Папка пдд классного руководителя


Учебно-методический материал (6 класс) по теме: Папка классного руководителя | скачать бесплатно

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 5

г. Белогорска

 

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

6 «а» класс

2014-2015 учебный год

 Классный руководитель: Бриллиантова М.М.

ПАПКА

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

6 «а»класса

МОАУ СОШ №5

 Классный руководитель: Бриллиантова М.М.

2014– 2015 уч. год

СОДЕРЖАНИЕ ПАПКИ:

  1. Нормативные основы. Обязанности классного руководителя.
  2. Программа воспитательной работы.

2.1.План мероприятий.

  1. Данные об учащихся.
  2. Дневник воспитательной работы.

4. 1. Список учащихся класса с адресами и телефонами.

4.2. Общие сведения об учащихся.

4.3.Сведения о здоровье.

4.4. Учёт занятий учащихся в кружках, секциях, факультативах.

4.5. Учёт общественных поручений, участие в мероприятиях.

5. Основания для определения целей и задач воспитательной работы с классом

5.1 Психолого-педагогическая характеристика класса.

5.2. Социальный паспорт  класса  на учебный год.

5.3. Годовой план работы школы по направлениям .

6. Организация деятельности.

6.1. Сведения об участии учеников в дежурстве по классу, генеральных уборках.

6.2. Учет успеваемости.

6.3.Работа с трудными детьми.

6.4. Анализ проводимых мероприятий. Сведения об участии школьников в классных и школьных мероприятиях.

6.5.Посещение уроков в своем классе.

7. Информация о занятости учащихся во время каникул.

8.  Протоколы родительских собраний.

9.Результаты диагностических исследований, анкетирования, опросов.

           9.1. Отчетные и аналитические материалы .

1. НОРМАТИВНЫЕ ОСНОВЫ.

ОБЯЗАННОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ:

Роль классного руководителя представляет собой управление ресурсами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации задач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного руководителя школы охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и может быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.

Инвариантный компонент деятельности классного руководителя включает:

1) обеспечение жизни и здоровья учащихся (контроль за посещаемостью школы учащимися класса; контроль причин пропусков; информированность о состоянии здоровья учащихся класса; ведение документации о заболеваемости учащихся; работа с листком здоровья в классном журнале; комплекс мер по охране и укреплению здоровья, разрабатываемый и реализуемый совместно с врачом и родителями; вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью; охват учащихся горячим питанием; проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности),

2) обеспечение позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений между учащимися класса и учителями, ведущими занятия; проведение диагностики межличностных отношений; оперативное регулирование возникающих противоречий; определение задач оптимизации психологического климата в классе; выявление учащихся, имеющих проблемы в сфере межличностных отношений; привлечение специалистов психолого-педагогической службы для решения имеющихся проблем),

3) содействие освоению школьниками образовательных программ (информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в ученическом классе; координация деятельности учителей - предметников и родителей; прогнозирование и мониторинг успеваемости; содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования; планирование и реализация работы с одаренными, с неуспевающими учащимися),

4) воспитание патриотических чувств, формирование опыта гражданско-правового поведения, развитие социальной компетентности учащихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся; содействие в формировании опыта гражданского поведения в процессе ученического самоуправления; поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов; планомерное развитие ученического самоуправления на основе исходного состояния дел в классном коллективе; осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и учащихся).

Вариативный компонент деятельности классного руководителя:

5) программирование воспитательной работы с классом (комплексное изучение состояния, проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса; качественное и обоснованное целеполагание, программирование и планирование работы с классом; ведение отчетной документации; осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности; организация участия учащихся в конкурсах и соревнованиях городского, областного и Всероссийского уровня в соответствии с профильной - системообразующей деятельностью класса),

6) профилактическая работа (определение учащихся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины; разработка и реализация комплекса профилактических мер, согласованного с социальным педагогом, психологом, администрацией школы, родительским комитетом; привлечение к профилактическим мероприятиям широкого круга участников, возможностей различных организаций).

В качестве ресурсов обеспечивающих воспитание учащихся могут рассматриваться:-  деятельность педагогов, педагогических коллективов, воспитательных организаций,

- программы воспитания, воспитательные технологии, методическое обеспечение воспитательной деятельности,

- сотрудничество с родителями учащихся, семьями школьников,

- СМИ, деятельность социальных организаций, учреждений культуры,

- социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная самоорганизация.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 5

г. Белогорска

2. Программа воспитательной работы в 6 а классе

«Давайте жить дружно»

на 2014-2015 учебный год

Разработала: Бриллиантова М.М.

Белогорск

2014

Пояснительная записка

Воспитание  человека  всегда было сложной задачей. Даже, если общество развивается стабильно, возникают и в таком обществе проблемы в воспитании подрастающего поколения. Проблема сегодняшнего дня в нашей стране (безработица, преступность, разводы, доступность и использование незаконных или вредных  лекарственных средств вплоть до наркотиков, сексуальная распущенность, отсутствие личных и профессиональных целей, смещение ценностей)  делает процесс воспитания ещё более трудным.

В классе долгое время не было постоянного классного руководителя, и как итог коллектив учащихся 6 а класса не сплочен и живет разрозненной классной школьной жизнью. В процессе работы с классом представляется важным реализация классным руководителем функции сплочение коллектива. При этом задача сплочения коллектива выступает не как самоцель, а как способ достижения поставленных перед коллективом целей.

Необходимо четко понимать, что различные отношения создают разные группы. Они могут быть как сплоченными, так и не сплоченными. Сплочение происходит на разной основе. При этом в результате интеграции могут возникнуть совершенно разные группы (социальной и асоциальной направленности, различного уровня деятельностного опосредования).

Они отличаются друг от друга и таким признаком, как доминирующий фактор сплочения, в качестве которого могут быть общие интересы членов группы, стремление приспособиться в специфических условиях, авторитет лидера, наличие социальных норм, принимаемых всеми членами группы, и т.д. В зависимости от перечисленного фактора группа имеет свою траекторию развития и то качество, которое отличает одну сплоченную группу от других групп.

В педагогической практике часто сплочение рассматривалось как единственный признак коллектива, при этом всякое сплочение, даже на основе антигуманных норм отношений, оценивалось педагогами как позитивное явление.

Несомненно, что работа с классом должна осуществляться в двух плоскостях. С одной стороны, речь идет о том, что, оказывая воспитательное влияние на учащихся, классный руководитель должен учитывать специфику класса, особенности ее сплочения, с другой стороны, стремиться к тому, чтобы сплочение происходило достаточно демократично, на основе гуманистических норм отношений, т.е. создавался воспитательный коллектив.

Реализуя функцию сплочения, классный руководитель стремится регулировать структуру отношений в классе, стимулировать проявления лидерства, а также формирует отношения ответственности, взаимопомощи, совместного творчества.

Особое значение для формирования коллектива имеет организация коллективной творческой деятельности, использование разнообразных методик ее организации как в учебной, так и во внеучебной деятельности.

Основные задачи воспитательной работы, которые нужно решить для реализации этой функции, состоят в следующем:

а) Сплочение и развитие классного коллектива;

б) Создание условий для безболезненного вливания каждого учащегося в классный коллектив;

в) Создание развивающей среды личности ребёнка;

г) Формирования атмосферы взаимопонимания, доброжелательности, готовности помочь друг другу, сделать приятно одноклассникам.

Основные направления воспитательной работы:

1. Трудовое ( способствовать выработке навыков учебного труда)

2. Воспитание культуры здоровья (использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации учащимся значимости физического и психического здоровья человека, воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения; формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования  собственного здоровья, знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению  физического и психического здоровья).

3. Семейное (максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности, организация и совместное проведение досуга  детей родителей, организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед, ).

4. Художественно – эстетическое- «одаренные дети» (создать условия для проявления учащимися своей творческой индивидуальности; развить способности адекватно оценивать свои результаты и быть справедливым к чужим достижениям, обучение решению задач, связанных с нормами права и проблемами  морального саморазвития, формирование у учащихся правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения).

5. Профессионально и экономическое – «мой выбор» (системно и целенаправленно учить овладению учебными действиями, контролем и саморегуляцией, вызвать интерес к выполнению трудовых поручений).

6. Духовно – нравственное- «милосердие» (обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей, формировать у учащихся нравственную культуру миропонимания, формировать у учащихся осознания значимости нравственного опыта прошлого и будущего, и своей роли в нем).

Принципы построения воспитательной работы.

1.Принцип открытости.

2. Принцип привлекательности будущего дела.

3. Принцип деятельности.

4. Принцип свободы участия.

5. Принцип обратной связи.

6. Принцип сотворчества.

7. Принцип успешности.

8.Принципы ученического самоуправления.

Ученическое самоуправление – один из основных принципов деятельности ученического коллектива. Сущность его состоит в реальном участии школьников в управлении делами класса. Настоящее самоуправление предполагает, что его органы не только обладают правами, но и несут реальную ответственность за свою работу. Для эффективной работы необходимо разграничить виды деятельности:

      - организационная деятельность: работа выборного органа самоуправления, проведений собраний, конференций, ведение необходимой документации;

      -содержательная «внутренняя» деятельность: направлена на реализацию интересов членов ученического самоуправления, это мероприятия, дела, праздники и т.п.;

       - содержательная «внешняя» деятельность: направлена на взаимодействие с  внешней средой ( родители, администрация, педколлектив), др. общественные организации, это мероприятия, дела, праздники для других.

Работа ученического самоуправления:

Руководит ученическим коллективом староста, избранный на общем ученическом собрании. Староста класса отвечает за своевременное информирование одноклассников о событиях, непосредственно касающихся класса и за организацию самоуправления в классе.

Учебный сектор. Учебный сектор отвечает за:  

1. Посещаемость; успеваемость; внешний вид учащихся.

2. Проводит рейды по классам на наличие учебников и учебных пособий; на лучшую предметную тетрадь.

3. Принимает участие в проведении предметных олимпиад.

4. Готовит отчет к линейке.

Культурно-массовый сектор. Культмассовый сектор принимает участие в разработке положений о мероприятиях, готовит мероприятия, викторины, КВН и т.д., отвечает за посещение школьного музея.

Хозяйственно – трудовой сектор. Сектор отвечает за дежурство по школе, за сохранность мебели, школьного имущества, следит за чистотой кабинетов, порядком в столовой, принимает участие в трудовых делах школы.

Спортивный сектор. В обязанности входит организация спортивных соревнований для школьников, несет ответственность за посещаемость уроков физкультуры, спортивно-массовых мероприятий, следит за наличием у учащихся спортивной формы.

Пресс-центр. В обязанности входит оформление классного уголка, праздничных мероприятий.

Ожидаемые результаты:

- Сплочённый классный коллектив, в котором каждый учащийся может гармонично и всесторонне развиваться;

-  Наличие вокруг и внутри классного коллектива атмосферы взаимопонимания, доброжелательности, взаимопомощи и поддержки;

- Коллектив, динамически развивающийся в своей коллективной творческой деятельности.

Циклограмма классного руководителя.

ЕЖЕДНЕВНО:

  1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.
  2. Организация питания учащихся.
  3. Индивидуальная работа с учащимися.
  4. Контроль готовности к учебному процессу (внешний вид учащихся, наличие второй обуви, учебных принадлежностей, дневника и т.д.).
  5. Работа с журналом.
  6. Организация дежурства в классном кабинете, согласно графику.

ЕЖЕНЕДЕЛЬНО:

  1. Проверка дневников учащихся.
  2. Работа с педагогическим работниками, работающими с учащимися в данном классе, и другими участниками образовательного процесса.
  3. Работа с родителями. Работа с общественностью.
  4. Проведение мероприятий в классе по плану.

ЕЖЕМЕСЯЧНО:

  1. Мониторинг эффективности воспитательной и учебной работы в классе.
  2. Посещение уроков в своем классе (по плану и согласованию учителем-предметником).

ОДИН РАЗ В ЧЕТВЕРТЬ:

  1. Оформление классного журнала по итогам четверти.
  2. Анализ выполнения плана воспитательной работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
  3. Анализ учебной работы.
  4. Отчет о воспитательной деятельности.
  5. Проведение родительского собрания.
  6. Учет занятости детей в кружках и факультативах.
  7. Участие в деятельности в МО классных руководителей.
  8. Учет занятости детей в гимназических и городских мероприятиях.

ОДИН РАЗ В ГОД:

  1. Проведение открытого мероприятия.
  2. Оформление личных дел учащихся.
  3. Анализ и составление плана воспитательной работы.

 

Работа  с учителями-предметниками

 

1. Координация деятельности учителей-предметников для соблюдения единства требований.

 2. Содействие учителям-предметникам при контакте с родителями обучающихся.

 3. Координация воздействия учителей класса на отдельных учащихся и на класс в целом.

 4. Содействие индивидуальному подходу к детям в процессе обучения (помощь слабоуспевающим, поддержка сильных учеников).

 5.. Приглашение учителей, работающих в классе, на родительские собрания.

 

 

Работа  с родителями обучающихся

 

1. Информирование родителей о состоянии учебной деятельности детей –  постоянно.

 2. Работа с родителями, направленная на преодоление непонимания собственных детей и конфликтов с ними.

 3. Работа с родителями, направленная на заботу о здоровье их детей.

 4. Работа с родителями по организации досуга обучающихся в выходные дни и в каникулы.

 5. Привлечение родителей для организации кружков, экскурсий, походов.

 6. Посещение семей обучающихся (по мере необходимости).

 

 

Индивидуальная работа с обучающимися

 

1. Изучение интеллектуальных возможностей и особенностей ребёнка.

 2. Изучение причин затруднений обучающихся в учебе и процессе социализации.

 3. Индивидуальная работа с обучающимися «группы риска».

 4. Контроль за соблюдением медицинских рекомендаций, индивидуальная работа с обучающимися, не заботящимися о своём здоровье.

 5. Привлечение каждого ученика к участию в общественных делах.

 6. Создание условий для самоопределения и самореализации обучающихся.

 7. Внимание к личным проблемам детей, диагностика этих проблем. Индивидуальная работа (утешение, поддержка, полезный совет и т.п.), направленная на разрешение проблем.

 

 

Текущая работа с классом

 

1. Ежедневный контроль посещаемости учебных занятий.

 2. Организация дежурств по классу – ежедневно.

3. Организация генеральных уборок – в конце каждого месяца и каждой

четверти.

 4. Контроль учебной деятельности обучающихся – еженедельно.

  5. Составление характеристик обучающихся – в течение года.

 6. Проверка дневников обучающихся – еженедельно.

 7. Проведение инструктажей о правилах безопасного поведения в школе, в общественных местах, в природе.

 

Для реализации поставленных задач планируется проведение в классе следующих мероприятий с вовлечением всех участников классного коллектива:

2.1.ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ

Содержание работы

Сроки

Ответственные

Сентябрь –

Цель:

1.Воспитание в детях уважения к себе и к другим.

2.Ознакомление учащихся с правилами безопасности.

День знаний (Торжественная линейка)

 «Первоклассный праздник»

1.09.14

Салманова Е.В., Леснова Т.А..

Бриллиантова М.М.

Открытие мемориала

2.03.14

Бриллиантова М.М.

            Терентьева С.П.

Кл.час «Дети Бислана»

3.09.14

Терентьева С.П.

Распределение обязанностей, дежурства в классе. Беседа о « правилах поведения в школе, автобусе, на дороге. Как вести себя с незнакомыми людьми».

9.09.14

Бриллиантова М.М.

День Здоровья.

10.09.14

Лысяк Л.С.

Бриллиантова М.М.            

Вовлечение детей в работу кружков

сентябрь

Бриллиантова М.М.

Акция «Мы чистим мир», работа на школьном дворе.

Сентябрь-октябрь

Салманова Е.В.,

        Бриллиантова М.М.

Беседа «Отношение к школе и её имуществу».

сентябрь

Бриллиантова М.М.

Оформление классного уголка.

сентябрь

Бриллиантова М.М.

Актив класса

Анкетирование: «Ваши интересы», «Анкета выявления жестокого обращения с детьми»

сентябрь

Бриллиантова М.М.

Новиченко Ю.А.

Школьный конкурс-соревнование «Безопасное колесо»

Беседа «Правила езды на велосипеде»

сентябрь

Хафизова Н.А., Салманова Е.В.

Бриллиантова М.М.

Тимуровская работа

12.09.14

Бриллиантова М.М.

            Терентьева С.П.

актив

9

Кл. час «Подростковый возраст», «К чему приводят детские шалости с огнем в лесу»

16.09.14

Бриллиантова М.М.

10

Выставка поделок «Осенины»

сентябрь

Салманова Е.В.,

        Бриллиантова М.М

Родительское собрание «Особенности психического развития школьника»

сентябрь

Бриллиантова М.М.

Новиченко Ю.А.

Октябрь–

Цель:

1.Воспитание в детях доброго отношения к пожилым людям.

2.Развитие чувства долга и ответственности.

11

«Дорога и мы», смотр уголков безопасности.

октябрь

Салманова Е.В.,

        Бриллиантова М.М.

Хафизова Н.А.

12

Кл. час «Пожилые люди»

07.10.14

Бриллиантова М.М

14

Кл. час «Милые любимые родители»

21.10.14

Бриллиантова М.М

Диагностическая работа: «Анализ удовлетворенности учащихся школьной жизнью »

октябрь

Бриллиантова М.М

Новиченко Ю.А.

15

Итоги 1 четверти. Беседа: «Правила поведения в дни каникул .Правила перехода улиц и дорог.»

28.10.14

Бриллиантова М.М

16

«Трудовой десант», подготовка школы к зимнему периоду.

октябрь

Салманова Е.В.

Бриллиантова М.М

Мониторинг физического развития учащихся 6 классов

октябрь

Бриллиантова М.М.

Ноябрь –

Цель:

1.Воспитание в детях негативного отношения к курению, алкоголю.

2.Найти в ребёнке хорошее и поддержать в нём это хорошее.

16

День народного единства. Беседа.

4.11.14

Бриллиантова М.М.            

17

Кл. час «Права детей»

10.11.14

Бриллиантова М.М.            

18

Классный час «Мы против наркотиков»

16.11.14

Бриллиантова М.М.            

19

«Моя милая мама»-фотовыставка.

ноябрь

Бриллиантова М.М.  

Судникова С.М.          

20

Беседа: «Сигналы светофора с дополнительной секцией.»

23.11.14

Бриллиантова М.М.            

Кл. час «Причины возникновения пожара в помещении»

26.11.14

Бриллиантова М.М.            

Декабрь –

Цель:

1.Привлечение учащихся к работе по возрождению, сохранению,

приумножению культурных, духовно – нравственных ценностей.

21

Кл. час «С чего все началось»

2.12.14

Салманова Е.В.

Бриллиантова М.М.            

22

Кл. час «День Конституции России».

9.12.14

Салманова Е.В.

Бриллиантова М.М.            

Построение зимнего городка

декабрь

Салманова Е.В.

Бриллиантова М.М.            

 Беседа : «Перекрестки и их виды.»

16.12.14

Бриллиантова М.М.            

23

Украшение класса к празднику

Конкурс новогодней игрушки

Подготовка стихов, песен, газет

 с18.12.14

Бриллиантова М.М.            

Актив класса

24

Кл. час «Это добрый Новый год!»

23.12.14

Бриллиантова М.М.            

25

Итоги 2 четверти. Правила поведения в дни каникул.

26.12.14

Бриллиантова М.М.            

Морозова О.А.

26

Новогодняя ёлка

Салманова Е.В.

Бриллиантова М.М.            

Январь–

Цель:

1.Формирование гражданского сознания. Профилактика правонарушений.

27

Кл. час «По  имени называют, по отчеству величают»

13.01.15

Бриллиантова М.М.            

Конкурс рисунков «Волшебная зима»

январь

Салманова Е.В.

Бриллиантова М.М.            

28

Беседа «Что такое безнадзорность и правонарушение»

20.01.15

Бриллиантова М.М.            

29

Кл.час : «Движение транспортных средств.»

27.01.15

Бриллиантова М.М.            

Беседа: «Как вести себя при пожаре»

30.01.15

Бриллиантова М.М.            

Февраль –

Цель:

1.Формирование гражданско –патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, формирование нравственной позиции.

32

День святого Валентина «Любви все возрасты покорны»

12.02.15

Салманова Е.В.

Совет старшеклассников

Подготовка к участию в смотре строя и песни

февраль

Хафизова Н.А.

Бриллиантова М.М.

34

Беседа «Насилие на улице»

февраль

Салманова Е.В.

Бриллиантова М.М.

36

Кл. час «Рыцарский турнир»

23.02.15

Бриллиантова М.М.

Актив класса

Кл. час «ДТП и их причины»

27.02.15

Бриллиантова М.М.

Март –

Цель:

1.Подготовить учащихся к правильному выбору профессии.

2.Развитие мыслительной деятельности.

37

Подготовка и участие в праздничном мероприяитии «Мисс Очарование»

март

Бриллиантова М.М.

Салманова Е.В.

.

38

Кл. час «В честь прекрасных дам»

5.03.15

Бриллиантова М.М.

Актив класса

39

Кл. час «Здоровье и выбор профессии»

10.03.15

Бриллиантова М.М.

40

Кл. час «Охрана редких растений области»

17.03.15

Бриллиантова М.М.

41

Генеральная уборка классов и школы

март

Бриллиантова М.М.

Беседа :«Наиболее частые причины пожара в доме».

20.03.15

Бриллиантова М.М.

42

Итоги 3 четверти. Правила поведения в дни каникул в общественных местах и на дорогах.. Правила оказания первой медицинской помощи при ДТП (при кровотечениях и ожогах)

20.03.15

Бриллиантова М.М.

Апрель –

Цель:

1.Воспитывать бережное отношение к природе.

2. Способствовать расширению кругозора.

Кл. час «Первое апреля, или с днём смеха вас!»

1.04.15

Бриллиантова М.М.

Салманова Е.В.

Беседа: «На железной дороге»

7.04.15

Бриллиантова М.М.

43

Кл.час «Космо-Star»

16.04.15

Бриллиантова М.М.

45

Кл. час «Двенадцать месяцев»

28.04.15

Бриллиантова М.М.

46

Беседа «Пути преодоления неуспеваемости учащихся»

Апрель

Бриллиантова М.М.

Май –

Цель:

1.Если ребёнок живёт в безопасности, он учится верить в людей.

2.Воспитание физически развитой личности.

48

Кл. час «Нам об этом забывать нельзя…»

7.05.15

Бриллиантова М.М.

49

Подготовка к участию в празднике, посвящённого Дню Победы.

5.05.15

Бриллиантова М.М.

Актив класса

50

Беседа «Минута час бережёт»

19.05.15

Бриллиантова М.М.

Беседа :«Знаки пожарной безопасности».

26.05.15

Бриллиантова М.М.

53

Итоги 4 четверти, за год. Правила поведения в дни каникул. «История велосипеда, безопасная езда. Поход в лес.

29.05.15

Бриллиантова М.М.

3. ДАННЫЕ ОБ УЧАЩИХСЯ

  1. Индивидуальная работа

Ф. И. учащегося

Форма индивидуальной помощи

Афанасьева Марина Владимировна

Болтикова Виктория Александровна

Васильева Екатерина Николаевна

Григорюк Анастасия Геннадьевна

Даутова Валерия Наильевна

Еничев Егор Андреевич

Ельмеев Артур Витальевич

Заулин Антон Андреевич

Коробенко Диана Валерьевна

Макаренко Юлия Александровна

Меньшикова Дарья Анатольевна

Пискунова Любовь Андреевна

Поляков Роман Александрович

Табаленков Данил Валерьевич

Шароваров Валерия Валерьевна

Шкурин Виктор Александрович

Щуковский Никита Андреевич

Юлун Алина Игоревна

Юлун Даниил Игоревич

Лесной Данила Сергеевич

Ткаченко Дарья Анатольевна

4. Дневник воспитательной работы

  1. Список учащихся класса с адресами и фамилиями, телефонами для срочного оповещения.

Мать:Гриднева Светлана Павловна, м-н «Статус», техработник, 89143930886

Отец:умер

Афанасьева Марина Владимировна

22.11.01

Уссурийская 44

Мать:Болтикова Инна Александровна, МДОАУ №7 помощник повара(89146108282)

Отец:Болтиков Александр Владимирович ,ООО Дальжилстрой –машинист котельной (89145778965)

Болтикова Виктория Александровна

14.01.03

Чехова 49 кв. 34

Мать: Васильева Марина Владимировна,ООО Котельная, уборщица(89246810548)

Отец: Васильев Николай Станиславович

Васильева Екатерина Николаевна

29.07.02

50 лет Комсомола 96 кв. 4

Мать: Редько Татьяна Анатольевна, ВЧ проводник г.Благовещенск(89145723370)

Отец:Чухлован сергей Александрович, ООО «Транс-Сервис», поммашиниста буровой установки.

Григорюк Анастасия Геннадьевна

30.09.02

50 лет Комсомола 129 кв. 1

Мама:Савченко Татьяна Анатольевна «Концепт»-дворник(89145799679)

Отец: в семье не проживает

Даутова Валерия Наильевна

10.12.01

Ломоносова 18-13

Мать: Еничева Анна Сергеевна, горбольница, санитарка хирургического отделения (896567066544)

Еничев Егор Андреевич

27.08.02

50 лет Комсомола 127 кв. 10

Мать: Ельмеева Ирина Валерьевна,м-н»Лунтик»,продавец(89145762183)

Отец:Ельмеев Виталий Владимирович,в/ч59313-17 ,(89145652937)

Ельмеев Артур Витальевич

15.03.02

Чехова 39А кв. 97

Бабушка:Елена Анатольевна,МБУ «Производственная», рабочая

Заулин Антон Андреевич

08.06.02

Кирова 302 кв. 46

Мать:Коробенко Олеся Анатольевна,база Денисенко, продавец(89145545770)

Отец: Коваль Николай Александрович

Коробенко Диана Валерьевна

18.03.03

Чехова 39Б кв. 59

Мать: Бочарникова Людмила Владимировна,интернат №10,помощник повара(89638427833)

Отец:Макаренко Александр Юрьевич,ПЧ-17,монтер пути

Макаренко Юлия Александровна

13.05.02

Кирова 308 кв. 30

Мать: Меньшикова Анастасия Викторовна,домохозяйка(89145695778)

Отец:Меньшиков Алексей Анатольевич МОАУ СОШ№5,зам.директора по АХР

Меньшикова Дарья Анатольевна

29.11.02

Добровольского 2б  кв. 1

Мать: Пискунова Марина Игоревна,домохозяйка(89143863067)

Отец: Смокталь Николай Николаевич,ООО»Сириус», водитель(89146185731)

Пискунова Любовь Андреевна

02.12.02

50 лет Комсомола 113 кв. 10

Мать: Полякова Ирина Викторовна, МБУ»Единая служба», рабочая (89145527305)

Поляков Роман Александрович

09.11.02

Добровольского 14/2

Мать: Друшлякова Ольга Викторовна,оператор  передвижной сотовой связи,(89145541924)

Отец:Табаленков Валерий Александрович, в семье не проживает.

Табаленков Данил Валерьевич

03.03.02

 2 Путевая 12 кв. 4

Опекун: Шароварова Оксана Петровна, домохозяйка(89145695795)

Опекун:Шароваров Сергей Викторович, «Ростелеком», водитель

Шароварова Валерия Валерьевна

11.05.02

Заводская 33А

Мать: Шкурина Ольга Владимировна,м-н «Алина»,продавец(89146090817)

Отец:Шкурин Александр Владимирович(89145782829)

Шкурин Виктор Александрович

08.02.03

Кирова 263 ком. 505

Мать: Щуковская Оксана Викторовна, домохозяйка(89241460159)

Отец:Щуковский Александр Павлович,ФСКМ по Амурской области, ст.следователь

Щуковский Никита Андреевич

25.08.02

ул. Производственная 14б кв. 44

Мать: Юлун Наталья Валентиновна, супермаркет «Наш универсам»-заведующая, 89638166511

Юлун Алина Игоревна

18.04. 02

ул. 50 лет ВЛКСМ 129 кв. 26

Мать: Юлун Наталья Валентиновна, супермаркет «Наш универсам» -заведующая, 89638166511

Юлун Даниил Игоревич

18.04.02

ул. 50 лет ВЛКСМ 129 кв. 26

Мать:Лесная Ольга Валерьевна,

Домохозяйка(89143833474)

Отец:нет

Лесной Данила Сергеевич

14.02.02

9Мая, 25

Мать: Ткаченко Надежда Анатольевна, вагонное ремонтное депо, крановщик

Отец: нет

Ткаченко Дарья Анатольевна

23.10.02

50 лет Комсомола 123Д кв. 17

Афанасьева Марина Владимировна

22.11.01

Уссурийская 44

Болтикова Виктория Александровна

14.01.03

Чехова 49 кв. 34

Васильева Екатерина Николаевна

29.07.02

50 лет Комсомола 96 кв. 4

Григорюк Анастасия Геннадьевна

30.09.02

20 лет Комсомола 129 кв. 1

Даутова Валерия Наильевна

10.12.01

Ломоносова 18-13

Еничев Егор Андреевич

27.08.02

50 лет Комсомола 127 кв. 10

Ельмеев Артур Витальевич

15.03.02

Чехова 39А кв. 97

Заулин Антон Андреевич

08.06.02

Кирова 302 кв. 46

Коробенко Диана Валерьевна

18.03.03

Чехова 39Б кв. 59

Макаренко Юлия Александровна

13.05.02

Кирова 308 кв. 30

Меньшикова Дарья Анатольевна

29.11.02

Добровольского 2 кв. 1

Пискунова Любовь Андреевна

02.12.02

50 лет Комсомола 113 кв. 10

Поляков Роман Александрович

09.11.02

Добровольского 14/2

Табаленков Данил Валерьевич

03.03.02

Путевая 12 кв. 4

Шароваров Валерия Валерьевна

11.05.02

Заводская 33А

Шкурин Виктор Александрович

08.02.03

Кирова 263 кв. 505

Щуковский Никита Андреевич

25.08.02

ул. Производственная 14б кв. 44

Юлун Алина Игоревна

18.04. 02

ул. 50 лет ВЛКСМ 129 кв. 26

Юлун Даниил Игоревич

18.04.02

ул. 50 лет ВЛКСМ 129 кв. 26

Лесной Данила Сергеевич

14.02.02

Уссурийская 63

Ткаченко Дарья Анатольевна

23.10.02

50 лет Комсомола 123Д кв. 17

4.2. Общие сведения о классе

1)  всего учащихся: 9мальчиков, 12 девочек

2)  Ф.И. учащихся:

из полных семей : 10

из неполных семей:11

из неблагополучных семей :1

из малообеспеченных семей:12опекаемых :1 (Шароварова В.)

