Каждый должен знать пдд


Беседа «Каждый должен знать правила дорожного движения»

Беседа «Каждый должен знать правила дорожного движения»Ни на карте, ни в историиНе найдешь ты Светофории!Но страна такая есть!Но страна такая есть!Пусть найти ее непросто,В ней столица – Перекресток,Ведь страна такая есть!Ведь страна такая есть!И живут в ней без раздоровЧудо-знаки, светофоры.Да, страна такая есть!Да страна такая есть!Светофор: Я трехглазый, я трехглазый,Глазом отдаю приказы.Если красный глаз горит,Это значит – путь закрыт.Красный смотрит очень строго –Не ходи через дорогу!Стой и жди, когда опятьСтану желтым я мигать!Желтый глаз – предупрежденье:Закрывается движенье!Вдруг на месте все застылиУ черты автомобили.Я зажег им красный свет –Значит им проезда нет.Ждут, стоят и не гудят – Пропустить тебя хотят.Проходи же, проходи,Свет зеленый впереди.Глаз зеленый – добрый самый:Можешь в путь пускаться прямо.

Приветствую вас, ребята! На этой улице проходит дорога, а я слежу

Чтобы на ней соблюдались правила дорожного движения. Ведь нарушителей на дорогах хватает: и пешеходов. И водителей, и велосипедистов.Так что работы у меня много.Но нашлась у меня минутка, специально для вас, ребята.Отгадайте мои загадки:Он имеет по три глаза,По три каждой стороны,И хотя еще ни разуНе смотрел он всеми сразу – Все глаза ему нужны.Он висит тут с давних порИ на всех глядит в упор.Кто же это? (Светофор)

Хотя я знаю, что в каждой школе и в каждом классе рассеянные и невнимательные ученики.Поэтому хочу повторить для них еще разок:На светофоре – красный свет!Опасен путь – прохода нет!А если желтый свет горит, -Он “Приготовься” говорит.Зеленый вспыхнул впереди – Свободный путь – переходи!

Правила перехода через дорогу.

Обязанности пешехода. А с какой стороны можно ходить по тротуару? (Только с правой).А если нет тротуара? (Тогда по обочине или велосипедной дорожке навстречу движущимся машинам и автобусам, если ты не в городе и не в поселке).А где я могу пройти через шоссе? (Там, где есть пешеходный переход. Он может быть и подземным. А можешь перейти шоссе и на перекрестке по линии тротуаров).А как быть, если нет ни пешеходных переходов, ни перекрестков? Такое бывает часто. (Тогда нужно посмотреть в обе стороны дороги).Проезжая часть должна быть хорошо просматриваема. Если машин не видно или они очень далеко, то дорогу можно переходить. Но только под прямым углом к ее краю.А можно ли переходить дорогу, если быстро приближается пожарная машина с включенной сиреной или легковая машина с мигающим синим фонариком на крыше? (Нельзя. Надо сначала уступить им дорогу, чтобы они свободно проехали).А вот бывает так, что на дороге стоит какая-то машина. Из-за нее ничего не видно. А проезжую часть надо перейти. (Перейти ее лучше в другом месте, где нет стоящих машин. А то может случиться несчастье).А где еще нельзя переходить через дорогу?(Там, где нет пешеходного перехода, а есть разделительная полоса. А также в тех местах, где установлены пешеходные или дорожные ограждения).

Дорожные знакиДорожных знаков очень много. Есть знаки предписывающие, запрещающие, предупреждающие, информационно-указательныеЭто еще не все. Существуют также знаки приоритета, знаки сервиса, знаки дополнительной информацииВозьмем запрещающие знаки. Какого они цвета? Это белые кружки, обведены красной каймой. Они как бы говорят шоферу о том, где запрещено движение, остановки и повороты. Вот смотри. Это запрещающий знак “Опасность”.А предписывающие знаки?Они тоже круглой формы. Цвет у них голубой. А внутри белая стрела или рисунок.

Впереди дорожный знак. Проезжаем через мост. Погляди, погляди,Что за штанга впереди?!Постоим над речкой быстрой,Вдруг на мост придут штангисты?!Станут штангу поднимать,

Станут штангу подниматьНет, тут спортсменов мы не встретим,Просто это знак такойДля машины грузовой.В этом месте слабый грунт,Повезешь тяжелый груз –Повредишь дорогу.На колеса груз надавит – На дороге след оставит.Будут ямы на пути –Не проехать, не пройти!

стоит дорожный знак “Дорожные работыНарисован человек,Землю роет человек.Почему проезда нету?Может быть, здесь ищут клад?И старинные монетыВ сундуке большом лежат?Их сюда, наверно, встарьСпрятал очень жадный царь.Что ты, что ты!Здесь дорожные работы. Это предупреждающий знак.

приближается знак “Круговое движение”Ну и ну.Стрелки дружно встали в круг,И машины друг за другомМчатся весело по кругу.Что такое, в самом деле,Словно мы на карусели!Мы на площади с тобой, -Здесь дороги нет прямой!Голубой кружок с белыми стрелками внутри. Это предписывающий знак.

А это что за знак?А отгадай!это знак сервиса.Правильно, это автозаправочная станция.

Из историиЕще пять тысяч лет тому назад дорог не существовало и скорость передвижения людей зависела только от собственной скорости. Но без дорог далеко не убежишь. Первые дороги проходили вдоль звериных тропок.Далее при прокладке пути выбирали наиболее удобное место. Около 4 тысяч лет тому назад люди начали приручать лошадей. Верхом на лошади можно было скакать в 10 раз быстрее, чем идти пешком.В 80-х годах прошлого века два германских инженера Бенц и Даймер, построили первый автомобиль с двигателем, работающем на бензине. В мире произошла промышленная революция. За это время было изобретено очень много машин. Которые изменили жизнь людей. Умные люди изобрели станки и машины, были построены дороги и мосты. Больше семей для работы и отдыха стали приобретать автомобили. Сейчас, практически у каждой 4-ой семьи в мире есть машина. Если бы люди ездили, не соблюдая правил движения, они бы без конца спорили. Тогда царил бы полный беспорядок. Чтобы такого не случилось, издают правила, которые все организуют и приводят в порядок. Так и получились правила дорожного движения.

А вдруг бы заявил шофер:Мне начихать на светофор,И как попало ездить стал?Ушел бы постовой с поста?Троллейбус ехал, как хотел?Ходил бы каждый, как умел?Да там, где улица была,Где ты ходить привык,Невероятные делаПроизошли бы вмиг!

Факт от Светофора Светофоровича.За секунду машина, у которой скорость 60 км/ч проезжает 16 метров. А если ее скорость 80 км\ч, то 22 метра. Иной торопыга видит – машина совсем близко, так нет же! Все равно спешит перебежать через дорогу перед самым ее носом. Ему и невдомек, что при всем желании и старании водитель не сумеет вовремя остановиться, даже если будет со всей силой жать на тормоза. Тем более, если дорога идет под уклон. В результате при скорости 80 км\ч на покрытой корочкой льда дороге машина сможет остановиться только через 400 м. Вот почему дорогу надо переходить осторожно, особенно зимой.Шагая осторожно,За улицей следи –И только там, где можно,И только там ее переходи!Дорогие гости!И проспекты, и бульвары, -Всюду улицы шумны,Проходи по тротуаруТолько с правой стороны!

Не играйте в снежки, футбол, не катайтесь на санках возле дорог.Чаще всего остановка троллейбуса и автобуса находится за перекрестком или пешеходным переходом. Поэтому нужно дойти до пешеходного перехода и там перейти улицу.Перекресток – самое опасное место для пешехода. Переходить его надо только по пешеходным переходам. Улицу, где нет пешеходного перехода, надо переходить от одного угла к другому.Прежде чем перейти улицу. Посмотри налево. Дойдя до середины, посмотри направо. Никогда не переходи улицу перед близко идущим транспортом.

Эти несложные правила вам надо запомнить. До свиданья, друзья. Светофор Светофорыч.

Из школьного сочинения «Если бы я была начальником ГИБДД»Если бы я была начальником ГИБДД, то я, первым делом. Обратила бы внимание на отсутствие водительской дисциплины и грамотности. А для этого нужно совершенствовать процесс обучения в автошколах, ведь наиболее часто виновниками ДТП становятся молодые водители.Я бы порекомендовала процесс обучения разделить на два этапа. На первом учащиеся получают основные знания и приобретают навыки, позволяющие безопасно управлять автомобилем. Через год-два начинается второй этап. Во время которого совершенствуются усвоенные приемы управления в различных дорожных условиях, например, в темное время суток и на скользкой дороге. По завершении первого этапа обучения учащиеся получают временное водительское удостоверение, которое по окончании второго этапа обучения заменяется постоянным. На этих же занятиях нужно давать знания, касающиеся приема лекарств водителями. Предупреждать водителей о влиянии определенных лекарств на работоспособность. Их прием (болеутоляющие, cнотворные, средства от тошноты, гипертонии) замедляет реакцию, снижает способность концентрировать внимание. Все это приводит к возникновению аварийных ситуаций, поэтому нужно широко информировать участников дорожного движения о возможной опасности. Как начальник ГИБДД я бы обратила внимание на то, что двухколесные транспортные средства – источник повышенной опасности и подняла бы вопрос об обязательном преподавании правил дорожного движения в школах и колледжах, уделяя особое внимание вопросам обеспечения безопасности движения двухколесного транспорта. От родителей требуется, что бы они не разрешали детям, не прошедшим курса обучения, ездить в школу на велосипеде.Я уже говорила о том, что главной задачей ГИБДД является обеспечение БДД с целью сохранения жизни и здоровья людей. Для этого нужно предусмотреть совершенно иное городское планирование в целях ограничения движения автомобилей и создания благоприятных условий для жителей. Это жилые кварталы, закрытые для транзитного транспортного потока.На въезде в жилой квартал требуется установить знак со спецсимволом. В целях сокращения ДТП, вызванных наездом сзади, предлагаю устанавливать на легковых автомобилях всех моделей дополнительные стоп-сигналы на уровне глаз водителей. Такие стоп-сигналы отличаются высокой эффективностью в плане предупреждения водителей автомобилей, движущихся сзади. Основные причины ДТП с участием школьников-пешеходов: несоблюдение правил перехода проезжей части, неожиданный выход из-за препятствия на дороге, неосторожное поведение на остановках общественного транспорта. В связи с этим, я снова рекомендую преподавание правил дорожного движения в школе. В день записи в школу родителям необходимо вручать памятку об опасностях, которым подвергаются дети по дороге в школу.Я считаю, что необходимо обращать внимание на недостатки в деятельности сотрудников ГИБДД, такие как низкий профессиональный уровень, необъективность, недостаточная активность, злоупотребление сотрудниками своим служебным положением. Если будут воплощены в жизнь все мои мечты. То тогда безопасность дорожного движения на дорогах России будет такой же, как мечтал Гоголь: “только небо над головою, да легкие тучи, да продирающийся месяц, одни кажутся неподвижными”.

