всех теплом и ласкою.И пешеходам и водителямСтанет веселей.

Все: Счастливой дороги!

biogr.znate.ru

«Школа юных инспекторов движения» Составитель

lib.znate.ru

Муниципальное общеобразовательное учреждение

лицей №1

Сценарий конкурса по ПДД

«Школа юных инспекторов движения»

Составитель: Урманов Михаил Юрьевич

преподаватель-организатор ОБЖ МОУ лицей №1 . 681032 город Комсомольск на Амуре ул. Пирогова 21 тел. (4217)59-82-60,элетронаая почта fox2007@mail.ru

г. Комсомольск - на - Амуре

2010 год.

Школа юных инспекторов движения

Цели:
  • привлечь внимание учащихся к изучению правил дорожного движения;
  • научить учащихся правильно вести себя на улицах и дорогах города;
  • профилактика дорожно-транспортного травматизма на дорогах;
Метод проведения: спортивные соревнования сочетаются с теоретическими заданиями по ПДД, конкурсом плакатов и рисунков по безопасности дорожного движения, и номерами художественной самодеятельности.

Подготовка к мероприятию:

  • Формирование 2 команды по 6 человек из 5-х классов. (1 командир+5учеников)
  • Команды придумывают название, готовят визитку, рисуют эмблемы, нагрудные знаки всем участникам команд, 2-3 номера художественной самодеятельности, рисунки, плакаты по безопасности дорожного движения, готовят по одному велосипеду
  • Готовится оформление спортивного зала: плакаты по профилактике ДТП, музыкальное сопровождение “Спортивные марши”, спортивные флаги, шары, 2 кроссворда, оценочные листы для приёмной комиссии, табло для оценок, заготовки для пешеходного, транспортного светофоров.
  • Готовятся, призы победителям.
Место проведения: спортзал МОУ лицей №1

Время Проведения: Сентябрь-октябрь 2010 года

Судьи: Представители ГИБДД, Гуйван Е.П.- директор лицея, Урманов М.Ю - преподаватель-организатор ОБЖ, Морозова А.Ю..- заместитель директора по ВР, Клиянкин А.В.- учитель физкультуры. Сухова С.В.- учитель физкультуры, ученики 11 класса.

Содержание игры:

Построение команд, участников игры (под музыкальное сопровождение)

Слова ведущего: “Здравствуйте, уважаемые участники, приёмная комиссия, болельщики!!! Мы рады вас приветствовать в лицее №1. К нам в школу передали факс, в котором сообщается:  “Школа юных инспекторов дорожного движения г. Комсомольска на Амуре проводит дополнительный набор учащихся на 2010-2011 учебный год по результатам предварительного отбора. Условия приёма:

1. Крепкое физическое здоровье.2. Хорошая физическая подготовка.3. Знание и вождение велосипеда.4. Знание ПДД.

Преподаватель ОБЖ.

Сегодня присутствует очень строгая приёмная комиссия, которая определит, достойны ли вы быть юными инспекторами дорожного движения (представление приёмной комиссии). Помогать будут и судьи. Ребята, вы готовы пройти наши испытания и стать юными инспекторами движения? На каждом этапе вам предстоит продемонстрировать свои знания, умения и навыки в знаниях ПДД, медицинской и физической подготовки. А теперь познакомимся с будущими инспекторами дорожного движения. (Каждая команда представляет свою визитку).

I КОНКУРС “Подключи светофор”

Звучит тихая музыка.

Ведущий: Из штаба ГИБДД поступило сообщение о выходе из строя светофоров. Ваша задача пройти полосу препятствий и подключить светофоры.

Задания: первый участник, проходя полосу препятствий, получает пакет. Его задача: выложить из пакета цветные круги и разложить их на столике судьи, после чего возвратиться обратно и встать последним в колонку, передав эстафету следующему. 3, 4, 5 и 6 участники составляют пешеходный и транспортный светофоры. В этом конкурсе побеждает команда, правильно составившая светофор и затратившая меньше времени на полосу препятствий. Приёмная комиссия оценивает конкурс по 5-ти бальной шкале.

Полоса препятствий:

  • Кувырок вперёд
  • Преодоление “лабиринта ”
  • Бег по лавочке”
II КОНКУРС “Знаток дорожных знаков”

Ведущий: А сейчас мы проверим, как вы знаете дорожные знаки!