  • с ослабленным здоровьем:

Нарушение осанки

Нарушение зрения

Хронические болезни

Частые ОРЗ

Инвалиды

Ткаченко Дарья

3) личностные особенности учащихся:

  • увлечения детей (указать Ф.И. ученика, где):

Спорт

Музыка

Художественный труд

Танцы

Театр, искусство

Прочее

Афанасьева Марина

Болтикова Виктория

Васильева Екатерина

Григорюк Анастасия

Даутова Валерия

Еничев Егор

Ельмеев Артур

Заулин Антон

Коробенко Диана

Макаренко Юлия

Меньшикова Дарья

Пискунова Любовь

Поляков Роман

Табаленков Данил

Шароваров Валерия

Шкурин Виктор

Щуковский Никита

Юлун Алина

Юлун Даниил

Лесной Данила

Ткаченко Дарья

  • дети особой заботы (указать Ф.И. ученика, отметить, в чем нужна помощь):
  1. Поляков Роман –психолог, соцпедагог (сбегает с уроков)
  2. Табаленков Данил –психолог (уходит из дома)
  3. Заулин Антон –психолог,соцпедагог (хамит, пропускает занятия)
  • склонности детей (указать Ф.И.О. ученика):

К курению

К распитию спиртного

К бродяжничеству

К воровству

Прочее

Поляков Роман

Заулин Антон

Табаленков Данил

Ткаченко Дарья

  • предлагаю поставить на учет:
  1. - ПДН  Поляков Роман –не посещает школу либо сбегает с уроков
  2. - внутришкольный учет Заулин Антон - хамит, пропускает занятия
  3. Ткаченко Дарья -воровство

4)  ученическое самоуправление

  • сектор культуры Макаренко Юлия, Меньшикова Дарья, Григорюк Анастасия,

                    Шароварова Валерия

  • сектор учебы :Юлун Алина, Болтикова Виктория, Табленков Данил, Лесной Данил
  • сектор спорта: Заулин Антон, Щуковский Никита, Ельмеев Артур,Коробенко Диана
  • сектор хозяйственно – правовой : Ениче Егор, Юлун Даниил, Шкурин Викторпресс-центр: Афанасьева Марина, Ткаченко Дарья, Даутова Валерия, Поляков Роман
  • представитель класса в совете школы, командир: Васильева Екатерина
  • староста: Пискунова Любовь

4.3. Сведения о здоровье учащихся.

ФИО

Группа здоровья

Занятия физической культурой и спортом

Афанасьева Марина Владимировна

Болтикова Виктория Александровна

Васильева Екатерина Николаевна

Григорюк Анастасия Геннадьевна

Даутова Валерия Наильевна

Еничев Егор Андреевич

Ельмеев Артур Витальевич

Заулин Антон Андреевич

Коробенко Диана Валерьевна

Макаренко Юлия Александровна

Меньшикова Дарья Анатольевна

Пискунова Любовь Андреевна

Поляков Роман Александрович

Табаленков Данил Валерьевич

Шароваров Валерия Валерьевна

Шкурин Виктор Александрович

Щуковский Никита Андреевич

Юлун Алина Игоревна

Юлун Даниил Игоревич

Лесной Данила Сергеевич

Ткаченко Дарья Анатольевна

4.4. Учёт занятий учащихся в кружках, секциях, факультативах.

ФИО

Факультативы, предметные кружки, курсы по выбору в школе

Внешкольные формы дополнительного образования

Афанасьева Марина Владимировна

Болтикова Виктория Александровна

Васильева Екатерина Николаевна

Григорюк Анастасия Геннадьевна

Даутова Валерия Наильевна

Еничев Егор Андреевич

Ельмеев Артур Витальевич

Заулин Антон Андреевич

Коробенко Диана Валерьевна

Макаренко Юлия Александровна

Меньшикова Дарья Анатольевна

Пискунова Любовь Андреевна

Поляков Роман Александрович

Табаленков Данил Валерьевич

Шароваров Валерия Валерьевна

Шкурин Виктор Александрович

Щуковский Никита Андреевич

Юлун Алина Игоревна

Юлун Даниил Игоревич

Лесной Данила Сергеевич

Ткаченко Дарья Анатольевна

4.5. Учёт общественных поручений, участие в мероприятиях.

ФИО

Общественное поручение в 1 и 2 полугодии  

Активность в мероприятиях класса

Активность в общешкольных мероприятиях

Афанасьева Марина Владимировна

Болтикова Виктория Александровна

Васильева Екатерина Николаевна

Григорюк Анастасия Геннадьевна

Даутова Валерия Наильевна

Еничев Егор Андреевич

Ельмеев Артур Витальевич

Заулин Антон Андреевич

Коробенко Диана Валерьевна

Макаренко Юлия Александровна

Меньшикова Дарья Анатольевна

Пискунова Любовь Андреевна

Поляков Роман Александрович

Табаленков Данил Валерьевич

Шароваров Валерия Валерьевна

Шкурин Виктор Александрович

Щуковский Никита Андреевич

Юлун Алина Игоревна

Юлун Даниил Игоревич

Лесной Данила Сергеевич

Ткаченко Дарья Анатольевна

5. ОСНОВАНИЯ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С КЛАССОМ.

5.1 Психолого-педагогическая характеристика класса.

          В 6 «а» классе 21 обучающийся из них 9 мальчиков и 12 девочек. Класс состоит из детей, проживающих в городе Белогорске. По возрастному составу дети 2001-2002-2003 годов рождения.

  В классе 12 ребят из многодетной семьи , один из неблагополучной семьи – Поляков Роман. В целом дети воспитываются в хороших семьях, где родители уделяют должное внимание своим детям. В классе есть дети склонные к правонарушениям: Поляков Р.-стоит на учете  ПДН, Ткаченко Д.-стоит на учете ПДН.

  По поведению класс спокойный,  но требует  постоянного внимания в плане дисциплины. Из всех выделяется в этом плане подвижности и активности Заулин А., мальчик супер активный, любит привлекать к себе внимание не всегда  с положительной стороны. Пропусков уроков без уважительной причины дети не допускают. Один ученик, Поляков Роман, часто прогуливает уроки.

           Класс не очень активный, дети принимают участие в школьных мероприятиях по мере необходимости. Кружки посещают 40 % от всего количества учащихся в классе.

  На уроках дети активны, но не всегда воспринимают материал. Отношения между детьми дружелюбные, спокойные, но проблема формирования классного коллектива есть. При решении коллективных задач не всегда быстро ориентируются, находят общий язык.

          С учителями-предметниками у детей сложились добрые, уважительные отношения.В классе преобладает спокойный, деловой, доброжелательный настрой. Дети умеют оценивать деятельность своих товарищей и критически относится к своим поступкам. Правонарушения в классе есть и профилактика по данному направлению стоит на одном из первых мест.

5.2. СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ  6 А КЛАССА

 НА 2014 - 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

 классный руководитель : Бриллиантова Маргарита Михайловна,  

количество учащихся 21 человек.

п/п

ФИО родителей, место работы, телефоны

ФИО детей

Дата рождения

Класс

Адрес

Категория семьи

Мать:Гриднева Светлана Павловна, м-н «Статус», техработник, 89143930886

Отец:умер

Афанасьева Марина Владимировна

22.11.01

Уссурийская 44

Малообеспеченная

Неполная

благополучная

Мать:Болтикова Инна Александровна, МДОАУ №7 помощник повара(89146108282)

Отец:Болтиков Александр Владимирович ,ООО Дальжилстрой –машинист котельной (89145778965)

Болтикова Виктория Александровна

14.01.03

Чехова 49 кв. 34

Многодетная

Малообеспеченная

полная

Мать: Васильева Марина Владимировна,ООО Котельная, уборщица(89246810548)

Отец: Васильев Николай Станиславович

Васильева Екатерина Николаевна

29.07.02

50 лет Комсомола 96 кв. 4

Средний доход

Полная

благополучная

Мать: Редько Татьяна Анатольевна, ВЧ проводник г.Благовещенск(89145723370)

Отец:Чухлован сергей Александрович, ООО «Транс-Сервис», поммашиниста буровой установки.

Григорюк Анастасия Геннадьевна

30.09.02

50 лет Комсомола 129 кв. 1

Средний доход

Полная

благополучная

Мама:Савченко Татьяна Анатольевна «Концепт»-дворник(89145799679)

Отец: в семье не проживает

Даутова Валерия Наильевна

10.12.01

Ломоносова 18-13

Малообеспеченная

Многодетная

Мать: Еничева Анна Сергеевна, горбольница, санитарка хирургического отделения (896567066544)

Еничев Егор Андреевич

27.08.02

50 лет Комсомола 127 кв. 10

Малообеспеченная неполная

Мать: Ельмеева Ирина Валерьевна,м-н»Лунтик»,продавец(89145762183)

Отец:Ельмеев Виталий Владимирович,в/ч59313-17 ,(89145652937)

Ельмеев Артур Витальевич

15.03.02

Чехова 39А кв. 97

Средний доход

Полная

Бабушка:Елена Анатольевна,МБУ «Производственная», рабочая

Заулин Антон Андреевич

08.06.02

Кирова 302 кв. 46

Малообеспеченная

Неполная

Мать:Коробенко Олеся Анатольевна,база Денисенко, продавец(89145545770)

Отец: Коваль Николай Александрович

Коробенко Диана Валерьевна

18.03.03

Чехова 39Б кв. 59

малообеспеченная

благополучная

Мать: Бочарникова Людмила Владимировна,интернат №10,помощник повара(89638427833)

Отец:Макаренко Александр Юрьевич,ПЧ-17,монтер пути

Макаренко Юлия Александровна

13.05.02

Кирова 308 кв. 30

обеспеченная

полная

благополучная

Мать: Меньшикова Анастасия Викторовна,домохозяйка(89145695778)

Отец:Меньшиков Алексей Анатольевич МОАУ СОШ№5,зам.директора по АХР

Меньшикова Дарья Анатольевна

29.11.02

Добровольского 2б  кв. 1

полная

благополучная

Мать: Пискунова Марина Игоревна,домохозяйка(89143863067)

Отец: Смокталь Николай Николаевич,ООО»Сириус», водитель(89146185731)

Пискунова Любовь Андреевна

02.12.02

50 лет Комсомола 113 кв. 10

Малообеспеченная

Многодетная

полная

Мать: Полякова Ирина Викторовна, МБУ»Единая служба», рабочая (89145527305)

Поляков Роман Александрович

09.11.02

Добровольского 14/2

Малообеспеченная

Неполная

многодетная

Мать: Друшлякова Ольга Викторовна,оператор  передвижной сотовой связи,(89145541924)

Отец:Табаленков Валерий Александрович, в семье не проживает.

Табаленков Данил Валерьевич

03.03.02

 2 Путевая 12 кв. 4

Малообеспеченная

Неполная

Благополучная

Опекун: Шароварова Оксана Петровна, домохозяйка(89145695795)

Опекун:Шароваров Сергей Викторович, «Ростелеком», водитель

Шароварова Валерия Валерьевна

11.05.02

Заводская 33А

Малообеспеченная

 полная

благополучная

Мать: Шкурина Ольга Владимировна,м-н «Алина»,продавец(89146090817)

Отец:Шкурин Александр Владимирович(89145782829)

Шкурин Виктор Александрович

08.02.03

Кирова 263 ком. 505

полная

благополучная

Мать: Щуковская Оксана Викторовна, домохозяйка(89241460159)

Отец:Щуковский Александр Павлович,ФСКМ по Амурской области, ст.следователь

Щуковский Никита Андреевич

25.08.02

ул. Производственная 14б кв. 44

Полная

благополучная

Мать: Юлун Наталья Валентиновна, супермаркет «Наш универсам»-заведующая, 89638166511

Юлун Алина Игоревна

18.04. 02

ул. 50 лет ВЛКСМ 129 кв. 26

Неполная

Малообеспеченная

Мать: Юлун Наталья Валентиновна, супермаркет «Наш универсам» -заведующая, 89638166511

Юлун Даниил Игоревич

18.04.02

ул. 50 лет ВЛКСМ 129 кв. 26

Неполная

Малообеспеченная

Мать:Лесная Ольга Валерьевна,

Домохозяйка(89143833474)

Отец:нет

Лесной Данила Сергеевич

14.02.02

9Мая, 25

Неполная

Малообеспеченная

Мать: Ткаченко Надежда Анатольевна, вагонное ремонтное депо, крановщик

Отец: нет

Ткаченко Дарья Анатольевна

23.10.02

50 лет Комсомола 123Д кв. 17

Неполная

Мать одиночка

благополучная

5.3. Общешкольный план

воспитательной работы

на I полугодие 2014 – 2015 учебный год

программа

«Одарённые дети»

«Милосердие»

«Труд»

месяц

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь

1.Торжественная линейка

«Первоклассный праздник» 1 – 11 кл.

Салманова Е.В., Леснова Т.А..

Кл. руководители

1. Экскурсия по школе для первоклассников «Наша школа»

Кл. руководители 1-х классов

1. Анализ трудоустройства учащихся 9, 11 классов.

Салманова Е.В.

Кл. руководители

2. Выставка поделок «Осенины»

1 – 11 кл.

Салманова Е.В., Кл. руководители

2. Операция «Забота»

Салманова Е.В., Литвинцева Л.В.

2. Акция «Мы чистим мир», работа на школьном дворе.

Салманова Е.В., Кл. руководители

3. Операция «Дети»

1 – 11 класс

Салманова Е.В., Хафизова Н.А. Кл. руководители 

3. Акция «Милосердие»

Литвинцева Л.В.

3. Книжная ярмарка «Книге – вторую жизнь» в рамках акции «Молодёжь – наше будущее» 1 – 5 кл.

Судникова С.М, Салманова Е.В.

4. Организация работы школьного «Пресс-центра»:

газеты «Перемена»,        Стельмахова М.В..

5. Конкурс «Алло, мы ищем таланты!»

Леснова Т.А.

6. Школьный конкурс-соревнование «Безопасное колесо» 5 – 6 кл.

Хафизова Н.А., Салманова Е.В.

Кл. руководители

программа

«Одарённые дети»

«Милосердие»

«Труд»

месяц

О

К

Т

Я

Б

Р

Ь

1. Концерт ко Дню учителя.

Леснова Т.А.,

Салманова Е.В.

1.«Чтобы старость была в радость», праздничный концерт.

Леснова Т.А.,

Салманова Е.В.

1.«Трудовой десант», подготовка школы к зимнему периоду.

Кл. руководители,

Салманова Е.В.

2. «Дорога и мы», смотр уголков безопасности. 

Салманова Е.В., Хафизова Н.А.

Кл. руководители.

2. Дни открытых дверей в учебных заведениях.

Салманова Е.В.,

Кл. руководители

3. «Будем знакомы, будем друзьями», посвящение в 1-ки, в 5-ки, в 10-ки.

Кл. руководители,

Салманова Е.В.

Леснова Т.А.

Программа

«Одарённые дети»

«Милосердие»

«Труд»

месяц

Н

О

Я

Б

Р

Ь

1. «День здоровья» праздник.

Учителя физической культуры

Классные руководители

2. «Битва выпускников», 9 и 11 классы

Учителя физической культуры

Классные руководители

  1. «День народного единства»,

книжная выставка.

Судникова С. М.

1. Подготовка классов к зиме и каникулам.

Кл. руководители.

3. Предметные олимпиады.

Учителя-предметники, Парсаева О.Л.

  1. «Права детей», классные часы.

Кл. руководители.

2. Профориентационное тестирование уч-ся 9-х классов. 

Кл. руководители,

Салманова Е.В.

3. Первенство школы по пионерболу, девочки 5-11 классы.

Учителя физической культуры

3. Правовая гостиная «Право на жизнь – главное право человека» для учащихся 1 – 4 классов

Салманова Е.В.,

Совет старшеклассников

4. «Эрудит».

Салманова Е.В.

5. Выборы в молодежный парламент, 5-11 классы

Салманова Е.В., Стельмахова М.В.

программа

«Одарённые дети»

«Милосердие»

«Труд»

месяц

Д

Е

К

А

Б

Р

Ь

1. Городские предметные олимпиады. 

Учителя-предметники.

1. «Мы – граждане России», классные часы.

Кл. руководители.

1. Операция «Кормушка».

Учителя начальных классов и трудового обучения

2.«Познавательные процессы в начальной школе», диагностика.

Новиченко Ю.А.

2. «Психологический климат в классных коллективах».

Новиченко Ю.А.,

кл. руководители.

2. Профилизация и профориентация. Индивидуальные профконсультации по результатам диагностики

Новиченко Ю.А.,

кл. руководители.

3. Новогодние утренники и дискотеки.

Салманова Е.В., Леснова Т.А.,

кл. руководители.

3. Изготовление катка, снежного городка, горки.

Учителя физической культуры,

кл. руководители

4. Мастерская Деда Мороза.

Салманова Е.В.

3. «День Конституции»

Салманова Е.В.,

Стельмахова М.В.

Совет капитанов,

учителя истории

4. Подготовка к организации и проведению каникул.

Кл. руководители

Салманова Е.В..

5. Конкурс чтецов «Зимняя сказка» 1 – 4 классы

Салманова Е.В.

программа

«Здоровье»

«Семья»

«Мой выбор»

месяц

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь

1. Легкоатлетический кросс

Учителя физической культуры

1. Анализ летнего отдыха и занятости детей в летний период

Салманова Е.В.

Кл. руководители

1.Операция «Всеобуч»

Салманова Е.В.

Литвинцева Л.В.

2.«Внешний вид уч-ся», рейд санитарной комиссии.

Салманова Е.В.

Совет капитанов

2. Классные родительские собрания «Особенности психического развития школьника».

Кл. руководители.

Новиченко Ю.А.

2. Операция «Занятость», организация работы кружков и секций.

Салманова Е.В.

Черкашина О.А.

Кл. руководители

3. Декада БДД в рамках проведения Всероссийской операции “Внимание – дети!” Салманова Е.В., Хафизова Н.А.

ЮИД

4.Индивидуальные беседы «Устав школы» с вновь прибывшими учащимися 10-11 классов

Салманова Е.В.

3.Общешкольное родительское собрание

«Совместная работа семьи и школы по сохранению здоровья ребёнка».

Администрация ОУ

3.Заседание школьной общественной комиссии.

Салманова Е.В.

4. Выборы в органы классного и школьного самоуправления 

Салманова Е.В., Стельмахова М.В.

Кл. руководители.

5. Проведение рейдов:  «Опозданиям – нет!», «Внешний вид учащихся».

Салманова Е.В., Стельмахова М.В.

Программа

«Здоровье»

«Семья»

«Мой выбор»

месяц

О

К

Т

Я

Б

Р

Ь

1.Подготовка и участие в городском конкурсе-соревновании «Безопасное колесо».

Хафизова Н.А.,

Салманова Е.В.

1.Обследование малообеспеченных семей. Составление социально-психологических характеристик учащихся группы социального риска.

Литвинцева Л.В.

1.Общешкольная линейка «Нормы поведения» 5-6, 7-8, 9-11 классы.

Салманова Е.В.

Стельмахова М.В.

Совет старшеклассников

2.Операция «Здоровье» с 01.10-31.11.

Салманова Е.В.

2.Посещение неблагополучных семей.

Литвинцева Л.В.

Кл. руководители.

3.Легкоатлетический кросс. Учителя физической культуры.

2. Мероприятие «Дети Беслана» 6-7 классы.

Салманова Е.В.

Кл. руководители

4.Мониторинг физического развития. 1-11 классы.

Учителя физической культуры.

Кл. руководители

Программа

«Здоровье»

«Семья»

«Мой выбор»

месяц

Н

О

Я

Б

Р

Ь

1. Операция «Зимующие птицы». 1-4 классы 

Черкашина О.А.

1. «Весёлые старты» 1-4 классы 

учителя физической культуры

1. Встреча с врачом – наркологом.

Салманова Е.В.

2. Индивидуальные беседы с учащимися, состоящими на внутришкольном учёте.

Салманова Е.В.

Литвинцева Л.В.

2. Сооружение катка.

учителя физической культуры

2.Встреча с участковым инспектором ГУ МОМВД.

Салманова Е.В.

Литвинцева Л.В.

3.Акция «СПИД – смертельная

угроза человечеству», беседы,

выпуск плакатов.

Салманова Е.В.

3. Посещение семей опекаемых детей и инвалидов.

Литвинцева Л.В.

3. Профилактические беседы по наркомании, СПИДу.

Кл. руководители.

4. Беседа «Компьютерные игры и компьютерная зависимость»

Салманова Е.В.

Кл. руководители.

4. Беседы в классах по программам ПДД. 

Кл. руководители.

Программа

«Здоровье»

«Семья»

«Мой выбор»

месяц

Д

Е

К

А

Б

Р

Ь

1.Построение зимнего городка.

Салманова Е.В.

Кл. руководители.

1. «Чествование победителей олимпиад», линейка. 

Администрация ОУ

1. Проведение бесед по формированию сексуальной культуры.

Салманова Е.В., мед. работник

2. Операция «Ёлочка», цикл бесед, выпуск листовок.

Экологический отряд, Стельмахова М.В.

2. Посещение неблагополучных семей.

Литвинцева Л.В.

Новиченко Ю.А.

2. Беседа о детской наркомании «С чего все началось…»

Салманова Е.В.

Кл. руководители

3. Первенство по баскетболу. Учителя физической культуры

3. Совместное проведение новогодних праздников в классных коллективах.

 Кл. руководители.

4.Мониторинг состояния здоровья учащихся 1-11 классов. 

Кл. руководители,

мед. работник

5. Декада БДД в рамках Всероссийской операции “Внимание – дети!” 

Салманова Е.В., Хафизова Н.А.

ЮИД

План

воспитательной работы

на II полугодие 2014 – 2015 учебный год

программа

«Одарённые и здоровые дети»

«Милосердие»

«Труд»

месяц

Я

Н

В

А

Р

Ь

1. Подготовка тезисов научно-исследовательских работ для участия в городской и областных НПК.

Салманова Е.В.

1. Первоначальная постановка юношей на воинский учёт.

Хафизова Н.А.

1. Профориентация, диагностика, консультирование уч-ся 8-9 классов. Новиченко Ю.А., 

кл. руководители.

2. Конкурс рисунков «Волшебница зима». 

Салманова Е.В.

2. Месячник военно-патриотического воспитания (по отдельному плану).

Салманова Е.В., кл. руководители, Хафизова Н.А., учителя ФК.

2. Ремонт школьной мебели в классах.

Кл. руководители.

1. Рейд по проверке сохранности учебников.

Салманова Е.В., Судникова С.М.

Совет капитанов

Программа

«Одарённые и здоровые дети»

«Милосердие»

«Труд»

месяц

Ф

Е

В

Р

А

Л

Ь

1. «Встреча со школой», вечер встречи с выпускниками.

Салманова Е.В.

1. «Знакомство с библиотекой», библиотечный урок.  

Судникова С.М.

1. Трудовой десант,

Салманова Е.В.

Стельмахова М.В.

2. «Любви все возрасты покорны», День святого Валентина

Салманова Е.В.

Совет старшеклассников

2. Правовая гостиная «Насилие на улице» для учащихся 5 – 7 классов

Салманова Е.В.

Совет капитанов

2. Изучение готовности уч-ся 10-11 классов к выбору профессии. Новиченко Ю.А.,

кл. руководители.

3.«Юбилей книги», книжная выставка. Судникова С.М.

Программа

«Одарённые и здоровые дети»

«Милосердие»

«Труд»

месяц

М

А

Р

Т

1. «Церемония бантиков», 1-4 классы.

Учителя начальных классов.

1. Поздравление учителей-пенсионеров, женщин-ветеранов с праздником.

Салманова Е.В.

Терентьева С.П.

1. Подготовка к организации каникул.

Кл. руководители. 

2.«Мисс Очарование», 5-11 классы.

Салманова Е.В.

2.«Охрана редких растений области», классные часы.

Кл. руководители.

2. Генеральная уборка классов и школы.

Кл. руководители.

3. Школьная НПК «Молодёжь. Наука. Творчество». 

Салманова Е.В.

3.«Новое лицо школьного двора», защита экологического проекта. Вакула Л.Г.

4. Праздничный концерт ко дню 8 Марта.

Салманова Е.В.

4.«Город мастеров», участие в городском конкурсе.

Пономоренко О.Н.

5. Праздник «Русская масленица»

Салманова Е.В.

Учителя русского языка и литературы

6. Презентация классных коллектив

1 – 11 кл

Салманова Е.В., Кл. руководители 

программа

«Одарённые и здоровые дети»

«Милосердие»

«Труд»

месяц

А

П

Р

Е

Л

Ь

1. «День Смеха»

Салманова Е.В.

Совет капитанов

1. «Из истории русских имён», библиотечные уроки.

Судникова С.М.

1. «Чистоград», школьная и городская акции.

Салманова Е.В.

кл. руководители.

2. Конкурс «Ученик Года - 2015!» Салманова Е.В..

Стельмахова М.В.

2.«Вахта памяти», месячник по отдельному плану.

Салманова Е.В.

3. Игровая программа «День космонавтики» для учащихся начальной школы

Салманова Е.В.

молодежный парламент

3. Правовая гостиная «Рабство и принудительный труд» для учащихся 8 – 11 классов

Салманова Е.В.

Совет старшеклассников

4. «Чудесен мир книг Маршака». Черкашина О.А.

Программа

«Одарённые и здоровые дети»

«Милосердие»

«Труд»

месяц

М

А

Й

1. «День Детства», 11 класс. Салманова Е.В.

Кл. руководители.

1. Операция «Подарок первокласснику и выпускнику».

Кл. руководители 1-х, 11-х классов.

1. Организация работы трудовых бригад.

Салманова Е.В., Кл. руководители.

2. Литературно-музыкальная композиция, посвящённая дню Победы – 9 Мая. 1- 4 кл., 5-8 кл., 9-11 кл.

Салманова Е.В., учителя музыки, начальной школы, русского языка и литературы.

2. Участие в параде, торжественных возложениях, митингах.

Салманова Е.В.

Терентьева С.П.

2. Предварительный анализ занятости выпускников 9-х, 11-х классов.

Салманова Е.В.

3. «Последний звонок».

Салманова Е.В.

Леснова Т.А.

3. «Любовь моя – Дальний Восток», Судникова С. М.

4. Праздник «Прощание с начальной школой» 

Кл. руководители

Леснова Т.А.

5. Линейка по окончанию учебного года 2 – 4 классы

Салманова Е.В.

6. Конкурс стихов, посвящённых ВОВ, 1 – 4 классы

учителя начальных классов

7. Ученическая Конференция ДО «Итоги. Проблемы. Задачи»

Салманова Е.В.

программа

«Здоровье»

«Семья»

«Мой выбор»

месяц

Я

Н

В

А

Р

Ь

1. Экскурсии в природу, библиотеку, игры в ледовом городке.

Кл. руководители.

1. Беседы с родителями учащихся,  нарушающих режим работы школы. Салманова Е.В.

1. Общешкольная линейка «Внешний вид учащихся».

Салманова Е.В.

2. Первенство школы по баскетболу (мальчики 5-11 класс). Учителя ФК

2. Организация зимнего отдыха опекаемых детей.

Литвинцева Л.В.

2. Школьная общественная комиссия. Салманова Е.В...

3. Беседы в классах по программам ПДД.

Кл. руководители.

3.Посещение малообеспеченных семей.

Литвинцева Л.В.

4. Выполнение программы «Каникулы» по отдельному плану. Салманова Е.В.

Программа

«Здоровье»

«Семья»

«Мой выбор»

месяц

Ф

Е

В

Р

А

Л

Ь

1. «Парни на все 100!», рыцарский турнир. 

Учителя ФК.

1. Классные праздники, посвящённые Дню защитника Отечества. 

Кл. руководители.

1. Школьная общественная комиссия. Салманова Е.В.

2. «Вы служите, мы вас подождём». Праздник для 11-х классов.

Хафизова Н.А.

2. Классные родительские собрания в 9-х классах по профориентации.

Кл. руководители.

2.Обновление уголков, стендов по правилам безопасности дорожного движения. 

Салманова Е.В.

Кл. руководители.

3. Смотр песни и строя.

1-11 классы

Хафизова Н.А.

Кл. руководители.

3.Собрание родителей 11-х классов «О проведении итоговой аттестации в форме ЕГЕ». 

Кл. руководители.

Лысенко Т.В.

3. Операция «Возрождение надежды». Салманова Е.В.

4. «Спорт нам поможет силы приумножить».

Учителя ФК

4.Индивидуальные беседы с родителями проблемных детей.

Салманова Е.В.

Литвинцева Л.В.

Программа

«Здоровье»

«Семья»

«Мой выбор»

месяц

М

А

Р

Т

1.«Здоровье и выбор профессии», классные часы.

Кл. руководители.

1. Классные праздники, посвящённые 8 Марта. 

Кл. руководители.

1. Встреча учащихся с участковым инспектором. 

Салманова Е.В.

2. «Перестрелка», спортивная игра 5-6 класс. 

Учителя ФК.

  1. Посещение неблагополучных семей. 

Кл. руководители,

Литвинцева Л.В.

 

2.Диагностика развития познавательных интересов учащихся «группы риска».

Новиченко Ю.А.

3. Информационная встреча с представителем ГИБДД.

Салманова Е.В.

3. Изучение удовлетворённости школой родителей.

Новиченко Ю.А.

3. Школьная общественная комиссия. Салманова Е.В.

4. Классные часы по правилам дорожного движения.

Кл. руководители. 

4.Привлечение родителей к организации проведения каникул.

Кл. руководители.

5. Игровая программа «День птиц» для учащихся 1 – 4 классов

Учителя начальных классов

Программа

«Здоровье»

«Семья»

«Мой выбор»

месяц

А

П

Р

Е

Л

Ь

1. «Всемирный день Здоровья» соревнования, кросс. 

Учителя ФК

1.Встреча – выставка  многодетных семей. Литвинцева Л.В.

1. Планирование летней занятости детей разных социальных групп. Салманова Е.В.

2. Книжная выставка «Всемирный день Здоровья»

Судникова С. М.

3. Операция «Семья», 01.04-30.04. Салманова Е.В.

3. Подготовка к участию в военных сборах.

Хафизова Н.А.

4.  Рейды в неблагополучные семьи. Литвинцева Л.В.

Новиченко Ю.А.

2.Школьная общественная комиссия. Салманова Е.В.

3. Индивидуальные консультации психолога для учащихся. 

Новиченко Ю.А.

5. Медицинский осмотр опекаемых детей  

Медработник.

программа

«Здоровье»

«Семья»

«Мой выбор»

месяц

М

А

Й

1. Первенство школы по футболу 5-11 класс.  

Учителя ФК

1. «Экзаменационная пора», книжная выставка.

Судникова С.М.

1. Школьная общественная комиссия. Салманова Е.В.

2. Организация летнего отдыха учащихся 1-4 классов в пришкольном лагере.

2. Праздники по окончанию учебного года в классах.

Кл. руководители.

2. Организация работы летних профильных смен.

Салманова Е.В.

3. Экскурсии в природу.

Кл. руководители.