Правила дорожного движения вводятся в действиеНу вот, куда же делись годы,Когда все жизненные водыМогли себе спокойно течь:Кареты ездят по дорогам,Стоит лошадка под порогом,Французская повсюду речь.Но человеческое племя Уже вступило в наше время,И в лету канула та быль.Изобрели автомобиль.И новое создание светаЗатмило лошадь и каретуИ взобралось на пьедестал,Как жизни лучшее творенье.И тот достоин восхищенья,Кто вместе с ним известен стал.И счастлив был, кто вдруг пошел,Себе машину приобрел.На ней он ездил каждый день,Пока не одолела лень.А в это время, прямо сразу,Взялись страшнейшие указы:Где можно ездить, где нельзя,Где нужно верно посигналить,Куда автомобиль поставить,Какие штрафы ждут тебя,Нарушил правила когда ты,Ведь здесь вы только виноваты.И трудно (так уж повелось)Вождение машин далось.Но стали все теперь учиться,Как же с машиной обходиться.Все люди – просто мастера.Но тут проблема с переходом:Куда деваться пешеходам?Гадали с ночи до утра!И тут был сделан верный ход.Он – пешеходный переход.И избежали шумной драки,Дорожные придумав знаки.Вот проходили дни, недели,И ясно стало в самом деле,Что тут опять пришла беда:Дорожных происшествий много,Машины слепы на дорогах,Прохожих давят иногда.И стали люди вновь гадать,Что нужно нового принять.И был придуман налегкеЗаветный кодекс ПДД.Тут снова все переменилось.Движение установилось.Изобретен был светофор:Глаз красный, желтый и зеленыйОн открывает как влюбленный, -Такой загадочный прибор.А если светофор уснул,Регулировщик на посту.И регулировать движеньеЕму уж просто наслажденье.Поехал пьяный нарушитель –Его скорее в вытрезвительОтправят, выпишут и штраф.И гонщик тут лихой задержан,И ярый пыл его придержан,И он, конечно же, не прав.ГИБДД и ночь и деньНе знает, что такое лень.И принимаем мы за честь,Что эта служба с нами есть!

Из истории ГИБДДВ наше столетие, в период особенно быстрого развития автотранспортного производства, появилось очень большое количество машин на дорогах.Из-за этого стали происходить многочисленные аварии. Чтобы их избежать, была создана ГАИ (Государственная автомобильная инспекция). Согласно Положению о ГАИ, утвержденному 3 июля 1936 года, на эту службу возлагались: борьба с авариями на дорогах и похищением автомобилей; наблюдение за подготовкой и воспитанием шоферских кадров; контроль правильного соблюдения правил дорожного движения. Работники милиции проводили беседы и занятия о ПДД на предприятиях, в учреждениях, школах, готовили соответствующие материалы для публикаций в местной печати и для выступления по радио. Московская милиция внедрила методы координированного регулирования уличного движения по системам “зеленой волны” и “зеленой улицы”. Сущность системы “Зеленой улицы” заключалась в том, что через определенные промежутки времени сигналы светофоров, управляемых из одного центра, одновременно меняли направление движения по всей магистрали. Такая система была удобна для городов, имеющих планировку в виде прямоугольной сетки улиц. При “зеленой волне” движение также регулировалось из одного центра, но сигналы переключались постепенно, что давало возможность транспорту двигаться безостановочно, соблюдая заданную скорость. В 1998 году ГАИ стала называться ГИБДД. В это время произошел ряд некоторых нововведений в работе милиции. Такой была и остается эта служба. Но если бы я была начальником современной ГИБДД, то попыталась бы как можно больше сделать для людей, живущих в моем городе. Начальник службы – человек, лучше всех знающий ПДД, поэтому все его шаги должны быть тщательными и продуманными.

В первую очередь я бы хотела ввести ознакомление с правилами дорожного движения для детей, начиная с садиковского возраста. Чтобы играя в машинки, они могли точно знать, как правильно вести себя в трудной ситуации для избежания аварий.Во-вторых, я любыми бы методами пыталась добиться улучшения наших дорог. Ведь объезжая огромные ямы, водители иногда теряют управление, и тогда происходит непоправимая катастрофа, виной которой была неисправность дороги. И последнее, что бы я хотела сказать, - это большая доброжелательность работников ГИБДД к водителям. Видя, что милиционер рассержен, любой человек испытывает неприятное ощущение и начинает бояться его. А если работник ДПС улыбнется проезжающему, то у него хотя бы поднимется настроение и будет просто приятно осознать, что на дороге тебе всегда рады.

Светофор и пешеход(басня)Однажды на знакомом перекресткеЯ слышал – разгорелся жаркий спор.Поспорили веснушчатый мальчишкаИ старый запыленный светофор.-Ты никому не нужен, лишь помеха! Твердил упрямо глупый мальчуган.-А мне бывает утром не до смехаопаздываю в школу!-Хулиган!Ворчливый светофор пробормотал,Подмигивая желтым фонарем.-Я здесь, чтоб пешеход не попадалМашинам под колесаВот о чем Ты думать должен перед перекрестком,Когда идешь на пешеходный переход.Не раз я видел, как на центр дорогиТы выбегал, движению мешая.Я красным цветом бил сигнал тревоги,А ты шалил, законы нарушаяСо смехом выскочил мальчишка на дорогуВдруг гневно завизжали тормозаЯ видел окровавленную ногуИ обезумевшие мамины глазаТолпа прохожих быстро расходилась,Мигал печально старый светофор,Машина с пострадавшим уносилась,Сиреной воя, и во весь опорМораль сей басни – истина простаяЕе нарушить – значит быть беде.Не стоит спорить, старшим возражая,С инспекторами службы ГИБДД.

15

schoolfiles.net

Беседа «Каждый должен знать правила дорожного движения» Ни на карте, ни в истории

Беседа «Каждый должен знать правила дорожного движения»

Ни на карте, ни в истории

Не найдешь ты Светофории!

Но страна такая есть!

Но страна такая есть!

Пусть найти ее непросто,

В ней столица – Перекресток,

Ведь страна такая есть!

Ведь страна такая есть!

И живут в ней без раздоров

Чудо-знаки, светофоры.

Да, страна такая есть!

Да страна такая есть!

Светофор: Я трехглазый, я трехглазый,

Глазом отдаю приказы.

Если красный глаз горит,

Это значит – путь закрыт.

Красный смотрит очень строго –

Не ходи через дорогу!

Стой и жди, когда опять

Стану желтым я мигать!

Желтый глаз – предупрежденье:

Закрывается движенье!

Вдруг на месте все застыли

У черты автомобили.

Я зажег им красный свет –

Значит им проезда нет.

Ждут, стоят и не гудят –

Пропустить тебя хотят.

Проходи же, проходи,

Свет зеленый впереди.

Глаз зеленый – добрый самый:

Можешь в путь пускаться прямо. Приветствую вас, ребята! На этой улице проходит дорога, а я слежу Чтобы на ней соблюдались правила дорожного движения. Ведь нарушителей на дорогах хватает: и пешеходов. И водителей, и велосипедистов.

Так что работы у меня много.

Но нашлась у меня минутка, специально для вас, ребята.

Отгадайте мои загадки:

Он имеет по три глаза,

По три каждой стороны,

И хотя еще ни разу

Не смотрел он всеми сразу –

Все глаза ему нужны.

Он висит тут с давних пор

И на всех глядит в упор.

Кто же это? (Светофор)

Хотя я знаю, что в каждой школе и в каждом классе рассеянные и невнимательные ученики.

Поэтому хочу повторить для них еще разок:

На светофоре – красный свет!

Опасен путь – прохода нет!

А если желтый свет горит, -

Он “Приготовься” говорит.

Зеленый вспыхнул впереди –

Свободный путь – переходи!

Правила перехода через дорогу.
  • Обязанности пешехода. А с какой стороны можно ходить по тротуару? (Только с правой).
  • А если нет тротуара? (Тогда по обочине или велосипедной дорожке навстречу движущимся машинам и автобусам, если ты не в городе и не в поселке).
  • А где я могу пройти через шоссе? (Там, где есть пешеходный переход. Он может быть и подземным. А можешь перейти шоссе и на перекрестке по линии тротуаров).
  • А как быть, если нет ни пешеходных переходов, ни перекрестков? Такое бывает часто. (Тогда нужно посмотреть в обе стороны дороги).
Проезжая часть должна быть хорошо просматриваема. Если машин не видно или они очень далеко, то дорогу можно переходить. Но только под прямым углом к ее краю.
  • А можно ли переходить дорогу, если быстро приближается пожарная машина с включенной сиреной или легковая машина с мигающим синим фонариком на крыше? (Нельзя. Надо сначала уступить им дорогу, чтобы они свободно проехали).
  • А вот бывает так, что на дороге стоит какая-то машина. Из-за нее ничего не видно. А проезжую часть надо перейти. (Перейти ее лучше в другом месте, где нет стоящих машин. А то может случиться несчастье).
  • А где еще нельзя переходить через дорогу?(Там, где нет пешеходного перехода, а есть разделительная полоса. А также в тех местах, где установлены пешеходные или дорожные ограждения).

Дорожные знаки

Дорожных знаков очень много. Есть знаки предписывающие, запрещающие, предупреждающие, информационно-указательные…Это еще не все. Существуют также знаки приоритета, знаки сервиса, знаки дополнительной информации…

  • Возьмем запрещающие знаки. Какого они цвета? Это белые кружки, обведены красной каймой. Они как бы говорят шоферу о том, где запрещено движение, остановки и повороты. Вот смотри. Это запрещающий знак “Опасность”.
  • А предписывающие знаки?Они тоже круглой формы. Цвет у них голубой. А внутри белая стрела или рисунок.

Впереди дорожный знак. Проезжаем через мост.

Погляди, погляди,

Что за штанга впереди?!

Постоим над речкой быстрой,

Вдруг на мост придут штангисты?!

Станут штангу поднимать, Станут штангу поднимать…

Нет, тут спортсменов мы не встретим,

Просто это знак такой

Для машины грузовой.

В этом месте слабый грунт,

Повезешь тяжелый груз –

Повредишь дорогу.

На колеса груз надавит –

На дороге след оставит.

Будут ямы на пути –

Не проехать, не пройти!

  • стоит дорожный знак “Дорожные работы
Нарисован человек,

Землю роет человек.

Почему проезда нету?

Может быть, здесь ищут клад?

И старинные монеты

В сундуке большом лежат?

Их сюда, наверно, встарь

Спрятал очень жадный царь.

Что ты, что ты!

Здесь дорожные работы. Это предупреждающий знак.

  • приближается знак “Круговое движение”
Ну и ну.

Стрелки дружно встали в круг,

И машины друг за другом

Мчатся весело по кругу.

Что такое, в самом деле,

Словно мы на карусели!

Мы на площади с тобой, -

Здесь дороги нет прямой!

Голубой кружок с белыми стрелками внутри. Это предписывающий знак.

А отгадай!

это знак сервиса.

Правильно, это автозаправочная станция. Из истории

Еще пять тысяч лет тому назад дорог не существовало и скорость передвижения людей зависела только от собственной скорости. Но без дорог далеко не убежишь. Первые дороги проходили вдоль звериных тропок.

Далее при прокладке пути выбирали наиболее удобное место. Около 4 тысяч лет тому назад люди начали приручать лошадей. Верхом на лошади можно было скакать в 10 раз быстрее, чем идти пешком.

В 80-х годах прошлого века два германских инженера Бенц и Даймер, построили первый автомобиль с двигателем, работающем на бензине. В мире произошла промышленная революция. За это время было изобретено очень много машин. Которые изменили жизнь людей. Умные люди изобрели станки и машины, были построены дороги и мосты. Больше семей для работы и отдыха стали приобретать автомобили. Сейчас, практически у каждой 4-ой семьи в мире есть машина. Если бы люди ездили, не соблюдая правил движения, они бы без конца спорили. Тогда царил бы полный беспорядок. Чтобы такого не случилось, издают правила, которые все организуют и приводят в порядок. Так и получились правила дорожного движения.

