Пдд 4 класс программа


Рабочая программа на тему: " Программа по ПДД для 1-4 классов | скачать бесплатно

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа п. Красный Текстильщик

Саратовского района Саратовской области»

                                                       

                                   

Программа по ПДД

«Дети и дорога»

                                         

                                                                 

                                                                 

                                                                 

                                                                 

                                      2016

                              Пояснительная записка

Ежегодно в нашей стране в дорожно – транспортных происшествиях гибнет около 40 тысяч человек, не считая покалеченных и травмированных. И почти каждый десятый погибший – ребенок!

В настоящее время из года в год стремительно растет число транспорта. Иногда приходится видеть аварийные ситуации на дорогах, где виновниками являются как водители, так и пешеходы, среди которых есть дети.

Это происходит во многом потому, что учащиеся или не знают правил безопасного движения на улицах и дорогах, или нарушают их, не сознавая опасных последствий этих нарушений.

Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного движения на улицах и дорогах стало для них привычкой.

В связи с этим большое значение приобретает изучение в школе правил безопасного поведения на улицах и дорогах. Следует воспитывать у обучающихся неукоснительное выполнение на практике правил дорожного движения – закона улиц и дорог, соблюдение которого является их обязанностью.

Проблема детского дорожно-транспортного травматизма по-прежнему сохраняет свою актуальность. Необходимы все более разнообразные дифференцированные формы работы с детьми.

Программа «Дети и дорога» составлена для того, чтобы дети успешно усвоили правила дорожного движения, узнали историю возникновения правил дорожного движения, смогли ориентироваться в дорожных ситуациях, на практике применяли свои знания.

При составлении программы учтены рекомендации работников ГИББД, интересы детей, возрастные особенности.

Программа ориентирована на все возрастные группы учащихся. Каждое занятие по программе «Дети и дорога» помогает обучающимся успешно усвоить правила дорожного движения, узнать их историю. В программу входят занятия, которые помогают детям ориентироваться в дорожных ситуациях и на практике применять полученные знания.

Цель

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма

Задачи

  • Знакомство с историей правил дорожного движения.
  • Развитие дорожной грамотности детей.
  • Совершенствование навыков ориентировки на дороге.
  • Формирование мотивационно - поведенческой культуры ребенка в условиях общения с дорогой.
  • Повышение ответственности детей за свое поведение на дорогах.

Данная программа разработана на основе и в соответствии с программой          

Минобразования РФ и МЧС РФ «Основы безопасности жизнедеятельности», рекомендациями ГИБДД.

Программа ориентирована на все возрастные группы учащихся.

Данная программа определяет систему воспитания культуры поведения обучающихся на дорогах и улицах.

Реализация программы будет способствовать повышению статуса патриотического воспитания, координации и взаимодействию всех организаций, участвующих в патриотическом воспитании.

Сроки реализации программы

Учебный год

Ожидаемые результаты программы

Реализация программы предполагает создание системы воспитания в культуры поведения обучающихся на дорогах и улицах, что будет способствовать созданию условий для формирования мотивационно -поведенческой культуры ребенка в условиях общения с дорогой.

Занятия по правилам дорожного движения для учащихся 1 классов

Тема занятия

Материал к занятиям

1

Соблюдение ПДД – залог безопасности пешеходов.  Беседа инспектора ГИБДД

сентябрь

Город, в котором мы живем. Улицы, домашний адрес, местонахождение школы

2

Дорога в школу. Что такое безопасность. Безопасность на улице.

сентябрь

Твой ежедневный маршрут движения. Составление карты – схемы «Дом-школа-дом». Путь в школу. Как правильно переходить улицу.

3

Пассажиры и дорога

октябрь

Улица. Тротуар. Проезжая часть. Зебра. Правила посадки и высадки. Поведение в общественном транспорте.

4

Знакомство с дорожными знаками.

Инструктаж по безопасному движению во время осенних каникул.

октябрь

 Дорожная азбука: пешеходный переход, пешеходная дорожка, движение пешеходов запрещено.

5

«В гости к светофору». Сигналы регулировщика дорожного движения

ноябрь

История возникновения светофора. Для чего нужен светофор. Как нужно переходить дорогу на перекрестке со светофором? Виды светофоров. Сигналы светофора: красный, желтый, зеленый.

6

Движение пешеходов по улицам и дорогам

декабрь

Общие правила перехода улиц и дорог. Сигналы (жесты) регулировщика

7

Основные понятия и термины ПДД

декабрь

Участник дорожного движения, пешеход, водитель, остановка, стоянка, дорога, проезжая часть, переулок, тротуар, пешеходная дорожка, пешеходный переход, переезд, транспортное средство, велосипед.

8

Что такое ДТП? Беседа водителя автомобиля или автобуса.

январь

Причины возникновения ДТП: невыполнение пешеходами правил дорожного движения, несоблюдение пассажирами правил поведения в транспорте, недисциплинированность на улице  и в транспорте.

9

Мы - пассажиры

январь

Общие обязанности пассажиров. Особенности движения пешеходов по мокрой и скользкой дороге. Правила посадки и высадки, поведение в общественном транспорте. Где разрешается ожидать общественный транспорт. Как надо обходить стоящий автобус, троллейбус

10

Где можно и где нельзя играть? Осторожно, плохая дорога!

февраль

Опасность игры у дороги

11

Железная дорога

февраль

12

Мой друг велосипед

март

История появления велосипедов. Его устройство. Правила движения на велосипеде. Где можно кататься на велосипеде до 14 лет.

13

Правила поведения в транспорте

март

Безопасные места для детей. Знакомство с транспортом города

14

Игра-викторина «Это нужно знать»

апрель

15

Водители, пешеходы, автомобили. Беседа инспектора ГИБДД

апрель

Опасность перехода перед близко идущим транспортом. Правила перехода дороги после выхода из автобуса или троллейбуса

16

Экскурсия по микрорайону «Соблюдаем ПДД»

май

17

Итоговое занятие. Инструктаж перед летними школьными каникулами.

май

Обсуждение поведения учащихся, нарушивших ПДД. Повторение изученного за год. Проведение игр, викторин по ПДД

Занятия по правилам дорожного движения для учащихся 2 классов

Тема занятия

Материал к занятиям

1

Безопасный путь в школу. Как правильно переходить улицу.

сентябрь

Разбор конкретного маршрута. Наш путь в школу

2

Повторяем дорожные знаки

сентябрь

Пешеходный переход, въезд запрещен, пешеходная дорожка, дети, движение пешеходов запрещено. Значение их.

3

Дорожные знаки (игра-викторина)

октябрь

Рассказать, показать или нарисовать дорожные знаки.

4

Осенние дороги. Инструктаж о безопасном  движении во время осенних каникул.

октябрь

Лужи, грязь – препятствие дорожному движению. Плохая видимость в дождь и туман. Особая осторожность пешеходов на дорогах осенью.

5

«Что такое ДТП?»

ноябрь

Причина возникновения ДТП. Разбор ДТП. Случаи.

6

Дорога и ее составляющие части

декабрь

Проезжая часть, обочина, кювет, пешеходная и велосипедная дорожка

7

Светофор и его сигналы. Перекрестки и их виды

декабрь

Если на улице нет светофора

8

Практическое занятие. Мы переходим улицу. Движение по группам

январь

Нерегулируемый перекресток

9

Тормозной путь транспорта. Тормозное расстояние.

январь

Дороги, затрудняющие дорожное движение (тающий снег, гололед, туман, дождь, лужи, грязь, плохая видимость).

10

Мы – пассажиры. Правила поведения в транспорте

февраль

Обязанности пассажиров на всех видах транспортных средств. Где ожидать транспортное средство? Как обходить стоящий автобус?

11

Железнодорожный переезд. Правила перехода и переезда.

февраль

12

Общественный транспорт, посадка, высадка пассажиров. Поездка на автобусе и троллейбусе.

март

Какие транспортные средства называют маршрутными? Городской маршрутный транспорт: автобусы, троллейбусы, трамваи, маршрутное такси. Права пешеходов при высадке из общественного транспорта.

13

Обязанности пешеходов

март

Ответственность пешеходов за нарушение ПДД

14

Разметка улиц и дорог. Одностороннее и двустороннее движение на дороге.

апрель

Дорожная разметка. Весенние дороги, особенности весенних погодных условий.

15

Экскурсия по микрорайону школы.

апрель

Выполнение ПДД при переходе улиц и дорог. Практическое занятие.

16

Виды транспортных средств  и их значение.

май

Правила пользования транспортным средством. Транспортные  средства общего пользования.

17

Итоговое занятие. Инструктаж перед летними школьными каникулами

май

Повторение изученного за год. Проведение игр, викторин по ПДД

Занятия по правилам дорожного движения для учащихся 3 классов

Тема занятия

Материал к занятиям

1

Безопасный путь  школу. Движение пешеходов по улицам, тротуарам и обочинам.

сентябрь

Примеры о последствиях нарушений ПДД. Скорость движения транспорта в городе.

2

Основные правила поведения учащихся на улице и дороге

сентябрь

Дисциплина на дороге. Обязанности пешеходов при движении по тротуару. Опасности, подстерегающие пешехода на тротуаре. Как правильно ходить по дороге с друзьями, братом, сестрой, пожилыми людьми

3

Практическое занятие. Мы учимся соблюдать правила дорожного движения.

октябрь

Экскурсия по городу. Характеристика улиц, переулков, на которых живут учащиеся. Где и как правильно перейти улицу? Порядок движения учащихся группами по тротуарам, обочине дороги, пешеходном переходе.

4

Пешеходные переходы. Инструктаж по безопасному движению во время осенних каникул.

октябрь

Пешеходный переход и его обозначения. Пешеходные переходы в микрорайоне школы. Правила перехода дороги с двусторонним движением и односторонним движением. Опасные ситуации при переходе дороги. Правила перехода дороги, если в зоне видимости отсутствуют пешеходный переход или перекресток.

5

Дорожно-транспортные происшествия. Статистика ДТП (по материалам ГИБДД)

ноябрь

Виды происшествий. Причины их возникновения. Как правильно вести себя на улице, чтобы не произошло несчастье.

6

Транспорт, его движение при переходах к школе

декабрь

Виды транспортных средств: легковой, грузовой, специальный. Марки автомобилей. Тормозной путь транспортных средств.

7

Железнодорожный поезд. Правила перехода и переезда

декабрь

8

Где можно и где нельзя играть

январь

Опасность игр рядом с проезжей частью, в местах дорожных работ, в транспорте. Места для игр и езды на самокатных средствах. Что делать, если мяч выкатился на проезжую часть.

9

ИДН – искусственная дорожная неровность. Работа сотрудников ГИБДД

январь

Лежачий полицейский

10

Пешеход на загородной дороге

февраль

11

Дорога глазами водителей. Предупредительные сигналы водителя

февраль

Дорожная обстановка в зависимости от времени года, суток и погодных условий. Особенности работы водителя. Опасные ситуации, возникающие с пешеходами на проезжей части, глазами водителей.

12

Урок – тест «ПДД»

март

13

Остановки маршрутных транспортных средств

март

14

Регулируемые перекрестки. Светофор. Виды перекрестков. Конкурс рисунков

апрель

Правила перехода дороги на регулируемом перекрестке. Регулируемые перекрестки в микрорайоне школы. Сигналы светофора. Типы светофоров. Действия участников движения по сигналам светофора. Примеры ДТП с детьми на регулируемых переходах. Анализ причин их возникновения

15

Игра-викторина «Знаешь ли ты ПДД?»

апрель

16

Обязанности водителей, пешеходов и пассажиров

май

17

Итоговое занятие. Инструктаж перед летними школьными каникулами

май

Просмотр диафильмов, видеофильмов, слайдов по ПДД. Презентаций. Подведение итогов

Занятия по правилам дорожного движения для учащихся 4 классов

Тема занятия

Материал к занятиям

1

Наш путь в школу. Соблюдение ПДД – залог безопасности пешеходов

сентябрь

Разбор конкретных случаев ДТП, их причины

2

Основные правила поведения учащихся на улице и дороге

сентябрь

Дисциплина на дороге. Обязанности пешеходов при движении по тротуару. Опасности, подстерегающие пешехода на тротуаре. Как правильно ходить по дороге с друзьями, братом, сестрой, пожилыми людьми

3

Элементы улиц и дорог. Предупредительные сигналы

октябрь

Дорога, её составляющие части – проезжая часть, обочина, кювет, пешеходные и велосипедные дорожки. Дорожная разметка. Дорожные знаки, перекрестки, сигналы светофора и регулировщика

4

Практическое занятие. Движение учащихся по группам и в колонне.

октябрь

Перекрестки и их виды

5

Поездка на автобусе и троллейбусе

ноябрь

Правила для пассажиров автобуса и троллейбуса на остановке, при посадке, в салоне и при выходе. Правила перехода дороги при движении к остановке и после выхода из автобуса и троллейбуса. Опасные ситуации, возникающие при этом. Экскурсия на автобусную или троллейбусную остановку.

6

Дорожные знаки и их группы

декабрь

История возникновения и развития дорожных знаков

7

Виды транспортных средств. Городской транспорт – угроза безопасности человека.

декабрь

Нерегулируемые перекрестки

8

Опасные ситуации на дорогах

январь

Скрытые опасности на дороге

9

Тормозной путь. Тормозное расстояние

январь

Скорость движения и торможение автомобиля. Остановочный и тормозной путь. Особенности движения  пешеходов и водителей в разное время суток. Может ли машина сразу остановиться

10

Игра «Веселый перекресток»

февраль

11

Регулировщик и его сигналы

февраль

Для чего регулировщику нужны жезл и свисток? Сигналы регулировщика. Действия пешеходов по этим сигналам. Приоритет сигналов регулировщика над сигналами светофора.

12

Ты – велосипедист. Соблюдение правил дорожного движения велосипедистами. Тест «ПДД» (проверка знаний по  ПДД)

март

Общее устройство велосипеда, типичные неисправности и их устранение. Правила безопасной езды для юных велосипедистов. Примеры ДТП с детьми. Анализ причин их возникновения

13

Труд водителя

март

Работа водителя – это напряженный и ответственный труд. Обязанности водителя по обеспечению безопасности движения. Соблюдение ПДД пешеходами обеспечивает их личную безопасность и облегчает работу водителя. Беседа водителя автомобиля или автобуса.

14

Поездка за город

апрель

Движение транспорта на загородной дороге. Правила движения пешеходов по загородной дороге. Как правильно перейти загородную дорогу. Ж/д переезды, их виды. Правила перехода через  ж/д переезды (со шлагбаумом и без шлагбаума)

15

Оборудование автомобилей и мотоциклов специальными сигналами

апрель

Специальные автомобили: пожарные машины, полиции, скрой медицинской помощи, аварийные. Преимущественное право проезда специальных автомобилей

16

Общие требования к водителям, пешеходам, пассажирам

май

17

Итоговое занятие. Инструктаж перед летними школьными каникулами

май

Просмотр диафильмов, видеофильмов, слайдов по ПДД, презентаций. Подведение итогов

Занятия по правилам дорожного движения для учащихся 5 классов

Тема занятия

Материал к занятиям

1

Соблюдение ПДД – залог безопасности пешеходов

сентябрь

Автомобильное движение в городе. Пешеход на улицах города

2

        Основные правила поведения учащихся на улице и дороге.

сентябрь

Опасность в дорожных ситуациях, связанных с закрытым обзором, испугом, ошибочным прогнозом, неожиданным выходом на проезжую часть.

3

Причины дорожно-транспортных происшествий. Статистика ДДТТ

октябрь

Невыполнение пешеходами правил дорожного движения. Недисциплинированность на улице и в транспорте.

4

Наш город. История советских и российских автомобилей

октябрь

5

Дорожные знаки и дорожная разметка. Конкурс рисунков «Автомобиль, мопед, мотоцикл, велосипед»

ноябрь

Значение дорожных  знаков для пешеходов и водителей. Дорожные знаки: «Велосипедная дорожка», «Движение на велосипедах запрещено». Таблички.  Дорожная разметка, её значение и виды.

6

Остановочный путь и скорость движения

декабрь

Скорость движения и торможение автомобиля. Остановочный и тормозной путь. Особенности движения  пешеходов и водителей в разное время суток. Может ли машина сразу остановиться

7

Пешеходные переходы

декабрь

Правила перехода дороги с двусторонним и односторонним движением. Опасные ситуации при переходе дороги. Примеры ДТП с детьми. Анализ причин их возникновения.

8

Поездка на автобусе и троллейбусе

Викторина по знанию дорожных знаков.

январь

Правила для пассажиров автобуса и троллейбуса на остановке, при посадке, в салоне и при выходе. Правила перехода дороги при движении к остановке и после выхода из автобуса и троллейбуса. Опасные ситуации, возникающие при этом. Экскурсия на автобусную или троллейбусную остановку.

9

Мероприятия по повышению безопасности движения транспорта и пешеходов.

январь

Игра-викторина «Что? Где? Когда?», песни, стихи.

10

Викторина по ПДД. Сценки на тему ПДД

февраль

11

На железной дороге

февраль

Поведение школьников в близи ж/д путей. Правила перехода и переезда через них. Охраняемые и неохраняемые переезды.

12

Движение пешеходов за городом

март

Движение транспорта на загородной дороге. Правила движения пешеходов по загородной дороге. Как правильно перейти загородную дорогу. Ж/д переезды, их виды. Правила перехода через ж/д переезды (со шлагбаумом и без шлагбаума)

13

Транспорт

март

Интенсивность и скорость движения городского транспорта. Безопасный переход дороги. Как обойти стоящий транспорт.