Задание: первые участники, проходя полосу препятствий, получают пакеты, в которых находятся по 6 дорожных знаков. Их задача: назвать, к какой группе знаков они относятся, как называются и в каких местах устанавливаются. После выполнения задания возвращается обратно, передавая эстафету следующему. Задание выполняют все участники.Побеждает команда, затратившая меньше времени на прохождение полосы препятствий, показала правильные знания. Результаты судья отдаёт приёмной комиссии. Конкурс оценивается по 5 бальной шкале.

Полоса препятствий:

  • прыжки через скакалку
  • Ведение футбольного мяча и удар по воротам.
III КОНКУРС “ Разгадай кроссворд”

Ведущий: Каждый юный инспектор дорожного движения должен быстро и правильно принять решение, для этого он должен быть эрудирован в знаниях ПДД. В этом конкурсе мы проверим ваши знания, эрудицию. Ваша задача: выполнить оперативно зашифрованное задание.

Задание: по команде судьи первый участник начинает проходить полосу препятствий, по её прохождению знакомится с кроссвордом и отвечает на один вопрос. Затем возвращается, передаёт эстафету следующему и т.д. вся команда, отвечает на 6 вопросов. Приёмная комиссия оценивает правильность ответов, за каждый ответ – 1 балл. Отмечается время прохождения командой полосы препятствий.

Полоса препятствий:

  • “Змейка”
  • Ведение баскетбольного мяча, обводя стойки.
  • кроссворд:
Вопросы кроссворда для I команды:
  1. Помогает установить порядок дорожного движения и обеспечить безопасность водителя и пешехода.
  2. Транспортное средство, двигающееся по вертикали внутри большого дома.
  3. Место, где временно стоит транспорт.
  4. Устройство для открытия и закрытия пути на железнодорожных переездах.
  5. Вид спорта, допускающий множество вариантов. На них можно просто кататься, а можно заниматься акробатическим фристайлом или играть в хоккей.
  6. Разметка пешеходного перехода без светофора.
Ответы:
  1. Разметка
  2. Лифт
  3. Стоянка
  4. Шлагбаум
  5. Роллинг
  6. Зебра

Вопросы кроссворда для II команды:

  1. Велосипед с мотором.
  2. Участок дороги, где пересекаются пути транспорта и пешеходов.
  3. Устройство для обогрева кабины автомобиля.
  4. Дорожное происшествие.
  5. Группа знаков, которые сообщают о расположении необходимых в пути объектов.
  6. Дорога с твёрдым покрытием.
Ответы:
  1. Мопед
  2. Перекрёсток
  3. Печка
  4. Авария
  5. Сервиса
  6. Шоссе
Запасные вопросы кроссворда для команды:
  1. Участник дорожного движения.
  2. “Дирижёрская палочка” регулировщика.
  3. Дорога для скоростного автомобильного движения.
  4. Изменение направления движения.
  5. Боковая часть, край дороги.
  6. Расстояние, путь, которое проходит автомобиль с момента нажатия водителем на педаль тормоза до полноты его остановки.
Ответы:
  1. Пешеход.
  2. Жезл.
  3. Автострада.
  4. Поворот.
  5. Обочина.
  6. Тормозной.
IV КОНКУРС “Оказание медицинской помощи”

Ведущий: В каком положении надо транспортировать пострадавшего с переломами голени и бедра? Ваша задача быстрей доставить пострадавшего к пункту скорой помощи.

Задание: перенести пострадавшего до судьи, выбрать билет и дать правильный ответ на вопрос. Задание выполняется втроём. За правильный ответ – 1 балл.

Вопросы:

  1. Остановка артериального давления.
  2. Перелом верхних конечностей.
  3. Остановка венозного кровотечения.
  4. Оказать I помощь при остановке дыхания, сердечной деятельности.
  5. Оказать I помощь при травме мягких тканей.
  6. Оказание I помощи при ушибах.
V КОНКУРС “Вождение велосипеда”

Ведущий: Юный инспектор дорожного движения должен отлично уметь выполнять вождение, знать техническую часть транспорта. В этом конкурсе мы это проверим. Школа предоставляет нам велосипед.

Задание: от каждой команды выступает капитан. По команде судьи, он начинает выполнять задание. Судьи и комиссия оценивают лучшее выступление по 5-ти бальной шкале. Капитаны выполняют вождение, а команды отвечают на вопросы тестов.

Тест

(даётся двум командам, которые отвечают на 11 вопросов):

1. Как надо переходить проезжую часть?