А вдруг бы заявил шофер:

Мне начихать на светофор,

И как попало ездить стал?

Ушел бы постовой с поста?

Троллейбус ехал, как хотел?

Ходил бы каждый, как умел?

Да там, где улица была,

Где ты ходить привык,

Невероятные дела

Произошли бы вмиг!

Факт от Светофора Светофоровича.

За секунду машина, у которой скорость 60 км/ч проезжает 16 метров. А если ее скорость 80 км\ч, то 22 метра. Иной торопыга видит – машина совсем близко, так нет же! Все равно спешит перебежать через дорогу перед самым ее носом. Ему и невдомек, что при всем желании и старании водитель не сумеет вовремя остановиться, даже если будет со всей силой жать на тормоза. Тем более, если дорога идет под уклон. В результате при скорости 80 км\ч на покрытой корочкой льда дороге машина сможет остановиться только через 400 м. Вот почему дорогу надо переходить осторожно, особенно зимой.

Шагая осторожно,

За улицей следи –

И только там, где можно,

И только там ее переходи!

Дорогие гости!

И проспекты, и бульвары, -

Всюду улицы шумны,

Проходи по тротуару

Только с правой стороны!

  • Не играйте в снежки, футбол, не катайтесь на санках возле дорог.
  • Чаще всего остановка троллейбуса и автобуса находится за перекрестком или пешеходным переходом. Поэтому нужно дойти до пешеходного перехода и там перейти улицу.
  • Перекресток – самое опасное место для пешехода. Переходить его надо только по пешеходным переходам. Улицу, где нет пешеходного перехода, надо переходить от одного угла к другому.
  • Прежде чем перейти улицу. Посмотри налево. Дойдя до середины, посмотри направо. Никогда не переходи улицу перед близко идущим транспортом.
  • Эти несложные правила вам надо запомнить. До свиданья, друзья. Светофор Светофорыч.

Из школьного сочинения «Если бы я была начальником ГИБДД»

Если бы я была начальником ГИБДД, то я, первым делом. Обратила бы внимание на отсутствие водительской дисциплины и грамотности. А для этого нужно совершенствовать процесс обучения в автошколах, ведь наиболее часто виновниками ДТП становятся молодые водители.

Я бы порекомендовала процесс обучения разделить на два этапа. На первом учащиеся получают основные знания и приобретают навыки, позволяющие безопасно управлять автомобилем. Через год-два начинается второй этап. Во время которого совершенствуются усвоенные приемы управления в различных дорожных условиях, например, в темное время суток и на скользкой дороге. По завершении первого этапа обучения учащиеся получают временное водительское удостоверение, которое по окончании второго этапа обучения заменяется постоянным. На этих же занятиях нужно давать знания, касающиеся приема лекарств водителями. Предупреждать водителей о влиянии определенных лекарств на работоспособность. Их прием (болеутоляющие, cнотворные, средства от тошноты, гипертонии) замедляет реакцию, снижает способность концентрировать внимание. Все это приводит к возникновению аварийных ситуаций, поэтому нужно широко информировать участников дорожного движения о возможной опасности.

Как начальник ГИБДД я бы обратила внимание на то, что двухколесные транспортные средства – источник повышенной опасности и подняла бы вопрос об обязательном преподавании правил дорожного движения в школах и колледжах, уделяя особое внимание вопросам обеспечения безопасности движения двухколесного транспорта. От родителей требуется, что бы они не разрешали детям, не прошедшим курса обучения, ездить в школу на велосипеде.

Я уже говорила о том, что главной задачей ГИБДД является обеспечение БДД с целью сохранения жизни и здоровья людей. Для этого нужно предусмотреть совершенно иное городское планирование в целях ограничения движения автомобилей и создания благоприятных условий для жителей. Это жилые кварталы, закрытые для транзитного транспортного потока.

На въезде в жилой квартал требуется установить знак со спецсимволом.

В целях сокращения ДТП, вызванных наездом сзади, предлагаю устанавливать на легковых автомобилях всех моделей дополнительные стоп-сигналы на уровне глаз водителей. Такие стоп-сигналы отличаются высокой эффективностью в плане предупреждения водителей автомобилей, движущихся сзади.

Основные причины ДТП с участием школьников-пешеходов: несоблюдение правил перехода проезжей части, неожиданный выход из-за препятствия на дороге, неосторожное поведение на остановках общественного транспорта. В связи с этим, я снова рекомендую преподавание правил дорожного движения в школе. В день записи в школу родителям необходимо вручать памятку об опасностях, которым подвергаются дети по дороге в школу.

Я считаю, что необходимо обращать внимание на недостатки в деятельности сотрудников ГИБДД, такие как низкий профессиональный уровень, необъективность, недостаточная активность, злоупотребление сотрудниками своим служебным положением.

Если будут воплощены в жизнь все мои мечты. То тогда безопасность дорожного движения на дорогах России будет такой же, как мечтал Гоголь: “…только небо над головою, да легкие тучи, да продирающийся месяц, одни кажутся неподвижными”.

Правила дорожного движения вводятся в действие

Ну вот, куда же делись годы,

Когда все жизненные воды

Могли себе спокойно течь:

Кареты ездят по дорогам,

Стоит лошадка под порогом,

Французская повсюду речь.

Но человеческое племя

Уже вступило в наше время,

И в лету канула та быль.

Изобрели автомобиль.

И новое создание света

Затмило лошадь и карету

И взобралось на пьедестал,

Как жизни лучшее творенье.

И тот достоин восхищенья,

Кто вместе с ним известен стал.

И счастлив был, кто вдруг пошел,

Себе машину приобрел.

На ней он ездил каждый день,

Пока не одолела лень.

А в это время, прямо сразу,

Взялись страшнейшие указы:

Где можно ездить, где нельзя,

Где нужно верно посигналить,

Куда автомобиль поставить,

Какие штрафы ждут тебя,

Нарушил правила когда ты,

Ведь здесь вы только виноваты.

И трудно (так уж повелось)

Вождение машин далось.

Но стали все теперь учиться,

Как же с машиной обходиться.

Все люди – просто мастера.

Но тут проблема с переходом:

Куда деваться пешеходам?

Гадали с ночи до утра!

И тут был сделан верный ход.

Он – пешеходный переход.

И избежали шумной драки,

Дорожные придумав знаки.

Вот проходили дни, недели,

И ясно стало в самом деле,

Что тут опять пришла беда:

Дорожных происшествий много,

Машины слепы на дорогах,

Прохожих давят иногда.

И стали люди вновь гадать,

Что нужно нового принять.

И был придуман налегке

Заветный кодекс ПДД.

Тут снова все переменилось.

Движение установилось.

Изобретен был светофор:

Глаз красный, желтый и зеленый

Он открывает как влюбленный, -

Такой загадочный прибор.

А если светофор уснул,

Регулировщик на посту.

И регулировать движенье

Ему уж просто наслажденье.

Поехал пьяный нарушитель –

Его скорее в вытрезвитель

Отправят, выпишут и штраф.

И гонщик тут лихой задержан,

И ярый пыл его придержан,

И он, конечно же, не прав.

ГИБДД и ночь и день

Не знает, что такое лень.

И принимаем мы за честь,

Что эта служба с нами есть! Из истории ГИБДД

В наше столетие, в период особенно быстрого развития автотранспортного производства, появилось очень большое количество машин на дорогах.

Из-за этого стали происходить многочисленные аварии. Чтобы их избежать, была создана ГАИ (Государственная автомобильная инспекция). Согласно Положению о ГАИ, утвержденному 3 июля 1936 года, на эту службу возлагались: борьба с авариями на дорогах и похищением автомобилей; наблюдение за подготовкой и воспитанием шоферских кадров; контроль правильного соблюдения правил дорожного движения. Работники милиции проводили беседы и занятия о ПДД на предприятиях, в учреждениях, школах, готовили соответствующие материалы для публикаций в местной печати и для выступления по радио. Московская милиция внедрила методы координированного регулирования уличного движения по системам “зеленой волны” и “зеленой улицы”. Сущность системы “Зеленой улицы” заключалась в том, что через определенные промежутки времени сигналы светофоров, управляемых из одного центра, одновременно меняли направление движения по всей магистрали. Такая система была удобна для городов, имеющих планировку в виде прямоугольной сетки улиц. При “зеленой волне” движение также регулировалось из одного центра, но сигналы переключались постепенно, что давало возможность транспорту двигаться безостановочно, соблюдая заданную скорость.

В 1998 году ГАИ стала называться ГИБДД. В это время произошел ряд некоторых нововведений в работе милиции.

Такой была и остается эта служба. Но если бы я была начальником современной ГИБДД, то попыталась бы как можно больше сделать для людей, живущих в моем городе. Начальник службы – человек, лучше всех знающий ПДД, поэтому все его шаги должны быть тщательными и продуманными. В первую очередь я бы хотела ввести ознакомление с правилами дорожного движения для детей, начиная с садиковского возраста. Чтобы играя в машинки, они могли точно знать, как правильно вести себя в трудной ситуации для избежания аварий.

Во-вторых, я любыми бы методами пыталась добиться улучшения наших дорог. Ведь объезжая огромные ямы, водители иногда теряют управление, и тогда происходит непоправимая катастрофа, виной которой была неисправность дороги.

И последнее, что бы я хотела сказать, - это большая доброжелательность работников ГИБДД к водителям. Видя, что милиционер рассержен, любой человек испытывает неприятное ощущение и начинает бояться его. А если работник ДПС улыбнется проезжающему, то у него хотя бы поднимется настроение и будет просто приятно осознать, что на дороге тебе всегда рады. Светофор и пешеход

(басня)

Однажды на знакомом перекрестке

Я слышал – разгорелся жаркий спор.

Поспорили веснушчатый мальчишка

И старый запыленный светофор.

-Ты никому не нужен, лишь помеха!

Твердил упрямо глупый мальчуган.

-А мне бывает утром не до смеха…опаздываю в школу!

-Хулиган!

Ворчливый светофор пробормотал,

Подмигивая желтым фонарем.

-Я здесь, чтоб пешеход не попадал

Машинам под колеса…

Вот о чем

Ты думать должен перед перекрестком,

Когда идешь на пешеходный переход.

Не раз я видел, как на центр дороги

Ты выбегал, движению мешая.

Я красным цветом бил сигнал тревоги,

А ты шалил, законы нарушая…

Со смехом выскочил мальчишка на дорогу

Вдруг гневно завизжали тормоза…

Я видел окровавленную ногу

И обезумевшие мамины глаза…

Толпа прохожих быстро расходилась,

Мигал печально старый светофор,

Машина с пострадавшим уносилась,

Сиреной воя, и во весь опор…

Мораль сей басни – истина простая

Ее нарушить – значит быть беде.

Не стоит спорить, старшим возражая,

С инспекторами службы ГИБДД.

tilimen.org

Беседа «Каждый должен знать правила дорожного движения» Ни на карте, ни в истории

страница 1

Беседа «Каждый должен знать правила дорожного движения»

Ни на карте, ни в истории

Не найдешь ты Светофории!

Но страна такая есть!

Но страна такая есть!

Пусть найти ее непросто,

В ней столица – Перекресток,

Ведь страна такая есть!

Ведь страна такая есть!

И живут в ней без раздоров

Чудо-знаки, светофоры.

Да, страна такая есть!

Да страна такая есть!

Светофор: Я трехглазый, я трехглазый,

Глазом отдаю приказы.

Если красный глаз горит,

Это значит – путь закрыт.