14

Дорога глазами водителей. Предупредительные сигналы водителя. Правила перевозки пассажиров

апрель

Дорожная обстановка в зависимости от времени года, суток и погодных условий. Особенности работы водителя. Опасные ситуации, возникающие с пешеходами на проезжей части, глазами водителей.

15

Культура поведения

апрель

Ответственность за нарушения ПДД. Ребячество. Неправильное понимание геройства.

16

Государственная инспекция безопасности дорожного движения.

май

Задачи, решаемые  ГИБДД

17

Итоговое занятие. Инструктаж перед летними школьными каникулами

май

Игра-соревнование по ПДД. Просмотр презентаций. Подведение итогов.

Занятия по правилам дорожного движения для учащихся 6 классов

Тема занятия

Материал к занятиям

1

Основные понятия и термины ПДД. История служб ГАИ и ГИБДД

сентябрь

Участник дорожного движения, пешеход, водитель, остановка, стоянка, вынужденная остановка, дорога, проезжая часть, переулок, тротуар, пешеходная дорожка, пешеходный переход, ж/д переезд, транспортное средство, велосипед, жилая зона.

2

Основные правила поведения учащихся на улице и дороге.

сентябрь

Культура дорожного движения. Взаимная вежливость участников дорожного движения.

3

Что такое дорожно-транспортное происшествие.

октябрь

Причины возникновения ДТП, статистика происшествий по вине пешеходов. Случаи из жизни.

4

Безопасность пешеходов. Влияние погодных условий на движение автомобиля

октябрь

Интенсивность и скорость движения транспорта в городе. Любой движущийся транспорт – угроза безопасности человека. Виды транспортных средств: легковой, грузовой, специальный. Марки автомобилей. Умение правильно выбрать безопасную дорогу в школу, магазин, библиотеку, стадион.

5

Движение учащихся группами и в колонне. Нерегулируемые перекрестки

ноябрь

6

Виды транспортных средств

декабрь

Оборудование автомобилей спец. приборами. Спец. автомобили: пожарная, полиции, скорой мед. помощи, аварийные. Звуковые сигналы.

7

Подготовка праздника «Светофор -наш друг» (для учащихся младших классов)

декабрь

8

Дорожные знаки и дорожная разметка

январь

9

Транспорт и дети во дворе

январь

Меры предупреждения дорожно-транспортного травматизма во дворах жилого сектора

10

Правила пользования транспортом. Остановки транспортных средств

февраль

Перевозка людей в автомобилях, грузовых автомашинах. Меры предосторожности, скорость движения.

11

Наши верные друзья. Работа сотрудников ГИБДД

февраль

Технические средства регулирования  дорожного движения. Дорожные знаки, пешеходные переходы и их виды. ИДН – искусственная дорожная неровность (лежачий полицейский). Светофоры и их виды

12

Ты - велосипедист

март

Общее устройство велосипеда, типичные неисправности и их устранение. Правила безопасной езды для юных велосипедистов. Примеры ДТП с детьми. Анализ причин их возникновения

13

Труд водителя.

март

Работа водителя – это напряженный и ответственный труд. Обязанности водителя по обеспечению безопасности движения. Соблюдение ПДД пешеходами обеспечивает их личную безопасность и облегчает работу водителя. Беседа водителя автомобиля или автобуса.

14

Обязанности водителей, пассажиров, пешеходов

апрель

15

Основной принцип безопасности пешеходов

апрель

Обзор дороги.  Предметы, мешающие  видеть обстановку на дороге. Скрытые движущиеся автомобили. Отвлечение внимания.

16

Знаем ли мы ПДД. Викторина

май

Причины ДТП с детьми: невыполнение пешеходами правил движения, несоблюдение пассажирами правил поведения в транспорте, недисциплинированность на улице и в транспорте. Обсуждение поведения детей, нарушающих правила дорожного движения.

17

Итоговое занятие. Инструктаж перед летними школьными каникулами

май

Игра-соревнование по ПДД. Просмотр презентаций. Подведение итогов

                             

Занятия по правилам дорожного движения для учащихся 7 классов

Тема занятия

Материал к занятиям

1

Основные понятия и термины ПДД. Отряд ЮИД. Роль отрядов в решении вопросов предупреждения детского дорожного травматизма.

сентябрь

Участник дорожного движения, пешеход, водитель, остановка, стоянка, вынужденная остановка, дорога, проезжая часть, переулок, тротуар, пешеходная дорожка, пешеходный переход, ж/д переезд, транспортное средство, велосипед, жилая зона.

2

Причины ДТП. Поведение учащихся при ДТП.

сентябрь

Рост числа транспортных средств  в городе, районе, стране. (По материалам ГИБДД). Причины ДТП и меры их предупреждения. Тяжесть травм

3

История создания средств организации дорожного движения.

октябрь

Светофор, жезл для регулирования движения. Дорожные знаки. Дорожная разметка.

4

Движение пешеходов по улицам и дорогам

октябрь

Изучение дорожных ситуаций, которые приводят к ДТП

5

Остановочный путь транспортных средств

ноябрь

6

Дорожные знаки их назначение

декабрь

7 групп дорожных знаков: предупреждающие, приоритета, запрещающие, предписывающие, информационно-указательные, сервиса, дополнительной информации  (таблички). Назначение дорожных знаков. Места установки дорожных знаков.

7

Ответственность за нарушение ПДД. ГИБДД

декабрь

Правовая ответственность – административное законодательство. Плата за совершение нарушений – здоровье и человеческая жизнь.

8

Специальное оборудование автотранспорта

январь

Осветительные приборы, сигналы поворота. Специальные звуковые и световые сигналы. Опознавательные знаки транспортных средств

9

Общественный транспорт

январь

Правила поведения в общественном транспорте. Аварийная ситуация для пешеходов. Выход на проезжую часть при ожидании общественного транспорта.

10

На железной дороге

февраль

Опасности, возникающие при движении пешеходов вдоль  ж/д полотна. Сигналы дежурного или светофора, находящихся на ж/д переезде. Правила перехода и переезда через  ж/д пути. Запрещение хождения по рельсам и насыпи, игр вблизи ж/д путей.

11

Оказание пострадавшим при ДТП первой доврачебной помощи.  Практическое занятие

февраль

Вызов «Скорой помощи». Аптечка,  ее состав и назначение. Наложение жгута, повязки.

12

Я – водитель.

март

Действия за рулем при обнаружении опасности на проезжей части. Выработка правильного поведения на улицах. Умение предвидеть возникновение опасности

13

Езда на велосипеде. Что запрещено велосипедисту

март

Осмотр велосипеда перед выездом. Экипировка велосипеда. Учебная езда на закрытой площадке под наблюдением родителей. Места для движения на велосипеде. Возрастной ценз на право управления велосипедами при движении по дорогам. ДТП с велосипедистами и меры по их предупреждению

14

Участие школьников в пропаганде ПДД

апрель

Организация утренников для младших школьников по теме «Безопасность движения». Использование стенной печати, школьного радио для пропаганды ПДД. Участие в работе отряда юных инспекторов движения (ЮИД) и патрулирование у школ перед занятиями и после их окончания

15

Правила перевозки пассажиров

апрель

На автомобиле, велосипеде, мопеде.

16

Культура дорожного движения. Статистика ДДТТ

май

ПДД – составная часть правил культурного поведения человека в общественной жизни.

17

Итоговое занятие. Инструктаж перед летними школьными каникулами

май

Подведение итогов (тестирование)

Занятия по правилам дорожного движения для учащихся 8 классов

Тема занятия

Материал к занятиям

1

История возникновения ПДД

сентябрь

2

Единые правила движения по улицам города

сентябрь

3

ДТП и их последствия

октябрь

Тяжесть травм, полученных в ДТП. Последствия – повреждение внутренних органов, переломы, черепно-мозговые травмы, инвалидность.

4

История создания автомобиля, велосипеда

октябрь

Историческая хроника изобретения автомобиля, велосипеда. Изменение этих видов транспорта, их новые модификации, использование автомобиля, велосипеда в сегодняшнее время.

5

Оказание первой помощи при ДТП

Практическое занятие.

ноябрь

Вызов «Скорой помощи». Аптечка, ее состав и назначение. Наложение жгута, повязки.

6

Виды транспортных средств. Движение транспортных средств.

декабрь

Воздействие транспорта на экологию (почву, растительность, здоровье человека.) Скорость, дистанция между автомобилями, осветительные приборы.

7

Труд водителя

декабрь

Работа водителя – это напряженный и ответственный труд. Обязанности водителя по обеспечению безопасности движения. Соблюдение ПДД пешеходами обеспечивает их личную безопасность и облегчает работу водителя. Беседа водителя автомобиля или автобуса.

8

Правила пользования транспортом. Остановка транспортных средств

январь

9

Остановочный путь транспортных средств

январь

Время, необходимое для остановки транспортного средства. Расчет остановочного пути. Факторы, влияющие на величину остановочного пути.

10

Назначение дорожной разметки

февраль

Её роль в регулировании движения транспортных средств и пешеходов. Горизонтальная и вертикальная разметка

11

На сельских дорогах (загородных)

февраль

Сельский транспорт. Тракторы и прицепы к ним. Самоходные с/х машины. Гужевой транспорт. Прогон животных

12

Оборудование автомобилей и мотоциклов специальными сигналами

март

Предупредительные сигналы

13

Конкурс на лучшую разработку беседы по ПДД для учащихся начальной школы

март

14

Обязанности пешеходов и велосипедистов и их ответственность за нарушение ПДД

апрель

Предотвращение опасности для детей, создаваемой участниками дорожного движения: водители, пешеходы, пассажиры. Навыки безопасного поведения на дороге.

15

Проверка знаний дорожного движения. Тесты

апрель

Разбор тестирования

16

Техническое состояние мопеда, велосипеда

май

Устройство велосипеда. Неисправности и их устранение. Возрастной ценз на право управления велосипедом и мопедом с подвесным двигателем

17

Итоговое занятие. Инструктаж перед летними школьными каникулами

май

Повторение пройденного материала. Особенности движения в летний период в городах и за городом

Занятия по правилам дорожного движения для учащихся 9 классов

Тема занятия

Материал к занятиям

1

Мы – пешеходы. Элементы дорог и улиц. История создания автомобиля. Роль автомобильного транспорта

сентябрь

Историческая хроника изобретения автомобиля, велосипеда. Использование автомобиля в сегодняшнее время.

2

Опасные ситуации по вине водителей. Опасные ситуации по вине пешеходов

октябрь

Рост автомобильного парка и объема грузопассажирских перевозок. Увеличение протяженности автомобильных дорог

3

Опасные ситуации, возникающие из-за неисправностей транспортных средств, дорог, освещения. Автомобильный транспорт.

ноябрь

Легковой, грузовой, специальный транспорт – средство передвижение.  Ремонт и техническое обслуживание ТС. Государственный технический осмотр

4

Правила перевозки на общественном и личном транспорте. Вандализм на дорогах и транспорте

декабрь

Сколько стоит светофор? Повреждение дорожных знаков и указателей. Последствия их повреждения для участников дорожного движения. Повреждение автотранспорта. Административная и уголовная ответственность.

5

Правила движения по железнодорожному  переезду пешеходов и транспорта.

январь

Опасность, возникающая при движении пешеходов вдоль ж/д полотна. Запрещение хождения по рельсам и насыпи, игр в близи ж/д путей.

6

Оказание первой медицинской помощи

февраль

Вызов «скорой», наложение жгута, повязок. Создание буклета «Первая помощь при ДТП» для учащихся 5-8 классов или «Помни, пешеход» для учащихся начальных классов.

7

Тормозной путь. Опасность на пешеходном переходе

март

Зависимость тормозного и остановочного пути от состояния покрытия, тормозных систем, скорости движения и массы транспортного средства.

8

Назначение знаков. Дорожная этика

март

Назначение номерных, опознавательных и предупредительных знаков и надписей на ТС

9

Правила движения для велосипедиста, мопедиста, мотоциклиста

апрель

Правила перевозки пассажиров на мотоциклах и мотороллерах. Использование мотошлема во время езды на мотоцикле

10

Итоговое занятие. Ответственность за нарушение ПДД. Инструктаж перед летними школьными каникулами

май

Занятия по правилам дорожного движения для учащихся 10 классов

Тема занятия

Материал к занятиям

1

Мы – пешеходы. Элементы дорог и улиц. Соблюдение ПДД – обязанность каждого гражданина.

сентябрь

Повышение культуры транспортного поведения – источник снижения опасности на дорогах России

2

Регулирование движения. Сигналы регулировщика. Выполнение его сигналов

октябрь

3

Дорожные знаки и дорожная разметка

ноябрь

Предупреждающие знаки, знаки приоритета, запрещающие знаки, предписывающие, знаки особых предписаний, информационные знаки, знаки дополнительной информации. Группы дорожных знаков и их назначение. Дорожные знаки «Дорога с односторонним движением», «Место стоянки», «Ж/д переезд со шлагбаумом», «Ж/д переезд без  шлагбаума», «Пешеходный переход», «Дети», «Пешеходная дорожка», «Въезд запрещен». Знаки сервиса.

4

ГИБДД

декабрь

Государственная инспекция безопасности дорожного движения. Мужская профессия. Романтика и будни

5

Подготовка водительских кадров. Встреча с инструктором

январь

Условия обучения и сдачи экзаменов на получение водительского удостоверения. Физические требования к современному водителю. Воспитание грамотных участников движения.

6

Первая медицинская помощь при ДТП. Причины ДТП

февраль

7

Правила поведения при пожаре в общественном транспорте

март

8

Первые навыки управления мото-авто- транспортом. Правила перевозки пассажиров

март

9

Использование стенной печати для пропаганды ПДД

апрель

10

Итоговое занятие. Инструктаж перед летними школьными каникулами

май

Ответственность за нарушение ПДД.

Занятия по правилам дорожного движения для учащихся 11 классов

Тема занятия

Материал к занятиям

1

Мы – пешеходы. Перекрестки и их виды. Значение ПДД для обеспечения безопасности дорожного движения

сентябрь

2

Обязанности водителей и пешеходов, пассажиров.

октябрь

Условия и административная ответственность. Наложение административных взысканий на пешеходов. Гражданская ответственность за причиненный вред

3

Правила пользования общественным транспортом. Культура поведения. Правила перевозки пассажиров

ноябрь

4

Опознавательные знаки транспортных средств. Применение специальных сигналов

декабрь

5

ДТП. Их причины и последствия

январь

6

Оказание первой медицинской помощи

февраль

7

Закон РФ «О безопасности дорожного движения». Административная и уголовная ответственность за нарушение ПДД

март

8

Автомобиль. Его технические данные. Мото-авто-транспорт. Значение автомобильного транспорта для экономики страны

март

9

Правила пользования железнодорожным транспортом. Ж/д переезд

апрель

10

Итоговое занятие. Инструктаж перед летними школьными каникулами.

май

Ответственность за нарушение ПДД

nsportal.ru

Рабочая программа ПДД 1-4 класс

Актанышская гимназия

Программа обучения детей правилам безопасного поведения на дорогах

Составила: учительница

Кашапова Р.Р.

Актаныш

Аннотация

Основной целью изучения правил дорожного движения и поведения на улицах и дорогах в школе является снижение дорожно-транспортного травматизма среди детей, количества дорожно-транспортного происшествия с участием детей посредством повышения их уровня знаний, умений и навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Нормы и правила поведения человека на дороге усваиваются и реализуются в процессе всей жизнедеятельности личности с момента его первого выхода на улицу. Молодое поколение приобретает опыт общения с дорогой, с одной стороны, в процессе личного взаимодействия с условием дорожного движения и, с другой стороны, через систему профессионального образования.

В связи с вышеуказанным, возникает проблема обучения детей основам безопасного поведения на дорогах. Изучая данную проблему, была составлена программа «Изучение основ безопасного поведения на дорогах» для 1,2,3,4 классов, которая обеспечивает непрерывное и динамичное формирование знаний, навыков в соответствии с возрастными, психофизиологическими особенностями детей и уровнем их общения с дорогой.

Введение Наши дети могут оказаться в неожиданной ситуации на улице, на дороге, поэтому главной задачей программы «Изучение основ безопасного поведения на дорогах» является стимулирование развития у них самостоятельности и ответственности. В связи с этим, больше внимания уделяется организации различных видов деятельности и приобретению детьми опыта. Ведь всё, чему учат детей, они должны уметь применять в реальности жизни, на практике.

Пояснительная записка.

Человек-живое разумное существо, обладающее даром мышления и речи, способностью создавать орудия и пользоваться ими в процессе общественного труда. Он не стоит на одном месте, а постоянно развивается. Благодаря человеку дороги и улицы нашего современного мира заполнены разными видами транспорта. Из-за большого количества транспорта на наших улицах движение пешеходов затрудняется, увеличивается число детского дорожно-транспортного травматизма. Поэтому, изучение правил дорожного движения является важной составной частью учебно-воспитательного процесса в школе.

Основной целью изучения правил дорожного движения и поведения на улицах и дорогах в школе является снижение дорожно-транспортного травматизма среди детей, количества дорожно-транспортного происшествия с участием детей посредством повышения их уровня знаний, умений и навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Нормы и правила поведения человека на дороге усваиваются и реализуются в процессе всей жизнедеятельности личности с момента его первого выхода на улицу. Молодое поколение приобретает опыт общения с дорогой, с одной стороны, в процессе личного взаимодействия с условием дорожного движения и, с другой стороны, через систему профессионального образования.