3. Общешкольное родительское собрание «Нравственное воспитание в семье. Анализ проблем»

Администрация школы

3.Операция «Условник», индивидуальные беседы с учащимися, состоящими на внутришкольном учёте. 

Салманова Е.В.

4.Беседы в классах по ПДД.

Кл. руководители.

5. «Как справиться со стрессом», психологическое просвещение уч-ся 9-х, 11-х классов перед экзаменами.

Новиченко Ю.А.

4. Рейды по микрорайону.

Учителя.

4. Встреча учащихся с участковым инспектором ОВД.

Салманова Е.В.

  1.  Организация деятельности

6.1. Сведения об участии учеников в дежурствах по классу и школе, в генеральных уборках, в других делах класса.

График  дежурства 6 а класса на___________месяц

Коробенко

Болтикова

Васильева Григорюк

Даутова

Ельмеев

Еничев

Заулин

Афанасьева Меньшикова

Макаренко Пискунова

Поляков

Шароварова

Табаленков

Шкурин

Щуковскй

Лесной

Ткаченко

Юлун А.

ЮлунД.

6.2.Ведомость успеваемости учащихся по четвертям.

ФИО

обучающегося

Русский язык

Литература

Английский язык

Математика

История  России

Всеобщая  история

Обществознание

География

Биология

 Музыка

Изо

Физкультура

ОБЖ

Технология

Экономика

 Болтикова Виктория

1 чет.

2 чет.

3 чет.

4 чет.

За год

Васильева Екатерина

1 чет.

2 чет.

3 чет.

4 чет.

За год

Даутова Валерия

1 чет.

2 чет.

3 чет.

4 чет.

За год

Еничев Егор

1 чет.

2 чет.

3 чет.

4 чет.

За год

Ельмеев Артур

1 чет.

2 чет.

3 чет.

4 чет.

За год

Заулин Антон

1 чет.

2 чет.

3 чет.

4 чет.

За год

Григорюк Анастасия

1 чет.

2 чет.

3 чет.

4 чет.

За год

Коробенко Диана

1 чет.

2 чет.

3 чет.

4 чет.

За год

Меньшикова Дарья

1 чет.

2 чет.

3 чет.

4 чет.

За год

Макаренко Юлия

1 чет.

2 чет.

3 чет.

4 чет.

За год

Пискунова Любовь

1 чет.

2 чет.

3 чет.

4 чет.

За год

Табаленков Данил

1 чет.

2 чет.

3 чет.

4 чет.

За год

Поляков Роман

1 чет.

2 чет.

3 чет.

4 чет.

За год

Шароварова Валеоия

1 чет.

2 чет.

3 чет.

4 чет.

За год

Шкурин Виктор

1 чет.

2 чет.

3 чет.

4 чет.

За год

Щуковский Никита

1 чет.

2 чет.

3 чет.

4 чет.

За год

Юлун Алина

1 чет.

2 чет.

3 чет.

4 чет.

За год

Юлун Даниил

1 чет.

2 чет.

3 чет.

4 чет.

За год

Ткаченко Дарья

1 чет.

2 чет.

3 чет.

4 чет.

За год

Лесной Даниил

1 чет.

2 чет.

3 чет.

4 чет.

За год

ФИО

обучающегося

Русский язык

Литература

Английский язык

Математика

История  России

Всеобщая  история

Обществознание

География

Биология

 Музыка

Изо

Физкультура

ОБЖ

Технология

Экономика

6.3. Работа с «трудными» учащимися.

Дата

Содержание работы

Ф. И. учащегося

6.4.  Сведения об участии школьников в классных и школьных мероприятиях

Участие в конкурсах, победы и награды

№ п/п

Ф.И.О. уч-ся

В чём участвовал

Сроки

Результаты

Награды

6.5.Посещение уроков в своём классе.

Дата

Предмет

Наблюдения

  1. Информация о занятости учащихся во время каникул:

Ф. И. учащегося

Где и с кем проводит каникулы

Осенние каникулы

Афанасьева Марина

Болтикова Виктория

Васильева Екатерина

Григорюк Анастасия

Даутова Валерия

Еничев Егор

Ельмеев Артур

Заулин Антон

Коробенко Диана

Макаренко Юлия

Меньшикова Дарья

Пискунова Любовь

Поляков Роман

Табаленков Данил

Шароваров Валерия

Шкурин Виктор

Щуковский Никита

Юлун Алина

Юлун Даниил

Лесной Данила

Ткаченко Дарья

Зимние каникулы

Афанасьева Марина

Болтикова Виктория

Васильева Екатерина

Григорюк Анастасия

Даутова Валерия

Еничев Егор

Ельмеев Артур

Заулин Антон

Коробенко Диана

Макаренко Юлия

Меньшикова Дарья

Пискунова Любовь

Поляков Роман

Табаленков Данил

Шароваров Валерия

Шкурин Виктор

Щуковский Никита

Юлун Алина

Юлун Даниил

Лесной Данила

Ткаченко Дарья

Весенние каникулы

Афанасьева Марина

Болтикова Виктория

Васильева Екатерина

Григорюк Анастасия

Даутова Валерия

Еничев Егор

Ельмеев Артур

Заулин Антон

Коробенко Диана

Макаренко Юлия

Меньшикова Дарья

Пискунова Любовь

Поляков Роман

Табаленков Данил

Шароваров Валерия

Шкурин Виктор

Щуковский Никита

Юлун Алина

Юлун Даниил

Лесной Данила

Ткаченко Дарья

Летние каникулы

Афанасьева Марина

Болтикова Виктория

Васильева Екатерина

Григорюк Анастасия

Даутова Валерия

Еничев Егор

Ельмеев Артур

Заулин Антон

Коробенко Диана

Макаренко Юлия

Меньшикова Дарья

Пискунова Любовь

Поляков Роман

Табаленков Данил

Шароваров Валерия

Шкурин Виктор

Щуковский Никита

Юлун Алина

Юлун Даниил

Лесной Данила

Ткаченко Дарья

8.Протокол родительского собрания

Протокол родительского собрания № _____

 от «___» _____________ 2_____г.

Присутствовали: _____ человек

Приглашены:

Отсутствовали:

По теме собрания выступили:

Решение собрание

Классный  

Председатель

руководитель  

родительского комитета

9.Результаты диагностических исследований, анкетирования, опросов.

9.1. ОТЧЕТНЫЕ И АНАЛИТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

nsportal.ru

Материал (2 класс) по теме: Папка классного руководителя в начальных классах | скачать бесплатно

         Утверждаю

                                                            Директор ________________В.В. Кузнецова                                        

                                         

Циклограмма работы классного руководителя

Ежедневно: контроль посещаемости; контроль внешнего вида и сменной обуви; организация дежурства по классу; работа с классным журналом; организация питания.

Еженедельно: проведение классных часов; проверка дневников; контроль успеваемости; контакты с учителями-предметниками; индивидуальные беседы с детьми; мониторинг самоуправления класса.

Ежемесячно: подведение итогов и составление рейтинга успеваемости; совместный анализ выполнения плана работы.

В конце каждого триместра: проведение родительских собраний или дней открытых дверей;  подведение итогов триместра; оформление итогов в журнале и дневниках; составление отчета об успеваемости и посещаемости.

В конце учебного года: проведение родительских собраний или дней открытых дверей по итогам года; подведение итогов года, оформление результатов, сдача их в учебную часть; работа с документацией: заполнение личных дел, журнала; составление отчета; составление плана работы на период каникул; ремонт классного кабинета.

                           

Социальный паспорт класса.

  1.  Всего учащихся в классе -   ___ человека

  - из них мальчиков – ___ человек

  - из них девочек –  ___  человек

  1.  Численность по возрастным группам:

Год рождения

Число полных лет

Кол – во     учащихся

Всего

Мальчики

Девочки

4.   Количество детей-инвалидов – ____ чел. -  (_________________________________________________________________)

5. Количество детей с хроническими заболеваниями - ______________

Дети с ослабленным здоровьем

Нарушение

осанки

Нарушение

зрения

Хронические

болезни

Частые ОРЗ

Нарушение слуха

Инвалиды

6.Список   подростков,  состоящих  на  учете  в  ГДН  и  ВПУ (внутришкольный    профилактический  учет):

Ф.И.О.

Дата

рождения

Вид учёта

Дата

постановки

Причина

постановки

Занятость

1.

2

7.   Список    семей, состоящих  на  учете в ГДН  и  ВПУ (внутришкольный профилактический учет):

 

Сведения о родителях                                                                       Сведения о детях

Ф.И.О.

Год

рождения

Место работы

должность

Адрес

Вид учёта,

дата и причина

постановки

Фамилия

Имя

учащегося

Дата рождения

    8. Социум семьи:

Статус семьи

Количество семей

Ф.И.О. родителей

Ф.И.  детей

Место работы родителей

Домашний адрес

Многодетные семьи

Семьи,  имеющие приёмных детей

Семьи,  имеющие опекаемых детей

Неполные семьи

Семьи группы риска.

Семьи, состоящие на проф. учёте и в ПДН.

Малообеспеченные семьи.

9. Образование родителей:

- без образования - ____________________

- неполное среднее -___________________

- среднее - ___________________________

- средне - техническое - ________________

- незаконченное высшее - ______________

- высшее - ___________________________

ХАРАКТЕРИСТИКА

КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА

ЗАНЯТОСТЬ УЧЕНИКОВ КЛАССА В ФАКУЛЬТАТИВАХ, КРУЖКАХ,

СЕКЦИЯХ В ШКОЛЕ И ВНЕ ШКОЛЫ  

(1полугодие)

№ п/п

Фамилия, имя

В школе

Вне школы

Факульт.

Кружки

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

ЗАНЯТОСТЬ УЧЕНИКОВ КЛАССА В ФАКУЛЬТАТИВАХ, КРУЖКАХ,

СЕКЦИЯХ В ШКОЛЕ И ВНЕ ШКОЛЫ  

(2 полугодие)

№ п/п

Фамилия, имя

В школе

Вне школы

факультатив

кружки

секции

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

АКТИВ КЛАССА

      Председатель: _______________

      Культурно- массовый сектор: ________________________

________________________

 

      Спортивный сектор:  ___________________________

___________________________

 

      Учебный сектор: _____________________________

_____________________________

     

 Бытовой сектор: ______________________________

______________________________

 

       Рекламно- информационный сектор:

_____________________________

_____________________________

       Кураторы:    ____________класс

Сведения о семьях  учащихся ___ «А» класса.

п/п

Ф.И.О. ребенка, дата рождения

Дата рождения

Категория семьи

Сведения о родителях

Место работы

Адрес проживания, телефон.

1.

2

3

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13

14.

15

16.

17

18.

19

20.

21.

22

23.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Состав классного родительского комитета.

п/п

Ф.И.О. родителей

Поручения

Домашний адрес,

телефон

1.

2.

3.

4.

План работы родительского комитета.

Месяц

Тема

Сентябрь

Составление плана работы на год, участие в школьной ярмарке

Октябрь

Посещение учащихся на дому.

Ноябрь

Организация праздника «День именинника»

Декабрь

Помощь в приобретении новогодних подарков.

Январь

Анкетирование родителей класса по ПДД.

Февраль

Подготовка родительского собрания.

Март

Организация праздника «Для вас, мамы…».

Апрель

Посещение уроков в классе.

Май

Помощь в приобретении учебников.

Темы педлектория.

Месяц

Тема

Сентябрь

Ноябрь

Декабрь

Февраль

Май

ПРОТОКОЛ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ

Родительское собрание________________________________________

Дата_________________________________________________________

Кто присутствовал (кол-во)_______________________________________________

Кто отсутствовал  ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема. Тезисы.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Организационные и другие вопросы

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вопросы, замечания, пожелания родителей

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

День открытых дверей для родителей

Дата_____________________________

Кто был ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кого специально пригласить _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

         

План

воспитательной

работы

Анализ воспитательной работы

за 20__ -20___ учебный год.

        

КРАТКИЕ ИТОГИ ЗА УЧЕБНЫЙ ГОД

Окончили на «5» и «4»:______человек

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Лучшие дежурные за год ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Активные участвовали в общественной жизни класса ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самые интересные дела ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что удалось в работе ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что не удалось в работе ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Задачи на следующий учебный год ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                     ЗАДАЧИ НА     20__-20__   УЧЕБНЫЙ ГОД

Общешкольные:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Классные:

 Воспитательная задача:

Образовательная задача:.

Здоровьсберегающая задача:

   

       

                                 

Направления и формы  воспитательной работы.

Восстановление различных сил ребёнка

Прогулки на свежем воздухе, спортивные мероприятия, другая двигательная деятельность, игры, забавы, развлечения, вечера отдыха

Повышение эрудиции, потребление духовных ценностей

Чтение книг, просмотр теле -, мультфильмов, телепередач; посещение выставок музеев, концертных залов, путешествия, поездки.

Развитие духовных сил и способностей воспитанников, творческой деятельности

Трудовая, техническая, спортивно – игровая, художественно – театральная, научно-исследовательская, прикладная деятельность

     

Реализация потребности в общении

Клубно-кружковая работа, деятельность творческих мастерских, встречи с интересными людьми;  дискуссионные формы работ, посиделки, вечеринки

Целенаправленная творческая работа педагогов, воспитанников и их родителей

      Уроки досуга, творчества, общения, юмора

План воспитательной работы с ___ «А»   классом на 2007-2008 учебный  год.

(пример 3 класс)

Месяц  ___Сентябрь__

Неделя

Восстановление различных сил ребёнка

Повышение эрудиции, потребление духовных ценностей

Развитие духовных сил и способностей воспитанников, творческой деятельности

Реализация потребности в общении

Целенаправленная творческая работа педагогов, воспитанников и их родителей

1.

Здравствуй школа!

Классный час «Краеведение»

Урок безопасности «Безопасная маршрут дом- школа - дом»

2.

Организация дежурства по школе и столовой,  в классе, составление графика дежурств

День открытых дверей  в ЦВР

(посещение ЦВР, знакомство с кружками)

3.

Экскурсия в библиотеку

Классный час «Правила поведения в библиотеке»

Акция «Найди себя!» (запись в кружки и секции)

4

Игровая программа

«Я б в пожарные пошёл…»

Классный час «Виды транспортных средств»

Подведение итогов  работы ЮИД «Перекрёсток»

за месяц

Курсив – общешкольные мероприятия

Обычный шрифт – классные мероприятия

ПДД – занятия по направлению ПДД

Месяц ___Октябрь___

Неделя

Восстановление различных сил ребёнка

Повышение эрудиции, потребление духовных ценностей

Развитие духовных сил и способностей воспитанников, творческой деятельности

Реализация потребности в общении

Целенаправленная творческая работа педагогов, воспитанников и их родителей

1.

Участие в конкурсе  тортов ко  Дню учителя

День учителя

(день самоуправления)

Конкурс рисунков ко Дню учителя.

2.

Конкурс рисунков ко Дню матери.

Неделя русского языка.

(участие в конкурсе рисунков)

3.

Классный час «Огонь – друг или враг?»

Участие в конкурсе рисунков «Я пешеход»

Конкурсно-развлекательная программа ко Дню матери

4

Классный час «Цена ломтика»

(бережливое отношение к хлебу)

Весёлые перемены

(игры на сплочение коллектива класса)

Участие в  городском конкурсе «Мы вместе с папой»

5.

Праздники

«Краски осени»

«Мисс осень»

Подведение итогов  работы ЮИД

«Перекрёсток»

за месяц

Классный час

«ПДД: обязанности водителей, пассажиров и пешеходов» (инструктаж перед каникулами)

Месяц  __Ноябрь__

Неделя

Восстановление различных сил ребёнка

Повышение эрудиции, потребление духовных ценностей

Развитие духовных сил и способностей воспитанников, творческой деятельности

Реализация потребности в общении

Целенаправленная творческая работа педагогов, воспитанников и их родителей

1.

Акция «Неделя хороших дел»

Классный час

«ПДД: организация движения, технические средства регулирования»

2.

Беседа ко Дню согласия и примирения

Акция  «Дети - детям»

(оказание  благотворительной помощи   детскому реабилитационному  центру)

3.

Классный час «Безопасность в помещении при пожаре»

(пожар в квартире)

Конкурс комиксов и рисунков

«Безопасная дорога глазами детей».

День именинника

(летние и осенние именинники)

4

Игра – конкурс по ПДД «Азбука пешехода»

Посещение городского краеведческого музея (действующие выставки)

Подведение итогов  работы ЮИД

«Перекрёсток»

за месяц

Месяц ___Декабрь___

Неделя

Восстановление различных сил ребёнка

Повышение эрудиции, потребление духовных ценностей

Развитие духовных сил и способностей воспитанников, творческой деятельности

Реализация потребности в общении

Целенаправленная творческая работа педагогов, воспитанников и их родителей

1.

Классный час в библиотеке

«ПДД: светофорное регулирование»

Знакомство с писателями Самарской области

(встреча с Будылиным Н.В.)

2.

Классный час «Безопасность в помещении при пожаре» (пожар в подъезде, помощь при ожогах)

Беседа ко Дню Конституции

«Наши права»

3.

Зимние  забавы на свежем воздухе

Елочные игрушки своими руками «В мастерской Деда Мороза»

(изготовление игрушек на городскую ёлку)

Подведение итогов  работы ЮИД

«Перекрёсток»

за месяц

4

Игра путешествие «Волшебный автобус»

Новогоднее театрализованное представление «Новогодняя сказка»

Месяц ___Январь___

Неделя

Восстановление различных сил ребёнка

Повышение эрудиции, потребление духовных ценностей

Развитие духовных сил и способностей воспитанников, творческой деятельности

Реализация потребности в общении

Целенаправленная творческая работа педагогов, воспитанников и их родителей

1.

Посещение городского краеведческого музея (действующие выставки в каникулы)

Конкурс рисунков «Рождество Христово»

2.

Практическое занятие по эвакуации «Главное - самообладание»

Привлечение родителей к изготовлению костюмов для ЮИД «Перекрёсток»

3.

Подведение итогов  работы ЮИД

«Перекрёсток»

за месяц

Классный час «Ответственность»

4

Семейный праздник «Мы спортивная семья»

Классный час

«ПДД: дорожные знаки» с применением ИТ (просмотр фильмов)

Месяц  __Февраль_

Неделя

Восстановление различных сил ребёнка

Повышение эрудиции, потребление духовных ценностей

Развитие духовных сил и способностей воспитанников, творческой деятельности

Реализация потребности в общении

Целенаправленная творческая работа педагогов, воспитанников и их родителей

1.

Школьный тур  конкурсов акции

«Учись быть пешеходом»

2.

Интеллектуальный хоккей (обсуждение детской литературы о пожарах)

Конкурс рисунков «Мой папа лучше всех»

Кузькины забавы -

день именинника

(зимние именинники)

3.

Круглый стол «Что такое      здоровье?»

 (с привлечением мед. работника)

Классный час

«ПДД: железная дорога»

4

Военно-патриотическая игра «Зарница»

Акция «Ты должен знать».  Старшие для младших. Профилактика ПДД

5.

КВН для мальчишек и их пап к 23 февраля

Подведение итогов  работы ЮИД

«Перекрёсток»- Выступление агитбригады ЮИД (по мотивам басни Крылова)

Месяц ___Март___

Неделя

Восстановление различных сил ребёнка

Повышение эрудиции, потребление духовных ценностей

Развитие духовных сил и способностей воспитанников, творческой деятельности

Реализация потребности в общении

Целенаправленная творческая работа педагогов, воспитанников и их родителей

1.

«Супер  мамочка»

(семейный праздник)

Конкурс рисунков «Все для милой мамочки»

 

2.

Семейная праздничная программа «прекрасный день – 8 марта»

Посещение драмтеатра

г. Сызрани

Урок здоровья

«Проблема красоты и здоровья человека»

3.

Мониторинг знаний по ППБ

(тестирование)

Классный час

«ПДД: обязанности пешеходов»

4

Кл. часы: в ДШИ № 1

(отчётный концерт)

Классный час «Волшебные слова»

Подведение итогов  работы ЮИД

«Перекрёсток»

Месяц __Апрель__

Неделя

Восстановление различных сил ребёнка

Повышение эрудиции, потребление духовных ценностей

Развитие духовных сил и способностей воспитанников, творческой деятельности

Реализация потребности в общении

Целенаправленная творческая работа педагогов, воспитанников и их родителей

1.

Аукцион шуток и загадок

 (ко Дню смеха)

Неделя окружающего мира

в начальных классах

2.

Посещение городского краеведческого музея (действующие выставки)

Классный час «Правила общения с окружающими»

3.

«Огонь друг и враг человека»                         (выступление агитбригады  перед младшими школьниками  1-2 кл.)                                               

Игровое занятие «Зелёный огонёк»

Кл. часы  в  ЦВР (посещение отчётного концерта)

4

Посещение музея по ППБ г. Самары

Акция

 «Заботимся о книге»

 (ремонт книг)

Тестирование по ПДД

Подведение итогов  работы ЮИД

«Перекрёсток»

Месяц ___Май___

Неделя

Восстановление различных сил ребёнка

Повышение эрудиции, потребление духовных ценностей

Развитие духовных сил и способностей воспитанников, творческой деятельности

Реализация потребности в общении

Целенаправленная творческая работа педагогов, воспитанников и их родителей

1.

«Сердце матери» (праздник,       посвящённый   63  - литию победы в ВОВ)

Конкурс патриотической песни     «Виктория»

(с привлечением      Волжского Казачьего Кадетского  Корпуса, учителей, родителей,

участников ВОВ)

Беседа  «Уроки истории о войне»

День именинника

(весенние  именинники)

2.

А ну-ка, юные пожарные! (спортивная игра для 3-х классов)

 

3.

Классный  час  в  детской библиотеке

Праздник по ПДД «Школа светофорных наук»

(подведение итогов за год)

4

Акция «Чистый двор»

Классный час «Вежливый отказ»

5

Традиционный отчётный концерт

«Школьная весна»

Работа с преподавателями,

работающими  в классе

Посещение различных уроков (дата, ФИО учителя, предмет)

Приглашение учителей на родительские собрания (ФИО)

Приглашение учителей на беседы с родителями отдельных учащихся (ФИО учителя, ФИ ученика)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                         

                         

Работа с

учащимися

девиантного

поведения

                

План работы

по профилактике безнадзорности, соц. сиротства и правонарушений.

Наименование мероприятия

Сроки проведения

участники

СВОДНЫЙ ЛИСТ УРОВНЯ ВОСПИТАНОСТИ

УЧАЩИХСЯ В НАЧАЛЕ  ГОДА

Фамилия, имя

Отношение у учебе

Отношение к труду

Отношение к общ. деят.

Отношение к искусству

Отношение к товарищам

Отношение к спорту

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

                        

СВОДНЫЙ ЛИСТ УРОВНЯ ВОСПИТАНОСТИ

УЧАЩИХСЯ В КОНЦЕ  ГОДА

Фамилия, имя

Отношение у учебе

Отношение к труду

Отношение к общ. деят.

Отношение к искусству

Отношение к товарищам

Отношение к спорту

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

nsportal.ru

Докумет Папка классного руководителя

ПАПКА

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

1 «Б» класса МБОУ УСОШ

Норбоевой Баиры Цырендашиевны

Содержание папки:

  1. Нормативные основы.

1.1. Обязанности классного руководителя.

1.2. Должностная инструкция классного руководителя.

1.3. Циклограмма работы классного руководителя

2. Данные об учащихся

2. 1. Список учащихся класса с адресами и телефонами

2.2. Сведения о здоровье учащихся. Сведения о питании.

2.3. Учёт занятий учащихся в кружках, секциях, факультативах.

2.4. Учёт общественных поручений, участие в мероприятиях.

3. Основания для определения целей и задач воспитательной работы с классом

3.1. Психолого-педагогическая характеристика класса

3.2. Анализ воспитательной работы за предыдущий год

3.3. Социальный паспорт класса на учебный год

3.4. Цель и задачи воспитательной работы классного руководителя.

4. Годовой план работы по направлениям

4.1. Пояснительная записка

4.2. Циклограмма мероприятий по обеспечению жизни и здоровья учащихся

4.3. Циклограмма мероприятий по обеспечению позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями

4.4. Циклограмма мероприятий по освоению школьниками образовательных программ

4.5. Циклограмма мероприятий по воспитанию патриотических чувств, формирования опыта гражданско-правового поведения, развития социальной компетентности учащихся

4.6. Циклограмма мероприятий в рамках авторской программы воспитательной работы

4.7. Циклограмма профилактических мероприятий

5. Оперативное планирование.

5.1. План-сетка воспитательной работы классного руководителя (по месяцам)

5.2. Расписание уроков класса.

6. Организация деятельности.

6.1. Сведения об участии учеников в дежурстве по классу, генеральных уборках.6.2. Учет успеваемости.

6.3. Анализ проводимых мероприятий. Сведения об участии школьников в классных и школьных мероприятиях.

7. Отчетные и аналитические материалы

8. Работа с родителями

8.1. Состав родительского комитета

8.2. Листок учета посещений родительских собраний

8.3. Протоколы родительских собраний

9. Приложения

1. Нормативные основы.

1.1. Обязанности классного руководителя:

Роль классного руководителя представляет собой управление ресурсами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации задач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного руководителя школы охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и может быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.

Инвариантный компонент деятельности классного руководителя включает:

1) обеспечение жизни и здоровья учащихся (контроль за посещаемостью школы учащимися класса, контроль причин пропусков, информированность о состоянии здоровья учащихся класса, ведение документации о заболеваемости учащихся, работа с листком здоровья в классном журнале, совместно с врачом и родителями разработан и реализуется комплекс мер по охране и укреплению здоровья, вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью, организуется охват учащихся горячим питанием, проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности),

2) обеспечение позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений учащимися класса и ведущих в классе учителей, проведение диагностики межличностных отношений, оперативное регулирование возникающих противоречий, определение задач оптимизации психологического климата в классе, выявление учащихся имеющих проблемы в сфере межличностных отношений, привлечение для этой работы психолого-педагогическую службу),

3) содействие освоению школьниками образовательных программ (информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в ученическом классе, координация деятельности учителей- предметников и родителей, прогнозирование и мониторинг успеваемости, содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования, планирование и реализация работы с с одаренными, с неуспевающими учащимися,

4) осуществление патриотического, гражданско-правового воспитания, формирование социальной компетентности учащихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся, содействие в формирование опыта гражданского поведения в процессе ученического самоуправления, поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов, осуществляется планомерное развитие ученического самоуправления на основе исходного состояния дел в классном коллективе, осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и учащихся),

Вариативный компонент деятельности классного руководителя:

5) определение целей воспитания учащихся класса на основе учета возрастных особенностей, существующей ситуацией в классе, планирование работы с классом (комплексное изучение состояния, проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса, качественное и обоснованное целеполагание, программирование и планирование работы с классом, ведение отчетной документации, осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности, организация участия учащихся в конкурсах и соревнованиях городского, областного и Всероссийского уровня в соответствии с профильной - системообразующей деятельностью класса),

6) определение зон риска для учащихся класса, планирование профилактической деятельности (составление списка учащихся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины, разработка и согласование с социальным педагогом, психологом, администрацией школы, родительским комитетом комплекса профилактических мер, привлечение широкого круга участников к профилактическим мероприятиям, использование возможностей лечебных, образовательных, социальных учреждений, правоохранительных органов, общественных организаций).

В качестве ресурсов обеспечивающих воспитание учащихся могут рассматриваться:

- деятельность педагогов, педагогических коллективов, воспитательных организаций,

- программы воспитания, воспитательные технологии, методическое обеспечение воспитательной деятельности,

- сотрудничество с родителями учащихся, семьями школьников,

- СМИ, деятельность социальных организаций, учреждений культуры,

- социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная самоорганизация.

1.2. Должностная инструкция классного руководителя (основные выдержки)

1.Общие положения.

1.1. В своей деятельности классный руководитель руководствуется Законом РФ « Об образовании», Декларацией прав и свобод человека, конвенцией о правах ребёнка, уставом школы.

1.2.Классный руководитель назначается и освобождается от должности директором школы. На период отпуска и временной нетрудоспособности классного руководителя его обязанности могут быть возложены на учителя, не имеющего класса и работающего в данном классе.

1.3.Классный руководитель должен иметь педагогическое образование или опыт работы с детьми не менее 5 лет.

2.Функции.

Основными направлениями деятельности классного руководителя являются:

2.1.Организация деятельности классного коллектива.

2.2.Организация учебной работы классного коллектива и отдельных

учащихся.

2.3.Организация вне учебной жизни класса.

2.4.Изучение личности и коррекция воспитания школьников. 2.5.Социальная защита школьников.

2.6.Работа с родителями.

3. Должностные обязанности.

Классный руководитель имеет следующие должностные обязанности:

3.1.Ведёт журнал.

3.2.Ведёт «личные дела» учащихся и следит за их состоянием.

3.3.Работает с ученическими дневниками, контактирует с родителями по поводу успеваемости школьников.

3.4. Осуществляет строгий контроль за посещаемостью. Классный руководитель совместно с родителями контролирует учащихся, пропускающих уроки без уважительной причины, контролирует совместно с социальным педагогом посещение «трудных» детей.

3.5.Создаёт обстановку, благоприятствующую учёбе, микроклимат в классе, формирует межличностные отношения, корректирует и регулирует их.

З.6.Соблюдает санитарное состояние прикрепленного кабинета, заботится о внешнем виде воспитанников.

3.7.Координирует деятельность учителей работающих в классе.

3.8.Организует питание. Ведёт разъяснительную работу в классе и с родителями по вопросу питания.

3.9.Создает условия для развития наиболее одаренных детей, для развития познавательных интересов, расширения кругозора учащихся (вовлекает в кружки, факультативы, конкурсы, викторины, олимпиады, смотры, организует экскурсии t поездки, посещение театра, выставок и т.д.)

  1. Классный руководитель координирует связь психолога с учащимися иих родителями, их консультативную, терапевтическую поддержку. Изучаетличность школьников в соответствии с имеющимися методиками,учитывая мнения учителей, работающих в классе, и родителей.

  2. Организует охрану здоровья с учетом отклонения от норм здоровьякаждого ученика, укрепляет здоровье школьников, вовлекает вфизкультурную, спортивную работу.

  1. Обеспечивает охрану и защиту прав учащихся. Сотрудничает ссоциальным педагогом

  2. Организует творческие дела в классе, с привлечением отдельныхучащихся или всего класса. Ищет интереснее формы, глубокое содержаниекаждого организуемого дела, определяет целесообразность ицеленаправленность организации любой встречи классного руководителя склассом (Классный час, классное собрание, беседа, откровенные разговорыи т.д.). Проводит один тематический классный час в месяц.

3.14. Организует классное самоуправление, работает с активом, направляетучеников класса в Советы школы. Помогает деятельности различныхдетских общественных организаций.

3.15.Организует дежурство по классу, школе, столовой. Организует

общественно - полезный труд учащихся (уборку объектов школы и

пришкольной территории).