Красный смотрит очень строго –

Не ходи через дорогу!

Стой и жди, когда опять

Стану желтым я мигать!

Желтый глаз – предупрежденье:

Закрывается движенье!

Вдруг на месте все застыли

У черты автомобили.

Я зажег им красный свет –

Значит им проезда нет.

Ждут, стоят и не гудят –

Пропустить тебя хотят.

Проходи же, проходи,

Свет зеленый впереди.

Глаз зеленый – добрый самый:

Можешь в путь пускаться прямо. Приветствую вас, ребята! На этой улице проходит дорога, а я слежу Чтобы на ней соблюдались правила дорожного движения. Ведь нарушителей на дорогах хватает: и пешеходов. И водителей, и велосипедистов.

Так что работы у меня много.

Но нашлась у меня минутка, специально для вас, ребята.

Отгадайте мои загадки:

Он имеет по три глаза,

По три каждой стороны,

И хотя еще ни разу

Не смотрел он всеми сразу –

Все глаза ему нужны.

Он висит тут с давних пор

И на всех глядит в упор.

Кто же это? (Светофор)

Хотя я знаю, что в каждой школе и в каждом классе рассеянные и невнимательные ученики.

Поэтому хочу повторить для них еще разок:

На светофоре – красный свет!

Опасен путь – прохода нет!

А если желтый свет горит, -

Он “Приготовься” говорит.

Зеленый вспыхнул впереди –

Свободный путь – переходи!

Правила перехода через дорогу.
  • Обязанности пешехода. А с какой стороны можно ходить по тротуару? (Только с правой).
  • А если нет тротуара? (Тогда по обочине или велосипедной дорожке навстречу движущимся машинам и автобусам, если ты не в городе и не в поселке).
  • А где я могу пройти через шоссе? (Там, где есть пешеходный переход. Он может быть и подземным. А можешь перейти шоссе и на перекрестке по линии тротуаров).
  • А как быть, если нет ни пешеходных переходов, ни перекрестков? Такое бывает часто. (Тогда нужно посмотреть в обе стороны дороги).
Проезжая часть должна быть хорошо просматриваема. Если машин не видно или они очень далеко, то дорогу можно переходить. Но только под прямым углом к ее краю.
  • А можно ли переходить дорогу, если быстро приближается пожарная машина с включенной сиреной или легковая машина с мигающим синим фонариком на крыше? (Нельзя. Надо сначала уступить им дорогу, чтобы они свободно проехали).
  • А вот бывает так, что на дороге стоит какая-то машина. Из-за нее ничего не видно. А проезжую часть надо перейти. (Перейти ее лучше в другом месте, где нет стоящих машин. А то может случиться несчастье).
  • А где еще нельзя переходить через дорогу?(Там, где нет пешеходного перехода, а есть разделительная полоса. А также в тех местах, где установлены пешеходные или дорожные ограждения).

Дорожные знаки

Дорожных знаков очень много. Есть знаки предписывающие, запрещающие, предупреждающие, информационно-указательные…Это еще не все. Существуют также знаки приоритета, знаки сервиса, знаки дополнительной информации…

  • Возьмем запрещающие знаки. Какого они цвета? Это белые кружки, обведены красной каймой. Они как бы говорят шоферу о том, где запрещено движение, остановки и повороты. Вот смотри. Это запрещающий знак “Опасность”.
  • А предписывающие знаки?Они тоже круглой формы. Цвет у них голубой. А внутри белая стрела или рисунок.

Впереди дорожный знак. Проезжаем через мост.

Погляди, погляди,

Что за штанга впереди?!

Постоим над речкой быстрой,

Вдруг на мост придут штангисты?!

Станут штангу поднимать, Станут штангу поднимать…

Нет, тут спортсменов мы не встретим,

Просто это знак такой

Для машины грузовой.

В этом месте слабый грунт,

Повезешь тяжелый груз –

Повредишь дорогу.

На колеса груз надавит –

На дороге след оставит.

Будут ямы на пути –

Не проехать, не пройти!

  • стоит дорожный знак “Дорожные работы
Нарисован человек,

Землю роет человек.

Почему проезда нету?

Может быть, здесь ищут клад?

И старинные монеты

В сундуке большом лежат?

Их сюда, наверно, встарь

Спрятал очень жадный царь.

Что ты, что ты!

Здесь дорожные работы. Это предупреждающий знак.

  • приближается знак “Круговое движение”
Ну и ну.

Стрелки дружно встали в круг,

И машины друг за другом

Мчатся весело по кругу.

Что такое, в самом деле,

Словно мы на карусели!

Мы на площади с тобой, -

Здесь дороги нет прямой!

Голубой кружок с белыми стрелками внутри. Это предписывающий знак.

  • А это что за знак?
А отгадай!

это знак сервиса.

Правильно, это автозаправочная станция. Из истории

Еще пять тысяч лет тому назад дорог не существовало и скорость передвижения людей зависела только от собственной скорости. Но без дорог далеко не убежишь. Первые дороги проходили вдоль звериных тропок.

Далее при прокладке пути выбирали наиболее удобное место. Около 4 тысяч лет тому назад люди начали приручать лошадей. Верхом на лошади можно было скакать в 10 раз быстрее, чем идти пешком.

В 80-х годах прошлого века два германских инженера Бенц и Даймер, построили первый автомобиль с двигателем, работающем на бензине. В мире произошла промышленная революция. За это время было изобретено очень много машин. Которые изменили жизнь людей. Умные люди изобрели станки и машины, были построены дороги и мосты. Больше семей для работы и отдыха стали приобретать автомобили. Сейчас, практически у каждой 4-ой семьи в мире есть машина. Если бы люди ездили, не соблюдая правил движения, они бы без конца спорили. Тогда царил бы полный беспорядок. Чтобы такого не случилось, издают правила, которые все организуют и приводят в порядок. Так и получились правила дорожного движения.

А вдруг бы заявил шофер:

Мне начихать на светофор,

И как попало ездить стал?

Ушел бы постовой с поста?

Троллейбус ехал, как хотел?

Ходил бы каждый, как умел?

Да там, где улица была,

Где ты ходить привык,

Невероятные дела

Произошли бы вмиг!

Факт от Светофора Светофоровича.

За секунду машина, у которой скорость 60 км/ч проезжает 16 метров. А если ее скорость 80 км\ч, то 22 метра. Иной торопыга видит – машина совсем близко, так нет же! Все равно спешит перебежать через дорогу перед самым ее носом. Ему и невдомек, что при всем желании и старании водитель не сумеет вовремя остановиться, даже если будет со всей силой жать на тормоза. Тем более, если дорога идет под уклон. В результате при скорости 80 км\ч на покрытой корочкой льда дороге машина сможет остановиться только через 400 м. Вот почему дорогу надо переходить осторожно, особенно зимой.

Шагая осторожно,

За улицей следи –

И только там, где можно,

И только там ее переходи!

Дорогие гости!

И проспекты, и бульвары, -

Всюду улицы шумны,

Проходи по тротуару

Только с правой стороны!

  • Не играйте в снежки, футбол, не катайтесь на санках возле дорог.
  • Чаще всего остановка троллейбуса и автобуса находится за перекрестком или пешеходным переходом. Поэтому нужно дойти до пешеходного перехода и там перейти улицу.
  • Перекресток – самое опасное место для пешехода. Переходить его надо только по пешеходным переходам. Улицу, где нет пешеходного перехода, надо переходить от одного угла к другому.
  • Прежде чем перейти улицу. Посмотри налево. Дойдя до середины, посмотри направо. Никогда не переходи улицу перед близко идущим транспортом.
  • Эти несложные правила вам надо запомнить. До свиданья, друзья. Светофор Светофорыч.

Из школьного сочинения «Если бы я была начальником ГИБДД»

Если бы я была начальником ГИБДД, то я, первым делом. Обратила бы внимание на отсутствие водительской дисциплины и грамотности. А для этого нужно совершенствовать процесс обучения в автошколах, ведь наиболее часто виновниками ДТП становятся молодые водители.

Я бы порекомендовала процесс обучения разделить на два этапа. На первом учащиеся получают основные знания и приобретают навыки, позволяющие безопасно управлять автомобилем. Через год-два начинается второй этап. Во время которого совершенствуются усвоенные приемы управления в различных дорожных условиях, например, в темное время суток и на скользкой дороге. По завершении первого этапа обучения учащиеся получают временное водительское удостоверение, которое по окончании второго этапа обучения заменяется постоянным. На этих же занятиях нужно давать знания, касающиеся приема лекарств водителями. Предупреждать водителей о влиянии определенных лекарств на работоспособность. Их прием (болеутоляющие, cнотворные, средства от тошноты, гипертонии) замедляет реакцию, снижает способность концентрировать внимание. Все это приводит к возникновению аварийных ситуаций, поэтому нужно широко информировать участников дорожного движения о возможной опасности.

Как начальник ГИБДД я бы обратила внимание на то, что двухколесные транспортные средства – источник повышенной опасности и подняла бы вопрос об обязательном преподавании правил дорожного движения в школах и колледжах, уделяя особое внимание вопросам обеспечения безопасности движения двухколесного транспорта. От родителей требуется, что бы они не разрешали детям, не прошедшим курса обучения, ездить в школу на велосипеде.

Я уже говорила о том, что главной задачей ГИБДД является обеспечение БДД с целью сохранения жизни и здоровья людей. Для этого нужно предусмотреть совершенно иное городское планирование в целях ограничения движения автомобилей и создания благоприятных условий для жителей. Это жилые кварталы, закрытые для транзитного транспортного потока.

На въезде в жилой квартал требуется установить знак со спецсимволом.

В целях сокращения ДТП, вызванных наездом сзади, предлагаю устанавливать на легковых автомобилях всех моделей дополнительные стоп-сигналы на уровне глаз водителей. Такие стоп-сигналы отличаются высокой эффективностью в плане предупреждения водителей автомобилей, движущихся сзади.

Основные причины ДТП с участием школьников-пешеходов: несоблюдение правил перехода проезжей части, неожиданный выход из-за препятствия на дороге, неосторожное поведение на остановках общественного транспорта. В связи с этим, я снова рекомендую преподавание правил дорожного движения в школе. В день записи в школу родителям необходимо вручать памятку об опасностях, которым подвергаются дети по дороге в школу.

Я считаю, что необходимо обращать внимание на недостатки в деятельности сотрудников ГИБДД, такие как низкий профессиональный уровень, необъективность, недостаточная активность, злоупотребление сотрудниками своим служебным положением.

Если будут воплощены в жизнь все мои мечты. То тогда безопасность дорожного движения на дорогах России будет такой же, как мечтал Гоголь: “…только небо над головою, да легкие тучи, да продирающийся месяц, одни кажутся неподвижными”.

Правила дорожного движения вводятся в действие

Ну вот, куда же делись годы,

Когда все жизненные воды

Могли себе спокойно течь:

Кареты ездят по дорогам,

Стоит лошадка под порогом,

Французская повсюду речь.

Но человеческое племя

Уже вступило в наше время,

И в лету канула та быль.

Изобрели автомобиль.

И новое создание света

Затмило лошадь и карету

И взобралось на пьедестал,

Как жизни лучшее творенье.

И тот достоин восхищенья,

Кто вместе с ним известен стал.

И счастлив был, кто вдруг пошел,

Себе машину приобрел.

На ней он ездил каждый день,

Пока не одолела лень.