В связи с вышеуказанным, возникает проблема обучения детей основам безопасного поведения на дорогах. Изучая данную проблему, была составлена программа «Изучение основ безопасного поведения на дорогах» для 1,2,3,4 классов, которая обеспечивает непрерывное и динамичное формирование знаний, навыков в соответствии с возрастными, психофизиологическими особенностями детей и уровнем их общения с дорогой.

Наши дети могут оказаться в неожиданной ситуации на улице, на дороге, поэтому главной задачей программы «Изучение основ безопасного поведения на дорогах» является стимулирование развития у них самостоятельности и ответственности. В связи с этим, больше внимания уделяется организации различных видов деятельности и приобретению детьми опыта. Ведь всё, чему учат детей, они должны уметь применять в реальности жизни, на практике.

Кроме того, задачами программы основ безопасного поведения на дорогах выступают:

-овладение минимумом стандарта знаний по ПДД;

-приобретение умений и навыков безопасного поведения на улицах и дорогах, как на селе, так и в городе;

-понимание значения ПДД в жизни;

-формирование знаний о видах транспорта;

-приобретение знаний о видах дорог;

-понимание основных групп знаков;

-приобретение умений и навыков поведения в общественном транспорте;

-формирование умений переходить улицу по сигналу светофора и многие другие.

Уроки программы носят комплексный теоретический и практический характер. Теоретическая часть урока проводится преимущественно в игровой форме с использованием дидактического материала, например: таблицы, фотографии, плакаты, ширмы, схемы и технических средств обучения (телевизор, компьютер, диафильм и т.д.). Если в теоретической части урока дети вооружаются знаниями, то в практической части – они учатся применять свои знания на практике. Поэтому, необходимо организовывать работу с макетами, занятия проводить в специальном оборудованном кабинете, на площадке по изучению ПДД. В соответствии с темой, можно организовать дидактически игры, например, «Собери дорожный знак», «Разрешается», «Запрещается», «Дорожное движение», «Светофор». Уроки проводить по сценарию рассказов, сказок («Красная Шапочка», «Колобок» и т.д.).

Знания детей можно углубить на уроках музыки, чтения, истории и т.д. На дом задавать творческие задания, например, сочинить стихотворение «Я дорога», «Я светофор», написать рассказ «Я светофор», «Я автомобиль», придумать загадки о дорожных знаках. На итоговом уроке вместе с детьми выпустить стенгазету, сделать книжку-раскладушку, составить альбом. Такая работа способствует развитию интереса по изучению правил дорожного движения.

В конце каждого класса у детей проверяются знания, составляется диагностика. Диагностика выявляет уровень знаний учащихся и помогает организовать дальнейшую работу учителя по обучению детей правилам безопасного поведения на дороге.

Планирование уроков по обучению

детей правилам безопасного поведения на дорогах.

1 класс (14 часов).

Тема

Количество часов

1

Вводное занятие.

1

2

Село, в котором мы живём.

1

3

Улицы и дороги нашего села. Экскурсия.

1

4

Мы идём в школу.

1

5

Мы играем и отдыхаем.

1

6

Опасные ситуации на дороге.

1

7

Транспортные средства.

1

8

Виды наземного транспорта.

1

9

Экскурсия в автопарк.

1

10

Правила безопасного поведения на дорогах.

1

11

Пешеходные переходы.

1

12

Светофор и регулировщик.

1

13

Дорожные знаки.

1

14

Итоговое занятие по изученному материалу.

1

2 класс (14 часов).

Тема

Количество часов

1

Повторение учебного материала за первый класс.

2

2

Движение по улицам группами.

1

3

Опасные места для пешеходов и водителей на улицах нашего села. Дорожно-транспортные происшествия (экскурсия).

1

4

Перекрёсток и его виды.

1

5

От пешехода до пассажира.

1

6

Правила поведения в транспорте.

1

7

Опасные ситуации в автотранспорте.

1

8

Наши верные друзья.

2

9

Разметка улиц и дорог.

1

10

Прилегающая территория.

1

11

Итоговое занятие по изученному материалу.

1

12

Практическое занятие на авто-площадке.

1

3 класс ( 14 часов)

Тема

Количество часов

1

Повторение учебного материала за 1-2 классы.

2

2

Перевозка пассажиров и груза на транспортных средствах.

1

3

Велосипед. Катайся на велосипеде с умом.

2

4

Подожди! Железнодорожный переезд впереди.

2

5

Где можно и где нельзя играть?

1

6

Сельскохозяйственная техника.

1

7

Правила безопасного поведения во время передвижения сельскохозяйственной техники.

1

8

Экскурсия в парк сельскохозяйственной техники.

1

9

Правила безопасности движения по загородному участку пути.

1

10

Итоговое занятие.

2

4 класс (14 часов).

Тема

Количество часов

1

Повторение учебного материала за 1-3 классы.

3

2

Мы и транспорт.

1

3

Пользование пригородным транспортом.

1

4

Погода, транспорт и пешеход.

1

5

Бегут машины в ряд.

1

6

Если на улице нет светофора.

1

7

Запрещается–разрешается.

1

8

Секунда – это много или мало.

1

9

Велосипедист.

1

10

Грамотный пассажир.

1

11

«Весёлый перекрёсток».

1

12

Проверь себя.

1

Поурочное планирование.

1 класс.

Тема

Цели

Содержание

Оборудование

1

Вводное занятие.

Познакомить с ис-торией развития транс-портных средств и правил дорожного дви-жения. Довести до детей о важности зна-ния правил дорожного движения в жизни че-ловека.

Отправиться в путешествие в прошлое на машине времени. Движение на дороге без пра-вил. Первый дорожный знак – камень на развилке дорог с надписью: «Налево пойдёшь – коня потеряешь, направо пойдёшь--сам пропадёшь». Правостороннее движение. Специальные люди—регули-ровщики. Первый автомобиль с паровым двигателем. Первые дорожные знаки. Первый све-тофор.

Рисунки, ма-кет первого светофора, первые до-рожные зна-ки: «Неровная дорога», «По-ворот», «Пере-крёсток», «Пе-ресечение с до-рогой».

2

Село, в котором мы жи-вём.

Познакомить с до-рожным движением в селе, с терминами: дорога, тротуар, пе-шеход, проезжая часть, обочина, пассажир, во-дитель, участник до-рожного движения.

Заочная экскурсия по селу (деревне). Когда я становлюсь пешеходом, пассажиром. Учас-тник дорожного движения. Тротуар, проезжая часть дороги, обочина. Правила поведения на улице. Оживленные улицы села, районного центра, трассы, дороги. Составные части улицы и дороги. Показать на картинке дорогу и её составляющие части. Рассказ детей о своем поведении на улице.

Рисунки ули-цы, дороги. Макет сель-ской улицы, районного це-нтра. Фото-графии с ули-цами села.

3

Улицы и доро-ги на-шего се-ла. Экс-курсия.

Познакомить с ули-цами села. Подсчитать на пути перекрёстки. Рассмотреть дороги.

Провести инструктаж по правилам безопасного по-ведения на дороге, на улице. Отправиться на экскурсию по определённому маршруту. Об-ратить внимание на движение пешеходов, транспорта. На-рисовать понравившуюся ули-цу.

Флаги, тет-радь для за-меток, фото-аппарат.

4

Мы идём в школу.

Выбрать наиболее безопасный путь в школу и домой. По-казать, как правильно переходить дорогу. Раз-обрать и проанализировать конкретные ситуации.

Организовать работу по пла-ну села. Определить место жи-тельства каждого ученика. Выбрать наиболее безопасный путь в школу и домой. Идти только по тротуару или обо-чине. Идти по правой стороне тротуара. По обочине идти шагом подальше от края дороги. Беседа о движении по тротуару. Примеры детей из жизни.

План или макет села. Плакаты с изображением тротуара, до-роги, улицы с конкретными ситуациям, например, дверка ав-томобиля уда-рила пеше-хода.

5

Мы играем и отды-хаем.

Показать места для игр и отдыха. Объяс-нить, что опасно иг-рать в близи дороги. Повторить правила до-рожного движения.

Буратино знакомит с мес-тами для игр и отдыха: парк, детская площадка, стадион, двор дома, поляна возле дома. Сравнить зоны отдыха в городе, с зонами отдыха в селе, деревне.

Рисунки: стадион, парк, двор, детская площадка, по-ляна, загадки об игрушках.

6

Опас-ные си-туации на доро-ге.

Познакомить с наи-более опасными ситу-ациями на дороге. Зак-репить знания на прак-тике.

Красная Шапочка ходит по улицам, её там подстерегают самые разные опасные си-туации. Дети помогают ей выб-раться из этих ситуаций.

Дорожные знаки, рису-нки с ситу-ациям.

7

Транс-порт-ные средс-тва.

Познакомить с транспортными сред-ствами: грузовой, авто-мобильный, водный, железнодорожный, воз-душный.

Транспортные средства. Ав-тотранспортные средства. Ис-торические данные. Кроссворд (по вертикали должно по-лучиться слово транспорт). Игра «Найди лишнее слово», например, самосвал, такси, автобус, пароход. Нарисовать любимый транспорт.

Рисунки с разными тран-спортными средствами, макеты.

8

Виды наземно-го транспорта.

Познакомить с ви-дами транспорта: гру-зовой, гужевой, спе-циальный, легковой, общественный.

Наземные транспортные средства. Значение транс-портных средств. Игра «Найди лишнее слово», «Будь вни-мательным», «Какие виды транспорта художник забыл нарисовать». Кто управляет наземными видами транс-порта. Вспомнить телефонные номера скорой помощи, по-жарной, милиции, газового участка.

Рисунки, макеты назем-ного транс-порта.

9

Экскур-сия в авто-парк.

Закрепить знания детей о видах авто-транспорта. Позна-комить с автопарком, с водителями автопарка, с их трудом.

Беседа о труде водителей, о правилах дорожного движения, о дорожно-транспортных про-исшествиях. Рисунки пон-равившихся машин, авто-мобилей.

Флажки, те-традь для за-меток.

10

Прави-ла без-опасно-го по-ведения на доро-гах.

Познакомить с тер-минами: дорожная раз-метка, полосы дви-жения, пешеходный пе-реход, островок безо-пасности.

На плакатах показать доро-жную разметку, полосу дви-жения, пешеходный переход, островок безопасности. Орга-низовать работу с макетом села. Найти ошибки.

Макет, пла-каты, дорож-ные знаки.

11

Пеше-ходные перехо-ды.

Познакомить со всеми видами пеше-ходных переходов.

Знаки пешеходных пере-ходов. Значение пешеходных переходов. Игры «Правильно расставь знаки пешеходные переходов», «Проведи Бура-тино от школы к цирку самым безопасным путём».

Знаки пе-шеходных пе-реходов. Ри-сунки. Маг-нитная доска.

12

Свето-фор и регули-ровщик

Познакомить детей со светофором, его видами, с регули-ровщиком, с его жез-лом и жестами.

Стихи о светофоре. Виды светофора. Сравнить транс-портный и пешеходный све-тофор. Беседа о регулировщике и его жезле. Рассказ А. Дорохова «Влиятельная па-лочка».

Светофор, макеты све-тофора. Бу-ратино. Жезл, белые пер-чатки, белый пояс.

13

Дорож-ные знаки.

Познакомить с ви-дами дорожных знаков.

Виды дорожных знаков. Значение дорожных знаков для водителей и пешеходов. Рас-пределить знаки по видам.

Дорожные знаки, рисун-ки.

14

Итого-вое за-нятие.

Повторить и за-крепить полученные знания в первом клас-се.

Урок-игра «Слабое звено».

Дорожные знаки, све-тофор, схемы, плакаты, ри-сунки.

2 класс.

Тема

Цели

Содержание

Оборудование

1

Повторение учебного ма-териала за первый класс.

Повторить весь материал за первый класс. Закрепить знания о дорожных знаках, правилах пе-рехода.

История правил дорож-ного движения. Первые знаки, первые автомобили. Современные дорожные знаки. Пешеходные пере-ходы. Опасные ситуации на дороге. Транспортные средства. Виды наземного транспорта. Правила без-опасного поведения на дорогах. Светофор и ре-гулировщик.

Книжка-рас-кладушка, до-рожные знаки, светофор, кос-тюм регули-ровщика, ма-кеты или ри-сунки транс-портных сред-ств.

2

Движение по улицам группами.

Познакомить с правилами пере-движения по улице группой (колонной), с правилами пове-дения в колонне, с работой сотрудников ГАИ.

Понятие «Пешая ко-лонна». Правила поведения в пешей колонне. Правила перехода улицы колонной. Игры «Найди своё место», «Становись». Сотрудник ГАИ: костюм, работа.

Рисунки, ко-стюм сотруд-ника ГАИ.

3

Опасные места для пе-шеходов и во-дителей на улицах. Наше-го села. До-рожно-транс-портные про-исшествия. Экскурсия.

Познакомить с опасными участками для передвижения. Познакомить с тер-мином «дорожно-транспортные» про-исшествие.

Инструктаж о прави-лах безопасного движения. Понятия «дорожно-транс-портное происшествие», «тормозной путь». Сос-тояние покрытия дороги как причина ДТП. Со-вокупность причин ДТП—недисциплинированность пешеходов и состояние дорог, покрытия, невни-мательность водителя и пешехода, незнание ПДД. Правила перехода улицы колонной.

Флажки, те-традь для за-меток.

4

Перекрёсток и его виды.

Познакомить с пе-рекрёстком, с его ви-дами, формами.

Перекрёсток. Формы (Х-образный, У-образный, Т-образный). Регулируемый и нерегулируемый пере-крёсток. Дорожные знаки, разметки. Игры «За-прещается», «Разрешает-ся». Работа с макетом перекрестка. Нарисовать перекрёсток.

Макеты пе-рекрёстков, дорожные зна-ки, рисунки.

5

От пешехода до пассажира.

Объяснить пре-вращение пешехода в пассажира. Срав-нить пешехода с пассажиром.

Пешеход, пассажир, ос-тановка, посадочная пло-щадка. Специальные зна-ки, обозначающие место остановки общественного транспорта. Правила пове-дения на остановке.

Рисунки, плакаты, транспортные средства, до-рожные знаки.

6

Правила поведения в транспорте.

Учить детей быть культурными, по-рядочными. Зна-комить с правилами поведения в транс-порте. Развивать на-блюдательность.

Правила поведения пас-сажиров в транспорте. Объяснить и показать пра-вила посадки и выхода пассажиров. Правила обхо-да трамвая, троллейбуса и автобуса. Игра «Дополни знак».

Рисунки или макеты транспорта, дорожные знаки, пла-каты, загадки о транспорте.

7

Опасные ситуации в ав-тотранспорте.

Познакомить с опасными ситуаци-ями в автотранс-порте. Убедить детей в значимости соблю-дения правил дорожного движе-ния.

Примеры опасных ситуаций в автотранс-порте. Первая помощь. Номера телефонов спец-иальных служб. Беседа о значимости соблюдения правил дорожного дви-жения. Примеры детей из жизни. Анализ детей своего поведения на улице.

Картины или фотогра-фии с опасны-ми ситуация-ми в авто-транспорте.

8

Наши вер-ные друзья.

Систематизировать и углубить знания о дорожных знаках. Познакомить с но-выми. Запомнить по-следовательность сигналов светофора.

Распределить знаки по видам. Определить новые, ещё не изученные знаки, познакомиться с работами знаков: дорожные работы, скользкая дорога, перегон скота и т. д. Загадки о дорожных знаках. Соста-вить рассказ «Я—доро-жный знак». Игра «Будь внимательным» (закрепить знания о последователь-ности сигналов светофора).

Дорожные знаки, свето-фор.

9

Разметка улиц и дорог.

Познакомить де-тей с назначением дорожной разметки. Систематизировать знания о правилах дорожного движе-ния.

Что такое разметка? Зачем она нужна. Как ими пользоваться. Металличес-кие ограждения, их работа. Элементы загородной доро-ги: проезжая часть, обо-чина, кювет. Осевая линия. Пешеходный переход.

Плакат с из-ображением улицы, доро-ги, перекрёст-ка, таблицы горизонталь-ной дорожной разметки.

10

Прилегающая территория.

Познакомить с терминами приле-гающая территория, сквозное движение.

Беседа об улицах со сквозным движением и улицах с прилегающей тер-риторией, сравнить их. Опасные прилегающие территории. Игра «Эру-дит».

Знаки прилегающих тер-риторий: автостоянка, ав-тозаправочная станция, жилая зона, дворы. Пре-дупреждающий знак «Ос-торожно дети».

Дорожные знаки приле-гающих тер-риторий.

11

Итоговое за-нятие по изу-ченному ма-териалу.

Закрепить знания детей, приобретён-ных за второй класс.

КВН «Внимательный пе-шеход».

Дорожные знаки, плака-ты, таблицы, рисунки.

12

Практическое занятие на авто-площад-ке.

Закрепить знания детей на практике.

Путешествие по авто-площадке, соблюдая пра-вила дорожного движения.

Авто-пло-щадка с пеше-ходными пере-ходами, с до-рожными зна-ками, велоси-педы.

3 класс.

Тема

Цели

Содержание

Оборудование

1

Повторение учебного материала за 1-2 клас-сы.

Повторить весь изу-ченный материал за 1-2 классы. Закрепить и систематизировать зна-ния о правилах дорож-ного движения.

Раскрыть значимость соблюдения правил доро-жного движения, дорож-ных знаков. Дорожно-транспортные проис-шествия. Перекрёстки и их опасность. Правила поведения в транспорте. По рисунку дойти от А до В, читать заданные дорожные знаки.

Плакаты, та-блицы, пред-меты связан-ные с темой.