  1. Идти медленно, осматриваясь по сторонам.
  2. При переходе не задерживаться и без необходимости не останавливаться.
  3. Бегом.
2. Где должен остановиться пешеход, если не успел закончить переход?
  1. На том месте, где его застал красный сигнал светофора.
  2. На островке безопасности.
  3. Вернуться на тротуар.
3. Велосипедисты, едущие группой по шоссе, могут ехать:
  1. В два ряда.
  2. Только по одному, друг за другом.
  3. В три ряда.

4. Если шлагбаум на железнодорожном переезде начинает опускаться или если подаётся звуковой сигнал:

  1. Можно с повышенной осторожностью пересечь переезд, но только в том случае, если не слышно и не видно подъезжающего поезда.
  2. Можно быстро проехать переезд.
  3. Нельзя въезжать на переезд.
5. При движении по шоссе велосипедист:
  1. Может ехать, не держась за руль, лишь в том случае, если вблизи нет ни одного транспортного средства.
  2. Ни в коем случае не имеет права ехать, не держась за руль.
  3. Может не держаться за руль, но обе ноги должны быть всё время на педалях.
6. Когда на улице есть велосипедная дорожка и висит знак “Велосипедная дорожка”, велосипедист:
  1. Должен ехать по ней.
  2. Может ехать по проезжей части.
7. Управлять велосипедом при движении по улицам городов, населённых пунктов, велосипедным дорожкам разрешается:
  1. Не моложе 14 лет.
  2. Не моложе 16 лет.
8. Сотрудник милиции в форме имеет право остановить велосипедиста:
  1. Только в том случае, если он нарушает правила дорожного движения.
  2. Только в том случае, если велосипед технически неисправен.
  3. При этих и любых других обстоятельствах.
9. Если друг за другом в тёмное время суток едут 2 велосипедиста:
  1. Достаточно, если у обоих велосипедистов сзади имеется красный отражатель света.
  2. Велосипедист, едущий первым, должен включить переднюю фару, едущий вторым, должен включить задний фонарь, и сзади велосипедиста должны быть красные отражатели света.
  3. Оба велосипедиста должны иметь включенные фары, задние фонари и сзади красные отражатели света.
10. Велосипедист, который попал в ДДП:
  1. Может продолжать движение, если ни один из участников происшествия не получил серьёзной травмы.
  2. Обязан всегда немедленно остановиться.
11. Предупредительный сигнал об изменении направления движения влево велосипедист падаёт:
  1. Спокойным поднятием руки.
  2. Взмахом руки.
  3. Чётким выбрасыванием левой руки в сторону.
Полоса препятствий для велосипедиста:
  • “Змейка”
  • “Коридор”
  • “Качели”
  • “Прыжок через препятствие”
VI КОНКУРС “Дорожная ситуация”

Ведущий: Инспекторам дорожного движения приходиться выезжать на ДТП и разбираться в сложившейся ситуации. Вот и вам придётся грамотно принять решение.

Задание: судья выдаёт каждой команде конверт с заданием. Задача команды: в течение 1 минуты разобраться в дорожной ситуации и принять правильное решение. Судьи выслушивают ответы команд и оценивают по 5-ти бальной шкале.

Ситуации из “Дорожной азбуки”:

Ситуация 1.

Вы забыли купить хлеб, а до закрытия магазина осталось несколько минут. Выскочив на улицу, нехватку времени вы стараетесь перекрыть быстротой ног. Вот перекрёсток, загорелся зелёный свет. Слева поворачивает автомобиль, но вы уже на дороге, наезд неизбежен. Как нужно было поступить?

Ситуация 2.

Вы собрались переходить через дорогу, видите – приближается машина, но она пока ещё далеко и едет медленно. Вы явно успеваете. Можно ли переходить?

Ситуация 3.

Уже темнело. По улице города ехал автобус, возвращавшийся в парк. Из-за кустов, которыми тротуар был отделён от дороги, на проезжую часть вылетел футбольный мяч, а за ним выскочил мальчик лет восьми. Забыв обо всём на свете, он бежал наперерез несущемуся с большой скоростью автобусу. Мальчик думал только о своём мяче. Ещё мгновение – ребёнок окажется под колёсами тяжёлой машины. Это понял водитель. Не теряя время, он одним поворотом руля бросил автобус в сторону, чтобы хоть как-то смягчить удар. Но всё же наезд произошёл.