А в это время, прямо сразу,

Взялись страшнейшие указы:

Где можно ездить, где нельзя,

Где нужно верно посигналить,

Куда автомобиль поставить,

Какие штрафы ждут тебя,

Нарушил правила когда ты,

Ведь здесь вы только виноваты.

И трудно (так уж повелось)

Вождение машин далось.

Но стали все теперь учиться,

Как же с машиной обходиться.

Все люди – просто мастера.

Но тут проблема с переходом:

Куда деваться пешеходам?

Гадали с ночи до утра!

И тут был сделан верный ход.

Он – пешеходный переход.

И избежали шумной драки,

Дорожные придумав знаки.

Вот проходили дни, недели,

И ясно стало в самом деле,

Что тут опять пришла беда:

Дорожных происшествий много,

Машины слепы на дорогах,

Прохожих давят иногда.

И стали люди вновь гадать,

Что нужно нового принять.

И был придуман налегке

Заветный кодекс ПДД.

Тут снова все переменилось.

Движение установилось.

Изобретен был светофор:

Глаз красный, желтый и зеленый

Он открывает как влюбленный, -

Такой загадочный прибор.

А если светофор уснул,

Регулировщик на посту.

И регулировать движенье

Ему уж просто наслажденье.

Поехал пьяный нарушитель –

Его скорее в вытрезвитель

Отправят, выпишут и штраф.

И гонщик тут лихой задержан,

И ярый пыл его придержан,

И он, конечно же, не прав.

ГИБДД и ночь и день

Не знает, что такое лень.

И принимаем мы за честь,

Что эта служба с нами есть! Из истории ГИБДД

В наше столетие, в период особенно быстрого развития автотранспортного производства, появилось очень большое количество машин на дорогах.

Из-за этого стали происходить многочисленные аварии. Чтобы их избежать, была создана ГАИ (Государственная автомобильная инспекция). Согласно Положению о ГАИ, утвержденному 3 июля 1936 года, на эту службу возлагались: борьба с авариями на дорогах и похищением автомобилей; наблюдение за подготовкой и воспитанием шоферских кадров; контроль правильного соблюдения правил дорожного движения. Работники милиции проводили беседы и занятия о ПДД на предприятиях, в учреждениях, школах, готовили соответствующие материалы для публикаций в местной печати и для выступления по радио. Московская милиция внедрила методы координированного регулирования уличного движения по системам “зеленой волны” и “зеленой улицы”. Сущность системы “Зеленой улицы” заключалась в том, что через определенные промежутки времени сигналы светофоров, управляемых из одного центра, одновременно меняли направление движения по всей магистрали. Такая система была удобна для городов, имеющих планировку в виде прямоугольной сетки улиц. При “зеленой волне” движение также регулировалось из одного центра, но сигналы переключались постепенно, что давало возможность транспорту двигаться безостановочно, соблюдая заданную скорость.

В 1998 году ГАИ стала называться ГИБДД. В это время произошел ряд некоторых нововведений в работе милиции.

Такой была и остается эта служба. Но если бы я была начальником современной ГИБДД, то попыталась бы как можно больше сделать для людей, живущих в моем городе. Начальник службы – человек, лучше всех знающий ПДД, поэтому все его шаги должны быть тщательными и продуманными. В первую очередь я бы хотела ввести ознакомление с правилами дорожного движения для детей, начиная с садиковского возраста. Чтобы играя в машинки, они могли точно знать, как правильно вести себя в трудной ситуации для избежания аварий.

Во-вторых, я любыми бы методами пыталась добиться улучшения наших дорог. Ведь объезжая огромные ямы, водители иногда теряют управление, и тогда происходит непоправимая катастрофа, виной которой была неисправность дороги.

И последнее, что бы я хотела сказать, - это большая доброжелательность работников ГИБДД к водителям. Видя, что милиционер рассержен, любой человек испытывает неприятное ощущение и начинает бояться его. А если работник ДПС улыбнется проезжающему, то у него хотя бы поднимется настроение и будет просто приятно осознать, что на дороге тебе всегда рады. Светофор и пешеход

(басня)

Однажды на знакомом перекрестке

Я слышал – разгорелся жаркий спор.

Поспорили веснушчатый мальчишка

И старый запыленный светофор.

-Ты никому не нужен, лишь помеха!

Твердил упрямо глупый мальчуган.

-А мне бывает утром не до смеха…опаздываю в школу!

-Хулиган!

Ворчливый светофор пробормотал,

Подмигивая желтым фонарем.

-Я здесь, чтоб пешеход не попадал

Машинам под колеса…

Вот о чем

Ты думать должен перед перекрестком,

Когда идешь на пешеходный переход.

Не раз я видел, как на центр дороги

Ты выбегал, движению мешая.

Я красным цветом бил сигнал тревоги,

А ты шалил, законы нарушая…

Со смехом выскочил мальчишка на дорогу

Вдруг гневно завизжали тормоза…

Я видел окровавленную ногу

И обезумевшие мамины глаза…

Толпа прохожих быстро расходилась,

Мигал печально старый светофор,

Машина с пострадавшим уносилась,

Сиреной воя, и во весь опор…

Мораль сей басни – истина простая

Ее нарушить – значит быть беде.

Не стоит спорить, старшим возражая,

С инспекторами службы ГИБДД.страница 1

     

zaeto.ru

«Правила дорожного движения должен знать каждый!»

Образовательные задачи:

Знакомство с правила ми дорожного движения, правилами передвижения пешеходов;

Уточнение знаний детей об элементах дороги (проезжая часть, пешеходный переход, тротуар), о движении транспорта, о работе светофора;

Продолжение знакомства с дорожными знаками:

«Дети», «Остановка автобуса», «пешеходный переход», «Пункт первой медицинской помощи», «Пункт питания», «Въезд запрещен», «Велосипедная дорожка»

Уточнить и закрепить знания детей о светофоре и значении дорожных знаков на дорогах

Расширять представления детей о работе ГИБДД.

Развивающие задачи:

Развивать интерес к изучению ПДД, подводить детей к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения;

Обогащать и активизировать словарь детей по теме занятия;

Воспитательные задачи :

Воспитывать навыки культурного поведения на улице и в общественном транспорте;

Образовательные области:

- речевое развитие

-социально- коммуникативное развитие

-физическое развитие

-познавательное развитие

Оборудование:

Мольберт, плакат «Правила поведения на дороге», макет светофора, кукла-инспектор ГИБДД, полицейский жезл, напольные дорожные знаки; картинки машин, знаков, домов; настольные игры: «Светофор», лото «Водитель-пешеход», «Внимание дорога».

 

Ход игры

 

Воспитатель: Дети, дорогие гости сегодня мы с вами встретились, чтобы поговорить об очень важном - о правилах дорожного движения. Наш детский сад, дома, где вы живёте находятся рядом с дорогой. Если мы прислушаемся внимательно, то услышим гул от движения множества машин. Они мчатся на большой скорости. Нам с вами приходится каждый день по несколько раз переходить улицу. И для того, чтобы не было беды, всем нам надо хорошо знать правила дорожного движения.

Сережа:

На дороге целый день

Сильное движение,

Не остановить поток

Даже на мгновение.

Чтобы не случилось

Опасных столкновений,

Существуют Правила

Дорожного движения.

 

Дима: Правил дорожных много на свете

Знать их обязан и взрослый, и дети.

Надо нам правила все уважать

Их выполнять и не нарушать.

Чтоб не волновались каждый день родители,

Чтоб спокойны были за рулем водители.

 

Воспитатель: Вот давайте сейчас и вспомним эти правила. Ой, дети! Кто-то еще торопится сюда? Наверное, не все гости собрались у нас.

Появляется Незнайка.

Незнайка: Здравствуйте, дети! Я услышал, что вы знаете Правила дорожного движения, и тоже захотел их выучить.

Воспитатель: Кто вы? Откуда? А я его узнала! Это герой сказки. Кто это ребята? (Ответы детей) Научим его Правилам?

Дети: Да!

Воспитатель: Итак, вышли мы на улицу, и пошли гулять, позабыла! Как же называется часть улицы, по которой должны ходить пешеходы?

Дети: Тротуар.

Воспитатель: Правильно, дети. Пешеходы должны ходить по тротуару. А по какой его стороне они должны идти?

Дети: По правой.

Воспитатель: Правильно, по правой, чтобы не мешать другим пешеходам. В пешеходном деле самое главное и трудное - переходить улицу. Вот и ответьте мне, пожалуйста, на вопрос: где пешеходы должны переходить улицу?

Дети: Улицу надо переходить в строго определенном месте.

Воспитатель: А как называется это место?

Дети: Пешеходный переход.

Воспитатель: Правильно! Вот эта полосатая дорога и есть пешеходный переход. Его еще можно назвать «зеброй». Дети, а ведь у пешеходов есть помощники при переходе улицы. А вот Незнайка знает загадки о них?

Незнайка загадывает детям загадки.

1. Если ты спешишь в пути

Через улицу пройти,

Там иди, где весь народ,

Там, где знак есть... (Переход)

2. Для машин - мостовая,

для прохожих - ... (Тротуар)

3. Выходя на улицу,

Приготовь заранее

Вежливость и сдержанность,

А главное?.. (Внимание)

4. В два ряда дома стоят,

Десять, двадцать, сто подряд.

И квадратными глазами

Друг на друга все глядят. (Улица)

5. Запылал у чудища

Изумрудный глаз –

Значит, можно улицу

Перейти сейчас. (Светофор)

6. Круглый знак, а в нем окошко,

Не спешите сгоряча,

А подумайте немножко:

Что здесь, свалка кирпича?

Я в кругу с обводом красным,

Это значит - тут опасно!

Тут, поймите, запрещенье... (пешеходного движенья)

7. В голубом иду я круге,

И понятно всей округе,

Если вдуматься немножко … (пешеходная дорожка)

8. Посмотри, силач, какой:

На ходу одной рукой

Останавливать привык

Пятитонный грузовик. (Милиционер-регулировщик)

 

Ребята а где нужно переходить дорогу? (по пешеходному переходу) и какие бывают пешеходные переходы? (наземный, подземный)

 

Подвижная игра «Пешеходный переход»

По тоннелю дети проползают (подземный переход), далее переходят по зебре переходу.

Воспитатель: Молодцы ребята. Справились с заданием.

 

 

Юля: Помни ты про переход!

Подземный, надземный,

Похожий на зебру.

Знай, что только переход

От машин тебя спасет.

 

 

Воспитатель: Ребята, а скажите мне, кто следит за порядком на дорогах?

Дети: Инспектор ГАИ

Воспитатель: За соблюдением правил дорожного движения следят инспектора ГАИ. Государственные автоинспекторы - мужественные люди, которые несут свою службу и в жару и в холод. Они проверяют исправность автомашин, следят за соблюдением правил дорожного движения, первыми приходят на помощь пострадавшим в автомобильных авариях. А помогает им в этом светофор.

 

Инсценировка «Светофор»

 

Жанна: Чтоб вам помочь

Путь пройти опасный

Горим мы день и ночь

Зелёный, жёлтый, красный.

 

Рома: Светофор нас в гости ждет.

Освещает переход.

Загорелся красный глаз:

Задержать он хочет нас.

Если красный – нет пути.

Красный свет – нельзя идти.

 

Ялик:Желтый свет – не очень строгий:

Жди, нам нет пока дороги.

Ярко-желтый глаз горит:

Все движение стоит!

 

Юля:

Наконец, зеленый глаз

Открывает путь для нас.

Полосатый переход

Пешеходов юных ждет!