2

Перевозка пассажиров и груза на транспорт-ных сред-ствах.

Познакомить с правилами перевозки людей в кузове авто-мобиля и на мото-цикле, с правилами по-ведения пешеходов при встрече с транспортом, перевозящим крупные и негабаритные грузы.

Перевозка людей в кузове автомобиля, обо-рудование кузова для перевозки людей. Пере-возка людей и грузов в тракторной тележке и на другой с/х технике. Пра-вила поведения пас-сажиров в кузове, обо-рудованном для пере-возки людей. Перевозка крупного, негабаритного груза. Опасности пеше-ходов при перевозке негабаритного груза. Пе-ревозка детей на мото-цикле и мотороллере.

Игрушки с/х техники, ри-сунки, табли-цы, плакаты.

3

Велосипед. Катайся на велосипеде с умом.

Познакомить с прави-лами езды на вело-сипеде по дорогам, улицам, перевозки лю-дей и грузов. Сигналы велосипедиста. Дорож-ные знаки, связанные с велосипедом.

Правила безопасной ез-ды на велосипеде. Знаки, регламентирующие дви-жение велосипедиста. По-нятие «велосипед». Исто-рия возникновения вело-сипеда. Кто может упра-влять велосипедом? Пра-вила езды на велосипедах по дорогам. Специальные места для езды на велосипеде. Правила пе-ревозки людей и грузов на велосипеде. Сигналы ве-лосипедиста. Виды вело-сипедов по размеру, по колёсам, по возрасту ве-лосипедиста.

Рисунки, схе-ма, плакаты.

4

Подожди! Железнодо-рожный пе-реезд впе-реди.

Познакомить со знаками, сопутст-вующие железной доро-ге, с видами железно-дорожных переездов.

Особенности железно-дорожного транспорта. Тормозной путь поезда. Правила поведения на железной дороге. Же-лезнодорожный переезд и знаки, сопутствующие ему. Правила движения пешеходов по желез-нодорожному переезду. Правила перехода желез-ной дороги в местах, отдалённых от переезда.

Дорожные знаки, сопут-ствующие же-лезной дороге. Рисунки с же-лезнодорож-ным транс-портом. Пла-каты с изо-бражением пе-реездов с шлагбаумом и без шлаг-баума.

5

Где можно и где нельзя играть?

Показать и объяснить опасность игр вблизи дороги. Напомнить о необходимости соб-людения правил до-рожного движения.

Безопасные места для игр. Пешеходный переход. На велосипеде можно ездить по дороге только с 14 лет. Правила перехода дороги на велосипеде. Места для зимних игр. Игр «Найди нарушителя».

Книжка- раскладушка, рисунки с си-туациями игр вблизи дороги, рисунок к сти-хотворению Чуковского «Тараканище»

6-7

Сельскохо-зяйствен-ная техни-ка. Правила безопасного поведения во время передвиже-ния с/х тех-ники.

Познакомить с с/х техникой, представ-ляющая особую опас-ность для людей на дорогах и в поле, с правилами поведения на дороге во время передвижения с/х тех-ники, с правилами по-ведения детей в поле, во время работы с/х техники.

Виды транспортных средств и с/х техники, ис-пользуемых в сель-скохозяйственных рабо-тах, их назначение. Пра-вила передвижения с/х техники по дорогам и во время полевых работ. По-ведение детей на дороге и в поле во время с/х работ.

Рисунки с/х техники, схе-мы, плакаты, таблицы.

8

Экскурсия в парк с/х техники.

Закрепить и систематизировать зна-ния о с/х технике. Вспомнить правила поведения при пере-движении группой в колонне.

Инструктаж по пра-вилам передвижения группой в колонне. По-сещение парк сельско-хозяйственной техники. Беседа о профессиях во-дителя, механизатора. Значимость этих профес-сий. Опасные ситуации в поле, на дорогах.

Флажки, тетрадь для заметок.

9

Правила безопасности движения по загород-ному участ-ку пути.

Познакомить с заго-родными дорогами. Учить правильно пере-двигаться по загород-ной дороге.

Загородная дорога- шос-се. Места для пешеходов–-обочины. Движение пе-шеходов по обочине. Пе-шеходная дорожка. Пе-рекрёстки загородных до-рог опасны, надо быть внимательным. Урок про-водится по сценарию «Красная Шапочка идёт к бабушке в гости».

Рисунки с изображением загородных дорог. Сказоч-ные герои: Красная Ша-почка, ба-бушка, волк.

10

Итоговое занятие.

Закрепить знания де-тей, приобретённых в третьем классе.

Урок проводится в занимательной, нестан-дартной форме.

4 класс.

Тема

Цели

Содержание

Оборудование

1

Повторение учебного материала за 1-3 клас-сы.

Вспомнить весь изученный материал за 1-3 классы. За-крепить и систе-матизировать зна-ния детей о правилах дорожного движе-ния.

Дорожные знаки. Пеше-ходные переходы. Виды транспорта. Значение спец-иальных транспортов. Пере-крёсток и его виды. Опасный участок пути. Тесты. Вик-торины. КВН. Путешествие в страну правил дорожного движения.

Макеты, до-рожные знаки, плакаты, та-блицы.

2

Мы и тра-нспорт.

Познакомить с правилами поведе-ния пешеходов при встрече с организо-ванной транспорт-ной колонной, с правилами передви-жения организован-ной транспортной колонны.

Главная задача водителя в условиях дорожного дви-жения. Обязанности водителя и механизатора по обес-печению безопасности людей. Соблюдение ПДД детьми, как фактор облегчающий труд водителя. Понятие «органи-зованная транспортная ко-лонна». Правила пере-движения организованной транспортной колонны. По-ведение пешеходов при встре-че с организованной транс-портной колонной.

Рисунки транспортных средств, пла-каты, та-блицы.

3

Пользова-ние приго-родным транспор-том.

Знакомить с пра-вилами пользования пригородным транс-портом и метро-политеном, с особен-ностями пользова-ния пригородными видами транспорта.

Показать метро. Понятие «пригородный транспорт». Правила пользования им. Понятие «метрополитен», развитие метрополитена в нашей стране. Правила поведения в метро. Дети составляют рассказ о своём поведении при пользовании метром и пригородным транспортом, показывают и рассказывают о местах остановки пригородного транспорта.

Рисунки ме-тро, пригород-ного транс-порта.

4

Погода, транспорт и пешеход.

Показать на при-мерах, как мокрая и скользкая дорога ос-ложняет остановку транспорта. Объяс-нить опасности этого явления для пеше-ходов и детей, пере-бегающих улицу пе-ред идущим транс-портом. Дать поня-тие «тормозной путь автомобиля».

Погода. Влияние погоды на передвижение транспорта и пешеходов. Понятие «тор-мозной путь». Опасные си-туации на дороге из-за погоды. Опасности этого явления для пешеходов и детей, которые перебегают дорогу перед идущим транс-портом. Чтение рассказа В.Ардова «Огнехвостик». По-чему пешеходы нарушают правила дорожного движения. Их последствия.

Рисунки, та-блицы, пла-каты, загадки на тему «По-года».

5

Бегут ма-шины в ряд.

Познакомить детей с односторонним, двусторонним дви-жением машин, с дорогами в несколь-ко полос.

Рассмотреть рисунки с односторонним и дву-сторонним движением. До-роги в несколько полос. Пра-вила обхода троллейбуса, автобуса, трамвая. Правила для велосипедиста. Правила поведения в транспорте. Задание детям. Придумайте небольшой рассказ «Как пешеход перебегал через улицу перед близко идущим автомобилем».

Макет ули-цы с одно-сторонним и двусторонним движением, таблицы, плакаты.

6

Если на улице нет светофора.

Закрепить и систе-матизировать зна-ния о нерегули-руемых перекрёст-ках. Учить пере-ходить перекрёстки.

Сказка «Незнайка попал на улицу без светофора». Правила перехода пере-крёстков. Отличие регули-руемых от нерегулируемых перекрёстков. Убедить детей в необходимости соблюдения правил дорожного движения. Первая помощь. Стихот-ворение С.Михалкова «Ша-гая осторожно…»

Сказочный герой Нез-найка. Рисун-ки нерегули-руемых пере-крёстков, ре-гулировщика.

7

Запрещает-ся--разре-шается.

Закрепить и систе-матизировать зна-ния детей о пеше-ходных переходах. Учить детей исполь-зовать знания на практике.

Работа по макету улицы. Пешеходные переходы. Пра-вила перехода улицы. Помочь сказочным героям в поисках Незнайки. Построить новый макет улицы с изменениями: новые дома, магазины и т.д. Стихотворение «Запрещается – разрешает-ся!» В.Семернина.

Светофор, сказочные ге-рои, макеты улицы.

8

Секунда—это много или мало.

Познакомиться с опасными ситуаци-ями, которые поджи-дают на дороге. За-крепить и система-тизировать знания об остановочном пу-ти.

Беседа об настоящих друзьях. Опасности скользкой дороги. Правила передви-жения по загородной дороге. Дорожные знаки: дорожные работы, скользкая дорога, пе-регон скота, въезд запрещён, движение пешеходов за-прещено, пешеходная до-рожка и т.д.

Сказочные герои, доро-жные знаки, загородная до-рога.

9

Велосипе-дист.

Познакомить с правилами езды на велосипеде по доро-гам, улицам города и в сельской мест-ности, сигналы, знаки, регламенти-рующие движение велосипедиста и обозначающие спе-циальные места для катания на вело-сипеде.

Понятия «Велосипед», «Ве-лосипедист». Как можно ез-дить на велосипеде, правила. Виды велосипедов. История. Специальные места для езды на велосипеде. Знаки, рег-ламентирующие движение ве-лосипедиста. Правила пере-возки людей и грузов на ве-лосипеде. Буксировка ве-лосипеда. Сигналы вело-сипеда. Значение велосипеда. Влияние велосипеда на здоровье человека.

Рисунки, знаки, вело-сипед, макет.

10

Грамотный пассажир.

Развивать у уча-щихся желание быть грамотным пассажи-ром, соблюдать пра-вила поведения в транспорте.

На уроке провести КВН. Вспомнить виды транспорта. Правила поведения пас-сажиров в транспорте. Игро-вые задания.

Ребусы, до-рожные знаки остановок.

11

«Весёлый перекрёс-ток».

Закрепить и систе-матизировать зна-ния о ПДД.

Весёлые человечки орга-низуют песенки, игры, шутки на тему ПДД.

Соответству-ющие кос-тюмы.

12

Проверь себя.

Закрепить и систе-матизировать зна-ния о правилах до-рожного движения.

На уроке организовать вик-торину. Самопроверка. Само-оценка знаний.

Плакаты.

Внеклассные мероприятия.

1 класс.

  1. Красная Шапочка в гостях у светофора.

  2. Знай и соблюдай правила дорожного движения.

  3. КВН «Будь быстрым и внимательным!»

  4. Поле чудес «Правила дорожного движения».

2 класс.

  1. «Ходи по улицам с умом».

  2. «Колобок в царстве дорожных знаков».

  3. Счастливый случай «Верные друзья».

  4. Путешествие по авто-площадке.

3 класс.

  1. «Знай и не забывай».

  2. «Уважая правила дорожного движения, к Гене мы идём на день рождения».

  3. Слабое звено «Сами не видят, а другим указывают».

  4. КВН «Знай правила дорожного движения как таблицу умножения».

4 класс.

  1. Поле чудес «Виды транспорта».

  2. Хочешь быть здоровым, выполняй правила дорожного движения!

  3. Что мне снег, что мне зной,

Что мне дождик проливной,

Когда мои друзья со мной (выступления агитбригад).

4. Турнир эрудитов.

infourok.ru

Рабочая программа ПДД 1-4 класс

Актанышская гимназия

Программа обучения детей правилам безопасного поведения на дорогах

Составила: учительница

Кашапова Р.Р.

Актаныш

Аннотация

Основной целью изучения правил дорожного движения и поведения на улицах и дорогах в школе является снижение дорожно-транспортного травматизма среди детей, количества дорожно-транспортного происшествия с участием детей посредством повышения их уровня знаний, умений и навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Нормы и правила поведения человека на дороге усваиваются и реализуются в процессе всей жизнедеятельности личности с момента его первого выхода на улицу. Молодое поколение приобретает опыт общения с дорогой, с одной стороны, в процессе личного взаимодействия с условием дорожного движения и, с другой стороны, через систему профессионального образования.

В связи с вышеуказанным, возникает проблема обучения детей основам безопасного поведения на дорогах. Изучая данную проблему, была составлена программа «Изучение основ безопасного поведения на дорогах» для 1,2,3,4 классов, которая обеспечивает непрерывное и динамичное формирование знаний, навыков в соответствии с возрастными, психофизиологическими особенностями детей и уровнем их общения с дорогой.

Введение Наши дети могут оказаться в неожиданной ситуации на улице, на дороге, поэтому главной задачей программы «Изучение основ безопасного поведения на дорогах» является стимулирование развития у них самостоятельности и ответственности. В связи с этим, больше внимания уделяется организации различных видов деятельности и приобретению детьми опыта. Ведь всё, чему учат детей, они должны уметь применять в реальности жизни, на практике.

Пояснительная записка.

Человек-живое разумное существо, обладающее даром мышления и речи, способностью создавать орудия и пользоваться ими в процессе общественного труда. Он не стоит на одном месте, а постоянно развивается. Благодаря человеку дороги и улицы нашего современного мира заполнены разными видами транспорта. Из-за большого количества транспорта на наших улицах движение пешеходов затрудняется, увеличивается число детского дорожно-транспортного травматизма. Поэтому, изучение правил дорожного движения является важной составной частью учебно-воспитательного процесса в школе.

Основной целью изучения правил дорожного движения и поведения на улицах и дорогах в школе является снижение дорожно-транспортного травматизма среди детей, количества дорожно-транспортного происшествия с участием детей посредством повышения их уровня знаний, умений и навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Нормы и правила поведения человека на дороге усваиваются и реализуются в процессе всей жизнедеятельности личности с момента его первого выхода на улицу. Молодое поколение приобретает опыт общения с дорогой, с одной стороны, в процессе личного взаимодействия с условием дорожного движения и, с другой стороны, через систему профессионального образования.

В связи с вышеуказанным, возникает проблема обучения детей основам безопасного поведения на дорогах. Изучая данную проблему, была составлена программа «Изучение основ безопасного поведения на дорогах» для 1,2,3,4 классов, которая обеспечивает непрерывное и динамичное формирование знаний, навыков в соответствии с возрастными, психофизиологическими особенностями детей и уровнем их общения с дорогой.

Наши дети могут оказаться в неожиданной ситуации на улице, на дороге, поэтому главной задачей программы «Изучение основ безопасного поведения на дорогах» является стимулирование развития у них самостоятельности и ответственности. В связи с этим, больше внимания уделяется организации различных видов деятельности и приобретению детьми опыта. Ведь всё, чему учат детей, они должны уметь применять в реальности жизни, на практике.

Кроме того, задачами программы основ безопасного поведения на дорогах выступают:

-овладение минимумом стандарта знаний по ПДД;

-приобретение умений и навыков безопасного поведения на улицах и дорогах, как на селе, так и в городе;

-понимание значения ПДД в жизни;

-формирование знаний о видах транспорта;

-приобретение знаний о видах дорог;

-понимание основных групп знаков;

-приобретение умений и навыков поведения в общественном транспорте;

-формирование умений переходить улицу по сигналу светофора и многие другие.

Уроки программы носят комплексный теоретический и практический характер. Теоретическая часть урока проводится преимущественно в игровой форме с использованием дидактического материала, например: таблицы, фотографии, плакаты, ширмы, схемы и технических средств обучения (телевизор, компьютер, диафильм и т.д.). Если в теоретической части урока дети вооружаются знаниями, то в практической части - они учатся применять свои знания на практике. Поэтому, необходимо организовывать работу с макетами, занятия проводить в специальном оборудованном кабинете, на площадке по изучению ПДД. В соответствии с темой, можно организовать дидактически игры, например, «Собери дорожный знак», «Разрешается», «Запрещается», «Дорожное движение», «Светофор». Уроки проводить по сценарию рассказов, сказок («Красная Шапочка», «Колобок» и т.д.).

Знания детей можно углубить на уроках музыки, чтения, истории и т.д. На дом задавать творческие задания, например, сочинить стихотворение «Я дорога», «Я светофор», написать рассказ «Я светофор», «Я автомобиль», придумать загадки о дорожных знаках. На итоговом уроке вместе с детьми выпустить стенгазету, сделать книжку-раскладушку, составить альбом. Такая работа способствует развитию интереса по изучению правил дорожного движения.

В конце каждого класса у детей проверяются знания, составляется диагностика. Диагностика выявляет уровень знаний учащихся и помогает организовать дальнейшую работу учителя по обучению детей правилам безопасного поведения на дороге.

Планирование уроков по обучению

детей правилам безопасного поведения на дорогах.

1 класс (14 часов).

Тема

Количество часов

1

Вводное занятие.

1

2

Село, в котором мы живём.

1

3

Улицы и дороги нашего села. Экскурсия.

1

4

Мы идём в школу.

1

5

Мы играем и отдыхаем.

1

6

Опасные ситуации на дороге.

1

7

Транспортные средства.

1

8

Виды наземного транспорта.

1

9

Экскурсия в автопарк.

1

10

Правила безопасного поведения на дорогах.

1

11

Пешеходные переходы.

1

12

Светофор и регулировщик.

1

13

Дорожные знаки.

1

14

Итоговое занятие по изученному материалу.

1

2 класс (14 часов).