3.16.Проводит не менее 5 родительских собраний в год, 4 их них-

тематические. Ставит родителей в известность о промежуточных и

итоговых результатах учебной деятельности ученика.

3.17.Изучает условия воспитания в семье.

3.18.Работает с родителями индивидуально.

3.19.Привлекает родителей для организации вне учебной деятельности

класса.

3.20.Составляет характеристики и представления учащихся.

3.21 .Помогает учащимся в выборе профессий.

3.22. Осуществляет наблюдение за поведением «трудных» подростков, детей «группы риска», состоящих на учете в ПДН.

3.23.Выявляет и ведёт учёт детей социально незащищенных категорий и

детей из неблагополучных семей.

3.24.3аботится о финансовом обеспечении классных нужд совместно с родительским комитетом.

3.25.Участвует в работе методического объединения, изучает методическую

и специальную литературу. 3.26.Делится опытом с коллегами.

1.3. Циклограмма работы

классного руководителя

I. Ежедневно:

1) работа с опоздавшими и выяснение причин отсутствия;

2) организация питания учащихся;

3) организация дежурства в кабинете;

4) индивидуальная работа с учащимися

II. Еженедельно:

1) проверка дневников;

2) проведение мероприятий по плану;

3) работа с родителями по ситуации;

4) работа с учителями-предметниками;

5) встреча со школьным врачом по справке

III. Ежемесячно:

  1. посещение уроков в своём классе;

  2. консультации у психолога;

  3. встреча с родительским активом;

  4. работа с активом класса

  5. проведение родительского собрания (1 раз в 2 месяца)

IV. Один раз в триместр:

  1. оформление классного журнала;

  2. семинар (МО) классных руководителей (4-5 в год;

  3. анализ выполнения плана за триместр и его коррекция;

V. Один раз в год:

1) проведение открытого мероприятия на параллель;

2) оформление личных дел учащихся;

3) анализ и составление плана работы с классом;

4) сбор статистических данных о классе

2. Данные об учащихся.

2.1. Сведения об учащихся и их родителях

девочек: 12

2006 г.р. мальчиков – 2

2007 г.р. мальчиков – 15

девочек – 12

Английский язык – 0

2.2. Сведения о здоровье учащихся. Сведения о питании.

2 осн.

ДДТ № 4, борьба

Питается платно

2

2 осн.

Питается платно

3

2 осн.

Питается платно

4

2 осн.

Питается платно

5

2 осн.

Питается платно

6

2 осн.

Питается платно

7

2 осн.

Питается платно

8

2 осн.

Питается платно

9

2 осн.

ДДТ № 1, самбо

Питается платно

10

3 осн.

Бассейн «Заря»

Питается платно

11

2 осн.

Бассейн «Дельфин»

Питается платно

12

2 осн.

Питается платно

13

2 осн.

Питается платно

14

2 осн.

ДДТ № 1, самбо

Питается платно

15

2 осн.

Питается платно

16

2 осн.

ДДТ № 1 танцев.

Льготное питание

17

2 осн.

Питается платно

18

2 осн.

Льготное питание

19

2 осн.

ДДТ № 1 спортив. секц.

Льготное питание

20

2 осн.

Питается платно

21

2 осн.

Питается платно

22

2 осн.

Питается платно

23

2 осн.

Питается платно

24

2 осн.

Бассейн «Заря»

Питается платно

25

2 осн.

ДДТ № 1 танц.

Питается платно

26

2 осн.

Питается платно

27

2 осн.

Питается платно

28

2 осн.

ДДТ № 1, самбо, бассейн «Заря»

Питается платно

29

2 осн.

Льготное питание

30

2.3. Учёт занятий учащихся в кружках, секциях, факультативах

2.4. Учёт общественных поручений, участие в мероприятиях.

2

3

4

5

6

7

8

9

19

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

3. Основания для определения целей и задач

воспитательной работы с классом

3.1 Психолого-педагогическая

характеристика класса

3.2. Анализ воспитательной работы за предыдущий год

Цель и задачи воспитательной работы

классного руководителя:

Инвариантный компонент деятельности классного руководителя

1. В сфере обеспечения жизни и здоровья учащихся

Цель. Использование различных методических приемов для демонстрации учащимся значимости физического и психического здоровья человека. Воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения.

Задачи.

• организовать походы выходного дня, дни здоровья, туристические походы;

• вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью;

• проведение предметных утренников, спортивных викторин, тематических классных часов по спортивной тематике;

• организовать совместно с психологом психолого-педагогические консилиумы и тематические консультации по вопросам сохранения здоровья учащихся.

2. Сфера обеспечения позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями

Цель. Создание условия для моделирования и построения воспитательной системы класса, направленной на обеспечение духовно-нравственного развития личности.

Задачи.

• изучение личностных качеств учащихся, складывающие отношения в классном коллективе;

• формирование классного коллектива и создание в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития первоклассников;

• выявление учащихся имеющих проблемы в сфере межличностных отношений.

3. Сфера содействия освоению школьниками образовательных программ

Цель. Содействовать освоению школьниками образовательных программ, предусмотренных учебным планом.

Задачи.

• прогнозирование и мониторинг успеваемости,

• планирование и реализация работы с одаренными и с неуспевающими учащимися;

• педагогический анализ результативности УУД учащихся класса и организации коррекционной работы.

4. Сфера воспитания патриотических чувств, формирования опыта гражданско-правового поведения, развития социальной компетентности учащихся

Цель. Формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих самостоятельного осознанного выбора поведения и ответственности за него.

Задачи.

• содействие в формирование опыта гражданского поведения;

• формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе;

• воспитание человечности, милосердия и доброты через музыку, изобразительное искусство и чтение художественной литературы.

Вариативный компонент деятельности классного руководителя

5. Сфера программирования воспитательной работы с классом на уровне авторской программы воспитания

Цель. Обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.

Задачи.

• развитие у школьников желания поступать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях;

• знакомство учащихся с нравственными позициями людей прошлого и их нравственным подвигом во имя человечества;

• формирование у учащихся умения отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора;

• осуществление мониторинга эффективности деятельности учащихся.

6. В сфере профилактической работы

Цель. Разработать и согласовать с педагогом- психологом комплекс профилактических мер к учащимся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины.

Задачи.

• своевременное выявление учащихся группы риска;

• проведение занятий по соответствующим тематикам в наиболее доступной учащимся форме;

• проведение всеобуча с родителями.

Тема по самообразованию: «Духовно-нравственное воспитание младших школьников»

4. Годовой план работы по направлениям

4.1. Пояснительная записка

План воспитательной работы включает все шесть компонентов, построен исходя из следующей логики расположения классных часов и мероприятий: природосообразность и культуросообразность, индивидуальные программы и планы, предполагающие влияние ученика на свою учебу и становление личности.

В качестве организационных форм классных часов предусматривается использовать следующие формы: непосредственная включенность в собственное учение, чувство принадлежности к единому детско-взрослому сообществу, чувство совместной ответственности за результат.

Мотивацию школьников к участию в классных и общешкольных мероприятиях предусматривается поддерживать следующим образом: интерес, стремление к успеху и получению индивидуального видимого и полезного продукта, самореализация и самовыражение.

При подготовке к общешкольным мероприятиям учитываются такие особенности: взаимные отношения сотрудничества, сотворчества, неформального заинтересованного взаимодействия и равноправия.

Дополнительно при планировании воспитательной работы учитывались следующие обстоятельства: безусловное принятие ребёнка как личности, душевная теплота, отзывчивость, терпимость и терпение, умение прощать; поощрение и одобрение самостоятельности, независимости и уверенности в сильных сторонах ребёнка, стимулирование самоанализа; признание равноправия ребенка в диалоге и решении собственной проблемы.

4.2. Циклограмма мероприятий по обеспечению жизни и здоровья учащихся

4.2. Циклограмма мероприятий по обеспечению жизни и здоровья учащихся

Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие

Задачи

Сентябрь

Классный час «Я – школьник»

Рассказать о значении слова школьник, познакомить со школой

Классный час «Чистота – залог здоровья»

Рассказать о значении чистоты в сбережении здоровья

Ежедневные прогулки на свежем воздухе (динамические паузы)

Формировать привычку правильно дышать, умение наслаждаться свежим воздухом.

Октябрь

Тематический классный час « Я здоровье берегу – сам себе я помогу»

Провести работу по формированию позиции признания ценности здоровья и чувства ответственности за его сохранение и укрепление

Классный час «Курить – здоровью вредить!»

Провести работу по формированию позиции признания вредности курения для здоровья.

Поход совместно с родителями на природу.

Способствовать сближению всех членов семей; формировать положительное отношение к природе.

Ежедневные прогулки на свежем воздухе (динамические паузы)

Продолжить формировать привычку правильно дышать, умение наслаждаться свежим воздухом.

Ноябрь

Классный час «Мы за здоровый образ жизни»

Познакомить детей с опытом по сохранению физического и психического здоровья.

Конкурс рисунков «Нам не нужны вредные привычки»

Способствовать формированию собственной Я – позиции учащихся к проблеме сохранения здоровья.

«Папа, мама, я – спортивная семья»

Способствовать сближению всех членов семей; формировать положительное отношение к спорту.

Ежедневные прогулки на свежем воздухе (динамические паузы)

Отрабатывать привычку правильно дышать, умение наслаждаться свежим воздухом.

Декабрь

Классный час «Режим дня и спорт»

Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

«Здравствуй, гостья, зима!» - лыжная вылазка совместно с родителями.

Способствовать сближению и дружбе родителей;

Ежедневные прогулки на свежем воздухе (динамические паузы)

Формировать привычку правильно вдыхать морозный воздух, умение наслаждаться красотой зимней природы.

Январь

Познавательная беседа – практикум «Зимние забавы»

Воспитывать положительное отношение к зимним забавам.

«Даёшь зимние каникулы!» - лыжные вылазки с классом.

Познакомить детей с опытом по сохранению физического и психического здоровья через зимние игры.

Ежедневные прогулки на свежем воздухе (динамические паузы)

Формировать привычку правильно вдыхать морозный воздух, умение наслаждаться красотой зимней природы.

Февраль

Военно-патриотическая игра «Зарница»

Способствовать формированию собственной Я – позиции к патриотизму.

«Вставай на лыжню» - неделя лыжных каникул.

Способствовать сближению и дружбе родителей и детей.

Ежедневные прогулки на свежем воздухе (динамические паузы)

Формировать привычку правильно вдыхать морозный воздух, умение наслаждаться красотой зимней природы.

Март

Психологический классный час

«Тренировка памяти»

Продемонстрировать значимость развития памяти.

Конкурс рисунков «Спорт в моей семье»

Способствовать формированию собственной Я – позиции обучающихся к проблеме сохранения здоровья

Ежедневные прогулки на свежем воздухе (динамические паузы)

Воспитывать любовь к весенним превращениям природы; учить дышать свежим воздухом полной грудью.

Апрель

Всемирный День здоровья.

Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

Ежедневные прогулки на свежем воздухе (динамические паузы)

Воспитывать любовь к весенним превращениям природы; учить дышать свежим воздухом полной грудью.

Май

«Папа, мама, я – спортивная семья» ко дню семьи.

Способствовать приобщению детей и родителей к занятиям спортом.

Классный час «Гигиена и ее значение»

Рассказать о значении гигиены в жизни человека; формировать культуру сохранения здоровья

Ежедневные прогулки на свежем воздухе (динамические паузы)

Воспитывать любовь к весенним превращениям природы; учить дышать свежим воздухом полной грудью.

4.3. Циклограмма мероприятий по обеспечению позитивных межличностных отношений

Анкета «Как я мечтаю отдохнуть»

Провести социометрию с целью выявления интересов детей во внеурочное время

Праздник «Последнего звонка»

Развивать интерес к внеклассной деятельности в летнее время, дать возможность детям проявить себя.

4.4. Циклограмма мероприятий по освоению школьниками образовательных программ

Развивать познавательный интерес детей к окружающему миру, воспитывать доброту и милосердие.

Январь

Игры на развитие логики, внимания, памяти «Что? Где? Когда?»

Способствовать сохранению любопытства и информационной ненасыщенности; развивать заинтересованность детей продолжения обучения.

Классный час

«Татарстан дигән Ватаным бар. Татар дигән бөек халкым бар»

Познакомить с обычаями и традициями татарского народа.

Классный час «Добрые традиции моего дома» - встреча с многодетной семьёй

Развивать умение вести рассуждения, монолог, формировать нравственные качества: умение ценить и беречь семейные традиции.

Февраль

Вечер–встреча с выпускниками на тему «В гости к нам пришёл боец»

Формировать познавательный интерес, воспитывать коммуникативные умения в ходе досуговой деятельности.

Участие в конкурсе инсценированной военной песни.

Знакомить с военными песнями; воспитывать патриотизм через исполнение песен, умение дарить тепло.

Участие в конкурсе «Рисую свою маму».

Диагностика по выявлению модели построения отношений с мамами.

Март

Классный час «Женщины-герои»

Знакомить с общечеловеческими ценностями; воспитывать доброжелательность, умение дарить тепло и доброту.

Классный час «Загляни в глаза своей мамочки»

Способствовать сближению детей и родителей.

Встреча праздника «Навруз»

Продолжить знакомить с обычаями и традициями татарского народа.

Апрель

Классный час «Тукай көннәре”

Познакомить с великим поэтом татарского народа; читать его произведения.

Беседа «Мы знакомимся с космосом»

Способствовать продвижению в интеллектуальном развитии

Участие в акции «Очистим планету от мусора»

Рассказать о значении чистоты планеты Земля в жизни человека; формировать культуру бережного отношения к природе.

Май

Классный час «Уроки мужества у обелиска павшим героям»

Познакомить детей с историческими событиями, оставившими след в истории всего человечества.

Участие в конкурсе рисунков о войне.

Развивать познавательный интерес, желание интеллектуальной деятельности.

Изготовление сувениров, подарков для ветеранов ВОВ.

Формировать познавательный интерес, воспитывать коммуникативные умения в ходе досуговой деятельности.

4.5. Циклограмма мероприятий по воспитанию патриотических чувств, формирования опыта гражданско-правового поведения

Конкурс юных чтецов нашего класса.

Учить выразительно читать стихи весь ученический коллектив.

Апрель

Классный час

«Встреча с ВОВ и тыла».

Способствовать продвижению в интеллектуальном развитии; учить быть внимательными к пожилым ветеранам.

Неделя правовых знаний.

Формировать у детей познавательный интерес; воспитывать коммуникативные умения

Май

«Споёмте, друзья» разучивание военных песен.

Познакомить детей с историческими событиями ВОВ и с песнями тех далёких военных лет.

Литературный час «Чтение стихов о войне»

Познакомить детей с историческими событиями ВОВ; чтение стихов о войне.

4.6. Циклограмма мероприятий в рамках авторской программы воспитательной работы

4.7. Циклограмма профилактических мероприятий

Продемонстрировать значимость развития памяти.

Посещение учеников на дому в течение месяца.

Рассказать родителям о влиянии мотивов на характер учеб­ной деятельности; познакомиться с рабочим местом учеников, с бытом; дать рекомендации по формированию внутренней мотивации.

Классный час «Кто создал женщину?»

Развивать у детей положительные эмоции, любовь к женщинам любого возраста.

Апрель

Классный час «Как хорошо уметь читать!»

Прививать любовь к чтению, посещению библиотеки.

Участие в акции «Очистим планету от мусора»

Рассказать о значении чистоты окружающей среды в жизни человека; формировать культуру сохранения чистоты и благополучия.

Принять участие во Всемирном Дне здоровья.

Рассказать о значении гигиены в жизни человека; формировать культуру сохранения здоровья

Май

Классный час «Внимание! Рядом живет ветеран» ко дню Победы.

Познакомить детей с историческими событиями, оставившими след в истории всего мира

Классный час «Протяни мне руку, друг»

Развивать умение вести рассуждение, монолог, формировать нравственные качества: умение дружить, беречь дружбу.

.«Папа, мама, я – спортивная семья» ко дню семьи.

Использовать досуговую деятельность для сближения детского и родительского коллектива; воспитывание интереса к занятиям спортом.

5.1. Планирование работы с классным коллективом на 2014/ 2015 учебный год

План-сетка воспитательной работы в классе

Понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

сентябрь

02.09

03.09

04.09

05.09

06.09

День знаний. Классный час

«В здоровом теле- здоровый дух!»

Организация питания в школьной столовой на новый учебный год.

Организация питания в школьной столовой на новый учебный год.

Работа с личными делами

Работа с личными делами

09.09

10.09

11.09

12.09

13.09

Кл.час «Знай и соблюдай правила дорожного движения»

Работа с личными делами

Организация питания в школьной столовой на новый учебный год.

Составление социальных паспортов семей

Составление социальных паспортов семей

16.09

17.09

18.09

19.09

20.09

Классные часы по формированию классного коллектива « Давайте дружить!»

Индивидуальные беседы с родителями

« Адаптация в первом классе»

День театра

Классное родительское собрание

Составление социального паспорта класса

Составление социального паспорта класса

23.09

24.09

25.09

26.09

27.09

Показ школьной моды к рамках класса«Да здравствует школьная форма»

Индивидуальные беседы с родителями

« Адаптация в первом классе»

Посещение семей обучающихся.

Посещение семей обучающихся.

Посещение семей обучающихся.

Октябрь

3009 Кл. часы, беседы «Мои обязанности в классе»

01.10

Посещение семей обучающихся.

02.10

Посещение семей обучающихся.

03.10

04.10

07.10

08.10

09.10

10.10

11.10

Беседа «Соблюдение режима дня школьника»

Индивидуальные беседы с родителями

« Адаптация в первом классе»

Уход за комнатными растениями

День здоровья. Игра на улице

Игра «Что в огороде растёт?»

14.10

15.10

16.10

17.10.

18.10

«Краски осени» конкурс-выставка творческих работ

Повторение правил поведения в школе «Ты-ученик»

Уход за комнатными растениями

День здоровья. Игра на улице

21.10

22.10

23.10

24.10

25.10

«Наш подарок школьной библиотеке…» разговор о бережном отношении к книгам

«Мы школьниками стали»- посвящение в первоклассники

Анализ внеурочной занятости обучающихся

28.10

29.10

30.10

31.10

01.11

«Мой дом - наведу порядок в нём»

Уход за комнатными растениями

День здоровья. Игра на улице

Инструктажи перед каникулами

«Осторожно, лёд!», «Каникулы без риска»

Ноябрь

04.11

05.11

06.11

07.11

08.11

каникулы

11.11

12.11

13.11

14.11

15.11

Фотовыставка «Город, в котором я живу. Мой любимый уголок»

Уход за комнатными растениями

День здоровья. Игра на улице

18.11

19.11

20.11

21.11

22.11

Фотовыставка «Город, в котором я живу. Мой любимый уголок»

Уход за комнатными растениями

День здоровья. Игра на улице

25.11

26.11

27.11

28.11

29.11

Выставка рисунков «Самая милая на свете»

Уход за комнатными растениями

День здоровья. Игра на улице

Мероприятия, посвященные Дню матери «Мама, милая мама, как тебя я люблю!»

декабрь

02.12

03.12

04.12

05.12

06.12

Кл час «Как природа нам поможет, чтобы меньше нам болеть?»

Уход за комнатными растениями

Акция «Чистые руки»

Поучительная игра «Наши пернатые друзья»

09.12

10.12

11.12

12.12

13.12

Уход за комнатными растениями

Конкурс рисунков на зимнюю тему

16.12

17.12

18.12

19.12

20.12

Международный день толерантности

«Что такое толерантность?»

Родительские собрание по итогам 1 полугодия

Общешкольная акция «Подарок детскому дому»

Подготовка к городскому конкурсу новогодней игрушки «Мастерская Деда Мороза»

23.12

24.12

25.12

26.12

27.12

Праздник на свежем воздухе "Зима для здоровья"

Уход за комнатными растениями

Акция «Новогоднее настроение»

5.2.Расписание уроков__1-г класса

I триместр

II триместр III триместр 6. Организация деятельности.

6.1. Сведения об участии учеников в дежурстве по классу, генеральных уборках.

Фамилия ученика

Дата уборки проводимой учеником

1

Анашкин Иван Михайлович

2

Антон Арина Ивановна

3

Барышева Елизавета Ивановна

4

Воробьёва Валерия Валерьевна

5

Воронкова Ярослава Евгеньевна

6

Голенцова Варвара Юрьевна

7

Горячев Максим Евгеньевич

8

Деньщиков Кирилл Александрович

9

Зизев Иван Александрович

10

Зиновьев Дмитрий Алексеевич

11

Иванов Николай Денисович

12

Исанов Павел Станиславович

13

Каранов Степан Олегович

14

Мухачёв Максим Алексеевич

15

Никитина Екатерина Николаевна

16

Нуриева Лейла Джасаировна

17

Романов Олег Алексеевич

18

Самойленко Никита Дмитриевич

19

Тырышев Артём Олегович

20

Угрюмова Наталья Ивановна

21

Ушанёва Анастасия Андреевна

22

Хлыновская Алина Тимуровна

23

Шаманаев Данил Александрович

24

Шестернин Роман Владимирович

25

Шигина Анастасия Егоровна

26

Шитенков Данил Владимирович

27

Шицкова Светлана Андреевна

28

Щетинин Владимир Владиславович

29

Яковлев Степан Борисович

    1. Учет успеваемости.

Динамика успеваемости учащихся 1 «г» класса

В 2014 / 2015 учебном году

Дата отчета

Содержание отчета

Отметка о выполнении

8.1. Состав родительского комитета (класса)

8.2. Листок учета посещений родительских собраний

родительского собрания № _____

от «___» _____________ 20_____г.

Отсутствовали:

По теме собрания выступили:

Решение собрание

Классный

Председатель

руководитель

родительского комитета

Краткий план родительского собрания № ____

родительского собрания № _____

от «___» _____________ 20_____г.

Отсутствовали:

По теме собрания выступили:

Решение собрание

Классный

Председатель

руководитель

родительского комитета

Краткий план родительского собрания № ____

родительского собрания № _____

от «___» _____________ 20_____г.

Отсутствовали:

По теме собрания выступили:

Решение собрание

Классный

Председатель

руководитель

родительского комитета

Краткий план родительского собрания № ____

родительского собрания № _____

от «___» _____________ 20_____г.

Отсутствовали:

По теме собрания выступили:

Решение собрание

Классный

Председатель

руководитель

родительского комитета

ПРИЛОЖЕНИЯ

Десять Заповедей Воспитания

1. Главная цель воспитания – счастливый человек.

2. Люби не себя в ребёнке, а ребёнка в себе.

3. Воспитание без уважения – подавление.

4. Мерой воспитанности является интеллигентность – антипод хамству, невежеству, жлобству.

5. Говори, что знаешь, делай что умеешь: при этом помни, что знать и уметь больше никогда не вредно.

6. Развивай в себе незаурядность: дети не любят «пирожков ни с чем».

7. Не будь занудой, не ной и не паникуй: лучше трудно, чем нудно.

8. Дорожи доверием своих воспитанников, береги ребячьи тайны, никогда не предавай своих детей.

9. Не ищи волшебной палочки: воспитание должно быть системным.

10. Дети должны быть лучше нас, и жить они должны лучше.

«Для воспитания детей нужен

не великий ум, а большое сердце –

способность к общению,

к признанию равенства душ»

С. Соловейчик

«…Вот это важней всего: чтобы нашим детям было ужасно доставить горесть другому»

С. Соловейчик

Направление работы классного руководителя с семьёй и учащимися.

Твой дом, семья, их значение в жизни

Высшая ценность – человеческая жизнь

Право на понимание своего «Я», помогать себе, изменить себя

Культурные ценности их значение в творческом развитии ребёнка

Просвещение по авторской программе класса

Подготовка и проведение коллективных дел по этому направлению

Физическое и психическое здоровье уч-ся

ребёнок + учитель

ребёнок + ребёнок

ребёнок + родители

Классный руководитель

Учение учащихся

Семья

Изучение атмосферы в семье

Проведение совместных мероприятий с уч-ся и их родителями

Защита прав ребёнка в неблагополучных семьях

Психолого-педагогическое просвещение родителей

Проведение мероприятий расширяющий кругозор уч-ся

Организация классных часов по самосовершенствованию

Проведение психолого-пед. консилиумов, разработка рабочих программ

Выработка совместно с семьёй единой тематики в развитии учебных умений ребёнка

infourok.ru

Папка классного руководителя | Социальная сеть работников образования

Папка классного руководителя Лаврова Ирина Александровна

Слайд 2

1.Циклограмма работы классного руководителя 2. Цели и задачи воспитательной работы Права и функциональные обязанности классного руководителя 5.Список класса 6. Дни рождения учащихся класса 7. Визитка класса 8. Характеристика класса 9. Анализ воспитательной работы с классом 10. Социальный паспорт класса 11. Родительский комитет 12. Положение о родительском комитете 13. План воспитательной работы 14. Работа с родителями 15. Протоколы родительских собраний 16. Уровень воспитанности учащихся 17. Листок здоровья Лаврова Ирина Александровна

Слайд 3

Права и функциональные обязанности классного руководителя Права классного руководителя 1. Участвовать в работе школьных структур самоуправления: педсовета, совета школы, профсоюзных и других органов школы. 2. Выступать с инициативой, вносить предложения о совершенствовании деятельности школы, выступать с деловой, конструктивной критикой. 3. Создавать собственные программы деятельности, творчески применять новые методы, формы и приемы воспитания. 4. Защищать собственную честь и достоинство в школьных органах самоуправления и защиты, при невозможности – в государственных органах власти и суде. 5. Принимать участие в выработке документов, определяющих систему материальных доплат и стимулов за различные объемы и результаты труда. Классный руководитель должен знать 1. Закон РФ «Об образовании». 2. Конвенцию о правах ребенка. 3. Педагогику, возрастную и социальную психологию. 4. Школьную гигиену. 5. Педагогическую этику. 6. Методику воспитательной работы. 7. Основы трудового законодательства. Классный руководитель должен уметь 1. Общаться с детьми, поощряя детскую активность, ответственность, подавая собственный пример активности и ответственности. 2. Видеть и формулировать свои воспитательные цели. 3. Составить план воспитательной работы в классе. 4. Организовать деятельность класса, взаимодействие воспитанников; провести воспитательное мероприятие: беседу, диспут, экскурсию, поход, классный вечер и т.д. 5. Анализировать собственную деятельность и ее результаты. 6. Организовать и провести родительское собрание. 7. Пользоваться диагностическими тестами, анкетами, вопросниками и корректно использовать их в воспитательной работе. Лаврова Ирина Александровна

Слайд 4

Функциональные обязанности классного руководителя 1. Организация деятельности классного коллектива: Ведение журнала Распределение поручений, работа с активом класса, направление учеников в совет школы Организация дежурства по классу, школе Забота о внешнем виде воспитанников Организация питания 2. Организация учебной работы классного коллектива: Контроль за посещаемостью Забота о заболевших школьниках, пропустивших много уроков, обеспечение им помощи в учебе Создание обстановки, благоприятствующей учебе Координация деятельности учителей, работающих в классе Работа с ученическими дневниками, контакт с родителями по поводу успеваемости и дисциплины ученика Создание условий для развития одаренных детей, для развития их познавательных интересов, расширения кругозора учащихся (вовлечение в кружки, факультативы, конкурсы, олимпиады, организация устных журналов, экскурсий, посещение выставок) Развитие умений школьников организовать свой труд Забота о круге чтения (рекомендации учителей-предметников, помощь в выборе книг) 3. Организация внеучебной жизни класса: Создание благоприятного микроклимата в классе, регулирование межличностных отношений Воспитание ответственности перед коллективом Организация творческих дел в классе Всемерное вовлечение в общественно полезную деятельность, воспитание доброты и милосердия Охрана и укрепление здоровья, вовлечение в физкультурную, спортивную работу Организация спортивных игр, соревнований Лаврова Ирина Александровна

Слайд 5

Визитка класса Девиз: Плыви вперёд, не стой на месте. Борись, дерзай и всегда вместе. Планета Знаний – наш маршрут, Учеба, труд вперед ведут! Наши законы. Закон дружбы: Один за всех и все за одного Закон времени: Точность – вежливость королей Закон слова и дела: Критикуя, предлагай. Предлагая, делай. Закон поднятой руки: Если поднята рука, Значит – все молчат пока. Закон дома: Класс наш – нам общий дом. Чистоту храните в нём. Закон песни: Без песни ни дня, без песни ни шагу. В ней черпаем творчество, доброту и отвагу. Закон природы: Мир природы – мир прекрасный. Не губи её напрасно. Заповеди ученика. - Не отнимай чужого, но и всё своё не отдавай. - Попросили – дай, попытаются отнять – старайся защищать. - Не дерись без обиды, не обижайся без дела. - Не будь грязнулей. - Сам ни к кому не приставай. - Из-за отметки не плач, будь гордым. - Уважай старших, заботься о младших. - Иди в школу с хорошим настроением. - Никогда не ябедничай. Лаврова Ирина Александровна

Слайд 6

Анализ воспитательной работы с классом 1. Какие цели и задачи ставились : _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Какие средства использовались для решения поставленных задач: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 3. Результаты воспитательной работы (соответствие их поставленным целям): _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Наиболее эффективные средства: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 5. Нерешенные проблемы: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 6. Цели и задачи дальнейшей работы: _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Лаврова Ирина Александровна

Слайд 7

Задачи : На основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний создать максимум условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей. Оказание помощи ребенку в преодолении трудностей в различных видах деятельности, формирование самостоятельности. Развитие интеллекта средствами внеклассной работы. Формирование потребности в творческой деятельности. Развитие художественно-эстетических способностей. Воспитание общительности, своей общности с коллективом, духа товарищества и сотрудничества, желания оказывать помощь друг другу. Способствовать созданию у детей ярких эмоциональных представлений о нашей Родине, об окружающем мире и приобщению к национальным традициям. Формирование жизненно важных трудовых навыков и нравственных представлений: формирование у детей таких ценных качеств и привычек поведения, как стремление говорить правду, поступать по справедливости, стремление быть смелым, организованным, исполнительным, уважительным, нетерпимым к лени, зазнайству, грубости, лжи. Воспитание любви к чтению, развитие любознательности, любви к природе, к здоровому образу жизни. Лаврова Ирина Александровна

Слайд 8

Циклограмма работы классного руководителя Ежедневно 1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся. 2. Организация питания учащихся. 3. Организация дежурства в классном кабинете. 4. Индивидуальная работа с учащимися. Еженедельно 1. Проверка дневников учащихся. 2. Проведение мероприятий в классе по плану. 3. Работа с родителями (по ситуации). 4. Работа с учителями предметниками (по ситуации). Каждый месяц 1. Посещение уроков в своем классе. 2. Консультации у школьного психолога. 3. Встреча с родительским активом. 4. Совещание по планированию работы. Один раз в четверть 1. Оформление классного журнала по итогам четверти. 2. Семинар классных руководителей. 3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть. 4. Проведение родительского собрания. Один раз в год 1. Проведение открытого мероприятия. 2. Оформление личных дел учащихся. 3. Анализ и составление плана работы класса. Лаврова Ирина Александровна