 

Воспитатель: Сейчас мы проведем игру на внимание и проверим вас, ребята.

Проводится игра.

Я раздам каждому из вас карточки с цветовыми сигналами такими же, как у светофора. Я буду загадывать вам загадки, а вы должны подумать и поднять ту карточку, о которой говорится в загадке.

1. Этот свет нам говорит:

Стой, опасно, путь закрыт! (красный)

 

2. Что за свет вспыхнул впереди

Скажет он: «Препятствий нет!

Смело в путь иди! (зелёный)

 

3. Если этот свет в окошке,

Подожди ещё немножко.

Подожди ещё чуть-чуть

Будет вновь свободен путь. (жёлтый)

 

4. Перекрёсток оживился,

Стал свободен переход,

Смело двигайся вперёд. (зелёный)

 

5. Этот свет означает- хода нет!

Стоп, машина, стоп, шофёр,

Тормози скорей мотор! (красный)

 

6. Свет мигнул и говорит:

«Ехать можно, путь открыт! » (зелёный)

Воспитатель: Молодцы! Вы справились с заданием. Никто не ошибся. Я надеюсь, что на улице вы будете так же внимательно следить за сигналами светофора.

 

 

Незнайка: Надоели вы мне. Пойду я лучше в карты поиграю. Зашел я в ближний магазин, попросил карты, а продавщица дала мне вот такие интересные карты. (Показывает большие «карты» с изображением дорожных знаков) Я смотрю, что в них не очень-то поиграешь. Может, вы мне расскажите, что они обозначают?

 

Аня: Я не мыл в дороге рук,

Поел фрукты, овощи.

Заболел и вижу пункт

Медицинской помощи.

Знак «Пункт первой медицинской помощи»

 

Вероника: Тормози водитель. Стой!

Знак - запрет перед тобой.

Самый строгий этот знак,

Чтоб не въехал ты впросак.

Должен знак ты соблюдать,

«Под кирпич» не заезжать.

Знак «Въезд запрещён»

 

Арсений: Площадка детская у дома

По Правилам – жилая зона.

Подскажет знак водителю –

Во дворе - будь бдительным.

Едешь тихо, осторожно,

Припаркуйся, там, где можно.

Знак «Жилая зона»

 

Амилия: Стоп на знаке. В чем тут дело?

Тормози шофер умело,

Не глуши мотор, замри,

Все в порядке? Дальше жми.

Знак «Движение без остановки запрещено»

 

Дима: Остановка, толпится народ.

Скоро автобус подойдёт.

Здесь ждут транспорт городской,

Едут в офис, в цех, домой.

Едут в школу, детский сад,

В праздник едут на парад.

В уличном круговороте

Транспорт городской в почете!

Знак «Остановка автобуса или троллейбуса»

 

Сережа: Долго ехали, устали,

И желудки заурчали,

Это нам они признались,

Что давно проголодались.

Не прошло пяти минут

Знак висит – обедай тут.

Знак «Пункт питания» Пешеход! Пешеход!

 

 

 

Воспитатель: Рассмотрите, пожалуйста, одну ситуацию (показать картинку, где дети играют рядом с проезжей частью).Почему нельзя играть рядом с дорогой?

Дети: Потому что по ней едут автомашины, не заметишь автомобиль и попадешь под колеса.

Рассмотреть соответствующий дорожный знак.

(рассмотреть следующую картинку про велосипедистов)

Воспитатель: Ребятки, а можно ли кататься на велосипеде по проезжей части?

Дети: Только в сопровождении взрослых и только по велосипедной дорожке.

 

Воспитатель: Ребята давайте мы с вами рассмотрим макет. Что вы видите, как это называется. Посмотрите, Незнайка здесь натворил кучу ошибок , а нам с вами надо все исправить иначе будет много аварий. (Дети ставять знаки дорожного движения на свои места.)

 

Незнайка: Ребята, спасибо большое вам я поняла, что обязательно нужно соблюдать правила дорожного движения. Я сейчас пойду и расскажу своим друзьям смешарикам о правилах дорожного движения.

 

Воспитатель: Сегодня, дети, вы много узнали нового и интересного. Правила дорожного движения очень важны. Знать их должен каждый взрослый и каждый ребенок. И вы как следует, запомните их, а дома расскажите своим братьям и сестрам, мамам и папам, бабушкам и дедушкам. Не нарушайте их, тогда у нас не будет несчастных случаев на дорогах, и вы вырастете крепкими и здоровыми

 

www.shkul.su

Каждый школьник должен знать ПДД на пять

Каждый школьник должен знать ПДД на пять

Игра-путешествие позволяет выявить и закрепить у детей знания о правилах перехода улиц, светофоре и его сигналах, о дорожных знаках. Позволяет повысить интерес к дорожной азбуке, вывести и запомнить ряд правил культурного пешехода, способствует ликвидации дорожной безграмотности у детей. Воспитывает организованность, интерес к урокам ПДД. Внеклассное занятие сопровождается презентацией, в которой используются стихи, загадки, игра на тему ПДД, так как в игровой форме лучше воспринимается и усваивается информация младшими школьниками.

Оборудование

1. Письмо:

«Мы, жители Страны дорожных знаков, находимся в беде! Мы попали в плен к Помехе-Неумехе, и теперь у нас в стране происходят постоянные аварии. Помогите нам!!!»

2. Дорожные знаки:

    «Направление движения по полосам» (5.15)

    «Железнодорожный переезд» (1.1)

    «Подача звукового сигнала запрещена» (3.26)

    «Дети» (1.23)

    «Прочие опасности» (1.33)

    «Пешеходный переход» (синий) (5.19)

    «Подземный пешеходный переход» (6.6)

3. Бумажные детали для машин.

4. Плакаты по ПДД.

5. Три круга: красный, жёлтый, зелёный.

6. Аудиозаписи: «Если с другом вышел в путь», «Песня о дружбе», «Весёлая мелодия».

7. Костюмы: Кот, Светофор, Помеха-Неумеха.

8. Книги для награждения.

9. Выставка рисунков.

10. Листок с загадками.

Ход занятия

Дети под музыку входят в класс.

Ведущий: Ребята, куда мы попали? Вы не знаете? И я не знаю. А это что? Письмо какое-то… «Мы, жители Страны дорожных знаков, находимся в беде! Мы попали в плен к Помехе-Неумехе, и теперь у нас в стране происходят постоянные аварии. Помогите нам!!!»

Ученик: Тут, наверно, скажет кто-то: «Это что за колдовство? Это что за волшебство – Не случилось ничего! Ну, исчезли переходы – Не заплачут пешеходы: Сами выберут пути, Где дорогу перейти! Светофор не светофорит? Ну какое в этом горе? Красный свет, Зелёный свет… Может, в нём и толку нет?..

Ведущий: Ребята, а как вы думаете, нужны ли Правила дорожного движения, светофор? Зачем они нужны?

Ответы детей. Вбегает Помеха-Неумеха.

Помеха-Неумеха (хватает конверт, просматривает письмо): – Ха! Помощи захотели! Не будет им никакой помощи! Да и кто им поможет?

Ведущий: Мы поможем. Ребята, поможем?

Дети: Да!

Помеха-Неумеха: А вы кто такие?

Ведущий: Мы – ребята из 1 класса.

Помеха-Неумеха: Помочь захотели? Никогда вам не удастся помочь! Не получите вы светофор и дорожные знаки, я их хорошо спрятала. Путь туда длинный и трудный и никакими знаками не указан.

Уходит.

Ведущий: Ребята, вы испугались её? (Ответ детей.) Ну что ж, тогда не будем терять времени даром и отправимся в путь с весёлой песней.

Звучит песня «Если с другом вышел в путь». Плача, входит странный Дорожный знак. Его «говорящая» сторона закрыта.

Ведущий: Ребята, кто это?

Дорожный знак: Я – дорожный знак. Меня заколдовала Помеха-Неумеха. Я никому ничего не могу подсказать. Я смогу открыться только тогда, когда вы отгадаете эти загадки.

Передаёт ведущему листок с загадкам.

Ведущий: Не широка в ширину, Но зато длинна в длину. (ДОРОГА) Маленькие домики По улицам бегут. Мальчиков и девочек Домики везут. (АВТОБУС) В два ряда дома стоят: 10, 20, 100 подряд. И квадратными глазами Друг на друга глядят. (УЛИЦА)

Дорожный знак: Узнали меня?

Открывается знак «Направление движения по полосам».

Где вы меня можете встретить?

Ответы детей.

Примечание. Здесь вы можете использовать любой другой знак, который висит в непосредственной близости от школы и который дети видят каждый день.

Дорожный знак: Правильно. На двух колёсах я качу, Двумя педалями кручу, За руль держусь, Гляжу вперёд И вижу – скоро поворот.

Ведущий: Ребята, мы приглашаем Дорожный знак путешествовать с нами и просим его быть судьёй в нашем соревновании.

Проводится игра-соревнование «Кто быстрей!». Дети должны сложить паззл из бумажных деталей – машину. Участвуют 3 команды по два человека. Машины разных марок нарисованы и разрезаны на ватмане. В конце игры входит тихонько Дорожный знак «Подача звукового сигнала запрещена».

Вбегает Кот, он громко поёт песенку.

Ведущий: Кто ты?

Кот: Я – ученик школы светофорных наук – Кот.

Ведущий: Ты что, Кот, не знаешь Правил дорожного движения? Не видишь, какой знак стоит? Ребята, что это за знак?

Дети: Дорожный знак, запрещающий звуковые сигналы.

Кот: А зачем мне их знать? Я и так прекрасно обхожусь.

Ведущий: Ну что ж, сейчас проверим. Скажи, пожалуйста, как надо переходить улицу?

Кот: Как? На четырёх лапах.

Ведущий: Ребята, правильно он ответил?

Дети (хором): Нет!

Ведущий: Как надо ответить?

Ученик: Пешеход, пешеход! Помни ты про переход Подземный, наземный, Похожий на зебру. Знай, что только переход От машин тебя спасёт.

Ведущий: Правильно. А вот тебе, Кот, второй вопрос: как обходить троллейбус?

Кот: Зачем его обходить? Можно и перепрыгнуть. А ещё проще – пролезть между колёсами.

Ведущий: Ребята, поможем Коту. Он совсем запутался.

Дети отвечают: Ни автобус, ни троллейбус, ни трамвай обходить нельзя. Нужно дождаться, когда они отъ-едут на безопасное расстояние, и тогда переходить проезжую часть дороги.

Ведущий: А теперь ответь на последний вопрос. Можно ли играть на проезжей части дороги?

Кот: Смотря во что. В шахматы – нельзя.

Ведущий: Почему?

Кот: Машины все фигуры посбивают, а в мячик – можно. Ещё как!

Ведущий: А вы, ребята, согласны с Котом?

Дети: Нет.

Ведущий: Можно ли играть на проезжей части?

Дети: Нет.

Ведущий: Почему? Ответы детей.

Ученик: Правил дорожных на свете немало, Все бы их выучить нам не мешало, Но основное из правил движенья Знать, как таблицу должны умноженья:

Дети: На дороге нельзя ни играть, ни кататься, Если хотите здоровым остаться!

Вбегает Помеха-Неумеха.

Помеха-Неумеха: Не слушай ты их, не слушай! Здорово, да ещё как здорово играть на дороге. Сколько мы с тобой аварий наделаем! А почему они всё тебе вопросы задают, а сами-то они знают что-нибудь?

Ведущий: Конечно, знаем, да и Кот убедился в этом.