Тема

Количество часов

1

Повторение учебного материала за первый класс.

2

2

Движение по улицам группами.

1

3

Опасные места для пешеходов и водителей на улицах нашего села. Дорожно-транспортные происшествия (экскурсия).

1

4

Перекрёсток и его виды.

1

5

От пешехода до пассажира.

1

6

Правила поведения в транспорте.

1

7

Опасные ситуации в автотранспорте.

1

8

Наши верные друзья.

2

9

Разметка улиц и дорог.

1

10

Прилегающая территория.

1

11

Итоговое занятие по изученному материалу.

1

12

Практическое занятие на авто-площадке.

1

3 класс ( 14 часов)

Тема

Количество часов

1

Повторение учебного материала за 1-2 классы.

2

2

Перевозка пассажиров и груза на транспортных средствах.

1

3

Велосипед. Катайся на велосипеде с умом.

2

4

Подожди! Железнодорожный переезд впереди.

2

5

Где можно и где нельзя играть?

1

6

Сельскохозяйственная техника.

1

7

Правила безопасного поведения во время передвижения сельскохозяйственной техники.

1

8

Экскурсия в парк сельскохозяйственной техники.

1

9

Правила безопасности движения по загородному участку пути.

1

10

Итоговое занятие.

2

4 класс (14 часов).

Тема

Количество часов

1

Повторение учебного материала за 1-3 классы.

3

2

Мы и транспорт.

1

3

Пользование пригородным транспортом.

1

4

Погода, транспорт и пешеход.

1

5

Бегут машины в ряд.

1

6

Если на улице нет светофора.

1

7

Запрещается-разрешается.

1

8

Секунда - это много или мало.

1

9

Велосипедист.

1

10

Грамотный пассажир.

1

11

«Весёлый перекрёсток».

1

12

Проверь себя.

1

Поурочное планирование.

1 класс.

Тема

Цели

Содержание

Оборудование

1

Вводное занятие.

Познакомить с ис-торией развития транс-портных средств и правил дорожного дви-жения. Довести до детей о важности зна-ния правил дорожного движения в жизни че-ловека.

Отправиться в путешествие в прошлое на машине времени. Движение на дороге без пра-вил. Первый дорожный знак - камень на развилке дорог с надписью: «Налево пойдёшь - коня потеряешь, направо пойдёшь--сам пропадёшь». Правостороннее движение. Специальные люди-регули-ровщики. Первый автомобиль с паровым двигателем. Первые дорожные знаки. Первый све-тофор.

Рисунки, ма-кет первого светофора, первые до-рожные зна-ки: «Неровная дорога», «По-ворот», «Пере-крёсток», «Пе-ресечение с до-рогой».

2

Село, в котором мы жи-вём.

Познакомить с до-рожным движением в селе, с терминами: дорога, тротуар, пе-шеход, проезжая часть, обочина, пассажир, во-дитель, участник до-рожного движения.

Заочная экскурсия по селу (деревне). Когда я становлюсь пешеходом, пассажиром. Учас-тник дорожного движения. Тротуар, проезжая часть дороги, обочина. Правила поведения на улице. Оживленные улицы села, районного центра, трассы, дороги. Составные части улицы и дороги. Показать на картинке дорогу и её составляющие части. Рассказ детей о своем поведении на улице.

Рисунки ули-цы, дороги. Макет сель-ской улицы, районного це-нтра. Фото-графии с ули-цами села.

3

Улицы и доро-ги на-шего се-ла. Экс-курсия.

Познакомить с ули-цами села. Подсчитать на пути перекрёстки. Рассмотреть дороги.

Провести инструктаж по правилам безопасного по-ведения на дороге, на улице. Отправиться на экскурсию по определённому маршруту. Об-ратить внимание на движение пешеходов, транспорта. На-рисовать понравившуюся ули-цу.

Флаги, тет-радь для за-меток, фото-аппарат.

4

Мы идём в школу.

Выбрать наиболее безопасный путь в школу и домой. По-казать, как правильно переходить дорогу. Раз-обрать и проанализировать конкретные ситуации.

Организовать работу по пла-ну села. Определить место жи-тельства каждого ученика. Выбрать наиболее безопасный путь в школу и домой. Идти только по тротуару или обо-чине. Идти по правой стороне тротуара. По обочине идти шагом подальше от края дороги. Беседа о движении по тротуару. Примеры детей из жизни.

План или макет села. Плакаты с изображением тротуара, до-роги, улицы с конкретными ситуациям, например, дверка ав-томобиля уда-рила пеше-хода.

5

Мы играем и отды-хаем.

Показать места для игр и отдыха. Объяс-нить, что опасно иг-рать в близи дороги. Повторить правила до-рожного движения.

Буратино знакомит с мес-тами для игр и отдыха: парк, детская площадка, стадион, двор дома, поляна возле дома. Сравнить зоны отдыха в городе, с зонами отдыха в селе, деревне.

Рисунки: стадион, парк, двор, детская площадка, по-ляна, загадки об игрушках.

6

Опас-ные си-туации на доро-ге.

Познакомить с наи-более опасными ситу-ациями на дороге. Зак-репить знания на прак-тике.

Красная Шапочка ходит по улицам, её там подстерегают самые разные опасные си-туации. Дети помогают ей выб-раться из этих ситуаций.

Дорожные знаки, рису-нки с ситу-ациям.

7

Транс-порт-ные средс-тва.

Познакомить с транспортными сред-ствами: грузовой, авто-мобильный, водный, железнодорожный, воз-душный.

Транспортные средства. Ав-тотранспортные средства. Ис-торические данные. Кроссворд (по вертикали должно по-лучиться слово транспорт). Игра «Найди лишнее слово», например, самосвал, такси, автобус, пароход. Нарисовать любимый транспорт.

Рисунки с разными тран-спортными средствами, макеты.

8

Виды наземно-го транспорта.

Познакомить с ви-дами транспорта: гру-зовой, гужевой, спе-циальный, легковой, общественный.

Наземные транспортные средства. Значение транс-портных средств. Игра «Найди лишнее слово», «Будь вни-мательным», «Какие виды транспорта художник забыл нарисовать». Кто управляет наземными видами транс-порта. Вспомнить телефонные номера скорой помощи, по-жарной, милиции, газового участка.

Рисунки, макеты назем-ного транс-порта.

9

Экскур-сия в авто-парк.

Закрепить знания детей о видах авто-транспорта. Позна-комить с автопарком, с водителями автопарка, с их трудом.

Беседа о труде водителей, о правилах дорожного движения, о дорожно-транспортных про-исшествиях. Рисунки пон-равившихся машин, авто-мобилей.

Флажки, те-традь для за-меток.

10

Прави-ла без-опасно-го по-ведения на доро-гах.

Познакомить с тер-минами: дорожная раз-метка, полосы дви-жения, пешеходный пе-реход, островок безо-пасности.

На плакатах показать доро-жную разметку, полосу дви-жения, пешеходный переход, островок безопасности. Орга-низовать работу с макетом села. Найти ошибки.

Макет, пла-каты, дорож-ные знаки.

11

Пеше-ходные перехо-ды.

Познакомить со всеми видами пеше-ходных переходов.

Знаки пешеходных пере-ходов. Значение пешеходных переходов. Игры «Правильно расставь знаки пешеходные переходов», «Проведи Бура-тино от школы к цирку самым безопасным путём».

Знаки пе-шеходных пе-реходов. Ри-сунки. Маг-нитная доска.

12

Свето-фор и регули-ровщик

Познакомить детей со светофором, его видами, с регули-ровщиком, с его жез-лом и жестами.

Стихи о светофоре. Виды светофора. Сравнить транс-портный и пешеходный све-тофор. Беседа о регулировщике и его жезле. Рассказ А. Дорохова «Влиятельная па-лочка».

Светофор, макеты све-тофора. Бу-ратино. Жезл, белые пер-чатки, белый пояс.

13

Дорож-ные знаки.

Познакомить с ви-дами дорожных знаков.

Виды дорожных знаков. Значение дорожных знаков для водителей и пешеходов. Рас-пределить знаки по видам.

Дорожные знаки, рисун-ки.

14

Итого-вое за-нятие.

Повторить и за-крепить полученные знания в первом клас-се.

Урок-игра «Слабое звено».

Дорожные знаки, све-тофор, схемы, плакаты, ри-сунки.

2 класс.

Тема

Цели

Содержание

Оборудование

1

Повторение учебного ма-териала за первый класс.

Повторить весь материал за первый класс. Закрепить знания о дорожных знаках, правилах пе-рехода.

История правил дорож-ного движения. Первые знаки, первые автомобили. Современные дорожные знаки. Пешеходные пере-ходы. Опасные ситуации на дороге. Транспортные средства. Виды наземного транспорта. Правила без-опасного поведения на дорогах. Светофор и ре-гулировщик.

Книжка-рас-кладушка, до-рожные знаки, светофор, кос-тюм регули-ровщика, ма-кеты или ри-сунки транс-портных сред-ств.

2

Движение по улицам группами.

Познакомить с правилами пере-движения по улице группой (колонной), с правилами пове-дения в колонне, с работой сотрудников ГАИ.

Понятие «Пешая ко-лонна». Правила поведения в пешей колонне. Правила перехода улицы колонной. Игры «Найди своё место», «Становись». Сотрудник ГАИ: костюм, работа.

Рисунки, ко-стюм сотруд-ника ГАИ.

3

Опасные места для пе-шеходов и во-дителей на улицах. Наше-го села. До-рожно-транс-портные про-исшествия. Экскурсия.

Познакомить с опасными участками для передвижения. Познакомить с тер-мином «дорожно-транспортные» про-исшествие.

Инструктаж о прави-лах безопасного движения. Понятия «дорожно-транс-портное происшествие», «тормозной путь». Сос-тояние покрытия дороги как причина ДТП. Со-вокупность причин ДТП-недисциплинированность пешеходов и состояние дорог, покрытия, невни-мательность водителя и пешехода, незнание ПДД. Правила перехода улицы колонной.

Флажки, те-традь для за-меток.

4

Перекрёсток и его виды.

Познакомить с пе-рекрёстком, с его ви-дами, формами.

Перекрёсток. Формы (Х-образный, У-образный, Т-образный). Регулируемый и нерегулируемый пере-крёсток. Дорожные знаки, разметки. Игры «За-прещается», «Разрешает-ся». Работа с макетом перекрестка. Нарисовать перекрёсток.

Макеты пе-рекрёстков, дорожные зна-ки, рисунки.

5

От пешехода до пассажира.

Объяснить пре-вращение пешехода в пассажира. Срав-нить пешехода с пассажиром.

Пешеход, пассажир, ос-тановка, посадочная пло-щадка. Специальные зна-ки, обозначающие место остановки общественного транспорта. Правила пове-дения на остановке.

Рисунки, плакаты, транспортные средства, до-рожные знаки.

6

Правила поведения в транспорте.

Учить детей быть культурными, по-рядочными. Зна-комить с правилами поведения в транс-порте. Развивать на-блюдательность.

Правила поведения пас-сажиров в транспорте. Объяснить и показать пра-вила посадки и выхода пассажиров. Правила обхо-да трамвая, троллейбуса и автобуса. Игра «Дополни знак».

Рисунки или макеты транспорта, дорожные знаки, пла-каты, загадки о транспорте.

7

Опасные ситуации в ав-тотранспорте.

Познакомить с опасными ситуаци-ями в автотранс-порте. Убедить детей в значимости соблю-дения правил дорожного движе-ния.

Примеры опасных ситуаций в автотранс-порте. Первая помощь. Номера телефонов спец-иальных служб. Беседа о значимости соблюдения правил дорожного дви-жения. Примеры детей из жизни. Анализ детей своего поведения на улице.

Картины или фотогра-фии с опасны-ми ситуация-ми в авто-транспорте.

8

Наши вер-ные друзья.

Систематизировать и углубить знания о дорожных знаках. Познакомить с но-выми. Запомнить по-следовательность сигналов светофора.

Распределить знаки по видам. Определить новые, ещё не изученные знаки, познакомиться с работами знаков: дорожные работы, скользкая дорога, перегон скота и т. д. Загадки о дорожных знаках. Соста-вить рассказ «Я-доро-жный знак». Игра «Будь внимательным» (закрепить знания о последователь-ности сигналов светофора).

Дорожные знаки, свето-фор.

9

Разметка улиц и дорог.

Познакомить де-тей с назначением дорожной разметки. Систематизировать знания о правилах дорожного движе-ния.

Что такое разметка? Зачем она нужна. Как ими пользоваться. Металличес-кие ограждения, их работа. Элементы загородной доро-ги: проезжая часть, обо-чина, кювет. Осевая линия. Пешеходный переход.

Плакат с из-ображением улицы, доро-ги, перекрёст-ка, таблицы горизонталь-ной дорожной разметки.

10

Прилегающая территория.

Познакомить с терминами приле-гающая территория, сквозное движение.

Беседа об улицах со сквозным движением и улицах с прилегающей тер-риторией, сравнить их. Опасные прилегающие территории. Игра «Эру-дит».

Знаки прилегающих тер-риторий: автостоянка, ав-тозаправочная станция, жилая зона, дворы. Пре-дупреждающий знак «Ос-торожно дети».

Дорожные знаки приле-гающих тер-риторий.

11

Итоговое за-нятие по изу-ченному ма-териалу.

Закрепить знания детей, приобретён-ных за второй класс.

КВН «Внимательный пе-шеход».

Дорожные знаки, плака-ты, таблицы, рисунки.

12

Практическое занятие на авто-площад-ке.

Закрепить знания детей на практике.

Путешествие по авто-площадке, соблюдая пра-вила дорожного движения.

Авто-пло-щадка с пеше-ходными пере-ходами, с до-рожными зна-ками, велоси-педы.

3 класс.

Тема

Цели

Содержание

Оборудование

1

Повторение учебного материала за 1-2 клас-сы.

Повторить весь изу-ченный материал за 1-2 классы. Закрепить и систематизировать зна-ния о правилах дорож-ного движения.

Раскрыть значимость соблюдения правил доро-жного движения, дорож-ных знаков. Дорожно-транспортные проис-шествия. Перекрёстки и их опасность. Правила поведения в транспорте. По рисунку дойти от А до В, читать заданные дорожные знаки.

Плакаты, та-блицы, пред-меты связан-ные с темой.

2

Перевозка пассажиров и груза на транспорт-ных сред-ствах.

Познакомить с правилами перевозки людей в кузове авто-мобиля и на мото-цикле, с правилами по-ведения пешеходов при встрече с транспортом, перевозящим крупные и негабаритные грузы.

Перевозка людей в кузове автомобиля, обо-рудование кузова для перевозки людей. Пере-возка людей и грузов в тракторной тележке и на другой с/х технике. Пра-вила поведения пас-сажиров в кузове, обо-рудованном для пере-возки людей. Перевозка крупного, негабаритного груза. Опасности пеше-ходов при перевозке негабаритного груза. Пе-ревозка детей на мото-цикле и мотороллере.

Игрушки с/х техники, ри-сунки, табли-цы, плакаты.

3

Велосипед. Катайся на велосипеде с умом.

Познакомить с прави-лами езды на вело-сипеде по дорогам, улицам, перевозки лю-дей и грузов. Сигналы велосипедиста. Дорож-ные знаки, связанные с велосипедом.

Правила безопасной ез-ды на велосипеде. Знаки, регламентирующие дви-жение велосипедиста. По-нятие «велосипед». Исто-рия возникновения вело-сипеда. Кто может упра-влять велосипедом? Пра-вила езды на велосипедах по дорогам. Специальные места для езды на велосипеде. Правила пе-ревозки людей и грузов на велосипеде. Сигналы ве-лосипедиста. Виды вело-сипедов по размеру, по колёсам, по возрасту ве-лосипедиста.

Рисунки, схе-ма, плакаты.

4

Подожди! Железнодо-рожный пе-реезд впе-реди.

Познакомить со знаками, сопутст-вующие железной доро-ге, с видами железно-дорожных переездов.

Особенности железно-дорожного транспорта. Тормозной путь поезда. Правила поведения на железной дороге. Же-лезнодорожный переезд и знаки, сопутствующие ему. Правила движения пешеходов по желез-нодорожному переезду. Правила перехода желез-ной дороги в местах, отдалённых от переезда.

Дорожные знаки, сопут-ствующие же-лезной дороге. Рисунки с же-лезнодорож-ным транс-портом. Пла-каты с изо-бражением пе-реездов с шлагбаумом и без шлаг-баума.

5

Где можно и где нельзя играть?

Показать и объяснить опасность игр вблизи дороги. Напомнить о необходимости соб-людения правил до-рожного движения.

Безопасные места для игр. Пешеходный переход. На велосипеде можно ездить по дороге только с 14 лет. Правила перехода дороги на велосипеде. Места для зимних игр. Игр «Найди нарушителя».

Книжка- раскладушка, рисунки с си-туациями игр вблизи дороги, рисунок к сти-хотворению Чуковского «Тараканище»

6-7

Сельскохо-зяйствен-ная техни-ка. Правила безопасного поведения во время передвиже-ния с/х тех-ники.

Познакомить с с/х техникой, представ-ляющая особую опас-ность для людей на дорогах и в поле, с правилами поведения на дороге во время передвижения с/х тех-ники, с правилами по-ведения детей в поле, во время работы с/х техники.

Виды транспортных средств и с/х техники, ис-пользуемых в сель-скохозяйственных рабо-тах, их назначение. Пра-вила передвижения с/х техники по дорогам и во время полевых работ. По-ведение детей на дороге и в поле во время с/х работ.