Слайд 9

Лаврова Ирина Александровна

Слайд 10

1 . Количество учащихся: ____ из них – мальчиков: ____, девочек - ____ 2000__ г.р. - ____, в т.ч. девочек - ___ 1999__ г.р. - ___, в т.ч. девочек - ____ 1999__ г.р. - ____, в т.ч. девочек - ____ 2. Изменения состава класса. Индивидуальные особенности «новеньких» _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Результаты учебной деятельности за прошедший учебный год: успехи учащихся, неудачи и их возможная причина ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Стадия развития коллектива: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Преобладающие общие интересы: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. Лидеры и «отверженные» дети: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. Учащиеся группы риска: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. Место класса в школе: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. Помощь и участие родителей в делах класса: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ Лаврова Ирина Александровна

Слайд 11

Социальный паспорт класса Малообеспеченные семьи Фамилия, имя ребенка Ф.И.О. родителей Место работы _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Неполные семьи Фамилия, имя ребенка Ф.И.О. родителей Место работы _______________________________________________________________ ____ __________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ Многодетные семьи Фамилия, имя ребенка Ф.И.О. родителей Место работы _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Неблагополучные семьи Фамилия, имя ребенка Ф.И.О. родителей Место работы _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Лаврова Ирина Александровна

Слайд 12

Дни рождения учащихся класса сентябрь октябрь ноябрь декабрь январь февраль март апрель май июнь июль август Лаврова Ирина Александровна

Слайд 13

Ф.И.О. Лаврова Ирина Александровна

Слайд 14

Положение о родительском комитете класса Родительский комитет класса — это объединение родителей для всемерного содействия педагогическому коллективу учителей, работающих в классе, классному руководителю в организации сотрудничества семьи и школы на благо учащихся класса. Родительский комитет выбирается на родительском собрании в на­чале учебного года сроком на один учебный год. В родительский комитет класса могут быть избраны родители любого ученика класса по их желанию или по предложению большинства участников родительского собрания класса. Председатель родительского комитета выбирается из числа избранных членов родительского комитета на первом заседании. О своей деятельности родительский комитет отчитывается перед родительским собранием. Собрание родителей вправе потребовать от родительского комитета внеочередного отчета, если сомневается в его действиях. Родительский комитет класса участвует в заседаниях Совета школы, в школьных конференциях, встречах родительских комитетов клас­сов со школьной администрацией. Заседания родительского комитета класса проходят 3-4 раза в учеб­ную четверть. Принятые решения фиксируются в протоколе, который хранится у председателя родительского комитета. Положение о родительском комитете класса принимается на заседании родительского комитета школы или на заседании Совета школы. Лаврова Ирина Александровна

Слайд 15

Родительский комитет класса обязан: помогать классному руководителю в налаживании контакта с коллективом родителей; вовлекать родителей в совместную деятельность с детьми; влиять на формирование культуры родительского общения; быть посредником между семьей, школой, общественными организациями в трудных жизненных ситуациях; стимулировать подвижничество и ответственность в воспитании подрастающего поколения; выступать с инициативами и предложениями по улучшению образовательно-воспитательного процесса в школе; соблюдать этические нормы в общении с учащимися, педагогами и их родителями. Родительский комитет имеет право: активно участвовать в организации образовательно-воспитательного процесса в классе; помогать классному руководителю и школе в приобретении учебников и пособий; посещать вместе с классным руководителем учащихся на дому; присутствовать на уроках и внеклассных мероприятиях; высказывать свое мнение о проводимых в классе мероприятиях; принимать совместно с классным руководителем определенные меры воздействия к тем родителям, которые не занимаются вос­питанием своих детей; проводить беседы с проблемными учащимися; поддерживать тесный контакт с правоохранительными органами и общественными организациями в защиту прав ребенка и семьи; привлекать в случае необходимости различного рода специали­стов для решения проблем семьи. Лаврова Ирина Александровна

Слайд 16

Ф.И.О. Председатель родительского комитета Казначей, зам. председателя по хозяйственной работе Зам. председателя по учебной работе Зам. председателя по воспитательной работе Члены родительского комитета Лаврова Ирина Александровна

Слайд 17

Основные направления Мероприятия Мероприятия Срок «Ученик и его интеллектуальные способности» День Знаний «Общение и досуг ученика» Классный час «Идет доброта по земле» «Ученик и его нравственность» Классный час «Правила поведения в школе» «Ученик и его здоровье» Классный час Профориентация Уборка класса в конце рабочего дня «Ученик – патриот и гражданин» Урок мужества, посвящённый дню начала Блокады. «Ученик и его семья» Родительское собрание «Знакомство. Особенности физиологического развития младших школьников» Конкурс рисунков «Моя семья» Ученическое самоуправление Игра «Расскажи мне о себе» Выборы органов самоуправления Поздравление именинников Лаврова Ирина Александровна

Слайд 18

Основные направления Мероприятия Мероприятия Срок «Ученик и его интеллектуальные способности» «Праздник осени» «Общение и досуг ученика» Классный час «С детства дружбой дорожи» Операция «Листопад» (конкурс осенних аппликаций» «Ученик и его нравственность» Викторина на знание ПДД «Ученик и его здоровье» Зарядка в начале каждого рабочего дня (укрепления здоровья, получение заряда бодрости на весь день) Устный журнал «Овощи, ягоды, фрукты»– полезные продукты» Профориентация «Все профессии нужны» Уборка класса в конце рабочего дня Генеральная уборка кабинета «Ученик – патриот и гражданин» Классный час «Российский флаг» Встреча с ветераном труда «Ученик и его семья» Совместный поход в лес с учащимися Ученическое самоуправление Работа органов самоуправления Поздравление именинников Лаврова Ирина Александровна

Слайд 19

Основные направления Мероприятия Мероприятия Срок «Ученик и его интеллектуальные способности» Игра «Всё что знаем, угадаем» «Общение и досуг ученика» Устный журнал «Прикоснись ко мне добротой» «Ученик и его нравственность» Конкурсная программа «Речевой этикет» Конкурс рисуМернков «Спички детям не игрушка» «Ученик и его здоровье» Зарядка в начале каждого рабочего дня (укрепления здоровья, получение заряда бодрости на весь день) Беседа «Хорошие зубы – залог здоровья» Профориентация Уборка класса в конце рабочего дня Познавательная игра «Сумка почтальона» «Ученик – патриот и гражданин» Игра «Поле Чудес – Русские богатыри» «Ученик и его семья» Беседа «Моя родословная» Экскурсия Ученическое самоуправление Работа органов самоуправления Поздравление именинников Дежурный рейд «У кого в порядке ручки тетрадки?» Лаврова Ирина Александровна

Слайд 20

Основные направления Мероприятия Мероприятия Срок «Ученик и его интеллектуальные способности» Игра «Что? Где? Когда? – Путешествие Капельки» «Общение и досуг ученика» Классный час «Как заводить друзей» Выставка рисунков «Зимушка-зима» «Ученик и его нравственность» Конкурсная программа «Любители природы» «Ученик и его здоровье» Зарядка в начале каждого рабочего дня (укрепления здоровья, получение заряда бодрости на весь день) Беседа «Здоровье сгубишь- новое не купишь» Профориентация Уборка класса в конце рабочего дня Классный час «Пожарным можешь ты не быть» Генеральная уборка кабинета «Ученик – патриот и гражданин» Игра «Поле Чудес – день Конституции» «Ученик и его семья» Родительское собрание «Режим дня» Беседа «Что значит для меня слово «Мама» Ученическое самоуправление Мастерская Деда Мороза «Игрушка на елку» Работа органов самоуправления Поздравление именинников Выпуск газеты «А у нас» Лаврова Ирина Александровна

Слайд 21

Основные направления Мероприятия Мероприятия Срок «Ученик и его интеллектуальные способности» Час интересных сообщений «За кадром -герои мультфильмов» «Общение и досуг ученика» Конкурс творческих работ «Однажды в лесу» «Ученик и его нравственность» Урок веселого этикета «Ученик и его здоровье» Зарядка в начале каждого рабочего дня (укрепления здоровья, получение заряда бодрости на весь день) Классный час «Друзья Мойдодыра» Профориентация Уборка класса в конце рабочего дня «Ученик – патриот и гражданин» Фотоконкурс «Зима в родном селе» «Ученик и его семья» Совместный поход с учащимися в зимний лес Ученическое самоуправление Работа органов самоуправления Поздравление именинников Лаврова Ирина Александровна

Слайд 22

Основные направления Мероприятия Мероприятия Срок «Ученик и его интеллектуальные способности» Сказочная викторина «От А до Я» «Общение и досуг ученика» «Поле Чудес – День святого Валентина» Конкурс на лучшую поздравительную открытку ко Дню защитников отечества Рыцарский турнир «Ученик и его нравственность» Беседа «Волшебное слово, что ясный день» «Ученик и его здоровье» Зарядка в начале каждого рабочего дня (укрепления здоровья, получение заряда бодрости на весь день) Классный час «О вредных привычках» Профориентация Уборка класса в конце рабочего дня Классный час «Все профессии важны» «Ученик – патриот и гражданин» Классный час «Мне посчастливилось родиться на Руси» «Ученик и его семья» Устный журнал «Заботливое отношение к родителям – признак высокой культуры человека» Культпоход в театр Ученическое самоуправление Работа органов самоуправления Поздравление именинников Выпуск газеты «А у нас» Лаврова Ирина Александровна

Слайд 23

Основные направления Мероприятия Мероприятия Срок «Ученик и его интеллектуальные способности» Кто хочет стать миллионером? «Общение и досуг ученика» Конкурс рисунков к любимым сказкам «Ученик и его нравственность» Беседа «Стоит ли смеяться» «Ученик и его здоровье» Зарядка в начале каждого рабочего дня (укрепления здоровья, получение заряда бодрости на весь день) Классный час «Ослепительная улыбка на всю жизнь» Профориентация Уборка класса в конце рабочего дня Познавательная игра «Я работаю, ребята» Генеральная уборка кабинета «Ученик – патриот и гражданин» Конкурс чтецов «Государственные символы России» «Ученик и его семья» Родительское собрание «Как помочь детям стать внимательными» Познавательная программа «Любимые мамы» Ученическое самоуправление Работа органов самоуправления Поздравление именинников Дежурный рейд «У кого в порядке ручки тетрадки?» Выпуск газеты «А у нас» Лаврова Ирина Александровна

Слайд 24

Основные направления Мероприятия Мероприятия Срок «Ученик и его интеллектуальные способности» «Поле чудес – В мире животных» «Общение и досуг ученика» Беседа «Пасха» «Ученик и его нравственность» Классный час «Мир души» «Ученик и его здоровье» Зарядка в начале каждого рабочего дня (укрепления здоровья, получение заряда бодрости на весь день) Спортивная игра «Большие прыгалки» Профориентация Уборка класса в конце рабочего дня Познавательная игра «Юные археологи» «Ученик – патриот и гражданин» Игра «Поле Чудес- Государственная символика» «Ученик и его семья» Познавательная игра «Я и моя родня» Ученическое самоуправление Работа органов самоуправления Поздравление именинников Игра “ Я хочу рассказать о …” Лаврова Ирина Александровна

Слайд 25

Основные направления Мероприятия Мероприятия Срок «Ученик и его интеллектуальные способности» Игра «Окончен 1 класс» «Общение и досуг ученика» Устный журнал «Доброта, вежливость, дружба» Операция «Капелька» (конкурс весенних аппликаций» «Ученик и его нравственность» Викторина «Спроси-отвечу» «Ученик и его здоровье» Зарядка в начале каждого рабочего дня (укрепления здоровья, получение заряда бодрости на весь день) Конкурс рисунка «Как нужно беречь своё здоровье» Профориентация Уборка класса в конце рабочего дня Генеральная уборка кабинета «Ученик – патриот и гражданин» Праздник Победы Конкурс рисунков на асфальте «Под мирным небом» «Ученик и его семья» Родительское собрание «Итоговое родительское собрание в 1 кл» Культпоход в театр Ученическое самоуправление Работа органов самоуправления Поздравление именинников Станция «Зелёный патруль». Выполнение работ по озеленению класса; уборка территории вокруг школы Лаврова Ирина Александровна

Слайд 26

Основные направления Темы для бесед Срок Индивидуальная работа 1. Приемы запоминания. 2. Деятельность ребенка в коллективе. 3. Требования к орфографическому режиму ведения тетрадей. 4. Воспитание здорового ребенка. 5. Как организовать досуг ребенка в выходные дни. 6. Опасность пиротехники. 7. Приемы пересказа. 8. Культура поведения. 9. Успеваемость. 10. «Жизнь ребенка и его успехи в школе». в течение года Вовлечение родителей в подготовку и проведение внеклассных мероприятий в течение года Вовлечение родителей в творческую, проектную и исследовательскую деятельность младших школьников. в течение года Участие родителей в выпуске стенгазет, оформлении классных кабинетов. в течение года Посещение семей с целью изучения соблюдения школьниками режима дня, выполнения домашнего задания, изучения семьи ребенка. в течение года Участие родителей в благоустройстве и озеленении, ремонте и уборке помещений. в течение года Подготовка и вручение благодарственных писем родителям. в конце года Лаврова Ирина Александровна

Слайд 27

Краткий план родительского собрания Дата ___________________ Обсуждаемые вопросы:_________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Протокол № родительского собрания от _________________ Присутствовали: __________ человек. Приглашённые: ________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Слушали: _____________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Постановили: __________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Председатель род. ком. ________________ Секретарь _____________ _______________ Лаврова Ирина Александровна

Слайд 28

Дата Ф. И. ребенка Тема Результат Лаврова Ирина Александровна

Слайд 29

Лаврова Ирина Александровна

Слайд 30

Дата посещения ФИО родителя Причина посещения Результат Лаврова Ирина Александровна

Слайд 31

Диагностическая методика № 1. "Настроение" Учащимся предлагается список учебных предметов, которые они изучают во втором классе. Рядом с каждым предметом изображены три рожицы. Ученику предоставляется право выбрать ту рожицу, которая соответствует чаще всего его настроению при изучении этого предмета, и подчеркнуть ее на листочке бумаги. Например, Математика - © Физкультура - © и т.д. Методика позволяет увидеть отношение к учению в целом и к изучению отдельных предметов. Это дает возможность классному руководителю использовать ее в работе с учителями, преподающими в классе, а также скорректировать свое взаимодействие с отдельными учениками. Диагностическая методика № 2. "Остров невезения" В начале процедуры педагог объясняет учащимся следующее: "Получена радиограмма SOS с острова Невезения. Люди, живущие на этом острове, страшно невезучие. Детям не везет в учении, взрослым - в работе. У нас с вами есть возможность помочь детям. На лист бумаги, который лежит перед вами, необходимо написать предметы, которые мешают детям жить весело и счастливо. Эти предметы вы определяете сами. Классному руководителю интересно выяснить не только какие предметы попадут в список, но и будут ли среди этих предметов школьные предметы. Такая методика позволяет определить мотивационную ценность учения для ученика, а также выявить, что является приоритетным, по его мнению, в соз­дании благоприятной обстановки вокруг него. Диагностическая методика № 3. "Школа будущего" Учащимся предлагается определить, что должно быть в школе будущего из школы сегодняшнего дня и чего быть не должно. Для этого ребятам раздаются листы бумаги, на которых они пишут под знаком (+), что должно быть под знаком (-) то, чего быть не должно. Если учащиеся относят к знаку (-) учителя, урок, то это говорит о том, что эти понятия вызывают у ученика тревожность, что не способствует формированию положительной учебной мотивации. Лаврова Ирина Александровна

Слайд 32

Диагностическая методика № 4. "Волшебник" Учащимся предлагается поиграть в волшебников. Каждый из них получает волшебную палочку (палочку от мороженого) и превращает школьные предметы в различных животных (по своему усмотрению). Школьные учебники раскладываются на столе, ученик подходит к столу, касается волшебной палочкой и учебник превращается в кого? Учащиеся должны объяснить, почему они превращают учебник именно в это животное. Данная методика дает возможность выразить свое эмоциональное переживание, связанное с изучением каждого учебного предмета. Диагностическая методика № 5. "Дом, в котором я живу" Учащимся класса предлагается построить на листике бумаги поэтажный дом и заселить его значимыми для них людьми. Это могут быть и одноклассники и друзья, и родители, и родственники. Данная диагностика помогает изучить привязанность учащихся друг к другу , к родным и близким людям, к своим товарищам. Диагностическая методика № 6. "Социометрия" Учащимся класса предлагается ответить на три вопроса, которые записываются на доске или на листке бумаги. Учащиеся долж­ны назвать три фамилии своих одноклассников при ответе на каждый вопрос. Вопросы могут быть следующими: Если ты не знаешь, что тебе задано на дом, к кому из ребят класса ты можешь обратиться за разъяснением домашнего задания. Если ты занимаешься в кружке, в котором тебе очень интересно заниматься, кого из ребят класса ты хотел бы видеть рядом с собой? Представь себе, что у тебя есть право сформировать команду космического корабля, отправляющегося на Марс. Подумай, кто из ребят класса мог бы быть с тобой рядом в корабле. Лаврова Ирина Александровна

Слайд 33

Лаврова Ирина Александровна

Слайд 34

©Презентацию создала учитель начальных классов ГБОУ школы №595 Приморского района г. Санкт-Петербурга Лаврова Ирина Александровна Лаврова Ирина Александровна

nsportal.ru

Материал (7 класс) на тему: Папка классного руководителя | скачать бесплатно

ПАПКА

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Шиловой А.В.

7 КЛАСС

                                 

2017 -2018 уч.год

 

  1. Анализ воспитательной работы

за  2016-2017   учебный год.

В начале учебного года передо мной стояли главные задачи –

Продолжить работу над сплоченностью классного коллектива.

Способствовать формированию учебной мотивации и развитию учебных навыков. 

Создавать условия для раскрытия детских способностей 

Формировать гражданско-патриотическое сознание, нравственные позиции

Оказывать помощь учащимся в овладении знаниями.

Активизировать работу с родителями.

Для этого были поставлены следующие цели:

Формирование комфортного микроклимата в классе.

Воспитание нравственного человека, способного к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях.

Развитие интеллектуальной сферы учащихся.

Пропаганда здорового образа жизни, защиты, сохранения и укрепления здоровья учеников.

Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям младших подростков.

За прошедший год было проведено 34 тематических классных часов по плану классного руководителя. Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка. Так, классным руководителем проводились занятия :

"Как я отношусь к другим" «В здоровом теле – здоровый дух». Как уберечь себя от гриппа? «Воспитать себя – это непросто, но возможно». «Безопасный интернет для ребенка». «День народного единства и согласия». «Мама – самый близкий человек», посвящённый дню Матери. «Что я знаю о своих правах в новом веке?» «День защитника Отечества. История праздника». «Мораль и нравственность». Семья – это то, что с тобою всегда. Есть ли герои в наше время? «Маленькие герои большой войны». «Что каждому из нас мешает лучше учиться? Что может помочь в учёбе?» и многие другие.

Кроме того, были проведены беседы по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности детей. Проведено 12 инструктажей по ТБ.

Поставленные перед коллективом в прошлом учебном 2016 – 2017 году задачи, я считаю выполненными  не до конца, т.к. достижение поставленных целей требует планомерной длительной работы с классным коллективом. Но положительные тенденции заметны.

Учащиеся класса обладают интеллектуальным потенциалом. По итогам года

6  ударников. Это практически одинаково с прошлым годом.  

 В прошедшем году изменилась мотивационная сфера школьников. Следует отметить, что у учащихся класса ещё не сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Ребята не в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. На критику со стороны реагируют, но советы и замечания окружающих принимают большей частью поверхностно. Считаю необходимым организовать работу в этом направлении.

Социально-психологический микроклимат в классе менялся на протяжении всего года. Дети иногда были более терпимы друг к другу, помогали и общались всем классом. Но иногда в классе возникали конфликты, к решению которых приходилось прибегать учителям и родителям. К концу года в классе наладились дружеские отношения среди всех учеников. Считаю, что уровень сплочения классного коллектива за прошедший год значительно повысился. Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных мероприятий, беседы, игры, празднование дней рождения одноклассников.

К учителям и школе относятся уважительно и вместе с тем учащиеся класса очень требовательны и критичны, задают много вопросов, часто дают безапелляционные характеристики. Для некоторых учащихся класса характерна завышенная самооценка.  

Большинство учащихся включено в коллективные взаимоотношения и коллективную творческую деятельность в нем. Однако шестиклассникам не хватает ответственности и самостоятельности, активности участия в самоуправлении.

На протяжении всего учебного года велось целенаправленное  наблюдение за каждым учеником класса: отношение к учителям,  к общественно полезному труду,  дисциплинированность, товарищество, доброта и отзывчивость, честность и справедливость, простота и скромность, бережливость.

Большинство  ребят в классе имеют показатель среднего уровня воспитанности. Они неплохо учатся, общительны, склонны оказать помощь окружающим, но если это поручит учитель. Активно принимают  участие в делах класса, но не склонны самостоятельно организовать полезные дела коллектива, проявляют бережливость при наличии контроля.

девочек присутствует устойчивый и положительный опыт поведения. Они хорошо учатся, проявляют интерес к знаниям, охотно помогают товарищам. Самостоятельно соблюдают правила поведения в школе и дома. Общительны, уважают интересы коллектива. Девочки добрые и отзывчивые, правдивы с учителями,  товарищами.

Но есть в классе несколько человек, у которых наблюдается низкий уровень воспитанности, который характеризуется слабым проявлением положительного, наблюдаются срывы, поведение регулируется в основном требованиями старших, саморегуляция  и самоорганизация осуществляется по ситуации. Они требует к себе постоянного внимания, не любят физического труда, отсутствует понятие нравственности и самоуважения, недоброжелательны, оскорбляют товарищей,  нарушают дисциплину даже при наличии контроля со стороны педагогов, мало реагирует на внешние воздействия, драчливы.

Трудовую практику отработали все учащиеся.  Хотелось отметить следующих учащихся, которые добросовестно выполняли свои трудовые обязанности: (прополка, уборка мусора и т.д.).

За прошедший учебный год классным руководителем было проведено 4 классных родительских собрания по плану.

На собраниях помимо общепедагогических  вопросов обсуждались частные: режим дня шестиклассника, успеваемость и посещаемость школьниками учебных занятий, причины пропусков уроков, школьное питание, форма.

В классе имеются «проблемные» семьи, требующими особого внимания педагогов школы.

Выводы:

В новом учебном году необходимо улучшить работу с родителями, добиться стопроцентного посещения родителями родительских собраний.

 Необходимо посещать уроки, разнообразить формы работы с учителями – предметниками.

Вести строгий учёт пропусков учащимися учебных занятий. По каждому пропуску беседовать с родителями, искоренить пропуски уроков без уважительной причины.

Считаю необходимым продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом учащихся в прошлом учебном году.

 Продолжить работу по сплочению классного коллектива.

Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу

Характеристика класса

В 7 классе обучается  10  человек,  из них  4 мальчика  и 6 девочек    в возрасте 13 лет, все дети 2004 года рождения.  Учатся вместе с 1го класса. были оставлены на повторный год обучения в 6 классе.

Уровень сформированности познавательной и учебной мотивации средний: детей, которые учатся с интересом, осознанно приходят в школу за знаниями, как показывает проведённое в начале учебного года тестирование, – мало, многие  учатся «просто так» или потому, что родители заставляют.

Внешне все учащиеся, опрятны, аккуратны, обеспечены учебниками и необходимыми школьными принадлежностями. Это позволяет сделать вывод, что родители заботятся о своих детях. 10 человек получают горячее питание: 7 человек имеют льготное питание, трое учащихся питаются за счёт родительской платы, что опять же говорит о должном внимании родителей к здоровью своих детей.

В классе обучается 4 ребенка из многодетных семей 3 детей воспитываются в неполных семьях

Коллектив класса очень разношёрстный. В классе не всегда бывают хорошие  взаимоотношения, хотя, в целом, ребята достаточно доброжелательны друг к другу. В то же время в повседневном общении бывают конфликтные ситуации. Часто они разрешаются самими ребятами, а иногда приходится разбираться классному руководителю. В классе нередки случаи нарушения дисциплины на  уроках. Учащиеся часто не умеют распределять свои силы; самооценка своих способностей, успехов и неудач в основном адекватная. Не все дети могут противостоять некорректному поведению некоторых одноклассников. Иногда наблюдается упрямство, эгоизм. Свои чувства учащиеся могут проявлять очень бурно.

Дети подвижны, шустры, импульсивны, жизнерадостны. Любят обучающие подвижные игры, спортивные соревнования, активно участвуют в подготовке и проведении праздников как внутри класса, так и в стенах школы. Но  есть в классе ребята, которые остаются пассивными ко многим классным делам, стараются остаться в стороне (В этом учебном году дети самостоятельно общим решением выбрали старосту класса. Ею стала, пользующаяся всеобщим уважением и авторитетом.

Можно сказать, что все учащиеся с удовольствием выполняют поручения учителя. Нужно отметить и недисциплинированность отдельных учащихся

Учащиеся посещают кружки и секции. Интересы у ребят разносторонние. В общественно полезном труде участвуют с интересом и в полном составе.

Учащиеся хорошо развиты физически.

 Родители вовлечены в учебно-воспитательный процесс, принимают участие в классных мероприятиях, оказывают помощь в оборудовании и ремонте класса, участвуют в работе родительского комитета.

Исходя из характеристики класса, воспитательная работа должна быть направлена на сплочение классного коллектива, изучение и анализ взаимоотношений между учащимися, проведение ряда мероприятий, преследующих общую цель для создания условий для духовного, нравственного развития каждого из ребят.

Муниципальное общеобразовательное учреждение –

средняя общеобразовательная школа

село Калининское Марксовского района Саратовской области

413083, Саратовская область Марксовский район село Калининское ул.Центральная д.40 тел. 8-845-67-6-13-09, shkalininskoe@mail.ru

«Согласовано»

Зам. директора по ВР  МОУ-СОШ с.Калининское

                     __________/Мыцко Т.С.

 _________________________   2017 года

«Утверждаю»

Директор МОУ-СОШ с. Калининское

         _____________/Губанова И.М.

Приказ №       ______________ 2017 года

План

Воспитательной

  работы

7 класс

2017– 2018

 учебный год

                 

Цели и задачи на 2017 – 2018  уч.год

Цели воспитательной работы:

  • Повышение уровня воспитанности.
  • Создание сплоченного классного коллектива;
  • Создание благоприятного психологического микроклимата,  способствующего  развитию нравственной, физически здоровой личности, готовой  проявлять свои творческие и коммуникативные способности.
  • Развитие системы непрерывного образования; преемственность уровней и ступеней образования; поддержка исследовательской и проектной деятельности.

Задачи воспитательной работы:

  • Создать условия для интеллектуального, нравственного, коммуникативного, эстетического и физического самовыражения личности;
  • Формировать необходимость соблюдения порядка и дисциплины в школе, общественных местах,
  • Развивать общественную деятельность учащихся, привлекать к участию во всех делах, развивать инициативу и активную гражданскую позицию.
  • Продолжить работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья учащихся, привитие им навыков здорового образа жизни, на профилактику правонарушений, преступлений несовершеннолетними;
  • Укреплять связи: семья – школа.

Приоритетные направления деятельности в воспитательной работе на 2017-2018 учебный год:

  1. «Формирование  социально-активной личности»
  2. «Гражданин и патриот»
  3. «Наш путь к здоровью».
  4. «Мир прекрасного»
  5.  «Формирование культуры труда»

Направление воспитательной работы

Задачи работы по данному направлению

«Формирование  социально-активной личности.»

1.      Развитие творчества, инициативы, формирование активной гражданской позиции школьников.

2.      Создание условий для самовыражения, самоутверждения личности.

3.  Создание условий для проявления у учащихся инициативы, самостоятельности, ответственности, открытости, искренности в реальных жизненных ситуациях, развитие интереса к внеклассной деятельности.

4.   Стимулирование инициативы и активности учащихся в жизни школы

«Гражданин и патриот»

1.      Воспитание школьников в духе гражданственности, патриотизма, уважения прав личности.

2.  Развитие у детей потребности в познании культурно-исторических ценностей, стимулирование творческой активности.

«Наш путь к здоровью».

1.  Формирование психофизического здоровья учащихся, здорового образа жизни.

2. Организация просветительской работы с обучающимися, сохранению и коррекции здоровья через систему воспитательных мероприятий.

3. воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни.

«Мир прекрасного»

1) Формировать у учащихся такие качества как: культура поведения, эстетический вкус, уважение личности.

2) Создание условий для развития у учащихся творческих способностей.

«Формирование культуры труда»

  1. Воспитание социально значимой целеустремленности в трудовых отношениях;
  2. Формирование уважительного отношения к материальным ценностям;

Сентябрь.

 Девиз месяца: « Внимание дети!»

Направления деятельности

Мероприятия

Дата

проведения

Ответственные

Отмет

ка о выпол

нении

«Формирование  социально-активной личности»

День Знаний

Открытый  урок «Урок истории»,

 «205 лет Бородинской битве».

01.09.

кл.руководитель

Мероприятия, посвященные Дню финансовой грамотности: «Урок финансовой грамотности» (урок-презентация для уч-ся)

06.09.

кл.руководитель

Выборы органов самоуправления в классах

  06.09.

кл.руководитель

«Гражданин и патриот»

День солидарности в борьбе с терроризмом.  Общешкольное мероприятие  «Вечная память, скорбный Беслан…..»

04.09.

Зам.директора по ВР,

8 класс

Проведение месячника ГО и ЧС

Кл. час:  «Чрезвычайные ситуации – что я о них знаю»?

26.09.

Зам.директора по ВР, кл. руководитель

«Наш путь к здоровью».

Акция  «Внимание – Дети!»  

Кл. час по безопасности дорожного движения:

  «Это может случиться с каждым»  

13.09.

кл. руководитель

Легкоатлетический кросс «Золотая осень»

18.09.

Уч.физ. культуры

«Мир прекрасно

го».

Конкурс плакатов «Осенний вернисаж»

Зам.директора по ВР

Осенний бал для уч-ся основной школы  

29.09.

МыцкоТ.С.

«Формирование  культуры тру

да»

Экологический трудовой десант школьников:  «За чистоту школьного двора».

еженедельно

Зам.директора по ВР, кл.руководитель

Октябрь.

 Девиз месяца: «Дорогие мои старики»

Направления деятельности

Мероприятия

Дата

проведения

Ответственные

Отмет

ка о выпол

нении

«Формирование  социально-активной личности»

Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет

30.10.

Зам.директора по ВР.

Классный  час в рамках месячника  правовых знаний («Наше право людьми зваться»)

18.10.

кл. руковод

Проведение рейдов: «Подросток».