– Что же должен был знать мальчик в подобной ситуации?

VI .Конкурс плакатов и рисунков.

VII. Конкурс номеров художественной самодеятельности.

Ведущий: Вот и закончились наши испытания. Сейчас судьи с приёмной комиссией подведёт итоги и примет решение, справились ли вы с условиями приёма в школу “Юных инспекторов движения”. А пока приёмная комиссия подводит итоги, ребята, задайте вопросы по ПДД зрителям и болельщикам.Слово приёмной комиссии. Награждение команд.

Примечание: Вопросы и элементы полосы препятствий могут быть изменены. Оценивание участников производится по 5 бальной системе. Победитель определяется по максимальному набранному количеству баллов.

Урманов Михаил Юрьевич

Сценарий смотра художественной самодеятельности

Сценарий смотра художественной самодеятельности

«Мир который нужен нам» - 2016

Звучат фанфары, выход ведущих.

1 Вед: Мир и радость вам, живущие!

Не от ваших ли забот

Жизнь идет, земля цветет,

Существует в мире сущее.

2 Вед: Мир и радость вам, живущие!

Всем, кто воздвигает кров,

Сеет хлеб, пасет коров,

Бережет сады цветущие!

1 Вед: Мир и радость вам, живущие,

Чьим трудом земля живет,

Людям всем, без чьих забот

В мире тьма была бы тьмущая,

Мир и радость вам, живущие!

2 Вед: Здравствуйте, дорогие зрители, участники концерта и уважаемое жюри.

1 Вед: Добрый день, дорогие друзья!

2 Вед: Мы начинаем смотр художественной самодеятельности «Мир который нужен нам».

1Вед: Мир — это радость, мир — это любовь, мир — это чудо, которое нужно хранить.

2 Вед: За окном звенит капель

Приближается апрель

Шапки снега таят вмиг

И повсюду чик-чирик

Все очнулось ото сна

На Земле ведь вновь Весна.

1 Вед: Встречайте Анну Ежову с песней «Апрель».

2 Вед: Дети - это счастье, дети - это радость,

Дети - это в жизни свежий ветерок.

Их не заработать, это не награда,

Дети – это яркий, тёплый огонёк.

1 Вед: «Взрослым о детях», читает ученица 2 класса, Буланова Светлана

2 Вед: Нас девчонки удивили,

Рэпчик классный сочинили,

В нем о школе рассказали,

И ответы все нам дали.

1 Вед: Встречайте Плотникову Виолетту и Панчишную Софью с рэпом, который так и называется «Школьный рэп».

1 Вед: Весна – это пора пробуждения жизненной энергии. Хочется двигаться, творить, жить…

2 Вед: И конечно это все можно выразить в танце. На сцене Семенко Татьяна с молодёжным танцем.

1 Вед: Девочки любимых игрушек

Никогда не забывают.

С игрушками можно говорить,

Все секреты им открыть.

2 Вед: «Про зайчишку» читает Суворова Алёна

2 Вед: Скольженье, шаг еще бросок,

Прикосновенье, поза - точка.

Мах, выпад, поворот, прыжок, -

И загорелись обе щечки!

1 Вед: Весь зал наполнен красотой,

Изяществом передвижений.

Как бабочки взлетают чередой

Гимнастки, овладев ученьем.

2 Вед: Встречайте громкими аплодисментами самую маленькую участницу нашего концерта, Субботину Веронику с гимнастическим танцем.

1 Вед: Каждой ночью - доброй ночью - кони в снах приходят к людям.

Табуны коней буланых, и караковых и серых.

Всё, что было на планете, всё, что есть и всё, что будет -

Всё досталось им на долю. Без поблажки. Полной мерой.

Голод, непогода, войны - всё, что люди испытали,

То же вынесли и кони. Молчаливо и спокойно.

И хрустят овсом и сеном. Им не вешают медали.

Были б люди благодарны. Были б люди их достойны...

2 Вед: «Выйду ночью в поле с конём», исполняют Шаповалова Ирина Александровна, Рудюк Евгения Евгеньевна, Ежова Анна.

1 Вед: Дети войны...

Смотрят в небо глаза воспаленные.

Дети войны...

В сердце маленьком горе бездонное.

В сердце, словно отчаянный гром,

Неумолчный гремит метроном.

2 Вед: Всем детям, которые и сейчас в нашем современном мире видят ужас войны, вместо мирного и ясного неба посвящается эта песня.