Рисунки с/х техники, схе-мы, плакаты, таблицы.

8

Экскурсия в парк с/х техники.

Закрепить и систематизировать зна-ния о с/х технике. Вспомнить правила поведения при пере-движении группой в колонне.

Инструктаж по пра-вилам передвижения группой в колонне. По-сещение парк сельско-хозяйственной техники. Беседа о профессиях во-дителя, механизатора. Значимость этих профес-сий. Опасные ситуации в поле, на дорогах.

Флажки, тетрадь для заметок.

9

Правила безопасности движения по загород-ному участ-ку пути.

Познакомить с заго-родными дорогами. Учить правильно пере-двигаться по загород-ной дороге.

Загородная дорога- шос-се. Места для пешеходов--обочины. Движение пе-шеходов по обочине. Пе-шеходная дорожка. Пе-рекрёстки загородных до-рог опасны, надо быть внимательным. Урок про-водится по сценарию «Красная Шапочка идёт к бабушке в гости».

Рисунки с изображением загородных дорог. Сказоч-ные герои: Красная Ша-почка, ба-бушка, волк.

10

Итоговое занятие.

Закрепить знания де-тей, приобретённых в третьем классе.

Урок проводится в занимательной, нестан-дартной форме.

4 класс.

Тема

Цели

Содержание

Оборудование

1

Повторение учебного материала за 1-3 клас-сы.

Вспомнить весь изученный материал за 1-3 классы. За-крепить и систе-матизировать зна-ния детей о правилах дорожного движе-ния.

Дорожные знаки. Пеше-ходные переходы. Виды транспорта. Значение спец-иальных транспортов. Пере-крёсток и его виды. Опасный участок пути. Тесты. Вик-торины. КВН. Путешествие в страну правил дорожного движения.

Макеты, до-рожные знаки, плакаты, та-блицы.

2

Мы и тра-нспорт.

Познакомить с правилами поведе-ния пешеходов при встрече с организо-ванной транспорт-ной колонной, с правилами передви-жения организован-ной транспортной колонны.

Главная задача водителя в условиях дорожного дви-жения. Обязанности водителя и механизатора по обес-печению безопасности людей. Соблюдение ПДД детьми, как фактор облегчающий труд водителя. Понятие «органи-зованная транспортная ко-лонна». Правила пере-движения организованной транспортной колонны. По-ведение пешеходов при встре-че с организованной транс-портной колонной.

Рисунки транспортных средств, пла-каты, та-блицы.

3

Пользова-ние приго-родным транспор-том.

Знакомить с пра-вилами пользования пригородным транс-портом и метро-политеном, с особен-ностями пользова-ния пригородными видами транспорта.

Показать метро. Понятие «пригородный транспорт». Правила пользования им. Понятие «метрополитен», развитие метрополитена в нашей стране. Правила поведения в метро. Дети составляют рассказ о своём поведении при пользовании метром и пригородным транспортом, показывают и рассказывают о местах остановки пригородного транспорта.

Рисунки ме-тро, пригород-ного транс-порта.

4

Погода, транспорт и пешеход.

Показать на при-мерах, как мокрая и скользкая дорога ос-ложняет остановку транспорта. Объяс-нить опасности этого явления для пеше-ходов и детей, пере-бегающих улицу пе-ред идущим транс-портом. Дать поня-тие «тормозной путь автомобиля».

Погода. Влияние погоды на передвижение транспорта и пешеходов. Понятие «тор-мозной путь». Опасные си-туации на дороге из-за погоды. Опасности этого явления для пешеходов и детей, которые перебегают дорогу перед идущим транс-портом. Чтение рассказа В.Ардова «Огнехвостик». По-чему пешеходы нарушают правила дорожного движения. Их последствия.

Рисунки, та-блицы, пла-каты, загадки на тему «По-года».

5

Бегут ма-шины в ряд.

Познакомить детей с односторонним, двусторонним дви-жением машин, с дорогами в несколь-ко полос.

Рассмотреть рисунки с односторонним и дву-сторонним движением. До-роги в несколько полос. Пра-вила обхода троллейбуса, автобуса, трамвая. Правила для велосипедиста. Правила поведения в транспорте. Задание детям. Придумайте небольшой рассказ «Как пешеход перебегал через улицу перед близко идущим автомобилем».

Макет ули-цы с одно-сторонним и двусторонним движением, таблицы, плакаты.

6

Если на улице нет светофора.

Закрепить и систе-матизировать зна-ния о нерегули-руемых перекрёст-ках. Учить пере-ходить перекрёстки.

Сказка «Незнайка попал на улицу без светофора». Правила перехода пере-крёстков. Отличие регули-руемых от нерегулируемых перекрёстков. Убедить детей в необходимости соблюдения правил дорожного движения. Первая помощь. Стихот-ворение С.Михалкова «Ша-гая осторожно…»

Сказочный герой Нез-найка. Рисун-ки нерегули-руемых пере-крёстков, ре-гулировщика.

7

Запрещает-ся--разре-шается.

Закрепить и систе-матизировать зна-ния детей о пеше-ходных переходах. Учить детей исполь-зовать знания на практике.

Работа по макету улицы. Пешеходные переходы. Пра-вила перехода улицы. Помочь сказочным героям в поисках Незнайки. Построить новый макет улицы с изменениями: новые дома, магазины и т.д. Стихотворение «Запрещается - разрешает-ся!» В.Семернина.

Светофор, сказочные ге-рои, макеты улицы.

8

Секунда-это много или мало.

Познакомиться с опасными ситуаци-ями, которые поджи-дают на дороге. За-крепить и система-тизировать знания об остановочном пу-ти.

Беседа об настоящих друзьях. Опасности скользкой дороги. Правила передви-жения по загородной дороге. Дорожные знаки: дорожные работы, скользкая дорога, пе-регон скота, въезд запрещён, движение пешеходов за-прещено, пешеходная до-рожка и т.д.

Сказочные герои, доро-жные знаки, загородная до-рога.

9

Велосипе-дист.

Познакомить с правилами езды на велосипеде по доро-гам, улицам города и в сельской мест-ности, сигналы, знаки, регламенти-рующие движение велосипедиста и обозначающие спе-циальные места для катания на вело-сипеде.

Понятия «Велосипед», «Ве-лосипедист». Как можно ез-дить на велосипеде, правила. Виды велосипедов. История. Специальные места для езды на велосипеде. Знаки, рег-ламентирующие движение ве-лосипедиста. Правила пере-возки людей и грузов на ве-лосипеде. Буксировка ве-лосипеда. Сигналы вело-сипеда. Значение велосипеда. Влияние велосипеда на здоровье человека.

Рисунки, знаки, вело-сипед, макет.

10

Грамотный пассажир.

Развивать у уча-щихся желание быть грамотным пассажи-ром, соблюдать пра-вила поведения в транспорте.

На уроке провести КВН. Вспомнить виды транспорта. Правила поведения пас-сажиров в транспорте. Игро-вые задания.

Ребусы, до-рожные знаки остановок.

11

«Весёлый перекрёс-ток».

Закрепить и систе-матизировать зна-ния о ПДД.

Весёлые человечки орга-низуют песенки, игры, шутки на тему ПДД.

Соответству-ющие кос-тюмы.

12

Проверь себя.

Закрепить и систе-матизировать зна-ния о правилах до-рожного движения.

На уроке организовать вик-торину. Самопроверка. Само-оценка знаний.

Плакаты.

Внеклассные мероприятия.

1 класс.

  1. Красная Шапочка в гостях у светофора.

  2. Знай и соблюдай правила дорожного движения.

  3. КВН «Будь быстрым и внимательным!»

  4. Поле чудес «Правила дорожного движения».

2 класс.

  1. «Ходи по улицам с умом».

  2. «Колобок в царстве дорожных знаков».

  3. Счастливый случай «Верные друзья».

  4. Путешествие по авто-площадке.

3 класс.

  1. «Знай и не забывай».

  2. «Уважая правила дорожного движения, к Гене мы идём на день рождения».

  3. Слабое звено «Сами не видят, а другим указывают».

  4. КВН «Знай правила дорожного движения как таблицу умножения».

4 класс.

  1. Поле чудес «Виды транспорта».

  2. Хочешь быть здоровым, выполняй правила дорожного движения!

  3. Что мне снег, что мне зной,

Что мне дождик проливной,

Когда мои друзья со мной (выступления агитбригад).

4. Турнир эрудитов.

botan.cc

Игровая программа по правилам дорожного движения “Я – пешеход ” для 1-4 классов.

Фролова Л.Н.

МАОУ СОШ № 21

Пермский край

г. Кунгур

Игровая программа

по правилам дорожного движения (ПДД).

“Я – пешеход ” для 1-4 классов.

Цели: закрепить у ребят знания правил дорожного движения; углублять знания учащихся о правилах дорожного движения; формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам; воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

Оборудование: дорожные знаки, светофорики, картинки, жетоны.

План игры:

1.Разминка

2.Викторина “Зелёный знак”

3.Игра “Три огонька светофора”

4.Игра “Разрешается – запрещается”

5.Игра со зрителями “Перекрёсток загадок”

6. Зебра. Дорога без разметки.

7.Вопросы из мультфильмов и сказок.

8..Игра “Весёлый светофор”

11.Подведение итогов

ХОД ЗАНЯТИЯ

Ведущий: Ребята, сегодня мы собрались здесь вспомнить правила дорожного движения. Закон улиц и дорог - строгий. Он не прощает, если пешеход идет по улице, как ему вздумается, не соблюдая правил. Но этот закон в тоже время и очень добрый: он сохраняет людей от страшного несчастья, бережёт их жизнь. Поэтому только отличное знание правил позволяет нам уверенно переходить улицу. Сегодня мы покажем, как знаем эти правила. За правильные ответы дети получают жетоны.

1. Разминка

Сейчас я проверю, какие вы внимательные пешеходы .. Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете «да» или «нет».

- Что хотите - говорите, в море сладкая вода? (Нет)

- Что хотите - говорите, красный свет - проезда нет? (Да)

- Что хотите - говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой? (Нет)

- Что хотите - говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (Нет)

- Что хотите - говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход? (Да)

- Что хотите - говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора? (Нет)

- Что хотите - говорите, на знаке «здесь проезда нет» нарисован человек? (Нет)

- Что хотите - говорите, на круглых знаках красный цвет означает «здесь запрет»? (Да)

1. Три цвета есть у светофора.

Они понятны для шофера:

Красный цвет - проезда нет.

Желтый – будь готов к пути,

А зеленый свет – кати.

2.Викторина “Зелёный огонёк”

- Как называется дорожка для пешеходов?

- Что означает красный, жёлтый, зелёный сигнал светофора?

- Что следует сделать, прежде чем начать переходить улицу?

- Где можно переходить улицу?

- Можно ли играть на мостовой?

- Как нужно идти по тротуару? А если нет тротуара?

- Почему запрещается цепляться за грузовые машины и их прицепы?

- Где должен останавливаться пешеход, не успевший закончить переход?

- Где можно кататься на велосипеде?

Читают дети стихи

Встали мы на переходе,

Перед нами светофор.

И при всем честном народе

Смотрит он на нас в упор.

Красный глаз его открылся,

Значит, хочет он сказать:

Как бы ты не торопился,

Должен ты сейчас стоять!

Вот мигает желтым глазом.

Приготовься, говорит!

Как закрою этот – разом

Будет третий глаз открыт.

Третий глаз горит зеленым,

Все машины встали в ряд.

Можем мы идти, Алена,

Мама с папой говорят.

Если свет зажегся красный,

Значит, двигаться опасно,

Свет зеленый говорит:

«Проходите, путь открыт!»

Желтый свет – предупрежденье:

Жди сигнала для движенья.

Непослушный пешеход

Через лес бежит дорога,

Светофор моргает строго.

К переходу все спешат:

От лосей и до мышат.

Иногда через дорогу

Пешеходов очень много

Скачет, ходит, пролетает,

Пробегает, проползает.

Мама ежика учила,

Мама пальчиком грозила:

– Помни правила, малыш!

Если красный свет – стоишь!

Если желтый – просто жди,

На зеленый – проходи!

Непослушный пешеход

Сделал все наоборот!

Ежик очень торопился

И клубочком покатился

Прямиком на красный свет!

Можно так? Конечно, нет!

Завизжали тормоза,

И зажмурил еж глаза.

Старый толстый самосвал,

Забибикал, зарычал:

– Еле я остановился,

Чуть с дороги не свалился!

Что, не знаешь правил ты?!

Ну-ка быстро марш в кусты!

Дам тебе я, еж, совет:

Не ходи на красный свет!

Еж тихонько пропыхтел:

– Извините, не хотел.

Рассказал нам светофор:

Еж исправился с тех пор.

Лучше всех порядок знает,

Ничего не нарушает!

3.Игра “Три огонька светофора”

Командам раздаются самодельные светофорики.

- Знаете ли вы, как выполнять команды светофора? Сейчас это и проверим. Я буду читать вам стихи из “Азбуки безопасности” Олега Бедарева, а вы своими светофориками показывайте нужный свет.

1. Есть сигналы светофора,

Подчиняйтесь им без спора.

Бурлит в движении мостовая-

Бегут авто, спешат трамваи.

Скажите правильный ответ:

Какой для пешехода свет?

Правильно! Красный свет нам говорит:

Стой! Опасно! Путь закрыт.

2. Особый свет – предупрежденье!

Сигнала ждите для движенья.

Скажите правильный ответ:

Какой горит при этом свет?

Правильно! Жёлтый свет – предупрежденье!

Жди сигнала для движенья.

3. Иди вперёд! Порядок знаешь,

На мостовой не пострадаешь.

Скажите правильный ответ:

Какой для пешеходов свет?

Правильно! Зелёный свет открыл дорогу:

Переходить ребята могут.

4.Игра “Разрешается – запрещается” Хлопки

Дети получают фишки за правильный ответ.

- Играть на мостовой…(запрещается)

- Переходить улицы при зелёном сигнале светофора…(разрешается)

- Перебегать улицу перед близко идущим транспортом…(запрещается)

- Идти толпой по тротуару…(разрешается)

- Переходить улицу по подземному переходу…(разрешается)

- Переходить улицу при жёлтом сигнале светофора…(запрещается)

- Помогать старикам и старушкам переходить улицу…(разрешается)

- Велосипедистам цепляться за проезжие машины…(запрещается)

- Обходить стоящий у тротуара транспорт спереди…(запрещается)

- Идти по тротуару слева…(запрещается)

- Выбегать на проезжую часть дороги…(запрещается)

- Кататься на велосипеде, не держась за руль…(запрещается)

- Болтать и громко смеяться в транспорте…(запрещается)

- Уважать правила дорожного движения…(разрешается)

5.Картинки по пдд. Рассматриваем . Правильно ли переходят улицу звери?

6. Зебра

Зебра в Африке живет,

Полосата очень.

Воду пьет, траву жует,

Порезвиться хочет.

А на улице у нас,

Здесь у перекрестка,

Точно зебра в самый раз -

Переход в полоску.

Свет зеленый лучик шлет,

Он тебе как мама.

Взяв за ручку, проведет

По полоскам прямо.

Как перейти дорогу, если нет светофора и нет зебры?

Дорога без разметки

Я в деревню этим летом

Ездил на машине с дедом.

На дороге здесь порой

Нет разметки никакой.

Ну и как тогда нам быть?

Как её переходить?

Если нет машин, то можно.

Только очень осторожно:

Влево-вправо посмотреть.

Не бежать и не лететь!

И без лишней суеты

Перейдёшь дорогу ты!

Самокат.

Пристают к отцу ребята:

"Подари нам самокат!"

Так пристали, что отец

Согласился наконец.

Говорит отец двум братцам:

"Сам я с вами не пойду.

Разрешаю вам кататься

Только в парке и в саду".

На бульваре старший брат

Обновляет самокат.

Младший брат не удержался

И по улице помчался.

Он летел вперед так скоро,

Что не видел светофора.

Вот без тормоза , один,

Он попал в поток машин...

Так и есть - шалун споткнулся,

Под машину подвернулся.

Но водитель был умелый -

У мальчишки руки целы.

Жив остался в этот раз,

Слезы катятся из глаз...

Можно ездить по бульвару.

По дорожке беговой,

Но нельзя по тротуару,

И нельзя по мостовой.

7.Игра со зрителями (болельщиками) “Перекрёсток загадок”

Появляется под музыку БУРАТИНО, приносит ЗАГАДКИ.

Этот конь не ест овса,

Вместо ног – два колеса.

Сядь верхом и мчись на нём.

Только лучше правь рулём. (Велосипед)

Что за чудо этот дом!

Пассажиров много в нём.

Обувь носит из резины

И питается бензином. (Автобус)

Несётся и стреляет,

Ворчит скороговоркой.

Трамваю не угнаться

За этой тараторкой. (Мотоцикл)

Не летает, не жужжит -

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька. (Автомобиль)

Чтоб тебе помочь, дружок,

Путь пройти опасный,

День и ночь горят огни - Зеленый, желтый, красный. (Светофор)

Какой конь землю пашет,

А сена не ест?

(Трактор)

Вдаль бежит - не тужит, С ножками дружит. (Улица)

Для уборки урожая

На поля я выезжаю

И за несколько машин

Там работаю один. (Комбайн)

Четыре братца бегут -

Друг друга не догонят.

(Колеса)

Тихо ехать нас обяжет,

Поворот вблизи покажет

И напомнит, что и как,

Вам в пути … (Дорожный знак).

Что за “зебра” на дороге?

Все стоят, разинув рот.