в  течение месяца

Зам.директора по ВР .

Всероссийский тематический урок подготовки детей к действиям в условиях экстремальных и опасных ситуаций,  посвященный Дню гражданской обороны «Азбука безопасности»

04.10.

Зам.директора по ВР кл. руковод

Акция «Адвокат для ребят» в рамках месячника  правовых знаний

16.10.-28.10

Зам.директор по ВР

«Гражданин и патриот»

День пожилого человека

Акция   «Милосердие»

30.09.

кл. руковод

Общешкольное мероприятие: «Сказка -  ложь, да в ней намек добрым молодцам урок» в рамках месячника  правовых знаний

20.10.

Зам.директора по ВРкл. руковод

Конкурс газет в рамках месячника  правовых знаний «Я – гражданин»

27.10.

кл. руковод

«Наш путь к здоровью»

Кл. час «Безопасное поведение во время каникул».

09.10.

кл. руковод

Первенство школы по футболу (5-9 кл.)

В теч. месяца

Уч. физ.культуры

«Мир прекрасного»

Концертная программа , посвященная дню учителя: «С любовью к Вам, учителя!»

05.10.

Зам.директора по ВР7 класс

Акция  «Сердце отдано детям» (поздравление на дому учителей-ветеранов педагогического труда

04.10.

Зам.директора по ВР кл. руководитель

Конкурс  газет, посвященных Дню учителя

05.10.

Зам.директора по ВР кл. руководитель

«Формирование  культуры труда»

Операция  «Ветеран живёт рядом» Оказание помощи пожилым, ветеранам педагогического труда.

В течение месяца

кл. руковод

Ноябрь.

Девиз месяца:  «Гражданином быть обязан»

Направления деятельности

Мероприятия

Дата

проведения

Ответственные

Отмет

ка о выпол

нении

«Формирование  социально-активной личности»

Международный День толерантности:

Выпуск общешкольной  газеты  «Мы разные, но вместе!»

16.11.

Зам.директора по ВР

Акция «Крик души» в рамках месячника  правовых знаний.

Кл.час «Жизнь без агрессии»

До 11.11.

14.11

Зам.директора по ВР

«Гражданин и патриот»

Классный час ко Дню народного единства.

07.11.

кл. руковод

Школьный фотоконкурс «Посмотри, как хорош край, в котором ты живешь», посвященный  году экологии.

10.11.

Зам.директора по ВР кл. руковод

«Наш путь к здоровью».

 18.11 - Международный день отказа от курения. Акция «Выбираем жизнь без сигареты».

Кл. час: «Курильщик – сам себе могильщик».

18.11.

Зам.директора по ВРкл.рук

Конкурс буклетов: "Я выбираю здоровье"

16.11.

кл. руководитель

Первенство школы по настольному теннису  

В теч. месяца

Уч. физкультуры.

«Мир прекрасно

го»

День Матери:

районный конкурс рисунка

районный конкур сочинений. « С любовью о маме»

28.11.

кл. руководитель

День матери: концертная программа «Мир озарён твоей любовью…»

20.11.

Зам.директора по ВР кл. руководитель

8 класс

Школьный вечер, приуроченный ко Дню толерантности  "Планета толерантности".

17.11.

Айсина О.В.

 кл. руководитель

«Формирование  культуры труда»

Генеральная уборка кабинетов.

20.11.

кл. руководитель

Декабрь.

Девиз месяца: «Новый год у ворот!»

Направления деятельности

Мероприятия

Дата

проведения

Ответственные

Отметка о выполнении

«Формирование  социально-активной личности»

Тематический классный час, посвященный Дню Конституции РФ: «Мы – Россияне».

12.12.

кл. руковод

Тематический урок информатики в рамках Всероссийской акции «Час кода».

16.12.

Уч.информатики Мыцко Т.С кл руковод

«Гражданин и патриот»

Районный конкурс рисунков «Права человека глазами детей», посвящённый Дню Конституции РФ

08.12.

кл. руковод

Конкурс сочинений, посвященных охране окружающей среды среди учащихся «Человек и природа»

15.12.

Учитель русского языка.

«С чего начинается Родина», мероприятие, посвящённое Дню Конституции РФ

12.12.

кл. рук.

Айсина О.В.

«Наш путь к здоровью».

День борьбы со СПИДом.

Классный час: «Выбирай разумную жизнь».

05.12.

кл. руковод

«Мы за здоровый образ жизни»

первенство школы по волейболу   посвящённому Всемирному Дню борьбы со СПИДом.

01.12.-09.12.

уч.физкультуры

«Мир прекрасного»

Дискотека «И это чудо – Новый год!».

28.12.

Зам.директора по ВР кл. руковод

«Мастерская Деда Мороза»  Конкурс украшения кабинетов.

22.12.

Зам.директора по ВР кл. руковод

Конкурс новогодних плакатов.

22.12.

Зам.директора по ВР кл. руковод

«Формирование  культуры труда»

Проведение генеральной  уборки кабинетов

28.12.

кл. руковод

Январь.

 Девиз месяца: «Расступись честной народ, удаль русская идет!»

Направления деятельности

Мероприятия

Дата

проведения

Ответственные

Отметка о выполнении

«Формирование  социально-активной личности».

Защита проектов.

Кл. час: «Как  узнать себя и развить свои способности»?

В течение месяца

17.01.

учителя предметники

кл. руковод

«Гражданин и патриот»

27.01 – День воинской славы России

 Урок мужества «Был город – фронт, была блокада…», посвящённый  Дню полного

освобождения советскими войсками города Ленинграда от блокады его немецко-фашистскими войсками

26.01.18

кл. руковод

Конкурс рисунков

«Война глазами детей»

27.01.18

кл. руковод

«Наш путь к здоровью».

Общешкольное мероприятие: «Лыжня зовет»

Кл. час: « Зачем нужно заниматься физической культурой»?

21.01.18

24.01.18

уч.физ.культуры

кл. руковод

«Мир прекрасного»

Развлекательная программа: «Где логика!»

26.01.18

Зам.директора по ВР

"Святочные посиделки под старый Новый год"

13.01.18

Зам.директора по ВР

9 класс.

«Формирование  культуры труда»

Акция «Чистые тропинки»

Помощь ветеранам

В течение месяца

кл. руковод

Февраль.

Девиз месяца:  «Быстрее, выше, сильнее»

Направления деятельности

Мероприятия

Дата

проведения

Ответственные

Отметка о выполнении

«Формирование  социально-активной личности.»

Акция «Письмо  солдату»

Кл. час: «Боль Афганистана».

01.02.

20.02.

14.02.

Зам.директора по ВР кл. руковод

«Гражданин и патриот»

Общешкольное  мероприятие, посвященное выводу войск из Афганистана.

15.02.

14.02.

Зам.директора поВР

кл.руков

День воинской славы России (День разгрома в 1943 г. советской армией фашистских войск под Сталинградом)

Урок мужества «200 дней противостояния»

02.02.

Зам.директора по ВР кл. руководители

Кл. час: «23 февраля.  История праздника».

28.02.

кл. руководитель

«Наш путь к здоровью».

Спортивно-игровой конкурс «Веселые старты» (ко Дню Защитника Отечества)  

27.02.

Зам.директора по ВР кл. руковод

«Мир прекрасного»

Общешкольное мероприятие , посвященное дню  Святого Валентина.

16.02.

Айсина О.В.

Конкурс на самую оригинальную валентинку

14.02.

Шилова А.В.

Вечер встречи школьных друзей

03.02.

Зам.директора по ВР

Фольклорный праздник «Широкая масленица»

17.02

Зам.директора по ВР   Шилова А.В.

«Формирование  культуры труда»

Операция «Уют»

19.02.

 кл. руководитель

Март.

 Девиз месяца: «Весну встречаем - семью величаем»

Направления деятельности

Мероприятия

Дата

проведения

Ответственные

Отметка о выполнении

«Формирование  социально-активной личности».

Участие в районном  конкурсе противопожарной безопасности

14.03.

Зам.директора по ВР кл. руковод

Акция добрых дел «Раскрой свое сердце» (поздравление тружеников тыла, учителей-ветеранов , оказание посильной помощи).

Кл.час: «Семья в жизни человека».

06.03.

  21.03.

Зам.директора по ВР кл. руковод

«Гражданин и патриот».

Кл.час, посвящённый женщинам на войне.

14.03.

кл. руковод

«Наш путь к здоровью».

Районный творческий конкурс «Я выбираю жизнь!»

01.03.

Зам.директора по ВР кл. руковод

Первенство школы по баскетболу

В течение месяца

Уч. физкультуры

«Мир прекрасно

го»

Праздничное шоу «А, ну-ка, девушки!»

09.03.

Шилова А.В.

Праздничный  концерт посвящѐнный Международному Женскому Дню 8 Марта

07.03.

8 класс

Мыцко Т.С

Конкурс праздничных газет: Международный женский день- 8 марта

07.03.

Зам.директора по ВР кл. руковод

«Формирование  культуры труда»

Акция «За чистоту школьного двора»

еженедельно

кл. руковод

Апрель.

Девиз месяца: «Природа – наш друг»

Направления деятельности

Мероприятия

Дата

проведения

Ответственные

Отмет

ка о выпол

нении

«Формирование  социально-активной личности».

Экологическая акция «Береги планету»  Конкур листовок

 Кл. час «"Экологическое ассорти».

21.04.

18.04.

Зам.директора по ВР кл.рук

«Гражданин и патриот»

Кл.час, посвященный ликвидации аварии на Чернобыльской АЭС

«Чернобыль… одного хватает слова».

26.04.

кл. руковод

Кл. час, посвященный дню космонавтики:   «Путешествие сквозь время и пространство».

09.04.

кл. руковод

Районный конкурс декоративно – прикладного творчества «Подарок ветерану»

28.04.

Зам.директора по ВР кл. руковод

«Наш путь к здоровью».

Первенство школы по стритболу

В течение месяца

Уч. физкультуры

Акция «Неделя здоровья», в рамках Всемирного Дня здоровья.

02.04.- 10.04.

Зам.директора по ВР кл. руковод

«Мир прекрасного»

1 - апреля – день проказ.

 Развлекательная  программа

«В гостях у Улыбки и Смеха»

23.04.

Кл. руковод

«Формирование  культуры труда»

День земли. Экологический субботник

21.04.

Зам.директора по ВР кл. руковод

Экологическая акция «Один день без мусора»

07.04.

Зам.директора по ВР кл. руковод

Май.

 Девиз месяца: «мы хотим, чтобы мир спокойно  жил»

Направления деятельности

Мероприятия

Дата

проведения

Ответственные

Отметка о выполнении

«Формирование  социально-активной личности.»

Вахта памяти: «Никто не забыт, ничто не забыто»

01.05.-08.05.

Зам.директора по ВР кл. руковод

Акция «Бессмертный полк»

07.05.

«Гражданин и патриот»

Оформление   стенда «Поклонимся великим тем годам»

Кл. час «Гражданственность. Какой смысл вкладывается в это понятие»?

04.05.

16.05.

Зам.директора по ВР кл. руковод

Митинг, посвященный Дню Победы.

08.05.

Зам.директора по ВР кл. рук.

«Наш путь к здоровью».

Кл. час: «Здоровье. Как его сохранить»?

23.05.

Зам.директора по ВР кл. рук.

«Мир прекрасно

го»

Конкурс  стихов: « Мы правнуки твои, Победа!»

03.05.

Зам.директора по ВР кл. руковод

Торжественная линейка, посвященная последнему звонку

25.05.

Зам.директора по ВР кл. руковод

«Формирование  культуры труда»

Акция «Чистая улица»

24.05.

Зам.директора по ВР кл. руковод

Июнь.

 Девиз месяца: «Здравствуй, лето! »

Направления деятельности

Мероприятия

Дата

проведения

Ответственные

Отметка о выполнении

«Формирование  социально-активной личности».

Организация и инструктаж по летней трудовой отработки.

01.06.

«Гражданин и патриот»

День памяти и скорби

22.06.

Зам.директора по ВР кл. руководители

«Наш путь к здоровью».

Открытия пришкольных лагерей Организация и проведение спортивно-оздоровительной работы

В течение месяца

Зам.директора по ВР кл. руководители

«Мир прекрасного»

Общешкольное мероприятие «День защиты детей»

01.06.

Зам.директора по ВР кл. руково

Организация и проведение выпускного вечера

22.06.

кл. руководитель

«Формирование  культуры труда»

Акция «Чистая улица»

В течение месяца

Зам.директора по ВР кл. руковод

                 Всего учащихся: 10.   Мальчиков: 4.    Девочек: 6.

ЗАНЯТОСТЬ   ДЕТЕЙ     ВО    ВНЕУРОЧНОЕ     ВРЕМЯ

Ф.И.О.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1

2

3

4

5

6

7

8

9

АКТИВ    КЛАССА

Староста – Токарева Инесса

Помощник старосты – Сарсакова Полина

Итоговые баллы

по критериям портфолио

учащихся

 

7 класса

2017 – 2018 уч.год

   Муниципальное общеобразовательное учреждение –

средняя общеобразовательная школа

село Калининское Марксовского района Саратовской области

413083, Саратовская область Марксовский район село Калининское ул.Центральная д.40 тел.   8-845-67-6-13-09   , shkalininskoe@mail.ru        

Программа работы

 с родителями 

2017-2018  УЧ. ГОД

Цели:

  • Формирование эффективной системы взаимодействия родителей с учителями для создания благоприятной среды для сплочения детей в единый дружный коллектив;
  • создание в школе благоприятных условий для свободного развития личности;
  • повышение педагогической культуры родителей, направленной на духовно - нравственное воспитание своего ребёнка;
  • формирование активной педагогической позиции родителей;
  • повышение воспитательного потенциала семьи;
  • оказание помощи родителям в организации педагогического самообразования.

Задачи:

  • Содействовать повышению педагогической культуры родителей, пополнению арсенала их знаний по конкретному вопросу воспитания ребенка в семье и школе;
  • Сплотить родительский коллектив, путём вовлечения пап и мам в жизнедеятельность класса;
  • Оказать помощь в принятии коллективных решений и единых требований к воспитанию детей, в  интеграции усилий семьи и педагогов в деятельности по развитию личности ребенка;
  • Пропагандировать опыт успешного семейного воспитания, профилактику неверных действий по отношению к своему сыну или дочери со стороны родителей.

НАПРАВЛЕНИЯ  РАБОТЫ.

  1.  Изучение семей учащихся, положение детей в семье, условий их жизни:

  • создание «социального паспорта семьи» учащихся постоянного контингента и учащихся из неблагополучных семей;
  • раннее выявление семей группы риска, посещение этих семей совместно с инспектором ПДН.

2. Психолого-педагогическое просвещение родителей

  • Регулярное проведение родительского всеобуча
  • Правовое просвещение родителей.
  • Проведение индивидуальных и групповых консультаций:
  • беседы для предупреждения конфликтных ситуаций;
  • своевременное направление на консультацию к специалисту.

    3.   Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс

  • помощь в проведении творческих дел;
  • помощь в укреплении материально-технической базы;
  • помощь в благоустройстве школы;
  • помощь в проведении спортивных мероприятий;
  • помощь в организации экскурсий, поездок.

4.Участие родителей в управление учебно-воспитательным процессом

  • участие родителей класса в работе родительского комитета класса и школы;
  •  участие родителей класса в работе совета школы.

План работы с родителями учащихся на 2017  - 2018 учебный год

Мероприятия

Цель проведения

Сроки

Ответственный

  1. Изучение семей учащихся, положение детей в семье,

условий их жизни

Посещение семей      Выявление и учет семей

 групп социального риска

В течение

года

Классный

руководитель

Обновление банка данных социального паспорта класса

Сентябрь

Классный

руководитель

Составление индивидуальных программ воспитания для детей «группы риска».

Психолого-педагогическое сопровождение «трудных» детей

Сентябрь

Классный

руководитель

2. Психолого-педагогическое просвещение родителей

Родительский лекторий

Тема1: «Здоровье наших детей».

«Жизнь ребенка и его спортивные успехи в школе».

Повышение уровня психологических знаний в вопросе развития и воспитания детей

Октябрь

Классный руководитель

 Тема2: «Права наших детей».

«Все начинается с простого».

Декабрь

Тема3: «Воспитание в семье».

«Традиции моего дома».

Февраль

Тема4: «Учить учиться».

«Дисциплина мышления».

Апрель

3.Классные  родительские собрания:

  1. 1. «Им уже 13. Будем вместе с ними».

Повышение уровня психологических знаний в вопросе развития и воспитания детей

Сентябрь

Классный руководитель

2.«Трудный возраст».  

Итоги I триместра.

Ноябрь

3.«Путь к своему ребёнку».

март

  1. «Правила поведения во время каникул». Подведение итогов года.

май  

Консультирование родителей. Беседы с учителями предметниками

Терапия семейных отношений

В течение года

Классный

руководитель. Учителя -предметники

Проведение информационно-разъяснительной работы по вопросам семейного неблагополучия (индивидуальные беседы)

Оказание психолого-педагогической поддержки

В течение

года

Зам.директора по ВР.

Классный

руководитель

Ознакомление родителей с нормативно-правовой базой школы(устав, локальные акты, образовательные программы школы).

Правовое просвещение родителей

В течение года

Зам.директора по ВР.

Классный

руководитель

Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс

Информирование о деятельности объединений внеурочной деятельности.

Комплектование групп внеурочной занятости

Сентябрь

Октябрь

Зам.директора по ВР.

Классный

руководитель

Дни открытых дверей

Своевременное реагирование и консультирование родителей по вопросам успеваемости ребенка

1 раз в триместр

Зам.директора по ВР.

Классный

руководитель

Совместные родительские и ученические собрания с приглашением учителей-предметников.

Укрепление взаимоотношений в семье, взаимосвязь семья-школа

В течение года

Зам. директора по ВР, классный руководитель

Работа с многодетными и малообеспеченными семьями

 Обеспечение участия в льготных целевых программах питания,

 оказание своевременной помощи особо нуждающимся детям из многодетных семей

В течение

 года

Классный руководитель

Проведение открытых уроков, внеурочных занятий

Создание условий для вовлечения родителей в УВ процесс

В течение

года

Зам. директора по ВР, классный руководитель

Проведение совместных досуговых, спортивных мероприятий:

- день здоровой семьи.

 - календарные даты,

 - соревнования по баскетболу, футболу,

- участие во всех КТД и мероприятиях школы.

Сплочение ученического и родительского коллектива

В течение

 года

Зам. директора по ВР,

классный руководитель

                Участие родителей в управление учебно-воспитательным процессом

Работа классных родительских комитетов

Сплочение всех участников ВОП

В течение

 года

классный руководитель

Участие родителей в работе управляющего совета школы

В течение

 года

Классный

руководитель

Родительский всеобуч.

Тема: «Здоровье наших детей».

Цель: пропаганда здорового образа жизни.

«Жизнь ребенка и его спортивные успехи в школе». Беседа с учителем физкультуры. Знакомство с нормативами, с проблемами, возникающими на уроках физкультуры. Причины нежелания детей посещать уроки физкультуры. Знакомство со спортивными достижениями в школе.

Тема: «Права наших детей».

Цель: формирование правовой культуры родителей.

«Все начинается с простого». Познакомить родителей с последствиями, с которыми может столкнуться семья при совершенствовании ребенком кражи. Как нужно строить свои взаимоотношения с ребенком и какие правила должны существовать в семье, чтобы ребенок не смог взять чужого.

Тема: «Воспитание в семье».

Цель: налаживание плодотворных связей между семьей и школой, усиление роли семьи в формировании жизненной позиции ребенка.

«Традиции моего дома». Разговор идет о тех традициях, которые существуют в доме и которые затем волей-неволей наследуют дети. Как избежать негативного примера. Какие традиции складывались в русской семье, и роли отца и матери в формировании жизненного уклада семьи.

Тема: «Учить учиться».

Цель: формирование умений оказывать помощь своим детям в образовательном процессе.

«Дисциплина мышления». Связь мышления с поведением. разум – регулятор желаний. Приемы дисциплинирования интеллекта.

Муниципальное общеобразовательное учреждение –

средняя общеобразовательная школа

село Калининское Марксовского района Саратовской области

413083, Саратовская область Марксовский район село Калининское ул.Центральная д.40 тел.   8-845-67-6-13-09   , shkalininskoe@mail.ru        

ПРОТОКОЛЫ  

  РОДИТЕЛЬСКИХ  

 СОБРАНИЙ

2017-2018  УЧ. ГОД

nsportal.ru

Папка классного руководителя - Классному руководителю

2013/2014 учебный год

Содержание папки:

1. Воспитательная программа класса « Я – расту».

1.2. Циклограмма деятельности классного руководителя.

2. Данные об учащихся

2. 1. Список учащихся класса с адресами и телефонами, номерами документов.

2.2. Учёт занятий учащихся в кружках, секциях.

2.3. Учёт общественных поручений, участие в мероприятиях.

2.4. Социальный паспорт класса на учебный год.

2.5. График дежурства учащихся в классе.

2.6. Расписание уроков класса.

2.7. Список учителей- предметников класса.

3. План воспитательной работы на текущий учебный год

3.1 Анализ работы за предыдущий учебный год

3.2. Психолого-педагогическая характеристика класса

3.3. Цель и задачи воспитательной работы классного руководителя.

3.4.План-сетка воспитательной работы классного руководителя (по месяцам)

4. Планы проведения бесед по ОБЖ и ПДД.

5. План проведения мероприятий по профилактике наркомании, табакокурения и алкоголизма.

6. Работа с « трудными» учащимися

7. Организация деятельности.

7.1. Сведения об участии учеников в дежурстве по классу, генеральных уборках.7.2. Экран достижений класса.

7.3. Экран достижений учащихся.

8. Работа с родителями.

8.1. План работы с родителями.

8.2. Протоколы родительских собраний.

8.3. Листок учета посещений родительских собраний

8.4. Доклады к родительским собраниям.

« Согласовано» « Согласовано» « Утверждаю» Рассмотрено на МС зам.директора по МР директор МБОУ ООШ пос. Красный Яр

протокол № «_____»_______2012 г. МО « Гвардейский район»

от «_____» ____2012 г. ________ Е.В. Хохлова Калининградской области

председатель МС __________________ Г.П. Крейза

__________ Е.В. Хохлова «_______»_________________2012 год

1.

Воспитательная программа

5 – 9 класс

« Я расту»

Срок реализации: 2012 – 2017 г. г.

Классный руководитель – Е.В. Хохлова

Содержание.

  1. Программа воспитательной работы:

  • Раздел 1. «Пояснительная записка»;

  • Раздел 2. «Содержание воспитательной деятельности»;

  • Раздел 3. «Индивидуальная работа с учащимися»;

  • Раздел 4. «Профилактическая работа»;

  • Раздел 5. «Механизм реализации программы «Я расту».

Программа воспитания « Я расту».

В каждом человеке природа всходит

либо злаками, либо сорной травой;

пусть он своевременно поливает

первое и истребляет второе.

Фрэнсис Бэкон

Раздел I.

Пояснительная записка.

Сегодня трудно воспитывать детей, они приходят к нам уже со своим опытом, который заложен семьей, а в каждой семье есть свои особенности, свои взгляды на жизнь, которые должен учитывать педагог.

Каждый ребенок в жизни сталкивается с положительными и отрицательными примерами. Моя задача, как педагога, сделать так, чтобы выбор был сделан в пользу первого, что необходимо будет не только для школы, но и для дальнейшей жизни, сделает наше общество лучше. А приобретение положительных качеств, сделает его успешным в дальнейшем.

Данная программа составлена в соответствии со школьной воспитательной программой развития МБОУ ООШ пос. Красный Яр, согласована на методсовете, утверждена директором школы.

Почему же я выбрала такое название? Процесс социализации происходит в течение всей жизни, и это детям необходимо понять. На каждой ступеньке своего развития ребенок растет не только физически, но и должен совершенствоваться духовно. Лишь тот осознает себя полноценной личностью, кто нашел свой путь к любви и самоуважению, последнее же во многом зависит от приобретенных знаний, опыта и умений решать жизненные проблемы.

В реализации программы воспитания нужно предусмотреть участие своих воспитанников в различных делах школы и класса, но в то же время избрать в качестве приоритетного - существенное влияние на развитие личности учащихся и формирование неповторимой индивидуальности классного коллектива.

Наличие индивидуальной работы с учащимися связано с заботой о детях, с созданием благоприятной сферы для формирования личности и индивидуальности каждого ребенка, с поиском наиболее эффективных приемов и методов воспитательного воздействия на каждого воспитанника, и желаемый результат можно достичь только последовательностью и согласованностью целенаправленных действий.

Цель программы: Обеспечить каждому ученику коллектива определенный минимум знаний и умений, которые пригодятся ему в дальнейшей жизни.

Участники программы: Программа предусмотрена для учащихся 5 – 9 классов.

Реализация программы воспитания основана на принципах:

1. Приоритет общечеловеческих нравственных ценностей.

2. Принцип природосообразности. Сложный возрастной период, переживаемый детьми, требует профессионально грамотного подбора форм и методов организации жизнедеятельности классного коллектива и личности в нем.

3. Принцип успешности. И взрослому, и ребенку нужно чувствовать собственную значимость и успешность. Степень успешности определяет самочувствие человека, его отношение к миру, желание участвовать в работе, стимулирует стремление к творчеству и сотрудничеству. Эмоциональное переживание успеха способствует росту активности ребенка в дальнейшей деятельности.

4. Принцип свободы выбора. Каждому ребенку важно проявить себя в коллективе. Нужно и можно для каждого найти занятие по душе, поручение с учетом возможностей ученика, его интересов, личностных качеств, помочь каждому ощутить свою значимость для коллектива. Предоставляя свободу выбора, необходимо готовить ребенка к умению видеть его последствия и нести за это ответственность.

5. Принцип сотворчества. Творчество - универсальный механизм развития личности. Совместная творческая деятельность, в которой каждый ученик находит приложение своим способностям, способствует прохождению детей через ситуацию успеха, эмоционально закрепляя достигнутые результаты.

6. Принцип коллективно – творческого дела. Деятельность не является набором разнообразных форм, она призвана порождать удовлетворение и радость от самого процесса реализации идеи.

На основе данных принципов можно выделить

7 основных направлений:

  1. Гражданско – патриотическое.

  2. Интелектуально-познавательное

  3. Спортивно – оздоровительное.

  4. Художественно – эстетическое.

  5. Трудовое.

  6. Духовно – нравственное

  7. Социальное

Условия успешной реализации программы:

  • Поддержка идеи программы коллективами школы, учащихся, их родителями и учителями.

  • Привлечение к реализации программы школьного психолога.

  • Организация активной, эмоционально насыщенной деятельности детей и родителей.

  • Сотрудничество с учителями, работающими в классе.

  • Конверт достижений «Я расту».

Прогнозируемые результаты:

Успешная и полная реализации программы позволит воспитать Личность:

  • социально активную, выбирающую здоровый образ жизни;

  • умеющую делать нравственный выбор и нести за него ответственность;

  • потребность в творческой самореализации;

  • умеющую видеть перспективу своей жизни и строить планы по ее построению.

Чтобы добиться данных результатов, я считаю целесообразным, на основе возрастных особенностей детей, можно выделить три этапа воспитания:

I этап - 11 – 12 лет. Наряду с существующими приоритетами в обществе, есть качества, которые в наше время ушли на второй план (справедливость, доброта, трудолюбие, уважение).

II этап – 13 – 14 лет. Дальнейшее совершенствование этих качеств.

III этап - 14 – 15 лет. Индивидуальная корректировка качеств.

Возрастные категории

учащихся

Воспитательный

Образовательный

Практический

Младший возраст

Понимание ребенком собственных действий, которые помогут ему быть успешным

Планировать и жить по заданному плану (в классе), анализировать, что он делает и объяснять, почему для него это важно

Конверт достижений «Я расту» в коллективе

Средний возраст

Освоение ценностных норм общения, поведения и взаимоотношений на основе необходимости достижений признанного сверстниками успеха.

Владение понятиями норм общения, взаимодействие в команде, группы, класса, школы

Конверт достижений «Я расту» в коллективе

Старший возраст

Осмысление воспитанником собственной системы взглядов, знаний, убеждений, жизненных принципов на основе общечеловеческих ценностей

Ценности общения взаимодействия, которые приняты в современном обществе и анализировать собственные изменения, организовывать и проводить мероприятия, аргументировать свою точку зрения, работать в команде.

Конверт достижений «Я расту» в коллективе

На протяжении всех этапов дети должны уметь ставить цели, анализировать свои поступки. По окончании 9 класса дети получат сертификат участника программы.

По мере реализации данная программа корректируется.

Результатом данной программы является ЛИЧНОСТЬ, способная жить в современном мире, жить в социуме, в семье, в трудовом коллективе:

  1. Помочь учащимся поставить перед собой цель и стараться достичь её.

  2. Помочь человеку быть творцом.

  3. Формировать активную гражданскую позицию личности.

  4. Воспитывать любовь к людям.

  5. Воспитывать у учащихся собственное достоинство, уметь противопоставит себя унижению.

  6. Воспитывать трудолюбивую личность.

  7. Воспитывать у учащихся патриотизм, гордость за свою Родину.

  8. Воспитывать у учащихся бережное отношение к природе.

  9. Воспитывать у учащихся волю и выносливость.

  10. Воспитывать у учащихся здоровый образ жизни.

Результат для ребенка определяется в следующих направлениях:

  1. Воспитательный результат – развитие качеств, актуализация социально – значимых ценностей;

  2. Образовательный результат – приобретенные ребенком знания и умения;

  3. Практический результат - то, что ребенок сможет применить в общественной жизни за пределами школы.

Раздел II.

Содержание воспитательной деятельности

Главным системообразующим фактором служит коллективная деятельность, которая в большинстве случаев носит личностно-ориентированный и творческий характер и все это основывается на органах самоуправления.

Важнейшими, на мой взгляд, в этом процессе станут направления деятельности воспитателя в следующих сферах:

  1. Направление «Гражданско-патриотическое».

Между патриотизмом и национализмом глубокое различие.

В первом - любовь к своей стране,

во втором - ненависть ко всем другим.

Д.С. Лихачёв

Цель: формирование активной гражданской позиции и самосознания гражданина Российской Федерации, правового самосознания, навыков общественной жизни

Задачи:

  1. Способствовать развитию чувства уважения к историческому прошлому Родины, истории города, школы.

  2. Воспитывать уважение к Конституции страны, государственной символике, народным традициям.

  3. Прививать детям чувство гордости за свою страну, город, школу.

  4. Развивать активность, инициативу, ответственность и умение видеть последствия своего выбора.

  5. Воспитание культуры отношений, навыков общественной жизни

  6. Способствовать осознанию учащимися своей причастности к судьбе своей малой родины.

Формы:

  1. Организация и проведение традиционных праздников: класса, школы, района.

  2. Организация и проведение тематических классных часов и бесед;

  3. Организация и проведение встреч с интересными людьми.