Французская песня

1 Вед: Мир и дружба всем нужны,

Мир важней всего на свете,

На земле, где нет войны,

Ночью спят спокойно дети.

Там, где пушки не гремят,

В небе солнце ярко светит.

Нужен мир для всех ребят.

Нужен мир на всей планете!

2 Вед: Песня «Я хочу, чтобы не было больше войны» - исполняет Ежова Анна

1 Вед: Добрых людей, как всегда не хватает, добрых людей, как всегда, дефицит.

Добрых людей не всегда понимают, сердце у добрых сильнее болит.

Добрые – щедро больным помогают, добрые – дарят тепло и уют,

Добрые – в ногу со слабым шагают и никакого «спасибо» не ждут.

2 Вед: Для вас звучит песня «Если можешь помоги», в исполнении коллектива «Город детства».

1 Вед: Живет повсюду красота, - живет в закатах и рассветах,

В лугах, туманами одетых, в звезде, манящей, как мечта.

2 Вед: Живет повсюду красота, сердца нам радуя и грея,

И всех нас делает добрее она, наверно, неспроста.

1 Вед: «Ребята надо верить в чудеса», исполняет вокальная группа коллектива «Город Детства».

2 Вед: Прекрасен танец! Это волшебство,

К себе влечет стремительно и цепко.

Движенья, ритм и музыки родство,

Переплетались с яркою подсветкой.

1 Вед: Здесь красота рождает красоту,

Какую? Ту, в которой нет покоя.

И сердце вновь стремится в высоту,

Подвластно танцу, музыке и строю.

Танец «Мы маленькие дети» - без объявления.

1 Вед: Мой друг, мы счастливы с тобой,

Ведь наши жизни связаны судьбой.

Грохочет сильно 21 век,

Как будто говорит: «Ты, человек!»

Препятствий много будет на пути,

Крутые склоны надо все пройти.

Жару и холод все преодолеть,

А главное добро творить успеть.

2 Вед: «Дети солнца», исполняет коллектив «Город детства».

Без объявления «Мир в твоих руках».

1 Вед: Время тает, словно восковые свечи

К расставанью готов этот зал.

Прозвучали последние речи.

И закончился наш фестиваль.

2 Вед: Нам хотелось, отбросив сомнения,

Все невзгоды от вас отвести,

Кубок солнечного настроения

Милым зрителям преподнести!

Но мы не прощаемся с вами, а говорим вам – «До свидания!»

Занавес.

infourok.ru

Сценарий линейки " Школе 100 лет"

ЮБИЛЕЙ ШКОЛЫ

Сценарий празднования

100-летнего юбилея МБОУ СОШ №108

г. Моздока

ТОРЖЕСТВЕННАЯ ЧАСТЬ.

1. Фанфары.

Ведущая (В): Добрый день, дорогие друзья!

Не мысля гордый свет забавить,

Всем сердцем школу возлюбя,

Здесь собралась её поздравить

Большая дружная семья.

Ведущая (Д): Не будем льстить, играть, лукавить,

А вместе, правду не тая,

Мы постараемся представить

Весь путь в сто лет от А до Я.

2. Гимн школе. (Хор учащихся)

1.Славься, славься день ото дня

Славься школьная наша семья

Сегодня с детьми величаем тебя

Родная, любимая школа моя.

2. Мы не забудем счастливые дни

Светлые классы, уроки твои

Спасибо, родная, за радость и смех

С тобою нас ждёт постоянный успех.

3. Славься! Славься! Праздничный день

Морем улыбок сердце нам согрей

Сегодня мы все прославляем тебя,

Родная, любимая школа моя!

Ведущая (В): В нашей школе бывают юбилеи разные –

Те, что долго не забывают и … не очень важные.

Но сегодня юбилей особенный,

Он касается нас всех –

108, любимой школе,

Исполняется 100 лет!

3. Хор учащихся (2 – 5 классов) исполняют песню “Школьный юбилей” (на мелодию песни “В городском саду”)

За окном апрель играет, стало веселей …,

Наша школа отмечает славный юбилей,

Ежедневно начинают день ученики …

Тишину лишь нарушают школьные звонки.

ПРИПЕВ: Мы в школьном многоцветии

Отметим и столетие,

И даже двухсотлетие

Мы будем отмечать.

Пушкин рифмами игря, смотрит со страниц,

Годы в школе пролетают, словно стая птиц.