Ждут, когда мигнет зеленый,

Значит это… (Переход).

8. Вопросы из мультфильмов и сказок, в которых упоминаются транспортные средства.

На чём ехал Емеля к царю во дворец? (На печке)

Любимый двухколёсный вид транспорта кота Леопольда?

(Велосипед)

Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живёт на крыше?

(Вареньем)

Какой подарок сделали родители дяди Фёдора почтальону Печкину? (Велосипед)

Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (В карету)

На чём летал старик Хоттабыч? (На ковре – самолёте)

Личный транспорт Бабы – Яги? (Ступа)

На чём поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной? (Поезд)

На чём летал Барон Мюнхгаузен? (На ядре)

На чём катался Кай? (На санках)

Зрители (,болельщики) могут отдать заработанные жетоны.

9. “Весёлый светофор”

Я глазищами моргаю

Неустанно день и ночь

И машинам помогаю,

И тебе хочу помочь. ( Светофор.)

БЕЗДЕЛЬНИК-СВЕТОФОР

В лесу, где все без правил

Ходили до сих пор,

Однажды появился

Дорожный светофор.

Откуда-то с дороги

Принёс его Медведь.

И звери прибежали

На технику смотреть.

И первым начал Ёжик:

– Какая ерунда!

Нужны для светофора

И ток, и провода.

А если он не будет

Как следует гореть,

То нам на эту штуку

Не стоит и смотреть!

– Я с Ёжиком согласен! –

Сказал зевая Волк. –

– А если б он работал,

Какой в нём был бы толк?

Когда гоню я зайца,

Мне просто смысла нет

Бежать на свет зелёный,

Стоять на красный свет!

– И я, – сказал Зайчишка, –

Когда уже бегу,

Следить за светофором,

Простите, не могу!

– У нас, – Лиса сказала, –

Порядки здесь свои,

И нам на перекрёстке

Не нужен пост ГАИ!

– Мне тоже он не нужен! –

Сказал из норки Крот, –

Я сам себе пророю

Подземный переход!

Услышав под собою

Разумные слова,

– Я вообще летаю! –

Прогукала Сова. –

И мне совсем не нужно

На красный свет глядеть,

Когда я перекрёсток

Могу перелететь.

Осталось всё, как было.

Шумит дремучий бор.

Качается на ёлке

Бездельник-светофор...

Но мы с тобой не зайцы,

Не волки и кроты –

Хожу я на работу,

И в школу ходишь ты.

А мимо мчат машины,

Стальные муравьи.

И нам на перекрёстках

Нужны посты ГАИ!

Они нам помогают,

Нас учат с малых лет

Шагать на свет зелёный,

Стоять на красный свет.

10. Подведение итогов. Подсчёт жетонов. Награждение.

kopilkaurokov.ru

Программа пдд для 1-4 классов Ребенок вышел на улицу

Программа ПДД для 1-4 классов

«Ребенок вышел на улицу

Пояснительная записка

Обучение Правилам дорожного движения следует рассматривать как составную часть учебно-воспитательной работы школы.

На занятиях "Школьник вышел на улицу" учащиеся приобретают зна­ния и навыки поведения на улице; усваивают правила движения по доро­ге; учатся понимать сигналы светофора и жесты регулировщика; усваи­вают, где можно устраивать игры, ездить на санках, коньках, лыжах; учатся пользоваться автобусом, троллейбусом, трамваем; знакомятся со значе­нием важнейших дорожных знаков, указателей и линий разметки проез­жей части дороги.

Знания и навыки, полученные учащимися на первом году обучения, расширяются в последующие годы обуче­ния. Дается дополнительный материал, обучение связывается с наблю­дениями самих учеников на примерах из повседневной жизни. Школь­ник вышел на улицу поможет детям систематизировать, расширить и уг­лубить знания по безопасности движения, сформирует у них уважение к общему закону дорог и улиц, воспитает дисциплинированных пешехо­дов, пассажиров, а возможно, и будущих водителей.

Формы обучения младших школьников Правилам дорожного движе­ния очень разнообразны: тематические занятия; игровые уроки; прак­тические занятия в «городках безопасности»; конкурсы, соревнования, викторины на лучшее знание правил дорожного движения и др. Для зак­репления пройденного материала эффективно использовать настольные, дидактические и подвижные игры.

В процессе обучения школьников правилам дорожного движения не обойтись и без бесед. Чтобы не наскучить детям постоянными указания­ми на необходимость строгого соблюдения правил дорожного движения, лучше строить беседу на разборе конкретного происшествия (как это слу­чилось, кто был виноват, могло ли этого не быть).

Если педагог использует анализ дорожного происшествия, то он дол­жен быть всесторонним и глубоким. Надо проанализировать, почему со­вершено нарушение Правил дорожного движения, подвести учащихся к мысли о закономерности несчастного случая для тех, кто постоянно на­рушает правила.

Велика роль участия родителей в подготовке и организации работы по безопасности движения младших школьников. К сожалению, семья часто недооценивает значения такого воспитания, пренебрегает необхо­димостью ознакомления ребенка с правилами поведения на улице.

Знакомить ребенка с правилами дорожного движения следует посто­янно, ненавязчиво, используя каждый подходящий момент на улице, на дороге, гуляя с детьми в парке, во дворе.

Успешных результатов в обучении и воспитании дисциплинирован­ных пешеходов можно добиться лишь в том случае, когда существует креп­кая взаимосвязь семьи, общеобразовательного учреждения, и все их действия целенаправленны.

В процессе работы демонстрируются видеофильмы, диапозитивы, проводятся экскурсии, организуются КВНы, викторины, соревнования по безопасности движения велосипедистов и т.п., которые будут способ­ствовать воспитанию у учащихся сознательного поведения на улицах и дорогах, неукоснительного выполнения Правил дорожного движения.

Учебно-тематический план занятий.

1 класс

АЗБУКА ГОРОДА. С ЧЕМ МЫ ВСТРЕЧАЕМСЯ НА УЛИЦЕ?

БЕСЕДА 1. Мы идем в школу

БЕСЕДА 2. Наша улица. Город, поселок, деревня, где мы живем

БЕСЕДА 3. Движение пешеходов по улицам и дорогам

БЕСЕДА 4. Общие правила перехода улиц и дорог

БЕСЕДА 5. Сигналы (жесты) регулировщика

БЕСЕДА 6. Дорожные знаки

БЕСЕДА 7. Где можно играть?

БЕСЕДА 8. Мы - пассажиры

БЕСЕДА 9. Настольные игры по правилам дорожного движения

БЕСЕДА 10. Обобщающее занятие

2 класс

ШКОЛА ПЕШЕХОДА ПРИГЛАШАЕТ В АВТОГРАД

БЕСЕДА 1. Основные правила поведения учащихся на улице, дороге

БЕСЕДА 2. Элементы улиц и дорог

БЕСЕДА 3. Движение пешеходов по улицам и дорогам

БЕСЕДА 4. Правила перехода улиц и дорог

БЕСЕДА 5. Регулирование дорожного движения

БЕСЕДА 6. Дорожные знаки

БЕСЕДА 7. Обязанности пассажиров

БЕСЕДА 8. Игры и соревнования по правилам безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах

БЕСЕДА 9. Обобщающее занятие

БЕСЕДА 10. Итоговое занятие

3 класс

ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ ПЕШЕХОДА

БЕСЕДА 1. Экскурсия по городу (поселку).

БЕСЕДА 2. Виды транспортных средств. Основные понятия и термины

БЕСЕДА 3. Правила Дорожного Движения.

БЕСЕДА 4. Правила Дорожного Движения: Обязанности водителей, пешеходов и пассажиров. Оказание первой медицинской помощи пострадавшим.

БЕСЕДА 5. Правила Дорожного Движения: Организация движения, при несчастных случаях на дорогах

технические средства регулирования движения. Подвижные игры

БЕСЕДА 6. Правила Дорожного Движения: Светофорное регулирование. Проезд специальных транспортных средств

БЕСЕДА 7. Правила Дорожного Движения: Дорожные знаки

БЕСЕДА 8.Правила Дорожного Движения: Железная дорога

БЕСЕДА 9. Правила Дорожного Движения: Обязанности пешеходов.

БЕСЕДА10. Итоговое практическое занятие и игры по правилам безопасного поведения

4 класс

ОТРЯДЫ ЮНЫХ ИНСПЕКТОРОВ ПДД.

БЕСЕДА 1. Повторение пройденного за три года обучения в Школе светофорных знаний.

БЕСЕДА 2.Отряды юных инспекторов движения.

БЕСЕДА 3.История развития автомототранспорта и проблемы безопасного движения.

БЕСЕДА 4. Закрепление знаний сигналов светофора и регулировщика. Предупредительные сигналы транспортных средств

БЕСЕДА 5. Дорожные знаки и их группы. История возникновения и развития дорожных знаков

БЕСЕДА 6. Дорожная разметка и ее предназначение.

БЕСЕДА 7. Устная пропаганда правил дорожного движения.

БЕСЕДА 8. Общие требования к водителям велосипедов.

БЕСЕДА 9. Игры и соревнования по правилам безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах

10.ГИБДД и ДПС.

1 класс.

БЕСЕДА 1. Мы идем в школу

(1 час)

Цель: Формировать представления младших школьников о безопас­ности дорожного движения.

Словарь: маршрут, путь, дом, школа.

Классному руководителю нужно серьезно поинтересоваться, каким маршрутом ходит каждый его ученик в школу. Пересекает ли он улицы, перекрестки, площади. Не следует оставлять на усмотрение ребенка вы­бор маршрута от дома до школы. Младшие школьники нуждаются в про­вожатых, однако, не всегда родители могут провожать своих детей на за­нятия. Дети приходят в школу самостоятельно. Поэтому далеко не без­различно, к какому маршруту привыкнет ребенок. До занятия учитель вместе с родителями и учеником обсуждают наиболее безопасный марш­рут от дома до школы. Иногда школьнику приходится даже разъяснять, почему именно этот маршрут удобен и безопасен. Затем маршрут нано­сится на лист бумаги в виде схемы, где обозначаются все опасные участ­ки дороги, а на обратной стороне листа записываются правила пешехода.

Разбирая схему маршрута, следует подробно рассказать об особенностях микрорайона, где находится школа. Затем, выбирая наиболее безопасный марш­рут для каждого школьника, важно напомнить учащимся, что переходить ули­цу надо только по пешеходным переходам и только на зеленый сигнал светофо­ра. С помощью учителя каждый ученик представляет свою схему безопасного маршрута в школу.

В заключение игра «Шагомер». Содержание: перед началом игры все дети измеряют длину своего шага. Для этого надо пройти определенное расстояние, например 10 м, считают шаги на 10 м, а затем подсчитать, чему будет равна длина одного шага. После этого они на глаз измеряют в шагах расстояние от дома до школы.

БЕСЕДА 2. Наша улица. Город, поселок, деревня, где мы живем

(1 час)

Цель: Формировать представления младших школьников о безопас­ности дорожного движения; ознакомить с понятиями проезжая часть, тротуар, газон, обочина.

Словарь: улица, дорога, проезжая часть, тротуар, газон, обочина. Содержание: Давайте разгадаем загадку: В два ряда дома стоят. Десять, двадцать, сто подряд. И квадратными глазами Друг на друга глядят. (Улица.)

.В городе есть дома, магазины, школа, есть улицы, дорога, перекрестки, много машин, велосипедов. Но надо соблюдать условие улицы: там должен быть порядок, дисциплина. А для того, чтобы никто не попал под машину, все должны соблюдать правила движения. Вопросы для детей.

1. Какие дома на нашей улице?

2. Какое движение на нашей улице — одностороннее или двустороннее?

3. Где должны ходить пешеходы? Где должны ездить автомашины?

4. Что такое перекресток? Где и как нужно переходить улицу?

5. Как обозначается пешеходный переход?

6. Как регулируется движение на улице?

7. Какие сигналы светофора вы знаете?

8. Какие дорожные знаки есть на нашей улице? Для чего они пред-

назначены?

9. Для чего нужен пассажирский транспорт? Где его ожидают люди?

10. Как надо вести себя в автобусе?

11. Можно ли играть на улице?

Вот наша улица. По ее проезжей части мчатся автомобили. Едут авто­бусы и трамваи. На тротуарах много пешеходов. Они переходят улицу по пешеходным переходам. Для того чтобы на улицах было безопасно, надо соблюдать особые правила. Эти правила должны знать водители и пеше­ходы. Должен знать их и ты.

1. Нельзя ходить по проезжей части, а можно только по тротуару, при­держиваясь правой стороны.

2. Переходите улицу шагом в местах, обозначенных указателями, либо

по пешеходным тоннелям.

3. На регулируемых перекрестках ожидайте появления зеленого сиг­нала светофора или соответствующего знака регулировщика и переходите улицу тогда, когда поперечный поток транспорта не пре­кратится; при этом внимательно наблюдайте за транспортом, со­вершающим поворот.

4. Прежде чем сойти с тротуара на проезжую часть улицы, убедитесь в полной безопасности сначала посмотрите налево, а, дойдя до сере­дины улицы, направо; идущий транспорт пропустите.

5. Ожидайте трамвай, троллейбус, автобус только на специально обозна­ченных посадочных площадках, не мешая движению транспорта, а где их нет, - на тротуаре, не создавая помех движению пешеходов.

6. Выйдя из трамвая, посмотрите направо, и только убедившись в пол­ной безопасности, идите на тротуар.

7. Не играйте на проезжей части улицы, не катайтесь на коньках, сан­ках, самокатах на мостовой и тротуарах, не цепляйтесь за движу­щийся транспорт.

Изучать и знать Правила движения необходимо для того, чтобы не подвергать свою жизнь опасности и не мешать движению транспорта. Просто так правил не бывает. У каждого правила есть свой смысл: поче­му так, а не наоборот. Широкая мостовая нужна машинам - они сами большие, да и скорость у них гораздо больше, чем у нас с тобой. А нам, пешеходам, вполне хватит и тротуара. Здесь мы в полной безопасности. Опытный пешеход никогда не будет расхаживать по мостовой. Даже не сойдет с тротуара: опасно, и водителям помеха. А для тех, у кого плохая память, кто не очень твердо знает правила, в опасных местах ставят проч­ные железные ограждения. Иногда их красят в яркие цвета - чтобы было заметнее. Такие барьеры еще раз напоминают: ни шага с тротуара!

А если не в городе? Если не на улице, а на шоссе? Тогда правило зву­чит чуть иначе: дорога - для машин, обочина - для пешехода! И ходить надо по левой стороне обочины, чтобы машины ехали тебе навстречу. Во­дитель вовремя тебя увидит, и ты вовремя заметишь машину.

Итак, мы запомнили: для движения пешеходов по улице служит тротуар, ходить по нему надо шагом, придерживаясь правой сторо­ны, не мешая другим пешеходам, в узких местах — уступать дорогу взрослым.

Транспорт движется по проезжей части улиц.

БЕСЕДА 3. Движение пешеходов по улицам и дорогам

(1 час)

Цель: Формировать представления младших школьников о безопас­ности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам. Словарь: Правила дорожного движения, тротуар, обочина, пешеход. Содержание: Прежде всего, необходимо усвоить, что такое Правила дорожного дви­жения, для чего их важно выполнять.

Ходить следует по тротуару и пешеходной дорожке, строго придер­живаясь правой стороны. Так мы не будем мешать встречным и дадим возможность тем, кто спешит, беспрепятственно обогнать нас, не выходя при этом на проезжую часть дороги.

За городом всегда следует ходить по левой обочине дороги. При дви­жении по левой стороне обочины дороги можно вовремя увидеть автомо­биль, автобус, грузовик и принять меры предосторожности, отступая в сторону от проезжей части, позволяя транспорту беспрепятственно и не снижая скорости проехать мимо.

В том случае, если вдоль шоссе проложена пешеходная дорожка, нуж­но пользоваться этой дорожкой при ходьбе, придерживаясь правой сто­роны.

Особенно опасно на шоссе или на загородной дороге устраивать вело­сипедные гонки, играть в мяч, кататься на коньках или на лыжах, прице­нившись к машине. Чаще всего подобная недисциплинированность за­канчивается для детей трагически.

БЕСЕДА 4. Общие правила перехода улиц и дорог

(1 час)

Цель: Объяснить учащимся назначение светофоров. Рассказать о зна­чении светофора и регулировщика. Формировать представления млад­ших школьников о безопасности перехода улиц при регулировании до­рожного движения светофором. Научить детей переходить улицу по зе­леному сигналу светофора.

Словарь: переход, светофор, сигнал, пешеход.

Содержание: Перед началом игры учитель проводит беседу о пове­дении пешеходов при переходе улицы, заостряет внимание на желтом, зеленом и красном цвете светофора. В игре все ученики-«пешеходы».

Когда учитель показывает на «светофоре» желтый свет, то все учени­ки выстраиваются в шеренгу и готовятся к движению, когда «зажигает­ся» зеленый свет - можно ходить, бегать, прыгать по всему залу; при крас­ном свете - все замирают на месте. Ошибившийся - выбывает из игры.

Собираясь перейти улицу, убедитесь, что в данном месте переход раз­решен, далее, обратите внимание на сигналы светофора.

Светофоры бывают разные: трехцветные (красный, желтый и зеленый свет), двухцветные (красный и зеленый свет), одноцветные (желтый свет, светофор-мигалка). Красный сигнал светофора запрещает пешеходам движение.