  4. Организация и проведение встреч с участниками войны;

  5. Организация и проведение экскурсий по району, краю;

  6. Организация и проведение конкурсов творческих работ, газет и т.п. к праздничным датам.

  1. Направление « Интеллектуально-познавательное».

Знания раскрывают нам двери,

но войти в них мы должны сами.

Д.С. Лихачёв

Цель: развитие интеллектуальной личности, способной к продолжению образования.

Задачи:

  1. Способствовать положительной мотивации учения, формированию устойчивого познавательного интереса.

  2. Развивать навыки творческой интеллектуальной деятельности, умение заниматься самообразованием.

  3. Создавать условия для практического применения знаний, полученных на уроках, посредством рациональной организации внеурочной учебной деятельности.

Формы.

  1. Воспитание потребности учиться.

  2. Воспитание ответственности за выполненную работу.

  3. Реализовывать индивидуальные задатки и способности.

  4. Стараться участвовать во всех олимпиадах, конкурсах.

  1. Направление « Спортивно-оздоровительное ».

Чтобы сохранить свое здоровье,

думай о здоровье других»

Д.С. Лихачёв

Цель: развитие нравственно и физически здоровой личности, содействовать формированию ответственности за природу, окружающий мир.

Задачи:

  1. Создание условий для физического развития учащихся.

  2. Воспитывать негативное отношение к вредным привычкам.

  3. Воспитывать стремление к здоровому образу жизни.

  4. Воспитывать любовь к природе, бережному отношению к окружающей среде.

Формы:

    1. Организация и проведение спортивных соревнований, игр, дней здоровья.

    2. Организация и проведение тематических классных часов, бесед, родительских собраний, лекций.

    3. Организация и проведение походов, поездок.

    4. Организация и проведение экскурсий.

    5. Организация и проведение встреч с интересными людьми. 

  1. Направление «Художественно-эстетическое».

Благодаря своей образной форме

искусство наилучшим способом

приобщает человека к человечеству:

заставляет с большим вниманием и пониманием

относиться к чужой боли, к чужой радости.

Оно делает эту чужую боль и радость

в значительной степени своими.

Д.С. Лихачёв

Цель: способствует развитию потребности в прекрасном, развитию активной и инициативной личности.

 Задачи:

  1. Воспитывать и прививать любовь к искусству, литературе, музыке;

  2. Реализовывать индивидуальные задатки и способности в области художественного творчества.

 Формы:

  1. Организация и проведение семейных вечеров.

  2. Сбор материалов и выпуск классных газет.

  3. Подготовка и съемки классных клипов, роликов и фильмов.

  4. Организация и проведение музыкальных праздников и конкурсов.

  5. Организация и проведение тематических бесед и классных часов.

  6. Организация и проведение литературно-художественных конкурсов, спектаклей, праздников.

  7. Организация и проведение выставок работ школьников.

  8. Организация и проведение встреч с интересными людьми.

  9. Организация и проведение экскурсий, походов, поездок по историко-культурным центрам района, края.

  10. Посещение музеев, выставок.

  1. Направление «Трудовое».

Цель: способствовать формированию потребности в труде, рациональном использовании времени, ответственности за дело, развивать организаторские способности

 Задачи:

  1. Воспитание потребности трудиться.

  2. Воспитание ответственности за выполненную работу.

  Формы:

  1. Организация и проведение трудовых мероприятий: субботников, трудовых десантов.

  2. Организация и проведение дежурства по классу, по школе.

  3. Организация и проведение семейных вечеров.

  4. Организация и проведение походов, поездок;

  5. Организация и проведение ярмарок, аукционов поделок, выпечки.

  6. Организация и проведение трудовой практики. 

  1. Направление « Духовно-нравственное».

В чем самая большая цель жизни?

Я думаю: увеличивать добро в окружающем нас.

А добро— это прежде всего счастье всех людей.

Д.С. Лихачёв

Цель: способствовать осмыслению общечеловеческих ценностей, осознанию личностной причастности к человечеству, пониманию своего "Я".

 Задачи:

    1. Воспитывать у учащихся правильную нравственную позицию.

    2. Воспитывать личность, умеющую отвечать за свои поступки, имеющую правовую культуру.

    3. Воспитывать личность, умеющую жить в социуме, уважающую общепринятые ценности, нормы, законы.

 Формы:

  1. Организация и проведение семейных вечеров.

  2. Формирование и развитие классных традиций.

  3. Организация и проведение тематических бесед, классных часов.

  4. Организация и проведение диспутов, дискуссий на нравственные и этические темы.

  5. Организация и проведение классных праздников.

  6. Организация посещения концертов, театров.

  7. Направление « Социальное».

Цель: способствует социализации детей, осознанию ими себя будущими родителями, укрепляет взаимосвязи в семье, формирует положительное отношение к семейным ценностям.

Задачи:

  1. Воспитание человека, освоившего культуру семейных отношений.

  2. Стараться хранить семейные традиции формировать традиции класса.

Формы:

  1. Организация и проведение семейных вечеров.

  2. Организация и проведение бесед, тематических классных часов.

  3. Организация и проведение походов, поездок с участием семей, друзей и родных ребенка.

  4. Формирование традиций класса.

  5. Просмотр и обсуждение фильмов, театральных постановок.

  6. Организация и проведение семейных праздников.

  7. Организация взаимного творчества детей и родителей.

Раздел III.

Индивидуальная работа с учащимися

 

1. Работа с одаренными детьми:

  • собеседование с учителями, работающими в классе;

  • организация участия детей в школьных олимпиадах;

  • мониторинг уровня интеллектуального развития детей (психолог).

2. Работа с детьми, проявляющими качества лидера:

  • организация работы по системе чередующихся традиционных поручений;

  • организация индивидуальной творческой деятельности;

  • создание условий для самовыражения;

  • включение в общешкольное воспитательное пространство.

 3. Работа с детьми, имеющими проблемы в общении: 

  • собеседование с родителями;

  • собеседование с психологом;

  • наблюдение и особое внимание, коррекция;

  • организация деятельности, способствующей расширению круга общения и повышению статуса детей в классе.

4. Работа с детьми с девиантным поведением:

  • собеседование с родителями;

  • собеседование с психологом;

  • контроль социального педагога;

  • контроль и помощь в подготовке домашнего задания;

  • вовлечение в творческую деятельность;

  • собеседование с учителями, работающими в классе;

  • наблюдение и коррекция поведения.

Раздел IV.

Профилактическая работа.

  1. Работа с родителями. Содержание взаимодействия – забота о развитии и воспитании учащегося, его самочувствии, физическом и психическом здоровье, положении и статусе среди сверстников, самооценке и притязаниях, способностях и перспективах развития.

Принципы взаимной деятельности:

  • Обращение к чувству родительской любви и уважение ее;

  • Доброжелательность и дипломатичность в общении с родителями;

  • Позиция сотрудничества в общении с родителями, уважение их личности как матери и отца, их трудовой и общественной деятельности.

Моя деятельность, как классного руководителя с родителями учащихся представлена следующими направлениями и формами:

  1. Изучение условий семейного воспитания:

  • посещение семей и знакомство с ней в естественной, неформальной обстановке;

  • особенности семейного воспитания;

  • беседы, анкетирование родителей;

  • сочинения учащихся о семье;

  • конкурс творческих работ учащихся “Моя семья”;

  • формирование банка данных о семье и семейном воспитании.

  1. Информирование родителей о содержании учебно-воспитательного процесса в классе:

  • родительские собрания;

  • информация об уровне сплоченности и организованности класса, его успехах и неудачах.

  • приглашение на уроки и внеурочные мероприятия;

  • регулярная проверка дневников.

  1. Психолого-педагогическое просвещение родителей.

  2. Взаимодействие с родительским комитетом:

  • помощь в планировании и организации различных видов деятельности;

  • помощь в работе с социально неблагоприятными семьями;

  • с учреждениями дополнительного образования.

  1. Совместная деятельность родителей и учащихся:

Формы: индивидуальные, групповые, коллективные.

  1. Информирование родителей о ходе и результатах воспитания, обучения детей:

  • родительские собрания;

  • заседания родительского комитета;

  • четкие и лаконичные записи в дневниках;

  • записки – извещения.

  1. Работа с педагогами, работающими в классе:

  • изучение учебной мотивации учащихся, поиск путей ее повышения;

  • изучение учебных интересов учащихся и их учет педагогами;

  • выявление степени развития учебных умений учащихся в учебной деятельности;

  • развитие коммуникативных умений педагогов;

  • сотрудничество педагогов с учащимися класса во внеурочной деятельности;

  • помощь педагогов учащемуся по ликвидации пробелов.

Формы:

  • индивидуальная постоянная и кропотливая работа с каждым учителем;

  • привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса.

Раздел V.

Механизм реализации программы «Я расту».

  "Я расту" является для меня и класса системообразующей идеей, позволяющей организовать жизнедеятельность классного коллектива.

Каждый учебный год - это определенный этап в жизни класса, это период, в течение которого мы должны немного вырасти и решить важные для всех задачи.

Краткосрочная перспектива активизирует деятельность детей, стимулирует оценочную деятельность, позволяет видеть результат работы и, сравнивая его с ожидаемым, ставить перед собой новые задачи.

 Каждый учебный год несет определенную смысловую нагрузку. 

5-й класс

 Знакомство учащихся с новой учебной ситуацией, школьными традициями и правилами.

  • Оказание помощи в процессе адаптации учащихся в средней школе.

  • Знакомство с детьми и родителями, выработка стратегии воспитания.

  • Формирование у детей сознательного отношения к дисциплине.

  • Развитие навыков взаимодействия.

  • Раскрытие интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

  • Развитие навыков самоорганизации, самообслуживания.

  • Формирование ценностных представлений и отношений.

  • Организация досуговой деятельности. 

6-й класс

  • Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

  • Апробация элементов самоуправления (советы дела, КТД).

  • Коллективное планирование.

  • Развитие чувства коллективизма.

  • Поощрение инициативы.

  • Развитие ценностных представлений и отношений.

  • Содействие личностному развитию учащихся.

  • Формирование навыка коллективного анализа.

  • Развитие навыков социального взаимодействия. 

7-й класс

  • Развитие самоуправления учащихся.

  • Коллективное планирование, коллективный анализ.

  • Содействие личностному развитию учащихся.

  • Организация социально значимой деятельности.

  • Развитие навыков социального взаимодействия.

  • Развитие ценностных представлений и отношений. 

8-й класс

  • Формирование потребности в творческой деятельности.

  • Самоуправление учащихся.

  • Коллективный анализ, коллективное планирование.

  • Развитие организаторских качеств, организация социально значимой деятельности.

  • Работа творческих групп.

  • Помощь в организации воспитательных мероприятий для младших школьников.

  • Развитие навыков социального взаимодействия.

  • Развитие навыка социального проектирования.

  • Развитие ценностных представлений и отношений. 

9-й класс

  • Содействие в интеллектуальной и творческой самореализации учащихся.

  • Самоуправление учащихся.

  • Работа творческих групп.

  • Помощь в организации воспитательных мероприятий для младших школьников.

  • Содействие в профессиональном самоопределении учащихся.

  • Социальное проектирование.

  • Развитие ценностных представлений и отношений.

1.2.  Циклограмма работы  классного руководителя.

        Ежедневно

1.     Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.

2.     Организация питания учащихся.

3.     Организация дежурства в классном кабинете.

4.     Индивидуальная работа с учащимися.

5.     Оформление журнала классного руководителя.

        Еженедельно

1.     Проверка дневников учащихся.

2.     Проведение мероприятий в классе (по плану).

3.     Работа с родителями  (по ситуации).

4.     Работа с учителями предметниками (по ситуации).

        Один раз в четверть

1.     Оформление классного журнала по итогам четверти.

2.     Участие в работе МО  классных руководителей.

3.     Отчёт по воспитательной работе за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

4.     Проведение родительского собрания.

5.     Проведение открытого внеклассного мероприятия.

        Один раз в год

1.     Оформление личных дел учащихся.

2.     Оформление журнала.

3.     Анализ и составление плана работы класса.

4.     Самоанализ воспитательной работы за год.

5.     Предоставление статистических данных о классе  (1 сентября).

2. Данные

об учащихся

2.1. Список учащихся класса

Ф.И.О. учащегося

Дата

рожде-

ния

Домашний адрес

телефон

Свидетельство

рождения

Ф.И.О. родителей

Место работы родителей

1

2

3

4

5

6

7

8

9

2.2.Учет занятий учащихся

в секциях, кружках

Ф.И.

Секции

1

2

3

баскетбол

4

баскетбол

5

6

баскетбол

7

баскетбол

8

баскетбол

9

    1. Учёт общественных поручений, участие в мероприятиях

ФИО

Общественное поручение

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

Мероприятие

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

1

2

3

4

5

6

7

.

2.4 Социальный паспорт

классный руководитель: Хохлова Елена Викторовна

количество учащихся: 9 чел.

ФИО

Категория семьи

Возраст

родителей

1.до30л,

2.от 30 до 40л,

3.старше 40л.

Социальный статус родителей:

Рабочий(р)

Служащий(с)

Предприниматель(п)

Безработный (б)

Пенсионеры (пен)

Жилищные

условия

Полная

Неполная

Неблагоприят. обст-ка

Малообеспеченная

Под опекой

Многодетная

Отец

мать

отец

Мать

Частный дом/квартира

1

+

3

3

С

С

/+

2

+

2

Б

/+

3

+

+

+

2

2

Б

Р

/+

4

+

+

3

2

Б

Р

+

5

+

+

+

+

2

2

Р

Б

+

6

+

+

+

+

2

2

Р

Б

+

7

+

2

2

Б

Р

+

8

+

3

3

Р

Р

/+

9

+

3

3

Б

Р

+

    1. График дежурства

Понедельник –

Вторник –

Среда –

Четверг –

Пятница –

2.6. Расписание уроков класса

Понедельник

вторник

среда

Четверг

пятница

суббота

2.7. Список учителей- предметников класса

Предмет

Ф.И.О.

1

Русский язык

2

Литература

3

Математика

4

История

5

Природоведение

6

Немецкий язык

7

Музыка

8

Физическая культура

9

Технология

10

Изо

11

География

« Согласовано» « Согласовано» « Утверждаю» Рассмотрено на МС зам.директора по МР директор МБОУ ООШ пос. Красный Яр

протокол № «_____»_______2013 г. МО « Гвардейский район»

от «_____» ____2013 г. ________ Е.В. Хохлова Калининградской области

председатель МС __________________ Г.П. Крейза

__________ Е.В. Хохлова «_______»_________________2013 год

3.

План

воспитательной работы

2013-2014 учебный год

Потенциал МБОУ ООШ пос. Красный Яр позволяет интересно, творчески организовать не только урочную деятельность, но и воспитательный процесс.

Это дает возможность подойти к каждому ребенку с позиции уважения его индивидуальности. Всестороннее развитие личности является ведущим принципом работы педагогов школы. Прилагая большие усилия в направлении интеллектуального роста каждого ребенка, мы всегда помним о том, что воспитываем, прежде всего, личность, человека будущего. Ему, нашему Ученику, жить в обществе, которое мы строим уже сейчас совместными усилиями, в партнерстве «учитель - ученик».

Ученики шестого класса ещё нуждаются в помощи учителя, его внимании и поддержке. Ученики перешли на старшую ступень образования, столкнулись с новыми ощущениями, проблемами. Особенно важной проблемой является проблема адаптации учеников в обществе старшеклассников, новых предметов и новых учителей. Классный руководитель выступает в качестве некоторого путеводителя учеников в школе, защитника и представителя его интересов. В этом отношении первой задачей классного руководителя является установление контакта и доверия между им и каждым учеником его класса.

Краткая характеристика класса

Все ученики 6 класса перешли из 5 класса. Все дети учатся вместе с первого класса. В 3 классе в класс поступила ...

По итогам 5 класса в классе 2 хорошиста. В целом, класс "средний".

Отношения между ребятами дружные. Все активно принимают участие в школьных мероприятиях.

3.1. Анализ работы за 2012-2013 учебный год

В 5 классе на начало 2012 – 2013 учебного года было … человек, из них … мальчиков и … девочки.

В 2012-13 учебном году перед классным руководителем стояла главная задача – обеспечить адаптацию вчерашних учеников начальной школы к условиям среднего звена. Нелегко прошло привыкание учеников к новым учителям и их требованиям.

1. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе в прошедшем году.

1.1. В начале прошедшего учебного года ставились следующие воспитательные задачи:

ЦЕЛЬ: развитие диалогической личности каждого учащегося в рамках компетентностно-ориентированного подхода

ЗАДАЧИ:

  • развивать способности учащегося осознавать и изменять мир вокруг себя, самого себя, отношения с другими людьми, реализовывать своё «Я» через целенаправленную творческую деятельность;

  • формировать стремление занять собственную, независимую позицию в жизни;

  • формировать баланс между самостоятельностью в принятии решений, инициативностью в делах и необходимостью считаться с мнением коллектива;

  • сплотить коллектив 5 класса;

  • воспитывать умение жить в коллективе, считаться со всеми его членами, проявляя свою индивидуальность;

  • вовлечь как можно больше учащихся в спортивные секции и кружки художественно-эстетического направления;

  • активизировать работу по развитию ученического самоуправле­ния в классе;

  • через туристско-краеведческую работу способст­вовать воспитанию гражданско-патриотических качеств;

  • привлекать родителей к активному участию в жизни класса че­рез организацию совместных праздников, походов;

  • воспитывать социально-адаптированную личность.

Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям младших подростков.

В 5 классе я получила сформированный коллектив. Моей задачей было обеспечить комфортное ощущение каждого ученика этого коллектива в условиях среднего звена школы. В классе есть несколько группировок во главе со своими лидерами, есть дети, выпадающие из коллектива по тем или иным причинам. Поэтому во внеклассные мероприятия я старалась вовлечь всех детей. В итоге: вспышек агрессии удалось избежать. Формированию коллектива, кроме творческих дел, способствовало и регулярное анкетирование на жизненноважные темы. Не было проблем в выборе актива класса.

В течение года регулярно раз в неделю проводились классные часы разного плана (тематические, организационные). В классе укоренилась традиция поздравлять именинников.

Половина учащихся была охвачена дополнительным образованием (посещали спортивные секции).

Класс в основной своей массе не очень активен, но стараются участвовать в жизни класса и школы. Ученики стремятся общаться друг с другом. Кроме того, классным руководителем проводились беседы по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности детей. Проведено 4 инструктажей по ТБ.

Поставленные перед коллективом в прошлом учебном 2012 – 2013 году задачи, я считаю выполненными.

2. Анализ развития учащихся класса

Успеваемость в классе за прошедший год 100%. Качество знаний – 22% . В плане повышения качества знаний есть резервы – … Есть слабые ...

Пятиклассники были вовлечены в подготовку и организацию мероприятий, праздников, спортивных соревнований. Наиболее удачными мероприятиями прошлого учебного года я считала бы «День матери», « День Героя Отечества», « 9 Мая».

Следует отметить, что у учащихся класса ещё не сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Ребята не в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. На критику со стороны относятся несколько агрессивно, заранее не принимая советы и замечания окружающих. Считаю необходимым организовать работу в этом направлении. В социально культурном развитии учащиеся претерпели изменения: повысился уровень воспитанности, культура общения в кругу одноклассников, и со взрослыми; повысилась правовая культура. Повысился уровень самостоятельности, появились зачатки умений влиять на социум. В итоге начинает развиваться культура жизненного самоопределения.

В классе есть учащиеся из «группы риска» ( …..). Эти учащиеся, легко поддаются воздействию со стороны, склонны при определённых обстоятельствах нарушить моральные запреты и совершить плохие поступки. Классным руководителем велась работа с этими детьми, проводились беседы с учениками, их родителями. Установлен контроль за их деятельностью и кругом общения.

3. Анализ динамики социальной ситуации развития учащихся.

Учащиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями. У детей не полностью сформированы ценностные ориентации, но они позитивно относятся к людям, труду, учёбе, школе, классу, учителям. Классное сообщество играет большую роль в социальном развитии школьников, на формирование их личностных качеств, творческих, интеллектуальных, физических, организаторских и других способностей и дарований.

В прошедшем учебном году 6 учащихся класса были задействованы в деятельности секции по интересам: «Баскетбол».

Социально-психологический микроклимат в классе менялся на протяжении всего года. В начале года отмечались вспышки агрессии среди учащихся, непонимание, неприятие отдельных учеников класса, выделение аутсайдеров. Затем дети стали более терпимы друг к ругу, начали помогать и общаться всем классом. К концу года в классе наладились дружеские отношения среди всех учеников. Таким образом, на конец учебного года в классном коллективе не наблюдалось агрессии, неприязни и отторжения. Класс функционирует как единое целое. Отношения мальчиков и девочек являются ровными и доверительными. Считаю, что уровень сплочения классного коллектива за прошедший год значительно повысился. Каждый ученик в классе имеет коллективное поручение, с которым успешно справляется. Работает актив класса, который вовлекает во внеклассную и внеурочную деятельность весь коллектив. Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных мероприятий, беседы, игры, празднование дней рождения одноклассников.

В начале учебного года классный руководитель возглавляла работу, раздавала задания и поручения. Затем после адаптации и привыкания к новым условиям обучения дети стали сами координировать свои действия: дежурство по школе и столовой, репетиции мероприятий, уборка школьной территории, написание сценария мероприятий и т.д.

4. Анализ развития коллектива класса.

Социально-психологический микроклимат в классе благоприятный, но на нравствен­но-психологический климат в классе влияет …., который будучи лидерами не всегда положительно влияет на атмосферу в коллективе. Тактичность, вежливость, внимание и уважение друг к другу проявляют …. Проявление взаимной от­ветственности, заботы наблюдается у ... К учителям и школе доминирует уважение.

Большинство учащихся включено в коллективные взаимоот­ношения и коллективную творческую деятельность в нем. Однако пятиклассникам не хватает ответственности и самостоятельности, активности участия в самоуправлении.

5. Анализ педагогического взаимодействия с семьями уча­щихся класса и с родительским активом.

За прошедший учебный год классным руководителем было проведено 5 классных родительских собрания по плану. Родительские собрания проходили один раз в четверть. Большинство родителей не посещали все собрания, приходилось вызывать отсутствующих родителей для индивидуальной беседы. На собраниях помимо общепедагогических вопросов обсуждались частные: режим дня пятиклассника, успеваемость и посещаемость школьниками учебных занятий, причины пропусков уроков, школьное питание.

6. Анализ организации педагогического взаимодействия взрослых, работающих с учащимися класса.

Классным руководителем была организована серия посещений уроков, с целью выяснения уровня взаимоотношения шестиклассников процессу обучения. Выявлены проблемы поведения на уроке музыки, осуществлялись совместные с родительским комитетом профилактические меры. Проводились беседы с учителями – предметниками по вопросам успеваемости, воспитанности, активности учащихся на уроках, выполнении учащимися устных и письменных домашних заданий.

5. Выводы:

- В новом учебном году необходимо улучшить работу с родителями, добиться стопроцентного посещения родителями родительских собраний.

- Необходимо посещать уроки, по тем дисциплинам, которые только появились в расписании: биология, география, физика, разнообразить формы работы с учителями – предметниками.

- Вести строгий учёт пропусков учащимися учебных занятий. По каждому пропуску беседовать с родителями, искоренить пропуски уроков без уважительной причины.

- Считаю необходимым продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом учащихся в прошлом учебном году.

- Продолжить работу по сплочению классного коллектива.

- Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу.

3.2. Психолого-педагогическая

характеристика класса

1. История возникновения класса как группы.

Обучаются вместе с 1 класса. Первая учительница – … В 3 класс прибыла …

2. Состав класса, характеристика семей учащихся класса

3. Состояние межличностных отношений в группе учащихся

Отношения между детьми нормальные, могут подшучивать друг над другом без обид. Активно участвуют во всех (классных и общешкольных) мероприятиях.

3.1. Деление класса на микрогруппы (количество, состав, взаимоотношения)

Микрогрупп в классе нет. Взаимоотношения между собой у детей хорошие.

3.2 Лидеры группы ( количество, направленность)

Положительный лидер – …, отрицательные лидеры – ... …. помогает в затруднениях по усвоению школьного материала любому из одноклассников.

3.3. Учащиеся с высоким статусом в группе

… – чаще всего обращаются к этим уч-ся взрослые и дети с просьбами, вопросами и др.

3.4. учащиеся не принимаемые в группе ( причины)

В классе все ребята приветливые, тактичны в общении друг с другом.

4. Характер образовательной программы

Традиционная

5. Успешность освоения школьниками образовательной программы (количество учащихся по уровню успеваемости)

Учащиеся успевают по предметам.

6. Состояние динамика здоровья ребенка

Простудными заболеваниями болеют редко. Часто болеет ... Пропусков по болезни у учащихся мало.

8. Участие учащихся в занятиях физической культурой и спортом

Уроки физкультуры очень любят. 4 учащихся занимаются в секции баскетбола. Эрнст Эльвира освобождена от занятий физкультуры по уважительным причинам.

9. Отношения с родителями

У всех ребят отношения с родителями хорошие, дружеские.

Не у всех родителей посещают родительские собрания. Не все родители контролируют учебу своих детей.

    1. Цель и задачи воспитательной работы

классного руководителя

Цель воспитательной работы школы на 2013/2014 учебный год:

Цель воспитательной деятельности – воспитание Человека, способного строить проблемы и адаптироваться в современных социальных условиях.

Задачи воспитательной деятельности на 2013/2014 учебный год:

- воспитание в детях толерантного отношения к происходящим событиям и окружающим людям;

- создание в школе благоприятной психологической атмосферы, способствующей раскрытию потенциала каждого ребенка;

- развитие школьного ученического самоуправления, активизация деятельности детей;

- поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих созданию общешкольного коллектива и украшающих его жизнь;

- формирование основ культуры здоровья, сознательного отношения к семейной жизни;

Формирование трудовой мотивации, обучение принципам построения профессиональной карьеры и навыкам поведения на рынке труда, обучение разработке личных планов образования и карьеры.

ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

  • Формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, формирование нравственной позиции.

  • Развитие познавательных интересов, потребности в познании культурно-исторических ценностей, развитие творческой активности.

  • Формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, формирование нравственной позиции.

  • Привлечение учащихся к работе по возрождению, сохранению и приумножению культурных, духовно-нравственных ценностей, накопленных народами России.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ:

Дети учатся жить у жизни

Если ребенка постоянно критикуют, он учится ненавидеть.

Если ребенок живет во вражде, он учится агрессивности.

Если ребенка высмеивают, он становится замкнутым.

Если ребенок растет в упреках, он учится жить с чувством вины.

Если ребенок растет в терпимости, он учится понимать других.

Если ребенка подбадривают, он учится верить в себя.

Если ребенка хвалят, он учится быть благодарным.

Если ребенок растет в честности, он учится быть справедливым.

Если ребенок живет в безопасности, он учится верить в людей.

Если ребенка поддерживают, он учится ценить себя.

Если ребенок живет в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.

Чтобы поддержать ребенка, необходимо:

1. Опираться на сильные стороны ребенка.

2. Избегать подчеркивания промахов ребенка.

3. Показывать, что вы удовлетворены ребенком.

4. Уметь и хотеть демонстрировать любовь и уважение к ребенку.

5. Уметь помочь ребенку разбить большие задания на более мелкие, такие, с которыми он может справиться.

6. Проводить больше времени с ребенком.

7. Внести юмор во взаимоотношения с ребенком.

8. Знать обо всех попытках ребенка справиться с заданием.

9. Уметь взаимодействовать с ребенком.

10. Позволить ребенку самому решать проблемы там, где это возможно.

11. Избегать дисциплинарных поощрений и наказаний.

12. Принимать индивидуальность ребенка.

13. Проявлять веру в ребенка, симпатию.

14. Демонстрировать оптимизм

Формы работы

• Классные часы;

• Беседы

• Викторины

• Экскурсии

• Тематические праздники

• Встречи с интересными людьми

• Ролевые игры

• дальние экскурсионные поездки;

• Посещение музеев, выставок, театра

• Конкурсы

4. Планы проведения бесед по ОБЖ и ПДД

План занятий по ОБЖ

1. Общая безопасность в быту, в школе, при следовании из школы, дома.

2. Терроризм в школе, на улице. Действия во время нападения преступников, при захвате в заложники, при угрозе террористического акта. Выявление опасности и подозрительных людей. Как не стать жертвой преступления на улице, в транспорте.

3. Опасность в доме и в школе: электричество, газ. Первая помощь пострадавшему от электрического тока.

4. Опасность в доме и в школе: огонь. Причины пожара. Факторы горения. Первая помощь пострадавшему от огня.

5. Производственные аварии, средства бытовой химии, радиационная безопасность.

6. Стихийные бедствия: наводнения. Правила поведения на воде.

7. Правила поведения на природе, экология. Меры предосторожности во время грозы, урагана, бури, снежных заносов. Ядовитые растения и опасные животные.

8. Правила поведения в походах, обращение с огнем, ориентирование, рыбалка, встречи с незнакомыми людьми.

Тематика занятий по ПДД

1. Общие нормы поведения на дорогах – ПДД.

2. Дорожные знаки для пешеходов.

3. Дорожные знаки для водителей.

4. Обязанности пассажиров в общественном транспорте, при движении на экскурсии, на сельхозработы.

5. Переход улицы, движение группы на улицах.

6. Предупредительные сигналы водителей, милиционеров.

7. Железнодорожный переезд и меры предосторожности при переходе, переезде. Поведение на железнодорожных, автобусных станциях, в аэропортах.

8. Летние игры на улице, катание на велосипедах.

5.

План проведения мероприятий по профилактике наркомании, табакокурения и алкоголизма

  1. Классный час о вреде наркотиков для организма

  2. «Ты и твое поколение» - беседа

  3. «Вредные привычки» - диспут

  4. «Что значит быть здоровым?» презентация

  5. «Дети и улица»

  6. «Курить или жить» - диспут

  7. «Отвечай за поступки» -круглый стол

  8. «Не сломай судьбу свою» - беседа

  9. «Пивной алкоголизм - угроза России»

  10. «Табакокурение- угроза здоровью людей» - презентация

  11. «Что такое наркомания?»

  12. «Здоровье сгубишь – новое не купишь!»

6.