Кот: Уходи, Помеха-Неумеха! Мне с ребятами очень интересно. Они много знают, например про светофор.

Ученик 1: Да, готовясь к празднику, мы узнали, что светофор не всегда был таким, как сейчас. Светофоры появились на улицах не так давно. Первый в мире – в 1868 г. в Лондоне. У нас в стране – 15 января 1930 г. в Ленинграде и 30 декабря того же года в Москве.

Ученик 2: Выглядели они так. Со всех четырёх сторон на них был нарисован круг, разделённый на сектора – красного, жёлтого и зелёного цвета. А по ним медленно ползла большая чёрная стрелка, показывая, какой свет горит.

Кот. А почему светофор называется светофором?

Ученик 1: Это слово составлено из двух частей: «Свет» и «Фор». «Свет» –это всем понятно. «Фор» – произошло от греческого слова «форос», что означает «несущий или носитель», а всё вместе «Светофор», «носитель света или несущий свет». Он, и верно, несёт свет трёх разных цветов: красного, жёлтого и зелёного.

Ведущий: Ребята, посмотрите, что это такое?

Выбегают трое детей в костюмах трёх цветов и танцуют. К концу танца появляется дорожный знак.

Ведущий: Ребята, какой это знак возвращается к нам?

Ученик: Шоссе шуршало шинами, Бегущими машинами, Но возле школы сбавьте газ – Висит, водители, для вас Особый знак здесь: «Дети». За них вы все в ответе. И при этом знаке тоже, Ребята, будьте осторожны!

Помеха-Неумеха тащит Кота.

Помеха–Неумеха: Пойдём со мной аварии делать. С ними не интересно.

Уходят, слышится грохот.

Ведущий: Ребята, это, наверное, авария. Может быть, нужна наша помощь?

Вбегает Кот с перевязанной лапкой.

Ведущий: Что случилось?

Кот: Я попал в аварию, повредил лапку. Ребята, возьмите меня к себе. Я понял, что это очень плохо – не знать ПДД. Помогите мне, я хочу с вами учиться. Я открою вам одну тайну: как спасти дорожные знаки.

Ведущий: Как же их спасти?

Кот: Нужно сказать несколько волшебных слов: «Знаки, знаки! Отзовитесь. К нам скорее возвратитесь!»

Дети повторяют эти слова, появляются дорожные знаки.

Ведущий: Ребята, где вы видели такие знаки? Может быть, кто-нибудь из вас знает, что они означают?

Вот так знак! Глазам не верю. Для чего здесь батарея? Помогает ли движенью Паровое отопленье? Может быть, зимою вьюжной Здесь шофёрам греться нужно? Оказалось, этот знак Говорит шофёру так

(Дорожный знак): «Здесь шлагбаум – переезд. Подожди, пройдёт экспресс».

Ведущий: Замечательный знак – Восклицательный знак. Значит, можно здесь кричать, Петь, гулять, озорничать. Если бегать – босиком, Если ехать – с ветерком! Отвечает знак всем строго

(Дорожный знак): «Здесь опасная дорога, Очень просит знак дорожный Ехать тихо, осторожно».

Ведущий: Дорогие дорожные знаки! Спасибо вам! Вы помогаете всем людям. А мы споём для вас песню «Улыбка».

Звучит песня.

Помеха-Неумеха: Чему вы радуетесь? Вы всё-таки выручили дорожные знаки, а светофора вам не видать! Потому что вы не знаете, по какой дорожке можно попасть к нему.

Дети: По пешеходной дорожке.

Появляется светофор.

Помеха-Неумеха: Всё, пропала я! Моё колдовство теперь бессильно. Все против меня. Ухожу от вас (уходит).

Светофор: Спасибо, друзья, что выручили меня. Я слышал, как вы рассказывали о моём дедушке Светофоре. Это очень приятно.

Ведущий: Для вас, уважаемый Светофор, наши ребята приготовили стихи.

Ученик (красный свет): Утром проснёшься ты, Выйдешь из дома, На перекрёстке твой старый знакомый. Он огоньком тебе красным мигнёт, Скажет: «Опасно, закрыт переход».

Ученик (жёлтый свет): Жёлтый зажжётся – опять подожди.

Ученик (зелёный свет): Вспыхнет зелёный – оглядись и иди.

Ведущий (обращаясь к дорожным знакам): А теперь, мои друзья, помогите мне в одном деле. Ребята нарисовали к уроку рисунки, давайте наградим ребят за работы книгами!

(Награждение.)

Ведущий: Мы совершили важное дело: спасли от Помехи-Неумехи Дорожные знаки и Светофор. На улице Дорожных знаков не будет больше беспорядка, и теперь на всех перекрёстках нам мигает светофор.

Для тебя горят они – светофоровы огни: красный – стой, жёлтый – жди, а зелёный – проходи.

Дети (хором): Это должен каждый знать обязательно на «ПЯТЬ»!

Звучит «Песня о дружбе».

На этом наше путешествие закончилось!

xn--j1ahfl.xn--p1ai

Каждый школьник должен знать ПДД на пять

Каждый школьник должен знать ПДД на пять

Игра-путешествие позволяет выявить и закрепить у детей знания о правилах перехода улиц, светофоре и его сигналах, о дорожных знаках. Позволяет повысить интерес к дорожной азбуке, вывести и запомнить ряд правил культурного пешехода, способствует ликвидации дорожной безграмотности у детей. Воспитывает организованность, интерес к урокам ПДД. Внеклассное занятие сопровождается презентацией, в которой используются стихи, загадки, игра на тему ПДД, так как в игровой форме лучше воспринимается и усваивается информация младшими школьниками.

Оборудование

1. Письмо:

«Мы, жители Страны дорожных знаков, находимся в беде! Мы попали в плен к Помехе-Неумехе, и теперь у нас в стране происходят постоянные аварии. Помогите нам!!!»

2. Дорожные знаки:

    «Направление движения по полосам» (5.15)

    «Железнодорожный переезд» (1.1)

    «Подача звукового сигнала запрещена» (3.26)

    «Дети» (1.23)

    «Прочие опасности» (1.33)

    «Пешеходный переход» (синий) (5.19)

    «Подземный пешеходный переход» (6.6)

3. Бумажные детали для машин.

4. Плакаты по ПДД.

5. Три круга: красный, жёлтый, зелёный.

6. Аудиозаписи: «Если с другом вышел в путь», «Песня о дружбе», «Весёлая мелодия».

7. Костюмы: Кот, Светофор, Помеха-Неумеха.

8. Книги для награждения.

9. Выставка рисунков.

10. Листок с загадками.

Ход занятия

Дети под музыку входят в класс.

Ведущий: Ребята, куда мы попали? Вы не знаете? И я не знаю. А это что? Письмо какое-то… «Мы, жители Страны дорожных знаков, находимся в беде! Мы попали в плен к Помехе-Неумехе, и теперь у нас в стране происходят постоянные аварии. Помогите нам!!!»

Ученик: Тут, наверно, скажет кто-то: «Это что за колдовство? Это что за волшебство – Не случилось ничего! Ну, исчезли переходы – Не заплачут пешеходы: Сами выберут пути, Где дорогу перейти! Светофор не светофорит? Ну какое в этом горе? Красный свет, Зелёный свет… Может, в нём и толку нет?..

Ведущий: Ребята, а как вы думаете, нужны ли Правила дорожного движения, светофор? Зачем они нужны?

Ответы детей. Вбегает Помеха-Неумеха.

Помеха-Неумеха (хватает конверт, просматривает письмо): – Ха! Помощи захотели! Не будет им никакой помощи! Да и кто им поможет?

Ведущий: Мы поможем. Ребята, поможем?

Дети: Да!

Помеха-Неумеха: А вы кто такие?

Ведущий: Мы – ребята из 1 класса.

Помеха-Неумеха: Помочь захотели? Никогда вам не удастся помочь! Не получите вы светофор и дорожные знаки, я их хорошо спрятала. Путь туда длинный и трудный и никакими знаками не указан.

Уходит.

Ведущий: Ребята, вы испугались её? (Ответ детей.) Ну что ж, тогда не будем терять времени даром и отправимся в путь с весёлой песней.

Звучит песня «Если с другом вышел в путь». Плача, входит странный Дорожный знак. Его «говорящая» сторона закрыта.

Ведущий: Ребята, кто это?

Дорожный знак: Я – дорожный знак. Меня заколдовала Помеха-Неумеха. Я никому ничего не могу подсказать. Я смогу открыться только тогда, когда вы отгадаете эти загадки.

Передаёт ведущему листок с загадкам.

Ведущий: Не широка в ширину, Но зато длинна в длину. (ДОРОГА) Маленькие домики По улицам бегут. Мальчиков и девочек Домики везут. (АВТОБУС) В два ряда дома стоят: 10, 20, 100 подряд. И квадратными глазами Друг на друга глядят. (УЛИЦА)

Дорожный знак: Узнали меня?

Открывается знак «Направление движения по полосам».

Где вы меня можете встретить?

Ответы детей.

Примечание. Здесь вы можете использовать любой другой знак, который висит в непосредственной близости от школы и который дети видят каждый день.

Дорожный знак: Правильно. На двух колёсах я качу, Двумя педалями кручу, За руль держусь, Гляжу вперёд И вижу – скоро поворот.

Ведущий: Ребята, мы приглашаем Дорожный знак путешествовать с нами и просим его быть судьёй в нашем соревновании.

Проводится игра-соревнование «Кто быстрей!». Дети должны сложить паззл из бумажных деталей – машину. Участвуют 3 команды по два человека. Машины разных марок нарисованы и разрезаны на ватмане. В конце игры входит тихонько Дорожный знак «Подача звукового сигнала запрещена».

Вбегает Кот, он громко поёт песенку.

Ведущий: Кто ты?

Кот: Я – ученик школы светофорных наук – Кот.

Ведущий: Ты что, Кот, не знаешь Правил дорожного движения? Не видишь, какой знак стоит? Ребята, что это за знак?

Дети: Дорожный знак, запрещающий звуковые сигналы.

Кот: А зачем мне их знать? Я и так прекрасно обхожусь.

Ведущий: Ну что ж, сейчас проверим. Скажи, пожалуйста, как надо переходить улицу?

Кот: Как? На четырёх лапах.

Ведущий: Ребята, правильно он ответил?

Дети (хором): Нет!

Ведущий: Как надо ответить?

Ученик: Пешеход, пешеход! Помни ты про переход Подземный, наземный, Похожий на зебру. Знай, что только переход От машин тебя спасёт.

Ведущий: Правильно. А вот тебе, Кот, второй вопрос: как обходить троллейбус?

Кот: Зачем его обходить? Можно и перепрыгнуть. А ещё проще – пролезть между колёсами.

Ведущий: Ребята, поможем Коту. Он совсем запутался.

Дети отвечают: Ни автобус, ни троллейбус, ни трамвай обходить нельзя. Нужно дождаться, когда они отъ-едут на безопасное расстояние, и тогда переходить проезжую часть дороги.

Ведущий: А теперь ответь на последний вопрос. Можно ли играть на проезжей части дороги?

Кот: Смотря во что. В шахматы – нельзя.

Ведущий: Почему?

Кот: Машины все фигуры посбивают, а в мячик – можно. Ещё как!

Ведущий: А вы, ребята, согласны с Котом?

Дети: Нет.

Ведущий: Можно ли играть на проезжей части?

Дети: Нет.

Ведущий: Почему? Ответы детей.