Школа, ты почти седая, шлём тебе привет!

Из-за нас ты молодая будешь много лет.

ПРИПЕВ.

4. Диалог ведущих на мелодию песни “Диалог у новогодней ёлки” С. Никитина.

Д: - Что происходит сегодня?

В: - У нас юбилей.

В школе видны дорогие, любимые лица.

Верится в то, что чудесное что-то случится,

Жизнь обернётся к нам лучшей своей стороной.

Д: - Что же за всем этим будет?

В: - Веселия час.

Час поздравления школе родной и любимой,

Час понимания, веры, надежды единой.

И этот вечер мы вспомним ещё и не раз.

Д: - Чем же всё это закончится?

В: - Дружбой навек.

Д: - Дружбой навек. Вы уверены?

В: - Да, я уверена.

Школьный мой друг, он годами учёбы проверен,

Что б ни случилось, его не забуду вовек.

Д: - Что же из этого следует?

В: - Следует жить.

Верить в удачу, успеха во всём добиваться!

Д: - Вы полагаете, этого можно дождаться?

В: - Я полагаю, что можно, и надо спешить,

Надо спешить, ибо время нас будет кружить.

Всё быстротечно. Сейчас жизни только начало.

Позвольте же в честь юбилейного нашего бала

Руку на танец, сударыня, Вам предложить.

5. Номер художественной самодеятельности

______________________________________________________________

Ведущая (В): Настал поистине чудесный день,

Которого давно мы ждали,

Ведь в школе нашей – юбилей,

И собрались мы здесь не зря ведь.

Ведущая (Д): Мы собрались, чтоб снова вспомнить

Тех, кто ушёл в историю теперь

И кто собой день нынешний наполнил.

Их много – пожилых и молодых,

Чей труд сродни труду героя,

Кто, не жалея сил своих, растил грядущее

И нет ему покоя.

А начиналось всё так!

6. Рассказ об истории школы.

7. Номер художественной самодеятельности.

____________________________________________________________________

Продолжение рассказа об истории школы

8. Свои стихи дети посвящают вам,Татьяна Алексеевна

1Давным- давно судьбу свою

Связали вы с детьми и школой

И до сих пор ещё в строю

С шумливой детворой весёлой.

И нам, младому поколению

Вы продолжаете дарить

Свой опыт, знанье и уменье

Мы верим: так должно и быть.

2. Сегодня у нас юбилей –

Красивая круглая дата,

Какой бесконечной когда-то

Дорога казалась вам к ней!

Стремительно годы летят

Но сколько б их ни миновало,

А лет вам сегодня на вид

Ещё удивительно мало.

Такой оставайтесь всегда:

Красивой, улыбчивой, милой,

Не знающей скуки унылой,

Внушающей радость труда!

9. Слово предоставляется директору школы Брюховецкой Татьяне Алексеевне

11. Номер художественной самодеятельности____________________________________________________________

Ведущий (Д):100 лет – огромный срок. Сколько событий произошло за этот период! Что-то забылось, но многое осталось в нашей памяти и стало историей.

Ведущий (В): За 50 лет в нашей школе проведено:…..педсоветов,….. заседаний школьных советов, ….партсобраний, 344 комсомольских собраний, 298 профсоюзных и ещё много-много других заседаний.

Ведущий (Д): 100 лет – это век,100 лестниц.

Медленный всход на высоту.

Изо дня в день, из месяца в месяц.

100лет - 100 восходов.

Что день – то ступень,

И стуки минут – раздумья и труд

Год за годом.

13. Номер художественной самодеятельности. _______________________________________________

Ведущий (В): Пройдут года, столетий нити

Утонут в синей бездне звёзд.

Но слово тёплое – “учитель” –

Всегда растрогает до слёз.

Всегда заставит вспомнить что-то

Родное, близкое тебе …

В двадцатом веке и в двухсотом

Учитель вечен на Земле.

14. Номер художественной самодеятельности. _______________________________________________

_______________________________________________

Ведущий (Д): Итак, в школе сегодня учащихся, ___ сотрудников, ___ педагогов, из них: __ отличников народного образования, ___ педагогов высшей категории, ___ первой категории. Коллектив трудится с энтузиазмом, творчески.

Информатика, валеология,

Психология, социология.

Исключительно с целью реабилитации

В жизнь нашу входят инновации.

В вопросах детской адаптации

Недопустима профанация.