Что делать, если красный сигнал вспыхнул, а вы уже начали переход? Вернуться назад, на тротуар. Если вы оказались на середине проезжей части, надо дожидаться зеленого сигнала, стоя, на «островке безопаснос­ти» или на осевой линии. А как поступить, если красный свет вспыхнул после начала вашего движения с осевой линии? Лучше всего остановить­ся и ждать, пока пройдет транспорт. Если транспорта нет — можно осто­рожно продолжать движение к тротуару, но нельзя пятиться назад или метаться перед движущимися автомобилями.

Желтый сигнал — предупредительный. При желтом сигнале начинать переход нельзя.

Пересекать дорогу можно лишь при зеленом сигнале светофора. Вы, конечно, видели на дорогах светофоры, у которых нет желтого сигнала. Это светофоры пешеходные, их сигналы обязательны только для пешеходов.

В современных городах на переходе устанавливаются световые табло для пешеходов. Следует всегда подчиняться их сигналам.

На нерегулируемых перекрестках, а также на переходах, где установ­лен желтый светофор-мигалка, пешеходы обязаны во всех случаях про­пускать приближающийся транспорт и, убедившись в полной безопасно­сти, начинать переход. Особенно надо следить, не приближаются ли ав­томобили с улиц, которые ведут к перекрестку.

БЕСЕДА 5. Сигналы (жесты) регулировщика

(1 час)

Цель: Формировать представления младших школьников о безопас­ности перехода улиц при регулировании дорожного движения регули­ровщиком. Ознакомить с жестами регулировщика.

Словарь: пешеход регулировщик, жест, жезл.

Регулировщик, которого нередко можно увидеть на перекрестке, уп­равляет движением, изменяя положение корпуса и выполняя руками (ча­сто держа в правой руке жезл) определенные жесты.

Регулировщик обращен к водителям и пешеходам грудью или спи­ной, руки вытянутые стороны или опущены — движение всем транспорт­ным средствам и пешеходам запрещено. Такое положение регулировщи­ка соответствует красному сигналу светофора,

Если перегородил путь вытянутой рукой - тоже надо остановиться и подождать. Поднял жезл вверх - внимание. Можно считать, что на светофоре за­жёгся жёлтый сигнал.

Регулировщик обращен к водителям и пешеходам боком, руки вытя­нуты в стороны или опущены — автотранспорту разрешается движение прямо и поворот направо, трамваи движутся только прямо, пешеходам разрешается переходить проезжую часть (зеленый сигнал светофора). Регулировщик может подавать и другие сигналы жестами рук, понятные всем участникам движения. Для нас, для пешеходов, сигналов немного.

Полосатая палочка, которую держит в руках милиционер-регулиров­щик, называется жезлом.

БЕСЕДА 6. Дорожные знаки

(1час)

Цель: Познакомить учащихся со значением некоторых дорожных зна­ков, часто встречающихся по месту жительства.

сформировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения; дать представление о дорожных знаках «Пешеходный переход», «Дети».

Словарь: дорожный знак, «островок безопасности», транспорт, свето­форное регулирование

Учитель объясняет значения знаков, наиболее часто встречающихся школьникам по пути в школу, библиотеку. Мы знаем, что пересекать проезжую часть улицы можно только по размеченным пешеходным дорожкам, или по подземным переходам, или мостикам-эстакадам. Наземный переход обозначается дорожным знаком или специальной табличкой-указателем.

На проезжей части пешеходная дорожка раньше отмечалась круглы­ми металлическими кнопками, вбитыми в асфальт, сейчас отмечается широкими белыми полосами, нанесенными на асфальт во всю ширину перехода; участки эти именуются «зеброй» и предназначены специально для пешеходов; водители вблизи них должны сбавлять ход и быть осо­бенно осторожными.

Прежде чем сойти с тротуара на проезжую часть, надо посмотреть на­лево — не приближается ли автомобиль, автобус или троллейбус. Убе­дившись, что машин нет, можно начинать движение. Дойдя до середины улицы — посмотрите направо. Если нет движущегося транспорта, можно заканчивать переход улицы.

Пересекать улицу следует только прямо, а не наискосок. Очень опас­но останавливаться посреди улицы, можно попасть в поток идущих на­встречу машин. Поэтому лучше подождать на тротуаре, пока путь будет совершенно свободным.

Если на улице проложены трамвайные линии, надо быть особо вни­мательными. Переход разрешается начинать лишь в том случае, если ни с одной из сторон не приближается трамвай.

Если вы не успели перейти улицу — не бегите! Лучше остановитесь. Стойте смирно, не делайте шагов ни вперед, ни назад. Старайтесь переж­дать движущийся транспорт на «островке безопасности».

«Пешеходный переход». Таким знаком обозначаются переходы че­рез улицу или дорогу. Линии на проезжей части также указывают место перехода. Если они есть только на одной стороне перекрестка, перехо­дить улицу можно лишь в этом месте. На дорогах, где большое движение транспорта, пешеходные переходы делают над дорогой или под землей. Петя Светофоров напоминает детям о правилах перехода проезжей час­ти. Улицу, где не обозначен пешеходный переход, надо переходить на перекресткам по линии, соединяющей углы противоположных тротуаров, а между перекрестками — под прямым углом в местах, где она хорошо просматривается в обе стороны.

Если на улице большое движение, попросите взрослого помочь ее перейти. Не забудьте поблагодарить за помощь.

БЕСЕДА 7. Где можно играть?

(1 час)

Цель: Формировать представления младших школьников о безопас­ности на улицах и дорогах. Убедить учащихся в опасности проведения игр на проезжей части улицы (дороги).

Словарь: опасность, дисциплина.

Играть на мостовой очень опасно. Кататься на коньках, лыжах и санках нужно только на кат­ках. В парках, в скверах, на стадионах; на велосипедах и самокатах - только в специально отведенных для этого местах. Выезд на велосипедах (до 14 лет) и на самокатах на улицу строго запрещен. Играть следует на спортив­ных площадках и стадионах. Нельзя играть в снежки, футбол и другие игры на тротуарах и проезжей части улицы или дороги - это мешает пе­шеходам и движению транспорта.

БЕСЕДА 8. Мы - пассажиры

(1 час)

Цель: Познакомить учащихся с правилами пользования обществен­ным транспортом. Показать, как нужно обходить трамвай, автобус, трол­лейбус, автомобиль. Закрепить знания и представления младших школь­ников о безопасности дорожного движения.

Словарь: автотранспорт, общественный транспорт, автобус, троллей­бус, трамвай, метро, такси.

Третий водитель выбирает знак «Дети» и движется через пере­кресток на сигналы светофора.

К городскому транспорту общественного пользования относятся ав­тобус, троллейбус, трамвай, метро и такси. Работа водителей этих транс­портных средств в условиях больших городов или насыщенных движе­нием шоссейных дорог весьма напряженна и ответственна. Пассажиры не должны создавать дополнительные трудности водителям, отвлекая их разговором, нарушением правил,

Помните: нарушая правила пользования общественным транспортом, вы ставите под угрозу и свою жизнь, и жизнь многих пассажиров и прохожих!

Ждать автобус или троллейбус надо на специальной посадочной пло­щадке, у остановки, отмеченной желтой линией на асфальте, если же та­ковых нет, то на тротуаре или у обочины шоссе.

Учащиеся сельских школ сигнализируют водителю у постоянного места сбора поднятием руки.

Входят в автобус и троллейбус через заднюю дверь. Через переднюю дверь разрешается входить пассажирам с детьми дошкольного возраста и школьникам до IV класса, а также инвалидам, престарелым, беременным женщинам.

Выходить из автобуса и троллейбуса можно только на остановке, че­рез переднюю или заднюю дверь. Выход через заднюю дверь разрешен потому, что это сокращает время стоянки, позволяет быстрее освободить салон. При этом пассажиры, дожидающиеся посадки, должны обеспечить беспрепятственный выход пассажиров из передней и задней двери.

Категорически запрещено ездить на выступающих частях (на буфе­рах) автобусов, троллейбусов, трамваев.

Ждать трамвай нужно у остановки на посадочной площадке, а если ее лет — на тротуаре. На проезжую часть улицы можно выходить лишь тог­да, когда трамвай подошел к остановке.

Вход в вагон и выход из вагона в трамвае строго определены. На две­рях есть надписи: «Вход» и «Выход».

Перед выходом из трамвая следует соблюдать осторожность. Если нет вблизи движущихся автомашин, можно переходить проезжую часть улицы.

Дети часто не знают, как обходить автомобили и трамвай.

Запомните обязательное правило дорожной безопасности: стоящий на дороге или остановке автобус, троллейбус, автомобиль нужно обходить только сзади, а трамвай — только спереди.

Трамвай всегда надо обходить спереди, потому что, начав обход сзади, пешеход может попасть под встречный трамвай.

По поведению человека в салоне общественного транспорта можно судить не только о том, знает ли он Правила дорожного движения, но и о его культуре.

Детям до 10 лет нужно входить в автобус, трамвай, троллейбус через пе­реднюю дверь. Войдя в салон, школьник должен оплатить проезд. Не забы­вайте уступать места пассажирам с маленькими детьми, людям пожилого возраста, инвалидам. Мальчики должны также уступать свободные места девочкам, пропускать их вперед при посадке, а при высадке — подать руку.

В целях безопасности пассажиров не разрешается перевозить вещи, которые могут запачкать одежду или сиденье, ядовитые и взрывоопас­ные вещества. Мелких домашних животных можно перевозить только в клетках или сумках, а крупных собак в намордниках.

В общественном транспорте нельзя громко разговаривать, шуметь, толкать­ся. Запрещено отвлекать разговорами водителя, так как малейшее ослабление его внимания может привести к дорожно-транспортному происшествию. Пас­сажирам также запрещается высовываться из окон трамвая, троллейбуса, ав­тобуса, автомобиля. Это может привести к несчастному случаю.

Беседа 9. Настольные игры по правилам дорожного движения.

(1 час)

Цель: Закреплять знания и представления младших школьников о бе­зопасности дорожного движения. Продолжить знакомство учащихся с правилами дорожного движения; сигналами регулировщика; правилами поведения при переходе улиц и дорог.

Учитель предлагает учащимся рассмотреть дорожные зна­ки. Ребята рассматривают знаки дорожного движения и отвечают на воп­росы: что обозначает каждый из этих знаков? Где их видели? Какие еще дорожные знаки ученики знают?

Ребята, закон улиц и дорог, который называется «Правила дорожного движения», строгий. Он не прощает, если пешеход идет по улице, как ему вздумается, не соблюдая правил. Но этот закон и очень добрый: он охраняет людей от страшного несчастья, бережет их жизнь. Поэтому только постоян­ное соблюдение правил позволяет всем нам уверенно переходить улицы. Сегодня вы покажете, как вы знаете правила дорожного движения. Команда «Светофор» показывают инсценировку «Светофор». Участву­ют четыре ребенка. У одного ребенка на груди картонный кружок с изобра­жением светофора, у остальных кружки красного, желтого и зеленого цвета. Дети выстраиваются друг за другом. Впереди ученик со светофором. Ученик 1: Чтоб тебе помочь Путь пройти опасный, Горим и день и ночь-Зеленый, желтый, красный. Наш домик — светофор, Мы три родные брата, Мы светим с давних пор В дороге всем ребятам...

Ученик 2: Самый строгий — красный свет. Если он горит, Стоп! Дороги дальше нет, Путь для всех закрыт! Чтоб спокойно перешел ты, Слушай наш совет: — Жди! Увидишь скоро желтый. В середине свет!

БЕСЕДА 10. Обобщающее занятие

(1 час)

Цель: Обобщать знания и представления младших школьников о безопас­ности дорожного движения, полученные за год обучения в Школе пешехода.

На этом занятии у младших школьников закрепляются знания и представления о безопасности дорожного движения, вырабатываются практические навыки самостоятельного движения по улицам и перекресткам.

По дорогам нашей страны мчатся миллионы машин. Чтобы их движение было безопасным, для людей делается очень многое. Совершенствуются конструкции автомобилей и мотоциклов, строятся современны автомагистрали, подземные и надземные пешеходные переходы, применяются различные технические средства регулирования движения транс порта и пешеходов, установлен единый порядок движения на территории всей страны - ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ.

Они касаются и детей, и взрослых, и водителей, и пешеходов, поэтом; каждый из нас обязан их знать и выполнять, то есть двигаться так, чтобы не создавать опасностей или помех для движения других.

Ребята, закон улиц и дорог, который называется «Правила дорожного движения», строгий. Он не прощает, если пешеход идет по улице, как ему вздумается, не соблюдая правил. Но этот закон и очень добрый: он охра­няет людей от страшного несчастья, бережет их жизнь. Поэтому только постоянное соблюдение правил позволяет всем нам уверенно переходить улицы.

2 КЛАСС

ШКОЛА ПЕШЕХОДОВ ПРИГЛАШАЕТ В АВТОГРАД

Беседа 1. Основные правила поведения учащихся на улице, дороге

(1час)

Повторение: программные требования за 1 год обучения, разбор конк­ретных маршрутов. Наиболее безопасные места для движения пешеходов в микрорайоне. Основные причины детского транспортного травматизма.

Цель: Повторить Правила дорожного движения, изученные в 1 клас­се. Формировать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского транспортного травматизма.

Содержание: В начале занятия учитель рассказывает об Автограде, говорит, что сегодня они познакомятся с необычным городком. Водителями и пешеходами будут сами дети. Но надо соблюдать условие на улицах должен быть порядок, дисциплина. А для того, чтобы никто не попал под машину и не было аварий, все должны соблюдать правила движения. Затем проводится игра: «Кто лучше знает правила движения».

школьники отвечают:

— Где должны ходить пешеходы? (По тротуару.)

— А где ездят машины? (По проезжей части)

— Где можно перейти улицу? (По переходу)

— Правильно! Ребята, переходить улицу нужно только по пешеходному переходу, и поможет и этом нам светофор.

— На какой свет светофора можно переходить улицу? (На зеленый.)

— А если красный загорелся? (Переходить нельзя.)

— Что нам желтый говорит? (Внимание, приготовься.)

Беседа 2. Элементы улиц и дорог

(1час)

Цель: Продолжать формирование навыков безопасного поведения на улицах и дорогах; повторить сведения о дороге и ее главных составных частях; ознакомить с разметкой улиц и дорог.

Содержание: Для чего служит дорога? Дорога соединяет между собой города, поселки, предприятия и т.д.

Дорогу, которая проходит по городу или любому населенному пунк­ту, называют улицей. Она имеет главные составные части: проезжую часть (по ней движется транспорт) и тротуар.

Проезжая часть - это часть дороги, по которой движется транспорт. Она имеет «дорожную одежду», состоящую из основания и покрытия

В ПДД «Проезжая часть» трактуется как — элемент дороги, пред­назначенный для движения безрельсовых транспортных средств.

Иногда проезжая часть разделяется полосой зеленых насаждений - бульваром — на две части, две полосы движения. По краям проезжей ча­сти тянутся полосы, покрытые асфальтом,— тротуары. Они предназна­чены для пешеходов. Тротуар немного возвышается над проезжей час­тью. Делается это для того, чтобы четко определить границу между про­езжей частью и тротуаром. На некоторых улицах, где особенно много пе­шеходов, тротуары отделяют от проезжей части металлическими ограждениями — они предупреждают неожиданный выход пешеходов на проезжую часть, и поэтому устанавливаются у кромки тротуаров в наиболее опасных местах, где особенно интенсивное движение. Эти металличес­кие ограждения окрашены обычно в красный или желтый цвет. Категорически запрещается перепрыгивать через эти ограждения, пролезать под ними. Появление в этих местах человека на проезжей части улицы явится полной неожиданностью для водителя и может привести к несчастному случаю. В ПДД «Тротуар» трактуется как — элемент дороги, предназначенный для движения пешеходов и примыкающий к проезжей части или отделенный от нее газоном.

Дорога состо­ит из трех главных элементов: проезжей части, обочин и кюветов.

Проезжая часть — основная часть дороги, предназначенная для дви­жения транспортных средств.

Вдоль дороги по обе ее стороны тянутся обочины, которые служат для остановки автомобилей и движения пешеходов (при отсутствии тротуа­ров). Обочины бывают грунтовые и асфальтированные.

За обочинами прорыты канавы, которые называются кюветами. Они нужны для отвода воды от дороги. Сейчас вдоль дорог, особенно в насе­ленных пунктах, устраиваются обособленные от проезжей части пеше­ходные, а также велосипедные дорожки. На таких дорогах движение упорядоченнее, а значит, и безопаснее.

Пешеходы ходят только по тротуару или по обочине дороги!

Затем учитель знакомит ребят с дорожной разметкой. Луч­шему регулированию движения встречных потоков машин служит сплош­ная или прерывистая белая линия, которая разделяет дорогу посередине. Сплошную линию водителям пересекать запрещено, а прерывистую раз­решается при обгоне, объезде, повороте налево и развороте.

Посадочная площадка также отделяется линией (сплошной). Она ог­раничивает участок для посадки и высадки пассажиров из транспорта общего пользования. Движение транспортных средств по этой площадке запрещено даже при отсутствии на ней пассажиров.

Переходы через улицу или дорогу обозначаются линиями на проез­жей части и знаками. Белые линии перехода называют зеброй. Если ли­нии пешеходного перехода есть только на одной стороне перекрестка, то переходить улицу можно лишь по указанному пешеходному переходу.

auto-dnevnik.com


Смотрите также


О сайте

Онлайн-журнал "Автобайки" - первое на постсоветском пространстве издание, призванное осветить проблемы радовых автолюбителей с привлечение экспертов в области автомобилестроения, автоюристов, автомехаников. Вопросы и пожелания о работе сайта принимаются по адресу: Онлайн-журнал "Автобайки"