Ученик: Правил дорожных на свете немало, Все бы их выучить нам не мешало, Но основное из правил движенья Знать, как таблицу должны умноженья:

Дети: На дороге нельзя ни играть, ни кататься, Если хотите здоровым остаться!

Вбегает Помеха-Неумеха.

Помеха-Неумеха: Не слушай ты их, не слушай! Здорово, да ещё как здорово играть на дороге. Сколько мы с тобой аварий наделаем! А почему они всё тебе вопросы задают, а сами-то они знают что-нибудь?

Ведущий: Конечно, знаем, да и Кот убедился в этом.

Кот: Уходи, Помеха-Неумеха! Мне с ребятами очень интересно. Они много знают, например про светофор.

Ученик 1: Да, готовясь к празднику, мы узнали, что светофор не всегда был таким, как сейчас. Светофоры появились на улицах не так давно. Первый в мире – в 1868 г. в Лондоне. У нас в стране – 15 января 1930 г. в Ленинграде и 30 декабря того же года в Москве.

Ученик 2: Выглядели они так. Со всех четырёх сторон на них был нарисован круг, разделённый на сектора – красного, жёлтого и зелёного цвета. А по ним медленно ползла большая чёрная стрелка, показывая, какой свет горит.

Кот. А почему светофор называется светофором?

Ученик 1: Это слово составлено из двух частей: «Свет» и «Фор». «Свет» –это всем понятно. «Фор» – произошло от греческого слова «форос», что означает «несущий или носитель», а всё вместе «Светофор», «носитель света или несущий свет». Он, и верно, несёт свет трёх разных цветов: красного, жёлтого и зелёного.

Ведущий: Ребята, посмотрите, что это такое?

Выбегают трое детей в костюмах трёх цветов и танцуют. К концу танца появляется дорожный знак.

Ведущий: Ребята, какой это знак возвращается к нам?

Ученик: Шоссе шуршало шинами, Бегущими машинами, Но возле школы сбавьте газ – Висит, водители, для вас Особый знак здесь: «Дети». За них вы все в ответе. И при этом знаке тоже, Ребята, будьте осторожны!

Помеха-Неумеха тащит Кота.

Помеха–Неумеха: Пойдём со мной аварии делать. С ними не интересно.

Уходят, слышится грохот.

Ведущий: Ребята, это, наверное, авария. Может быть, нужна наша помощь?

Вбегает Кот с перевязанной лапкой.

Ведущий: Что случилось?

Кот: Я попал в аварию, повредил лапку. Ребята, возьмите меня к себе. Я понял, что это очень плохо – не знать ПДД. Помогите мне, я хочу с вами учиться. Я открою вам одну тайну: как спасти дорожные знаки.

Ведущий: Как же их спасти?

Кот: Нужно сказать несколько волшебных слов: «Знаки, знаки! Отзовитесь. К нам скорее возвратитесь!»

Дети повторяют эти слова, появляются дорожные знаки.

Ведущий: Ребята, где вы видели такие знаки? Может быть, кто-нибудь из вас знает, что они означают?

Вот так знак! Глазам не верю. Для чего здесь батарея? Помогает ли движенью Паровое отопленье? Может быть, зимою вьюжной Здесь шофёрам греться нужно? Оказалось, этот знак Говорит шофёру так

(Дорожный знак): «Здесь шлагбаум – переезд. Подожди, пройдёт экспресс».

Ведущий: Замечательный знак – Восклицательный знак. Значит, можно здесь кричать, Петь, гулять, озорничать. Если бегать – босиком, Если ехать – с ветерком! Отвечает знак всем строго

(Дорожный знак): «Здесь опасная дорога, Очень просит знак дорожный Ехать тихо, осторожно».

Ведущий: Дорогие дорожные знаки! Спасибо вам! Вы помогаете всем людям. А мы споём для вас песню «Улыбка».

Звучит песня.

Помеха-Неумеха: Чему вы радуетесь? Вы всё-таки выручили дорожные знаки, а светофора вам не видать! Потому что вы не знаете, по какой дорожке можно попасть к нему.

Дети: По пешеходной дорожке.

Появляется светофор.

Помеха-Неумеха: Всё, пропала я! Моё колдовство теперь бессильно. Все против меня. Ухожу от вас (уходит).

Светофор: Спасибо, друзья, что выручили меня. Я слышал, как вы рассказывали о моём дедушке Светофоре. Это очень приятно.

Ведущий: Для вас, уважаемый Светофор, наши ребята приготовили стихи.

Ученик (красный свет): Утром проснёшься ты, Выйдешь из дома, На перекрёстке твой старый знакомый. Он огоньком тебе красным мигнёт, Скажет: «Опасно, закрыт переход».

Ученик (жёлтый свет): Жёлтый зажжётся – опять подожди.

Ученик (зелёный свет): Вспыхнет зелёный – оглядись и иди.

Ведущий (обращаясь к дорожным знакам): А теперь, мои друзья, помогите мне в одном деле. Ребята нарисовали к уроку рисунки, давайте наградим ребят за работы книгами!

(Награждение.)

Ведущий: Мы совершили важное дело: спасли от Помехи-Неумехи Дорожные знаки и Светофор. На улице Дорожных знаков не будет больше беспорядка, и теперь на всех перекрёстках нам мигает светофор.

Для тебя горят они – светофоровы огни: красный – стой, жёлтый – жди, а зелёный – проходи.

Дети (хором): Это должен каждый знать обязательно на «ПЯТЬ»!

Звучит «Песня о дружбе».

На этом наше путешествие закончилось!

xn--j1ahfl.xn--p1ai

Что должен знать педагог по ПДД?

Что должен знать педагог по ПДД?

3-4 года

Содержание работы:1. Средства передвижения, характерные для нашей местности, их название.2. Части автомашины, грузовой машины.3. Правила дорожного движения:

  • Поведение на улице

  • Поведение в общественном транспорте

  • Сигналы светофора

Развивающая среда:1. Макет: тротуар, проезжая часть, светофор.2. Рули3. Атрибуты к дидактической и сюжетно-ролевой игре «Мы пешеходы»4. Дидактическая игра «Собери машину», «Светофор».Художественная литератураС.Михалков «Светофор», «Зайка-велосипедист»«Улица шумит»

4-5 лет

Содержание работы:1. Знание об общественном транспорте, знакомство с грузовым транспортом.2. Знание улицы: проезжая часть, тротуар, перекрёсток, пешеходный переход, островок безопасности.3. Дорожные знаки: сигнал запрещён, пункт медпомощи, пункт питания, автозаправочная станция, пешеходный переход.4. Правила дорожного движения: переход улицы пешеходом, поведение в общественном транспорте, о чём говорят знаки.Развивающая среда1. Макет: перекрёсток, зебра, островок безопасности.2. Крупные и мелкие дорожные знаки.3. Картинки на классификацию видов транспорта4. Книжка-раскладушка для родителей «Что должны знать дети о правилах дорожного движения5. Фланелеграф: машины, дорожные знаки

Художественная литература:1. Н. Носов «Автомобиль»2. Дорохов «Заборчик вдоль тротуара»

5-6 лет

Содержание работы:1. Знакомство с запрещающими и предписывающими знаками.2. Изучение работы регулировщика3. Формирование у детей умения свободно ориентироваться на дороге4. Закреплять правила поведения в общественном транспорте.

Развивающая среда:1. Макет: разные виды перекрёстков2. Запрещающие и предписывающие знаки, жесты регулировщика.3. Атрибуты к с-р играм: жезл, фуражки, шапочки-машины.4. Дид. игры: «Умные знаки, «Какие бывают машины», «О чём говорит…»

Художественная литература:Н.Носов « Кирюша попадает в переплёт»

6-7 лет

Содержание работы:1. Учить детей соблюдать правила дорожного движения2. Закрепить правила поведения на улице:

  • Ходить только по тротуарам и пешеходным дорожкам, придерживаясь правой стороны

  • Правильно переходить улицу на переходах, не играть на проезжей части дороги

Развивающая среда:1. Макет, имеющий разные виды перекрёстков2. Альбомы «Разные виды транспорта»3. Дидактические игры «Угадай какой знак», «Что показывает регулировщик», «На чём ездят люди», «Виды транспорта», «Найди и назови».

Художественная литература:1. Н. Носов «Автомобиль»2. Юрлеин «Любопытный мышонок»3. Кончаловская Н «Самокат»

Что должен знать воспитатель о правилах дорожного движения:

Каждый воспитатель должен хорошо знать правила дорожного движения, чтобы со знанием дела вести воспитательную работу с детьми и родителями, обеспечить собственную безопасность.1. Пешеходам разрешается ходить только по тротуарам, придерживаясь правой стороны2. Там, где нет тротуаров, нужно ходить по краю проезжей части, по левому краю дороги, навстречу движению, чтобы видеть движущийся транспорт и вовремя отойти в сторону3. Пешеходы обязаны переходить улицу только шагом по пешеходным переходам, с обозначенными линиями или указателем «пешеходный переход», а не перекрёстках с не-обозначенными переходами – по линии тротуара4. Прежде чем сойти на проезжую часть при двустороннем движении, необходимо убедиться в полной безопасности.5. Запрещается пересекать путь движущемся транспортным средствам, выходить из-за транспорта на проезжую часть6. В местах перехода, где движение регулируется, пешеходы должны переходить улицу только при зелёном сигнале светофора или разрешающем жесте регулировщика (когда он повернулся к нам боком)7. В местах, где переходы не обозначены и где движение не регулируется, пешеходы должны во всех случаях пропускать приближающийся транспорт. Запрещается переходить улицу около кругового или крутого поворота8. Группы детей разрешается водить только по тротуару, не более чем в два ряда (дети идут взявшись за руки). Впереди и позади колонны должны находиться сопровождающие с красными флажками.9. Перевозить детей разрешается только в автобусах, двери и окна которых должны быть закрыты. На лобовом стекле иметь опознавательный знак «Дети».

Катание на велосипеде (самокате, роликах) в черте города.

Спросите детей, у кого из них есть велосипед, самокат, ролевые коньки или скейт, кто когда-либо на них катался. Попросите рассказать, где, по их мнению, можно кататься, а где нельзя, какие правила нужно соблюдать.

Целесообразно также организовать обсуждение возможных опасных ситуаций, привлекая личный опыт детей, случаи из жизни.

Необходимо рассмотреть три вида ситуаций:1. Опасных для самих детей, если они катаются на велосипеде, роликах по проезжей части улицы или двора2. Опасных для пешеходов (например, можно наехать, толкнуть, обрызгать пешехода водой из лужи)3. И наконец, ситуации, связанные с падением, травмами.

В результате беседы дети должны твёрдо усвоить следующие правила:1. На велосипеде (роликовых коньках) можно кататься только по тротуару; нельзя выезжать на проезжую часть улицы или двора2. Катаясь, дети должны правильно вести себя по отношению к прохожим: вовремя подавать звуковой сигнал, соблюдать меры предосторожности (сбавлять скорость, объезжая маленьких детей, женщин с детьми, пожилых людей)3. В случае ушиба или травмы при падении с велосипеда, самоката нужно зразу обратиться к кому-либо из взрослых для оказания первой помощи.

Источник: http://doshvozrast.ru/metodich/konsultac01.htm

multiurok.ru


Смотрите также


О сайте

Онлайн-журнал "Автобайки" - первое на постсоветском пространстве издание, призванное осветить проблемы радовых автолюбителей с привлечение экспертов в области автомобилестроения, автоюристов, автомехаников. Вопросы и пожелания о работе сайта принимаются по адресу: Онлайн-журнал "Автобайки"