И, выстрадав аккредитацию,

Вступила школа в аттестацию!

Теперь мы каждый педсовет

Готовим через Интернет…

Стал нашим лучшим головам

Физтех московский по зубам!

И по плечу любое дело –

За всё берёмся дружно, смело.

Коррекция, речь, этикет, проект “Здоровье”,

Весь пакет исследований и решений,

По биологии свершений,

Успехов в области искусства,

Язык, литература, чувства –

Всё это часть лишь направлений,

Где нет в динамике снижений.

Пути научного познанья

Всё в центре нашего вниманья,

С учётом тонких мотиваций

При дефиците ассигнаций.

Есть, правда, парочка приколов,

Но это не для протокола …

Директор каждый мониторинг

Ведёт анализ как историк.

И даже муха, без сомненья,

Не ускользнёт из поля зренья.

16. Номер художественной самодеятельности. _______________________________________________

Ведущий (В): Здорово, когда школьная мечта становится главным делом в жизни. Поэтому некоторые выпускники нашей школы вернулись в стены родной школы и здесь работают. (Называют учителей – выпускников).

17. Слово учителям – выпускникам.

Когда-то вышла я из этих стен,

Меня томила почему-то грусть.

Я уходила … но не насовсем.

И знала, что опять сюда вернусь.

Вернусь, чтоб грудью широко вздохнуть:

Здесь воздух и родной, и так любим.

Себе я обрела достойный путь,

О чём мы очень редко говорим.

Я рада этим детским голосам,

И рада я сиянью детских глаз,

Я вместе с ними верю в чудеса

И знаю: это не в последний раз!

Ты здравствуй, школа, много-много лет!

Пусть бьются беспокойные сердца!

Тебе желаю света и побед!

А я с тобой останусь до конца!

18. Номер художественной самодеятельности. _______________________________________________

1. Школьный Дом для нас – не только место, где мы приобретаем знания, развиваемся, но и место, где мы познаём первые сильные чувства: дружбу и любовь. Говорят, в молодости все первооткрыватели. Это мы впервые любим, это мы впервые страдаем, это мы впервые задумываемся над жизнью. А это значит, мы впервые открываем для себя и любовь, и страдания, и саму жизнь.

2. Что желают в день рожденья?

Мнений двух, конечно нет.

Звон звонков и вдохновенья,

Достижений и побед.

Чтобы мимо проходила

Невезенья полоса,

Чтоб ведущие уроки

Не срывали голоса.

Чтоб в столовой - чай горячий,

И конечно – пирожок,

Чтоб покушать… А иначе –

Опоздаешь на урок.

Чтоб ребята утром ранним

Собирались на крыльце

С выполнением заданий

И улыбкой на лице.

Чтобы были все друзьями,

Чтоб во время перемен

Не решали кулаками

Существо своих проблем.

И ещё – здоровья детям,

Свежих сил учителям,

Школе нашей – долголетья,

Счастья и успехов вам!

Школа! Здравствуй, дорогая!

Школа! Здравствуй, молодей!

И ещё тебе желаем

Встретить двухсотый юбилей!

21. Номер художественной самодеятельности. _______________________________________________

3. Дорогие наши учителя! От имени выпускников начальной школы мы хотим поблагодарить Вас за нелёгкий, но благородный труд.

Спасибо Вам за любовь, за душевное тепло и знания, данные Вами.

Спасибо за терпение, за умение всё понять и простить.

Спасибо за то, что Вы есть.

4. Мы уверены – лучшие учителя города – это учителя нашей школы!

И пусть тем, что может встретиться на вашем жизненном пути, будут только цветы!

А если и шипы, то пусть они будут только от роз!

23. Номер художественной самодеятельности. _______________________________________________

___________

Ведущий (В): И вновь вперёд, к дыханию весны,

К вершинам творческих стремлений и познаний.

Что ж, пусть нелёгок путь и где-то каменист,

Но подводя итог прошедших буден,

Мы, словно, начинаем новый лист,

Как новый день, который завтра будет.

Номер художественной самодеятельности: Танец вальс.

infourok.ru



О сайте

Онлайн-журнал "Автобайки" - первое на постсоветском пространстве издание, призванное осветить проблемы радовых автолюбителей с привлечение экспертов в области автомобилестроения, автоюристов, автомехаников. Вопросы и пожелания о работе сайта принимаются по адресу: Онлайн-журнал "Автобайки"