Работа

с « трудными» учащимися

  1. Мероприятия по предупреждению пропуска занятий без уважительных причин ( Посещение на дому, Беседы с учащимся и его родственниками, вовлечение в жизнь класса)

  2. Мероприятия по предупреждению плохого поведения на уроках и переменах(постоянная связь с родителями, связь с учителями – предметниками)

  3. Мероприятия по предупреждению вредных привычек(индивидуальные беседы, связь с родителями)

  4. Мероприятия по предупреждению неуспеваемости ( Ежедневная проверка дневника и контроль записи домашних заданий, работа с учителями –предметниками, индивидуальные занятия с учащимся)

  5. Мероприятия по предупреждению вредных привычек(индивидуальные беседы, связь с родителями)

  6. Мероприятия, направленные на преодоление упрямства, увеличения толерантности к другим ученикам класса.(индивидуальные беседы, индивидуальные и классные мероприятия о нормах поведения)

  7. Мероприятия по предупреждению плохого поведения на уроках и переменах(постоянная связь с родителями, связь с учителями – предметниками)

  8. Мероприятию по предупреждению и избавлению от вредных привычек(курение), предупреждению пропусков уроков

3.4. План-сетка воспитательной работы

(по месяцам)

СЕНТЯБРЬ

Направление работы

Мероприятия

Дата

Ответственные

1

Духовно-нравственное воспитание

1. Самопрезентация «Знакомьтесь. Это Я!»

2. Диагностика взаимоотношений в коллективе. Социометрия.

3. Классный час «Законы школьной жизни» /права и обязанности уч-ся в школе/

Классный

руководитель

2

Социальное воспитание

1. День знаний совместно с родителями « Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались»

2. Родительское собрание « Поколение КОМП»

В течение месяца

Классный

руководитель

3

Трудовая деятельность

Участие в озеленение школьной территории.

1-4 недели

Классный

руководитель

4

Художественно-эстетическое воспитание

Классный час, посвящённые Всемирному Дню красоты

Классный

руководитель

5

Гражданско- патриотическое воспитание

1. Выбор актива класса «Мы выбираем, нас выбирают».

2. Международный День Мира

В течение месяца

Классный

руководитель

8

Спортивно-оздоровительное

1. Вводный инструктаж по ТБ.

2. Всемирный день туризма

1-4 недели

Классный

Руководитель

Физ.рук

Интеллектуально-познавательное

1. Классный час, посвященные Дню рождения Всемирной организации «Гринпис»

2.Классный час «Делу- время, потехе - час»

ОКТЯБРЬ

Направление работы

Мероприятия Дата

Ответственные

1

Духовно-нравственное воспитание

1. Диагностика уровня воспитанности.

2. Международный День Учителя,

3. Операция «Забота»(

4. Классный час «Отношение к школе и её имуществу».

Классный руководитель

2.

Социальное воспитание

Индивидуальные беседы с родителями

Классный руководитель

3.

Трудовая деятельность

Беседа «Береги книгу». Рейд «Мои учебники»

Классный руководитель

4.

Художественно-эстетическое воспитание

1. Подготовка к празднованию Дня учителя.

2. Всемирный день улыбки

3. Всемирный день животных

4. Выпуск газет и плакатов ко Дню учителя

5. Конкурс чтецов «Осенняя пора...»

6. Конкурс рисунков «Осень золотая...»

7. Осенний бал

8. Конкурс «Осенний букет»

9. Конкурс поделок из природного материала

10. Классный час «Поговорим о культуре речи».

Классный руководитель

5.

Гражданско- патриотическое воспитание

Беседа «Кодекс Ученика»

Классный руководитель

7.

Спортивно-оздоровительное

1. Беседы: «Правила, цена которым жизнь».

2. Викторина о знании ПДД.

3. Классный час «Привычки и здоровье».

Классный

руководитель

Интеллектуально-познавательное

1. Международный день библиотек

2. Классный час «Организация учебной работы»

НОЯБРЬ

Направление работы

Мероприятия Дата

Ответственные

1

Духовно-нравственное воспитание

1.Классный час Международный день толерантности. «Толерантность – мост во взаимоотношениях людей»

2. День Матери

3. Классный час: «Я и мои права» (Изучаем документ: «Декларация прав ребенка»)

Классный руководитель

2

Социальное воспитание

1. Посещение семей пос. Дальнее

2. Всемирный день ребёнка

3. Родительское собрание « Детская агрессивность»

Классный руководитель

3

Трудовая деятельность

1. Беседа «Значение природы для здоровья и отдыха человека»

Классный руководитель

4

Художественно-эстетическое воспитание

1. Конкурс плакатов и рисунков к Международному дню отказа от курения

2. Изготовление праздничных открыток ко Дню Матери

3.Классный час «Сквернословие и здоровье».

Классный руководитель

5

Гражданско- патриотическое воспитание

1. Единый классный час на тему «День согласия и примирения»(

Классный руководитель

8

Спортивно-оздоровительное

1. Беседа о личной гигиене.

2. Международный день отказа от курения

3. Акция сигарете нет

4. Единые классные часы ко Дню борьбы со СПИДом

Классный руководитель

Интеллектуально-познавательное

1. День рождения Деда Мороза,18

2. Конкурс презентаций «Сигарете, нет!»

ДЕКАБРЬ

Направление работы

Мероприятия Дата

Ответственные

1

Духовно-нравственное воспитание

1. Зимняя неделя добра.

2. Классный час: «Тем полней люблю, чем глубже знаю» (знакомство с историей села)

Классный руководитель

Учитель истории

2

Социальное воспитание

1. Международный день инвалидов

2. Родительское собрание « Почему дети лгут?»

Классный руководитель

3

Трудовая деятельность

Классный час «Эта живая вода!»

Классный руководитель

4

Художественно-эстетическое воспитание

1. Праздничное оформление класса и школы к новому году. Изготовление новогодних игрушек.

2. Конкурс Новогодних газет

3. Новогодний Бал-маскарад

Классный руководитель

5

Гражданско- патриотическое воспитание

1. Классный час « Калининград, история появления города. Герб, гимн города».

2. Единый классный час ко Дню Героев Отечества

3. День Конституции Российской Федерации

Классный руководитель

8

Спортивно-оздоровительное

1. Проведение инструктажа по ТБ в зимнее время, профилактика травматизма.

2. Всемирный день футбола

Классный руководитель

Физ.рук

Интеллектуально-познавательное

1. Классный час: «Основной закон страны - Конституция».

ЯНВАРЬ

Направление работы

Мероприятия Дата

Ответственные

1

Духовно-нравственное воспитание

1. Культура общения при разговоре.

2. Диагностика способностей ребёнка.

3. Классный час «Воспитание правовой культуры»

Классный руководитель

2

Социальное воспитание

1. Посещение семей пос. Большие Горки

2. Родительское собрание « Семья в современном обществе»

Классный руководитель

3

Трудовая деятельность

Информационный час «Что такое экология?»

Классный руководитель

6

Художественно-эстетическое воспитание

Конкурс снежных фигур «Через тернии к звёздам»

Классный руководитель

Пионервожатая

7

Гражданско- патриотическое воспитание

1. Классный час совместно с родителями «Дело человеком славится» Профессии моих родителей.

2. Месячник оборонно-массовой работы

8

Спортивно-оздоровительное

Классный час «О вреде быстрой еды»

Классный руководитель

Физ.рук

Интеллектуально-познавательное

Классный час «Ваши способности – в ваших руках»

ФЕВРАЛЬ

Направление работы

Мероприятия Дата

Ответственные

1

Духовно-нравственное воспитание

1. Занятие-тренинг «Если ты обидел…»

Операция «Забота»(

2. Классный час «Защита Отече­ства – долг перед Родиной»

Классный руководитель

2

Социальное воспитание

Посещение семей пос. Красный Яр

Классный руководитель

3

Трудовая деятельность

Обсуждение заповедей Д.С. Лихачёва «Чти природу как матерь свою и помощницу»

Классный руководитель

6

Художественно-эстетическое воспитание

1. День Святого Валентина

2. Конкурс на лучшую Валентинку

3. Вечер к 23 февраля

Классный руководитель

Пионервожатая

Физ.рук

7

Гражданско- патриотическое воспитание

1. Дискуссия «Что значит любить свою

2. Смотр строя и песни

3. Конкурс плакатов к 23 февраля

Классный руководитель

8

Спортивно-оздоровительное

1. Беседа «Зимние виды спорта»

2. Классный час «Курение и здоровье».

Классный руководитель

Интеллектуально-познавательное

День памяти Пушкина,10

МАРТ

Направление работы

Мероприятия Дата

Ответственные

1

Духовно-нравственное воспитание

1. Беседа-обсуждение «Настоящий друг. Какой он?»

2. Операция «Забота»

3. Классный час «Делай хорошее для других – сам станешь добрее».

04.03

11.03

18.03

25.03

Классный руководитель

2

Социальное воспитание

1. Посещение семей неуспевающих учеников.

2. Родительское собрание « Почему школьник плохо учится?», « Роль семьи в воспитании ребёнка»

В течение месяца

Классный руководитель

3

Трудовая деятельность

1. Участие в акции «Помоги птицам»

2. Информационный час «Птицы из Красной книги.»

3. Классный час «Характер закаляется трудом.

1-4 недели

Классный руководитель

4

Художественно-эстетическое воспитание

1. Конкурс плакатов к Международному женскому Дню 8 Марта

2. Вечер к 8 Марта

3. Всемирный день поэзии

4. Всемирный день цветов

5. День Земли

1-4 недели

Классный руководитель

Учащиеся

5

Гражданско- патриотическое воспитание

Классный руководитель

6

Спортивно-оздоровительное

Классный час «Кожа человека и его здоровье»

1-4 недели

Классный руководитель

Пионервожатая

Физ.рук

Интеллектуально-познавательное

1. Неделя детско-юношеской книги

2. Классный час «Великие женщины в истории»

АПРЕЛЬ

Направление работы

Мероприятия Дата

Ответственные

1

Духовно-нравственное воспитание

1. Классный час «Культура внешняя и культура внутренняя»

2. Весенняя неделя Добра

3. Классный час «Что такое милосердие?»

26.04

Классный руководитель

2

Социальное воспитание

Посещение семей пос. Ольховка

В течение месяца

Классный руководитель

3

Трудовая деятельность

Участие в уборке школьной территории.

19.04

Классный руководитель

4

Художественно-эстетическое воспитание

1. Мероприятия ко Дню космонавтики.

2. Классный час «Покорители космоса». Участие в общешкольном проекте.

3. Международный день танца

12.04

Классный руководитель

Учащиеся

5

Гражданско- патриотическое воспитание

1. Фотоконкурс « Про природу»

2. Классный час « Штурм Кёнигсберга»

В течение месяца

6

Спортивно-оздоровительное

1. День Здоровья.

2. Классный час «В здоровом теле здоровый дух».

3. Всемирный день здоровья

Международный день земли,22

По плану работы школы

Классный руководитель

Пионервожатая

Физ.рук

Интеллектуально-познавательное

1. День юмора и смеха

2. День птиц

3. Международный день детской книги

4. День авиации и космонавтики

5. Международный день охраны памятников и исторических мест

МАЙ

Направление работы

Мероприятия Дата

Ответственные

1

Духовно-нравственное воспитание

1. Классный час Д.С. Лихачёв «Делайте людям добро»

2.Классный час: «Подвиг во имя Родины» (памяти павших в ВОВ)

3. Классный час: «Суд чести. Что такое честь?»

06.05

13.05

20.05

27.05

Классный руководитель

Учитель истории

2

Социальное воспитание

1. Родительское собрание «Стили воспитания в семье. Итоги года».

- Роль семьи в воспитании ребёнка

- Семья в современном обществе

В течение месяца

Классный руководитель

3

Трудовая деятельность

Прохождение школьной трудовой практики.

1-4 недели

Классный руководитель

4

Художественно-эстетическое воспитание

1. Международный день музеев

2. Вахта Памяти

1-4 недели

Классный руководитель

Учащиеся

5

Гражданско- патриотическое воспитание

Литературно-музыкальная композиция к годовщине победы в ВОВ «Нам дороги эти позабыть нельзя»

6

Спортивно-оздоровительное

1. Походы на природу

2. Беседа «Если с другом вышел в путь. Как вести себя в походе»

3. Туристический поход совместно с родителями.

4. Беседы о правилах поведения вблизи водоёмов.

5. Инструктаж по ТБ во время летних каникул.

1-4 недели

Классный руководитель

Пионер вожатая

Физ.рук

Интеллектуально-познавательное

1. День радио

2. Классный час «Мир моих увлечений»

7. Организация

деятельности

7.1. Сведения об участии учеников в генеральных уборках

Фамилия, имя

Генеральная уборка класса (дата)

Уборка территории

1

2

3

4

5

6

7

8

9

    1. Экран достижений класса

Мероприятия

дата

Результат

    1. Экран достижений учащихся

Достижения

Фамилия

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

8. Работа

с родителями

    1. План работы с родителями

Задачи:

1. Организация целенаправленного просвещения родителей по вопросам воспитания детей, использование активных форм просветительской деятельности.

2.Привлекать родителей к воспитательной работе в классе.

3.Организовывать совместное проведение досуга.

Мероприятия

Дата

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Информировать родителей о жизни класса.

Провести день открытых дверей

Высылать благодарственные письма родителям, чьи дети добиваются успехов в учебе, на олимпиадах, на спортивных соревнованиях.

Организовать с родителями ремонт класса.

Добиться участия в общешкольных родительских собраниях.

Провести классные родительские собрания:

- Поколение КОМП

- Детская агрессивность

- Почему дети лгут?

- Почему школьник плохо учится?

- Стили воспитания в семье

- Роль семьи в воспитании ребёнка

- Семья в современном обществе

в течение года

в течение года

в течение года

в течение года

в течение года

в течение года

8.2.

  1. Протоколы

родительских собраний

8.3. Листок учета посещений

родительских собраний

ФИО родителей, семья

Даты проведения родительских собраний

1

2

3

4

5

6

7

8

    Ф.И.О.

    Должность

    1

    председатель

    2

    член

    3

    член

    4

    член

    5

    секретарь

    8.4. Доклады

    к родительским собраниям

    multiurok.ru

    Образец документов для папки классного руководителя

    Утверждаю

    Директор ________________В.В. Кузнецова

    Циклограмма работы классного руководителя

    Ежедневно: контроль посещаемости; контроль внешнего вида и сменной обуви; организация дежурства по классу; работа с классным журналом; организация питания.

    Еженедельно: проведение классных часов; проверка дневников; контроль успеваемости; контакты с учителями-предметниками; индивидуальные беседы с детьми; мониторинг самоуправления класса.

    Ежемесячно: подведение итогов и составление рейтинга успеваемости; совместный анализ выполнения плана работы.

    В конце каждого триместра: проведение родительских собраний или дней открытых дверей; подведение итогов триместра; оформление итогов в журнале и дневниках; составление отчета об успеваемости и посещаемости.

    В конце учебного года: проведение родительских собраний или дней открытых дверей по итогам года; подведение итогов года, оформление результатов, сдача их в учебную часть; работа с документацией: заполнение личных дел, журнала; составление отчета; составление плана работы на период каникул; ремонт классного кабинета.

    Социальный паспорт класса.

    1. Всего учащихся в классе - ___ человека

    - из них мальчиков – ___ человек

    - из них девочек – ___ человек

    1. Численность по возрастным группам:

    Год рождения

    Число полных лет

    Кол – во учащихся

    Всего

    Мальчики

    Девочки

    4. Количество детей-инвалидов – ____ чел. - (_________________________________________________________________)

    5. Количество детей с хроническими заболеваниями - ______________

    Дети с ослабленным здоровьем

    6.Список подростков, состоящих на учете в ГДН и ВПУ (внутришкольный профилактический учет):

    Ф.И.О.

    Дата

    рождения

    Вид учёта

    Дата

    постановки

    Причина

    постановки

    Занятость

    1.

    2

    7. Список семей, состоящих на учете в ГДН и ВПУ (внутришкольный профилактический учет):

    Сведения о родителях Сведения о детях

    Ф.И.О.

    Год

    рождения

    Место работы

    должность

    Адрес

    Вид учёта,

    дата и причина

    постановки

    Фамилия

    Имя

    учащегося

    Дата рождения

    8. Социум семьи:

    Статус семьи

    Количество семей

    Ф.И.О. родителей

    Ф.И. детей

    Место работы родителей

    Домашний адрес

    Многодетные семьи

    Семьи, имеющие приёмных детей

    Семьи, имеющие опекаемых детей

    Неполные семьи

    Семьи группы риска.

    Семьи, состоящие на проф. учёте и в ПДН.

    Малообеспеченные семьи.

    9. Образование родителей:

    - без образования - ____________________

    - неполное среднее -___________________

    - среднее - ___________________________

    - средне - техническое - ________________

    - незаконченное высшее - ______________

    - высшее - ___________________________

    ХАРАКТЕРИСТИКА

    КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА

    ЗАНЯТОСТЬ УЧЕНИКОВ КЛАССА В ФАКУЛЬТАТИВАХ, КРУЖКАХ,

    СЕКЦИЯХ В ШКОЛЕ И ВНЕ ШКОЛЫ

    (1полугодие)

    Кружки

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    13

    14

    15

    16

    17

    18

    19

    20

    21

    22

    23

    ЗАНЯТОСТЬ УЧЕНИКОВ КЛАССА В ФАКУЛЬТАТИВАХ, КРУЖКАХ,

    СЕКЦИЯХ В ШКОЛЕ И ВНЕ ШКОЛЫ

    (2 полугодие)

    п/п

    Фамилия, имя

    В школе

    Вне школы

    факультатив

    кружки

    секции

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    13

    14

    15

    16

    17

    18

    19

    20

    21

    22

    23

    АКТИВ КЛАССА

    Председатель: _______________

    Культурно- массовый сектор: ________________________

    ________________________

    Спортивный сектор: ___________________________

    ___________________________

    Учебный сектор: _____________________________

    _____________________________

    Бытовой сектор: ______________________________

    ______________________________

    Рекламно- информационный сектор:

    _____________________________

    _____________________________

    Кураторы: ____________класс

    Сведения о семьях учащихся ___ «А» класса.

    1.

    2

    3

    4.

    5.

    6.

    7.

    8.

    9.

    10.

    11.

    12.

    13

    14.

    15

    16.

    17

    18.

    19

    20.

    21.

    22

    23.

    РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

    Состав классного родительского комитета.

    1.

    2.

    3.

    4.

    План работы родительского комитета.

    Сентябрь

    Составление плана работы на год, участие в школьной ярмарке

    Октябрь

    Посещение учащихся на дому.

    Ноябрь

    Организация праздника «День именинника»

    Декабрь

    Помощь в приобретении новогодних подарков.

    Январь

    Анкетирование родителей класса по ПДД.

    Февраль

    Подготовка родительского собрания.

    Март

    Организация праздника «Для вас, мамы…».

    Апрель

    Посещение уроков в классе.

    Май

    Помощь в приобретении учебников.

    Темы педлектория.

    Сентябрь

    Ноябрь

    Декабрь

    Февраль

    Май

    ПРОТОКОЛ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ

    Родительское собрание________________________________________

    Дата_________________________________________________________

    Кто присутствовал (кол-во)_______________________________________________

    Кто отсутствовал ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Тема. Тезисы.

    __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Организационные и другие вопросы

    __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Вопросы, замечания, пожелания родителей

    _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    День открытых дверей для родителей

    Дата_____________________________

    Кто был ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Кого специально пригласить _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________

    План

    воспитательной

    работы

    Анализ воспитательной работы

    за 20__ -20___ учебный год.

    КРАТКИЕ ИТОГИ ЗА УЧЕБНЫЙ ГОД

    Окончили на «5» и «4»:______человек

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Лучшие дежурные за год ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Активные участвовали в общественной жизни класса ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Самые интересные дела ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Что удалось в работе ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Что не удалось в работе ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________

    Задачи на следующий учебный год ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    ЗАДАЧИ НА 20__-20__ УЧЕБНЫЙ ГОД

    Общешкольные:

    ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    __________________________________________________________________

    Классные:

    Воспитательная задача:

    Образовательная задача:.

    Здоровьсберегающая задача:

    Направления и формы воспитательной работы.

    Прогулки на свежем воздухе, спортивные мероприятия, другая двигательная деятельность, игры, забавы, развлечения, вечера отдыха

    Повышение эрудиции, потребление духовных ценностей

    Чтение книг, просмотр теле -, мультфильмов, телепередач; посещение выставок музеев, концертных залов, путешествия, поездки.

    Развитие духовных сил и способностей воспитанников, творческой деятельности

    Трудовая, техническая, спортивно – игровая, художественно – театральная, научно-исследовательская, прикладная деятельность

    Реализация потребности в общении

    Клубно-кружковая работа, деятельность творческих мастерских, встречи с интересными людьми; дискуссионные формы работ, посиделки, вечеринки

    Целенаправленная творческая работа педагогов, воспитанников и их родителей

    Уроки досуга, творчества, общения, юмора

    План воспитательной работы с ___ «А» классом на 2007-2008 учебный год.

    (пример 3 класс)

    Месяц ___Сентябрь__

    Неделя

    Восстановление различных сил ребёнка

    Повышение эрудиции, потребление духовных ценностей

    Развитие духовных сил и способностей воспитанников, творческой деятельности

    Реализация потребности в общении

    Целенаправленная творческая работа педагогов, воспитанников и их родителей

    1.

    Здравствуй школа!

    Классный час «Краеведение»

    Урок безопасности «Безопасная маршрут дом- школа - дом»

    2.

    Организация дежурства по школе и столовой, в классе, составление графика дежурств

    День открытых дверей в ЦВР

    (посещение ЦВР, знакомство с кружками)

    3.

    Экскурсия в библиотеку

    Классный час «Правила поведения в библиотеке»

    Акция «Найди себя!» (запись в кружки и секции)

    4

    Игровая программа

    «Я б в пожарные пошёл…»

    Классный час «Виды транспортных средств»

    Подведение итогов работы ЮИД «Перекрёсток»

    за месяц

    Курсив – общешкольные мероприятия

    Обычный шрифт – классные мероприятия

    ПДД – занятия по направлению ПДД

    Месяц ___Октябрь___

    Неделя

    Восстановление различных сил ребёнка

    Повышение эрудиции, потребление духовных ценностей

    Развитие духовных сил и способностей воспитанников, творческой деятельности

    Реализация потребности в общении

    Целенаправленная творческая работа педагогов, воспитанников и их родителей

    1.

    Участие в конкурсе тортов ко Дню учителя

    День учителя

    (день самоуправления)

    Конкурс рисунков ко Дню учителя.

    2.

    Конкурс рисунков ко Дню матери.

    Неделя русского языка.

    (участие в конкурсе рисунков)

    3.

    Классный час «Огонь – друг или враг?»

    Участие в конкурсе рисунков «Я пешеход»

    Конкурсно-развлекательная программа ко Дню матери

    4

    Классный час «Цена ломтика»

    (бережливое отношение к хлебу)

    Весёлые перемены

    (игры на сплочение коллектива класса)

    Участие в городском конкурсе «Мы вместе с папой»

    5.

    Праздники

    «Краски осени»

    «Мисс осень»

    Подведение итогов работы ЮИД

    «Перекрёсток»

    за месяц

    Классный час

    «ПДД: обязанности водителей, пассажиров и пешеходов» (инструктаж перед каникулами)

    Месяц __Ноябрь__

    Неделя

    Восстановление различных сил ребёнка

    Повышение эрудиции, потребление духовных ценностей

    Развитие духовных сил и способностей воспитанников, творческой деятельности

    Реализация потребности в общении

    Целенаправленная творческая работа педагогов, воспитанников и их родителей

    1.

    Акция «Неделя хороших дел»

    Классный час

    «ПДД: организация движения, технические средства регулирования»

    2.

    Беседа ко Дню согласия и примирения

    Акция «Дети - детям»

    (оказание благотворительной помощи детскому реабилитационному центру)

    3.

    Классный час «Безопасность в помещении при пожаре»

    (пожар в квартире)

    Конкурс комиксов и рисунков

    «Безопасная дорога глазами детей».

    День именинника

    (летние и осенние именинники)

    4

    Игра – конкурс по ПДД «Азбука пешехода»

    Посещение городского краеведческого музея (действующие выставки)

    Подведение итогов работы ЮИД

    «Перекрёсток»

    за месяц

    Месяц ___Декабрь___
    Неделя

    Восстановление различных сил ребёнка

    Повышение эрудиции, потребление духовных ценностей

    Развитие духовных сил и способностей воспитанников, творческой деятельности

    Реализация потребности в общении

    Целенаправленная творческая работа педагогов, воспитанников и их родителей

    1.

    Классный час в библиотеке

    «ПДД: светофорное регулирование»

    Знакомство с писателями Самарской области

    (встреча с Будылиным Н.В.)

    2.

    Классный час «Безопасность в помещении при пожаре» (пожар в подъезде, помощь при ожогах)

    Беседа ко Дню Конституции

    «Наши права»

    3.

    Зимние забавы на свежем воздухе

    Елочные игрушки своими руками «В мастерской Деда Мороза»

    (изготовление игрушек на городскую ёлку)

    Подведение итогов работы ЮИД

    «Перекрёсток»

    за месяц

    4

    Игра путешествие «Волшебный автобус»

    Новогоднее театрализованное представление «Новогодняя сказка»

    Месяц ___Январь___

    Неделя

    Восстановление различных сил ребёнка

    Повышение эрудиции, потребление духовных ценностей

    Развитие духовных сил и способностей воспитанников, творческой деятельности

    Реализация потребности в общении

    Целенаправленная творческая работа педагогов, воспитанников и их родителей

    1.

    Посещение городского краеведческого музея (действующие выставки в каникулы)

    Конкурс рисунков «Рождество Христово»

    2.

    Практическое занятие по эвакуации «Главное - самообладание»

    Привлечение родителей к изготовлению костюмов для ЮИД «Перекрёсток»

    3.

    Подведение итогов работы ЮИД

    «Перекрёсток»

    за месяц

    Классный час «Ответственность»

    4

    Семейный праздник «Мы спортивная семья»

    Классный час

    «ПДД: дорожные знаки» с применением ИТ (просмотр фильмов)

    Месяц __Февраль_

    Неделя

    Восстановление различных сил ребёнка

    Повышение эрудиции, потребление духовных ценностей

    Развитие духовных сил и способностей воспитанников, творческой деятельности

    Реализация потребности в общении

    Целенаправленная творческая работа педагогов, воспитанников и их родителей

    1.

    Школьный тур конкурсов акции

    «Учись быть пешеходом»

    2.

    Интеллектуальный хоккей (обсуждение детской литературы о пожарах)

    Конкурс рисунков «Мой папа лучше всех»

    Кузькины забавы -

    день именинника

    (зимние именинники)

    3.

    Круглый стол «Что такое здоровье?»

    (с привлечением мед. работника)

    Классный час

    «ПДД: железная дорога»

    4

    Военно-патриотическая игра «Зарница»

    Акция «Ты должен знать». Старшие для младших. Профилактика ПДД

    5.

    КВН для мальчишек и их пап к 23 февраля

    Подведение итогов работы ЮИД

    «Перекрёсток»- Выступление агитбригады ЮИД (по мотивам басни Крылова)

    Месяц ___Март___

    Неделя

    Восстановление различных сил ребёнка

    Повышение эрудиции, потребление духовных ценностей

    Развитие духовных сил и способностей воспитанников, творческой деятельности

    Реализация потребности в общении

    Целенаправленная творческая работа педагогов, воспитанников и их родителей

    1.

    «Супер мамочка»

    (семейный праздник)

    Конкурс рисунков «Все для милой мамочки»

    2.

    Семейная праздничная программа «прекрасный день – 8 марта»

    Посещение драмтеатра

    г. Сызрани

    Урок здоровья

    «Проблема красоты и здоровья человека»

    3.

    Мониторинг знаний по ППБ

    (тестирование)

    Классный час

    «ПДД: обязанности пешеходов»

    4

    Кл. часы: в ДШИ № 1

    (отчётный концерт)

    Классный час «Волшебные слова»

    Подведение итогов работы ЮИД

    «Перекрёсток»

    Месяц __Апрель__

    Неделя

    Восстановление различных сил ребёнка

    Повышение эрудиции, потребление духовных ценностей

    Развитие духовных сил и способностей воспитанников, творческой деятельности

    Реализация потребности в общении

    Целенаправленная творческая работа педагогов, воспитанников и их родителей

    1.

    Аукцион шуток и загадок

    (ко Дню смеха)

    Неделя окружающего мира

    в начальных классах

    2.

    Посещение городского краеведческого музея (действующие выставки)

    Классный час «Правила общения с окружающими»

    3.

    «Огонь друг и враг человека» (выступление агитбригады перед младшими школьниками 1-2 кл.)

    Игровое занятие «Зелёный огонёк»

    Кл. часы в ЦВР (посещение отчётного концерта)

    4

    Посещение музея по ППБ г. Самары

    Акция

    «Заботимся о книге»

    (ремонт книг)

    Тестирование по ПДД

    Подведение итогов работы ЮИД

    «Перекрёсток»

    Месяц ___Май___

    Неделя

    Восстановление различных сил ребёнка

    Повышение эрудиции, потребление духовных ценностей

    Развитие духовных сил и способностей воспитанников, творческой деятельности

    Реализация потребности в общении

    Целенаправленная творческая работа педагогов, воспитанников и их родителей

    1.

    «Сердце матери» (праздник, посвящённый 63 - литию победы в ВОВ)

    Конкурс патриотической песни «Виктория»

    (с привлечением Волжского Казачьего Кадетского Корпуса, учителей, родителей,

    участников ВОВ)

    Беседа «Уроки истории о войне»

    День именинника

    (весенние именинники)

    2.

    А ну-ка, юные пожарные! (спортивная игра для 3-х классов)

    3.

    Классный час в детской библиотеке

    Праздник по ПДД «Школа светофорных наук»

    (подведение итогов за год)

    4

    Акция «Чистый двор»

    Классный час «Вежливый отказ»

    5

    Традиционный отчётный концерт

    «Школьная весна»

    Работа с преподавателями,

    работающими в классе

    Посещение различных уроков (дата, ФИО учителя, предмет)

    Приглашение учителей на родительские собрания (ФИО)

    Приглашение учителей на беседы с родителями отдельных учащихся (ФИО учителя, ФИ ученика)

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Работа с

    учащимися

    девиантного

    поведения

    План работы

    по профилактике безнадзорности, соц. сиротства и правонарушений.

    СВОДНЫЙ ЛИСТ УРОВНЯ ВОСПИТАНОСТИ

    УЧАЩИХСЯ В НАЧАЛЕ ГОДА

    Отношение к общ. деят.

    Отношение к искусству

    Отношение к товарищам

    Отношение к спорту

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    13

    14

    15

    16

    17

    18

    19

    20

    21

    22

    23

    СВОДНЫЙ ЛИСТ УРОВНЯ ВОСПИТАНОСТИ

    УЧАЩИХСЯ В КОНЦЕ ГОДА

    Отношение к общ. деят.

    Отношение к искусству

    Отношение к товарищам

    Отношение к спорту

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    13

    14

    15

    16

    17

    18

    19

    20

    21

    22

    23

    infourok.ru


    Смотрите также


О сайте

Онлайн-журнал "Автобайки" - первое на постсоветском пространстве издание, призванное осветить проблемы радовых автолюбителей с привлечение экспертов в области автомобилестроения, автоюристов, автомехаников. Вопросы и пожелания о работе сайта принимаются по адресу: Онлайн-журнал "Автобайки"